英语朗诵比赛策划书
英语小作文朗诵比赛方案
英语小作文朗诵比赛方案Title: Embracing Diversity: A Journey Through Words。
Introduction:Ladies and gentlemen, esteemed judges, and fellow participants, I stand before you today to share a journey—a journey through the intricate tapestry of language and culture. Today, I invite you to embark with me on a voyage where words weave together to celebrate diversity, foster understanding, and ignite compassion.Body:1. Diversity in Language:Language, the cornerstone of human communication, serves as a gateway to diverse cultures and perspectives. From the lyrical cadence of Mandarin to the rhythmic flow of Spanish, each language carries with it a unique melody,a distinct flavor of expression. Embracing linguistic diversity enriches our understanding of the world, bridging divides and fostering unity amidst differences.2. The Power of Words:Words possess a transformative power—a power to uplift, to inspire, and to ignite change. In a world often fraught with division, our choice of words becomes paramount. Through our words, we have the ability to build bridges or erect barriers, to sow seeds of empathy or cultivate seedsof discord. Let us wield this power with responsibility and empathy, recognizing the profound impact our words can have on those around us.3. Cultivating Empathy Through Literature:Literature serves as a mirror reflecting the myriad facets of human experience. Through the pages of a novel or the verses of a poem, we are transported into the lives of others, gaining insight into their joys, sorrows, and aspirations. It is through literature that we cultivateempathy, transcending boundaries of nationality, race, and creed. As we immerse ourselves in diverse literary traditions, we expand our capacity for compassion and understanding.4. Nurturing Inclusive Spaces:In our quest for unity amidst diversity, it is imperative that we create inclusive spaces where every voice is heard and valued. Whether in classrooms, workplaces, or communities, let us strive to foster environments where individuals from all walks of life feel welcomed and respected. By embracing diverse perspectives and experiences, we not only enrich our own lives but also contribute to the collective tapestry of humanity.Conclusion:As I conclude my reflections, I am reminded of the words of Nelson Mandela, who once said, "It is in your hands to create a better world for all who live in it." Indeed, the journey towards a more inclusive andcompassionate world begins with each one of us. Let us, therefore, continue to celebrate diversity, to cherish the richness of language and culture, and to strive towards a future where understanding and empathy reign supreme. Thank you.。
外语才艺大赛策划书3篇
外语才艺大赛策划书3篇篇一《外语才艺大赛策划书》一、活动主题“展现外语魅力，绽放青春风采”二、活动目的本次外语才艺大赛旨在为学生提供一个展示外语才能和个人才艺的平台，激发学生学习外语的兴趣和热情，提高学生的外语水平和综合素质，同时也促进校园文化的建设和发展。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动组织与安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传推广。
3. 在班级内进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名阶段1. 设置专门的报名渠道，方便同学们报名。
2. 报名时需填写个人信息、参赛语种、才艺形式等。
（三）比赛阶段1. 初赛组织评委对报名选手进行初步筛选，选出优秀选手进入决赛。
2. 决赛（1）选手进行自我介绍和才艺展示。
（2）评委根据选手的表现进行打分和点评。
（3）根据分数评选出各个奖项。
六、比赛规则1. 参赛作品必须与外语相关，且能够体现选手的才艺。
2. 比赛过程中必须使用所报语种进行表达。
3. 选手需在规定时间内完成表演。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动效果评估1. 通过参赛选手的数量和质量评估活动的吸引力。
2. 收集观众和选手的反馈意见，改进活动的不足之处。
十、注意事项1. 确保比赛场地的设备和设施正常运行。
2. 安排专人负责现场秩序和安全。
3. 提醒选手注意比赛时间和要求。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《外语才艺大赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，外语的重要性日益凸显。
为了激发同学们学习外语的热情，提高外语水平和综合素质，同时展示同学们的外语才艺，特举办本次外语才艺大赛。
英语演讲比赛活动策划3篇
英语演讲比赛活动策划英语演讲比赛活动策划精选3篇（一）活动名称：英语演讲比赛活动目的：提升学生的英语口语表达能力，培养自信心，增强英语交流能力活动时间：1天或2天（根据参与人数和报名情况决定）活动地点：学校礼堂或其他适合举办比赛的场地活动策划步骤：1. 活动宣传：制作海报和传单，宣传活动的主题、时间和地点。
可以通过校内广播、学校网站和社交媒体等多种渠道宣传。
2. 报名和选拔：设定报名截止日期，并开设报名处，让学生填写报名表。
根据报名人数，可以设计初赛和决赛的选拔机制。
也可以设立初赛环节，选出若干名优秀选手进入决赛。
3. 主题选择：确定演讲比赛的主题范围，例如环境保护、人生道路、青春梦想等。
参赛者可以根据主题自行选择演讲题目。
4. 参赛须知：将比赛规则和要求告知参赛选手，明确时间限制、评分标准、服装要求等相关事项。
5. 演讲辅导：为参赛选手提供辅导课程，指导他们在演讲内容、语言表达和演讲技巧方面的准备。
可以邀请英语老师或国际学生来进行指导。
6. 演讲比赛：在指定的时间和地点举办演讲比赛。
比赛可以设置不同的分组，如初中组和高中组，或根据参赛选手的英语水平分组。
7. 评委评分：邀请一些英语教师或其他专业人士作为评委，按照事先设定的评分标准对参赛选手进行评分。
评委评分的结果将决定获奖者。
8. 颁奖仪式：根据评委评分的结果，颁发一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的奖项。
也可以设立最佳组织奖、最佳表达奖等其他特别奖项。
9. 活动总结：在活动结束后进行总结和反思，收集参赛选手和观众的意见和建议，为下次活动做好准备。
10. 宣传推广：活动结束后，可以发布获奖选手的演讲视频或获奖名单，并通过学校网站、社交媒体等渠道进行宣传，鼓励更多学生参与下一届的比赛。
注意事项：1. 活动前要做好充分的准备工作，包括场地预定、设备检查和颁奖物品准备等。
2. 活动期间要确保比赛的公平性和公正性，保证评委评分的客观性。
3. 活动期间要注意保持良好的组织和协调，确保整个活动顺利进行。
朗诵比赛策划书
朗诵比赛策划书活动背景语言是人类交流的工具，而朗读作为英语学习中的重要部分，有助于提高学生的听说能力，增强口才表达能力，提高自信心和演讲能力。
因此，开展一场朗诵比赛是十分有必要的。
活动目的1.提高学生朗读的兴趣和积极性；2.提高学生英语语言表达能力，积累朗读经验；3.增强学生自信心和表达能力；4.切实帮助学生提高口语成绩。
活动时间预计于下周末举行，具体时间待定，考虑到学生们的时间安排，比赛时间应尽量安排在周日，具体时间视当天活动流程而定。
活动地点教学楼一楼大厅，场地宽敞，家长和其他学生也方便前来观看比赛。
场地布置上，应以简约大气、主题鲜明、典雅舒适为原则，为比赛营造良好的环境氛围。
报名阶段为了让更多的学生参加该项活动，我们将通过学校官方公告、各个班级的宣传等方式进行宣传。
学生可在规定时间内，通过规定渠道提交自己的朗读作品及报名表。
初赛环节初赛的内容为英语教材中选取的一篇现代美国诗词，选手将在规定时间内根据题目进行朗读。
参赛选手应在比赛开始前到场签到，并按顺序进行比赛。
初赛评分标准：语音语调、音量、语速协调、停顿、语感韵味、台上形象。
决赛环节在初赛过后，晋级的选手将进入到决赛阶段。
决赛环节对选手的句型语调要求更高，内容也更加丰富，具体信息将会在初赛过后进行公布。
决赛评分标准：在初赛评分标准的基础上，还需加上选手的表情动作、独特个性的朗诵风格等方面的评估。
在所有选手进行完比赛后，评委根据两个环节选手的总分进行评定，评出前三名，并颁发奖品以及获奖证书。
最后对本届比赛进行总结，宣布比赛结束。
活动策划人员本次活动的策划组由以下人员组成：•活动组长：XXX•宣传负责人：XXX•赞助协调员：XXX•后勤服务：XXX活动经费活动经费主要包括场地租赁，奖品和颁奖证书，宣传物料等，大致需要金额为3000元左右。
我们将通过向学校申请活动经费和走社会捐赠的方式筹集经费。
活动宣传我们将通过以下方式宣传活动：•学校内部宣传：校内广播、校园 LED 屏幕等；•校外宣传：在当地报纸、媒体发布活动消息，发放传单、横幅等；•社交网络宣传：在微信、微博等社交网络平台发布活动消息，介绍活动的举办时间、地点、方式及奖项等内容。
英语竞赛活动策划书5篇
英语竞赛活动策划书5篇英语竞赛活动策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生三、比赛形式：初赛、复赛四、初赛形式分为三个环节1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口语对话。
根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6 )后勤工作，如场地布置，照片拍摄，摄像等工作安排七、比赛时间：8月1号英语竞赛活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第x届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。
二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：301比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。
（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。
两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。
答对一题加十分，答错不扣分。
才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。
大学生朗诵比赛策划书
大学生朗诵比赛策划书大学生朗诵比赛策划书1为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导组长：__副组长：__成员：__二、内容和形式1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。
每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况(包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等)交至教科处。
教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：x月x日(星期五)下午2：30—5:004、比赛地点：科技楼六楼5、会场布置：__6、主持：__7、摄像：__8、评委：__9、统分：__10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。
设一个团体奖(取选手平均分)奖给年级组500元。
四、其他注意事项1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
语言大赛的策划书3篇
语言大赛的策划书3篇篇一语言大赛策划书一、活动主题“展现语言魅力，演绎精彩人生”二、活动目的本次语言大赛旨在为广大语言爱好者提供一个展示自我才华和风采的平台，提高语言表达能力和沟通技巧，促进语言文化的交流与发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全校师生五、比赛项目1. 演讲比赛：选手围绕某一主题进行演讲，时间为[时长]。
2. 朗诵比赛：选手朗诵一篇文学作品，时间为[时长]。
3. 口译比赛：选手进行现场口译，包括汉译英和英译汉，时间为[时长]。
4. 写作比赛：选手根据给定的题目进行写作，时间为[时长]。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）选手在规定时间内填写报名表格，提交参赛作品。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）根据比赛项目，对报名作品进行初步筛选，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的选手进行现场比赛，评委根据选手表现评选出获奖名单。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、比赛规则1. 演讲比赛和朗诵比赛要求内容积极向上，主题鲜明，具有一定的思想性和艺术性。
2. 口译比赛要求选手具备较强的口译能力和应变能力，能够准确、流畅地完成口译任务。
3. 写作比赛要求选手在规定时间内完成作品，内容紧扣主题，表达清晰流畅。
八、评分标准1. 演讲比赛和朗诵比赛：内容（[分值]）、表达（[分值]）、形象（[分值]）、感染力（[分值]）等方面进行综合评定。
2. 口译比赛：准确性（[分值]）、流畅性（[分值]）、应变能力（[分值]）等方面进行综合评定。
3. 写作比赛：立意（[分值]）、内容（[分值]）、结构（[分值]）、语言（[分值]）等方面进行综合评定。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名，优秀奖若干名。
2. 团体奖项：最佳组织奖[数量]名，优秀团队奖[数量]名。
十、宣传推广1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛信息和宣传海报。
英语口语大赛的策划书
英语口语大赛的策划书为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20年桐乡市小学英语口语比赛。
现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔(1)校级选拔比赛由各校自行组织。
(2)市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手;超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：(1)比赛分为2部分。
选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛;然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
(2)第一部分(50分。
3分钟。
)篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材(上、下册)中各单元的对话和阅读材料。
(partc和recycle的内容除外。
)约30秒内可以完成。
造句：共需要造5个句子。
每一小题给出2个词汇。
所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由(用becaue)。
例如：词汇：yaoming,tall答案：yaomingiotall---becauehifatherandmotherloveport.(3)第二部分(50分。
3分钟。
)单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。
所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目(1)篇章朗读(20分)：语音正确、重音合理、朗读流畅。
综合评分。
(2)造句(30分)：用到所给词汇。
becaue之前语法正确。
becaue之后合理、丰富、有创造性等。
分小题评分。
(3)单词朗读(20分)：能根据基本发音规律，正确朗读单词。
分小题评分。
(4)看图说话(30分)：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。
综合评分。
五、奖项设置(1)参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
外语诗歌朗诵比赛策划书
外语诗歌朗诵比赛策划书尊敬的评委老师、亲爱的选手们：大家好！首先，我代表主办方，感谢各位的到来，参与我们举办的外语诗歌朗诵比赛。
在这几千年的发展历程中，诗歌一直是世界各国文化交流的重要媒介，它通过抒发情感、浓缩思想、表达心灵，不同于其他形式的文字表达，有着独自的魅力。
因此，我们希望通过这次比赛，激发选手们的朗诵激情，展示外语诗歌的独特魅力，促进各国之间的文化交流与友谊。
一、比赛宗旨本次外语诗歌朗诵比赛的宗旨是：弘扬诗歌文化，促进多元文化交流，提高学生外语口语表达能力。
通过这次比赛，我们希望能够激发选手们对外语诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力和朗诵技巧，培养他们的文化素养和跨文化交流能力。
二、比赛形式1. 参赛资格本次比赛面向全校各个年级的学生开放，要求参赛选手具备良好的外语基础和较高的朗诵能力。
报名参赛的选手需按时递交报名表，通过初选后方可进入正式比赛。
2. 比赛时间本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛将于本月底进行，复赛将在下个月进行，决赛将在次月底进行。
3. 比赛内容选手可以自由选择外语诗歌进行朗诵，但要求字数在2-5分钟之间。
不同语种的诗歌都可以选择，但要求选手具备基本的语音语调掌握能力，并保证发音准确、抑扬顿挫。
4. 评分标准比赛的评分主要从朗诵技巧、语音语调、表情动作、内容理解和整体效果等方面进行综合评判。
评委老师将根据自己的专业知识和判断力进行评分。
5. 比赛奖项本次比赛将设置一、二、三等奖，同时设有最佳表演奖、最佳发音奖、最佳台风奖等特别奖项。
所有参赛选手都将获得参赛证书，获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
三、比赛流程1. 报名阶段学生可以通过线上或线下方式进行报名，报名时间为本月初至本月底。
学生需填写报名表，附上个人简介及所朗诵的诗歌，递交给组委会。
2. 初赛阶段初赛将在下个月初进行，每名选手需按照预定时间和地点到场进行朗诵。
初赛将由评委老师对选手的朗诵进行评分，评分结果将决定选手是否能够进入复赛。
2023年大学英语演讲比赛策划书_2
2023年大学英语演讲比赛策划书2023年大学英语演讲比赛策划书1一.活动背景：四级考试即将到来，为进一步营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活，提高实际运用英语口语技能，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我部门特策划了这次“大学生英语演讲比赛”。
二.活动目的：丰富学生的课余生活。
为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，调动同学们口语训练的积极性继而推动并提高我院四级过级率。
三.活动内容：时间：待定地点：待定主题：模式：二级学院内选拔，优秀者推介到院里参加比赛【并设一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖】主办单位：电气与信息工程学院团总支学生会学习部参赛对象：电气与信息工程学院10级、11级全体同学四.活动前期准备工作1.学习部在18日召开班长会议，阐释本次活动的意义，并使班长统计报名情况，于19日下午5：30前交予学习部。
2.宣传部以多元化的方式进行宣传。
3.主持人将由在我院“主持人大赛”中表现优异的选手担任。
4.提前联系教室以及邀请评委和嘉宾。
五.活动具体流程:1.主持人出场致开场辞，介绍到场的嘉宾、评委，详细介绍“自我介绍”和“定题演讲”的比赛规则，并宣布比赛正式开始,。
(2分钟)2.比赛开始，每4名选手为一小轮进行比赛。
每个选手先用英文自我介绍(限制在1分钟内)，之后随即进入“定题演讲”环节。
(每人限时3分钟)(75分钟)3.每一小轮比赛后，主持人上台公布上轮选手比赛得分。
(30秒)(5分钟)4.第一轮全部选手演讲结束后，主持人上台公布本轮选手比赛得分，并公布进入第二轮的选手(八强产生)。
5.八强选手上台亮相，随后下台进行下轮比赛的主题抽签。
6.主持人上台，宣布比赛进入“趣味英语谜语竞猜“，与观众进行互动。
(6分钟)7.随后第二轮比赛开始。
主持人介绍第二轮比赛“即兴演讲”和“问答环节”的比赛规则。
(3分钟)8.即兴演讲(2分钟/人)及问答环节开始。
(2分钟)(40分钟)9.选手按号码顺序逐一上台，每两人为一小组。
英语演讲比赛策划书15篇
英语演讲比赛策划书15篇英语演讲比赛策划书1一、活动背景随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。
而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。
所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。
因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语读书社举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
二、活动主题“读书改变人生，学习成就未来”（Reading changes life, learning shapes future）三、活动目的为了给每位喜爱英语的同学提供一个展现自我的平台，丰富大家的第二课堂生活并配合学院关于第三届读书节活动的实施，同时充分挖掘个人的潜能，增强同学们的竞争意识，提高综合能力，英语读书社及外语系团总支特此举行以“读书改变人生，学习成就未来”（Reading changes life, learning shapes future）为主题的演讲比赛，相信本次活动能给大家带来意外的收获并能够终生受用。
四、主办单位及承办单位主办单位：院团委和社团联合会承办单位：英语读书社和外语系团总支五、活动时间及地点预赛地点：主教学楼819决赛地点：行政楼四楼六、活动流程（1）活动前期宣传：由宣传部负责，其他各部门做好配合工作，宣传形式以张贴海报为主。
①进班宣传具体分配如下：A：外语系：胡凯王书荣B：计算机系刘国王陈义C：经管系：纪慧芳刘钊钊D: 建工系：田宏苗江丽莎E：生物工程系：方仕彬冯娟娟F：机电系：李艳茹向红霞G：旅游系：朱迪贾小敏H：人文系：杨发生李国石或由各系团总支帮助协调宣传②在二楼大厅报名人员分配如下：中午：王陈义李艳茹下午：向红霞贾晓敏中午：朱迪纪慧芳下午：田宏苗江丽莎（2）人员分配A：本次决赛现场邀请的领导和评委有：院团委书记：向丽学工处副处长：李笑阳院团委科长：唐燕妮外语系主任：何启明外语系副主任：黄家海外语系书记：赖声雁外语系教务科科长：孙华外语系学生科科长：刘洪岚外语系专业老师：朱行梅姚伟王伟吴绍杰曾晓芳尹彪等B：英语读书社机构成员任职情况：决赛主持人：茶水服务：王陈义田宏苗朱迪李艳茹现场话筒及音响试音：现场秩序：由纪检部负主要责任，其他各部门共同配合。
英文诗歌朗诵比赛策划书
配乐英文诗歌朗诵比赛策划书为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，并贴合我系专业特色、锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，语言与文学系团总支特举行“配乐英文诗歌朗诵比赛”活动。
一、活动主题：飞扬的青春说明：大学是一个绚丽的舞台，它多姿多彩；大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开。
二、主办单位：四川天一学院语言与文学系团总支学生会三、活动时间：2014年12月（具体时间待定）活动地点：待定四、参赛人员：我系2012、2013级学生，个人或团队参赛均可，团队赛成员不得多于7人。
五、参赛形式：英文诗歌六、要求：原创或者采用现有作品均可。
七、比赛要求：要求使用英语朗诵，并加以配乐。
作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、前期准备：1. 比赛前：召开工作会议，进行工作分工2. 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4. 报名工作，各班确定好参赛人信息6. 邀请嘉宾，评委。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
九、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，于12月初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十、决赛程序：1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场3. 嘉宾致辞4. 比赛环节：A. 开场表演B. 主持人宣布比赛规则比赛开始5、比赛内容A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意5. 统计结果，主持人宣布结果;6.颁奖评分规则：1. 满分为100分;a) 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(30分)b) 自我介绍(10分)c) 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;50分)d) 服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)2. 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计;3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;4. 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文. 朗诵时间:2分钟至4分钟。
策划书 外语诗歌朗诵比赛策划书
策划书外语诗歌朗诵比赛策划书策划书。
活动名称，外语诗歌朗诵比赛。
一、活动背景。
随着全球化的发展，外语学习在我国受到越来越多的重视。
为了激发学生学习外语的兴趣，提高他们的外语表达能力，我们计划举办一场外语诗歌朗诵比赛，让学生们通过朗诵诗歌的方式，感受外语的魅力，提高他们的外语口语表达能力。
二、活动目的。
1. 提高学生的外语口语表达能力，培养他们的语言艺术表达能力；2. 拓宽学生的视野，增加对外语文学的了解和欣赏；3. 激发学生学习外语的兴趣，提高他们的学习动力。
三、活动内容。
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级推荐学生参加，决赛由初赛脱颖而出的选手进行角逐；2. 参赛学生可自选外语诗歌进行朗诵，也可根据主题要求进行朗诵；3. 比赛设置专业评委进行打分，评选出优胜者；4. 决赛现场设置观众投票环节，增加互动性和参与度。
四、活动时间和地点。
初赛时间，XX月XX日，地点，各班级。
决赛时间，XX月XX日，地点，学校礼堂。
五、组织保障。
1. 活动组织委员会负责整个比赛的策划和组织工作；2. 学校提供比赛所需的场地和设备；3. 邀请外语教师和文学爱好者担任评委，确保比赛公正、公平；4. 宣传推广工作，吸引更多学生参与。
六、预期效果。
1. 提高学生的外语口语表达能力，增强他们的自信心；2. 拓宽学生的视野，增加对外语文学的了解和欣赏；3. 活跃校园文化氛围，丰富学生的课余生活。
七、经费预算。
活动经费主要用于奖品、宣传品和活动场地的租赁等，预计总经费为XX元。
以上为外语诗歌朗诵比赛的策划书，希望得到您的支持和指导，让这场比赛取得圆满成功！。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一外语朗诵比赛策划书一、活动主题“展现语言魅力，演绎精彩人生”二、活动目的本次外语朗诵比赛旨在为广大外语爱好者提供一个展示自我的平台，提高学生的外语口语表达能力和朗诵技巧，同时增强学生对不同文化的理解和欣赏。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全校学生五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可通过线下或线上方式报名参加比赛，填写个人信息和朗诵作品信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场朗诵比赛，评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
六、比赛规则1. 朗诵作品要求内容积极向上，主题鲜明，具有一定的思想性和艺术性。
2. 朗诵语言为外语，可选择诗歌、散文、小说等体裁。
3. 预赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内，决赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内。
4. 比赛采取评委现场打分制，满分 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
5. 评委根据选手的语音语调、朗诵技巧、情感表达等方面进行综合评判。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、宣传推广1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传，如在教学楼、食堂等地张贴海报、发放传单等。
3. 邀请学校广播台、电视台等媒体进行报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需提前[时长]到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 比赛期间请保持安静，不得喧哗或随意走动。
3. 尊重评委评判结果，如有异议可在赛后申诉。
4. 活动期间注意安全，确保比赛顺利进行。
大学生英语绘本朗读大赛活动方案
大学生英语绘本朗读大赛活动方案English: The college student English picture book recitation contest aims to promote English language learning and creativity among students by providing a platform for participants to showcase their reading skills, expressiveness, and interpretation of the text through engaging storytelling. The contest will be open to all college students who are passionate about reading and have a keen interest in English language and literature. Participants will be required to select a picture book of their choice, prepare a short presentation introducing the book and its themes, and then deliver a lively and expressive recitation of a selected passage from the book. Judgeswill evaluate participants based on factors such as pronunciation, intonation, fluency, expression, and overall presentation. The contest will not only help students improve their English language proficiency and public speaking skills but also foster a love for reading and storytelling in English.中文翻译: 大学生英语绘本朗读比赛旨在通过提供一个展示参与者朗读技巧、表现力以及对文本的解读能力的平台，促进学生的英语学习和创造力。
校园朗诵比赛策划书详细版
文件编号：GD/FS-3292（方案范本系列）校园朗诵比赛策划书详细版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________校园朗诵比赛策划书详细版提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
“我爱我的祖国”校园朗诵比赛策划书一、活动前言:为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.二、活动目的：1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;2、增强同学们的自信心，自豪感。
繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象;3、选拔优秀的演讲人才;4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;三、活动原则：以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：1.活动时间：xx年12月16日晚六点(xx年12月1日至5日为报名时间)2.活动地点：图书管报告厅3.嘉宾：学院领导和辅导员等。
4.主持：陈文秀、张浩彬5.音响：马俊龙6.评委：邀请学院老师5—10人为主要评委。
另广播站5人、文学社5人。
7.评分原则：本着公平、公正、公开的原则8.参赛选手要求：(1)硅湖学院全体在校学生，性别年龄不限(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。
疫情英语朗读活动方案
疫情英语朗读活动方案1. 活动简介随着新冠疫情的流行，英语学习已成为许多人的共同关注点。
为了提倡英语学习的同时也宣传并加强疫情防控的意识，我们计划组织一场疫情英语朗读活动。
通过这次活动，我们希望能够为广大学习者提供一个互动交流的平台，增强大家的口语表达能力和英语语感。
2. 活动目标该英语朗读活动的目标如下： - 增强英语学习者的朗读能力和流利表达能力。
- 加强疫情防控的知识宣传和意识培养。
- 培养学习者的团队合作能力和交流能力。
3. 活动时间和地点•时间：活动将于每周末的下午2点举行，持续8周。
•地点：活动将在线上进行，使用视频会议工具进行互动。
4. 活动内容每场活动的内容安排如下： ### 第一周：疫情背景介绍 - 参与者每人准备一份自我介绍，并包含一个关于疫情的话题。
- 每个人依次进行自我介绍和演讲。
- 鼓励参与者提问和回答问题，互相交流。
第二周：疫情数据报告•参与者准备一份关于疫情数据的报告，包括感染人数、康复人数、死亡人数等。
•每个人上台报告自己准备的数据，并分享相关观点。
•其他参与者可以提问和回答问题，进行互动。
第三周：疫情防控措施•参与者准备一份关于疫情防控措施的演讲稿。
•演讲时，每个人可以分享自己所在地的疫情防控措施和经验。
•其他参与者可以提问和回答问题，进行互动。
第四周：疫苗研发与分发•参与者准备一份关于疫苗研发与分发的演讲稿。
•演讲时，每个人可以分享关于疫苗的新闻、研发进展和分发情况等内容。
•其他参与者可以提问和回答问题，进行互动。
第五周：疫情对经济的影响•参与者准备一份关于疫情对经济的影响的演讲稿。
•演讲时，每个人可以分享关于疫情对经济各方面的影响，如就业、旅游、零售等。
•其他参与者可以提问和回答问题，进行互动。
第六周：疫情对教育的影响•参与者准备一份关于疫情对教育的影响的演讲稿。
•演讲时，每个人可以分享关于疫情对教育领域的影响，如线上教育、学校开放等。
•其他参与者可以提问和回答问题，进行互动。
朗读者策划书
朗读者策划书英文回答：I'm delighted to present my project proposal for a reading event titled "The Reader." The aim of this event is to foster a love of literature, cultivate critical thinking skills, and create a shared space for community engagement through the power of storytelling.The event will take place in an intimate setting, such as a local library or bookstore, to encourage a cozy and convivial atmosphere. It will feature a diverse range of readers from various backgrounds, including authors, poets, storytellers, and community members.To ensure a well-rounded program, I will curate a selection of literary works that encompass different genres, perspectives, and themes. The readings will be carefully chosen to stimulate thought, provoke discussion, and resonate with the audience on an emotional level.In addition to the readings, I plan to incorporate interactive elements to engage the participants actively. This could include guided discussions, Q&A sessions, or creative writing workshops. These activities will not only deepen the understanding of the literary works but also provide a platform for attendees to share their insights and connect with fellow book enthusiasts.The "The Reader" event is not merely a showcase of literary talent; it is a catalyst for fostering a vibrant and inclusive literary community. By bringing together individuals with shared passions for reading and storytelling, I hope to create a space where ideas can flourish, connections can be forged, and the transformative power of literature can be celebrated.中文回答：大家伙好，很荣幸能给大家介绍一下我的朗读者活动策划书。
朗诵比赛活动策划书(通用3篇)
朗诵比赛活动策划书(通用3篇)朗诵比赛活动策划书篇一一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的.学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
二、活动的主题：诗意的青春三、活动的对象：艺术设计系所有学生四、活动时间和地点：__年_月__9：20，地点：设计楼注：无特殊原因活动时间不变五、主办部门：艺术设计系宣传部六、活动协助部门：艺术设计系学生分会，及各班宣传委员七、报名形式：(1)可询问电话(2)可到各班宣传委员处报名八、参加形式：(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。
(2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限)九、比赛要求：(1)诗歌朗诵语言不限(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。
(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格评分标准：(一)总分100分(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分(2)情感丰富、有感染力;30分脱稿朗诵;5分吐字清晰、普通话标准;25分语速适中、朗诵流利连贯;20分原创诗歌;5分奖项设置：一等奖一名二等奖两名三等奖三名(可获荣誉证书及其它奖品)注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分十、比赛规则和说明：(一)评委评委必须公正严明，做到公平公正严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。
在评选活动结束后，评委不得修改选手的成绩。
(二)参赛者参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。
参赛者必须遵守比赛规则参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。
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英语朗诵比赛策划书
比赛目的：本次elaa短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。
加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。
让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。
比赛时间：XX年10月19日、20日 6：.
比赛地点：外语楼106、411
活动对象：外国语学院06级同学
主办方：外国语学院英语语言艺术团（elaa）
比赛流程：
预赛阶段：所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。
elaa还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。
在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段：在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。
接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。
待选材料将由elaa的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。
elaa 还将要求外教担任评委。
如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准：选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音
语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置：比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有最佳人气奖和最佳台风奖。
获奖者将获得elaa颁发的荣誉奖状。
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活动方案：
—、主办单位：博雅外文协会
二、活动时间：初赛 4月29日，决赛5月13日
三、活动地点：校内。
四、参加人员：全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式：以个人或小组为单位。
六、比赛形式：比赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置：一、二、三等奖各一名，最佳台风奖，最佳魅力奖各一名。
（最佳台风奖和最佳魅力奖可根据情况进行调整）
活动目的：本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。
活动细则：
一：活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。
筛选出其中较优秀的进入复赛。
二：决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。
第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。
给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。
三：在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。
四：每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出最佳台风奖和最佳参与奖人员，并颁发相应的奖品。
活动流程:
一、主持人介绍评委老师及嘉宾
二、进入第一轮比赛
三、评委老师进行打分，进行统计
四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目
五、进入第二环节，即兴朗诵
六、比赛结束由评委给分并进行点评
七、结合参赛者两轮分数进行统计
八、主持人宣布获奖名单
九、嘉宾颁奖
十、比赛结束。