科学研究概述

科学分自然科学和社会科学两大类。 自然科学的任务是研究自然界各种物质的形态、结构、性质和运行规律， 不断探索新现象、揭示新规律、提出新概念、建立新理论。 自然科学在探求自然奥妙时，根据研究对象的不同，诞生出不同的基础 学科。而学科的不断分化和学科间的交叉与综合，又导致学科数量的迅速增 加和新学科的不断出现，使自然科学形成了一个多层结构、纵横联系、动态 发展的主体网络。
3.传ห้องสมุดไป่ตู้中国的途径
16世纪末，意大利传教士利玛窦来华，揭开了中国西学东渐历程(四百多年) 的序幕。
最早接触来华西方学者近代思想的先驱徐光启，把来自欧洲的以观察实验 方法获得的知识称为“格物穷理之学”，并借用《大学》中“致知在格物， 物格而后知至”的名言，将这种知识简称为“格致”。
日本学者在明治维新过程中，将英文science从早期译义“格致”改译为科 学分科之学。1898年，康有为首次接受此译法，“科学”一词正式进入汉语。
------通过观察和实验研究获得的关于自然界的系统知识。
2.起源
科学（science）一词源于近代科学的发祥地---英国。 1666年，法国成立皇家科学院（Academie Royale des Science）,把science 作为自然科学和社会科学的总称。 德文中的科学“die wissenshaft”与法国人的理解相同。 1831年，英国成立科学促进协会（British Association for the Advancement of Science），将 science 一词定义为通过观察和实验研究获得的关于自然界 的系统知识。
技术属于由理论向实践转化的领域，它本身是物化了的科学知识，属于 社会的物质财富。
⑶ 科学的成果表现为新现象、新规律、新法则的发现。 技术的成果表现为新工具、新设备、新方法、新工艺的发明。
二.科学与技术的联系
科学与技术相辅相成，在认识世界和改造世界的过程中统一在一起。 科学中有技术，如物理学、化学、生物学中有实验技术 技术中有科学，如杠杆、滑轮中有力学 科学产生技术，如发现了相对论和核裂变，产生了原子弹和核电站 技术产生科学，如射电望远镜的发明与使用产生了射电天文学 科学的成就推动技术的进步 技术的需要促进科学的发展
社会科学：意识形态中的规律。
技术概述
技术原意是技艺、手艺。随着科学技术的发展，人们对技术的理解更加 深化、全面。当前，对技术定义的表述方法很多，其中法国科学家狄德罗给 出的定义最具代表性。
狄德罗在《百科全书》中指出：“技术是为某一目的而共同协作组成的 各种工具和规则体系。” 5个要点：①技术与科学不同，技术有目的性；②技术要通过广泛的“社会 协作”来实现；③技术的首要表现是生产“工具”，是设备，是硬件； ④技 术的另一重要表现形式是“规则”，是生产使用的工艺、方法、制度等，也 就是软件；⑤与科学一样，技术也是成套的知识系统。
人们不应仅停留在基础的层面上，而应在发现知识的过程中进行综合， 在综合知识的过程中进行创造。
科学是一项反映客观规律的知识体系及其相关活动的事业。
自二战以来，科学活动已发展成为一项国家事业，成为科学家与企业家、 政治家的联合活动。科学作为一项事业，具有认识世界的功能和改造世界的 生产能力。
5.科学的分类
从科学这一概念源于西欧、经过日本、最终融入中国文化的简略考察中 可以知道，科学是在意大利文艺复兴运动之后，随着欧洲近代思想解放而兴 起的，以形式逻辑（演绎逻辑和归纳逻辑）为工具，以观察实验为手段，以 探索自然界运动规律为宗旨的特殊社会实践活动。
近代科学在中国不是土生土长的，而是明末以来中国有志之士学习西方 取得的重要成果之一。
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科学研究概述
选题
学论术文格规式范
学位论文写作 学术成果及评价
第一章 科学研究概述
Part 21
科学与科学研究 科学技术与社会进步
科学与科学研究
科学概述 1.定义
以形式逻辑（演绎逻辑和归纳逻辑）为工具，以观察实验为 手段，以探索自然界运动规律为宗旨的特殊社会实践活动。
20世纪80年代以来，世界新技术革命的显著特点之一就是在高技术上的 竞争。世界各国普遍认识到发展高技术是增强综合国力的一个重要砝码，是 关系到国家兴衰存亡的大事。
无论是发达国家，还是发展中国家，都为发展自己国家的高技术制定了 相应的发展战略，并不断推出各种中、长期的高技术研究与发展计划。
我国的“863”计划就是关于高技术研究的发展计划，选取了生物技术、 航天技术、信息技术、激光技术、能源技术、新材料等七个领域作为我国今 后高技术发展的重点。
在科学转化为生产力的过程中，技术是中间环节，技术是科学原理的物 化和应用。对于科学来说，技术是科学的延伸；对于技术来说，科学是技术 的升华。（表1-1）
科学与技术的关系
一.科学与技术的区别
⑴ 科学的根本职能是认识世界，揭示客观事物的本质和运动规律，着重回 答“是什么”、“为什么”的问题。
技术的根本职能是改造世界，实现对客观世界的控制、利用和保护，着 重回答“做什么”、“怎么做”的 问题。
⑵ 科学属于由实践向理论转化的领域，它本身是意识形态的东西，属于社 会的精神财富。
科学作为一种知识，是以概念、原理、定律为形式并经过一定实践检验 的理论体系。它标志着人的认识在实践过程中从现象到本质的深化，由经验 水平到理论水平的升华。
获取科学知识的目的是为了进行事实判断，对于是非、真伪给予辨析。
4.科学的内涵
科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。 达尔文认为：“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
科学是反映客观事实和规律的知识体系。”科学就是发现人们未知的事实。 如经济学家发现资本主义经济危机，化学家发现新元素等。反映客观事实之 间联系的准确判断，就是发现了规律，即知识，亦即科学。人们只能发现规 律，但不能创造规律。
科学是反映客观事实和规律的知识体系。
20世纪初，人们就认识到新科学是由很多门类交织组成的知识体系。科 学已不只是事实或规律的知识单元，而是由这些知识单元组成学科，学科又 组成学科群，形成了一个多层次组成的体系。