中班-社会-紧急电话记心间-课件
幼儿园课件《紧急的电话号码》范例
幼儿园课件《紧急的电话号码》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的生活》，具体章节为“紧急的电话号码”。
教学内容详细包括：了解紧急电话号码的含义，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景，以及培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话号码的概念，知道它们在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够迅速拨打相应电话号码求助的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种紧急电话号码的拨打方法和使用场景。
重点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话号码卡片、模拟电话机、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助，从而引出紧急电话号码。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示紧急电话号码卡片，让幼儿认识110、119、120等电话号码。
（2）讲解各种紧急电话号码的含义及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）以110为例，讲解如何拨打紧急电话，并通过模拟电话机进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行模拟练习，拨打紧急电话，培养他们在紧急情况下的应变能力。
5. 小结与巩固（5分钟）通过提问方式，检查幼儿对紧急电话号码的掌握情况，并给予鼓励和指导。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，制作紧急电话号码卡片，加深记忆。
六、板书设计1. 板书紧急的电话号码2. 板书内容：110：报警电话119：火警电话120：急救电话使用场景及拨打方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学习的紧急电话号码。
（2）和家长一起模拟拨打紧急电话，并记录下来。
2. 答案：（1）报警电话：110（2）火警电话：119（3）急救电话：120八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带)
幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带附件) 《紧急的方式号码》幼儿园课件一、教学目标1.让学生了解紧急方式号码的概念和重要性。
2.让学生掌握一些基本的紧急方式号码，如110、120、119等。
3.培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码的能力。
二、教学内容1.紧急方式号码的定义和作用。
2.常见的紧急方式号码及其用途。
3.拨打紧急方式号码的注意事项。
4.拨打紧急方式号码的实践活动。
三、教学过程1.导入：通过一个简单的情景剧，展示一个小朋友遇到紧急情况时，如何拨打紧急方式号码求救。
让学生初步了解紧急方式号码的概念和作用。
2.讲解：详细讲解紧急方式号码的定义、作用和常见的紧急方式号码。
让学生明白紧急方式号码的重要性，并掌握一些基本的紧急方式号码。
3.演示：现场演示如何拨打紧急方式号码，让学生了解拨打过程中的注意事项，如保持冷静、清晰表达等。
4.实践：组织学生进行拨打紧急方式号码的实践活动，让学生在实际操作中掌握拨打技巧。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调紧急方式号码的重要性，提醒学生在遇到紧急情况时，要迅速、准确地拨打相应方式号码。
四、教学评价1.学生对紧急方式号码的了解程度。
2.学生掌握的紧急方式号码数量。
3.学生拨打紧急方式号码的准确性和速度。
4.学生在实践活动中的表现。
五、教学延伸1.家长参与：邀请家长参与课堂教学，共同学习紧急方式号码的相关知识。
2.社区实践：组织学生走进社区，向居民宣传紧急方式号码的重要性，提高大家的应急能力。
3.主题班会：开展以紧急方式号码为主题的班会活动，让学生深入了解和掌握相关知识。
4.安全教育：将紧急方式号码纳入幼儿园安全教育课程，提高学生的安全意识。
六、教学资源1.紧急方式号码的宣传资料。
2.情景剧剧本。
3.拨打紧急方式号码的模拟设备。
4.安全教育课件。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解紧急方式号码的概念和重要性，掌握一些基本的紧急方式号码，并在遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码。
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自2024年中班安全活动教材第三章《生活中的安全》，具体内容为《认识紧急电话》。
通过本节课的学习，学生将了解紧急电话的概念，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生了解紧急电话的概念，知道哪些情况下需要拨打紧急电话。
2. 使学生掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打紧急电话求助的能力。
三、教学难点与重点重点：紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
难点：如何让学生在实际生活中遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打紧急电话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、模拟电话机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示紧急情况下的图片，引导学生观察并思考：如果你遇到了这些紧急情况，你会怎么办？2. 讲解紧急电话的概念及拨打方法（10分钟）（1）介绍紧急电话的定义，让学生了解什么是紧急电话。
（2）讲解110、119、120等紧急电话的拨打方法，强调拨打紧急电话时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示拨打紧急电话的情景，引导学生判断是否需要拨打紧急电话。
（2）讲解如何正确拨打紧急电话，以及拨打过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计紧急情况下的拨打紧急电话的场景，并进行模拟演练。
（2）引导学生思考：在日常生活中，还有哪些紧急情况需要拨打紧急电话？六、板书设计1. 《认识紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话的概念（2）紧急电话的拨打方法（3）紧急电话的使用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出三种需要拨打紧急电话的情景。
（2）结合自己的生活经验，简述拨打紧急电话时的注意事项。
2. 答案：（1）情景一：遇到火灾时，拨打119报警电话。
情景二：遇到交通事故时，拨打120急救电话。
紧急电话记心间幼儿园中班社会PPT课件
中班 社会
备课页
谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，你 知道有哪些吗？
——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
备课页
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记。
110 119 120
备课页
发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键。
备课页
110
119
120
见到老奶奶摔倒
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
发生火灾
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
备课页
出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
——图中发生了什么事？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
点击图片与对应的号码连线
2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救。
纸面教具《紧急情况》
备课页
活动延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
幼儿园课件《紧急的电话号码》-2024鲜版(1)
号码》•课程介绍与目标•紧急电话号码概述•常见紧急情况及应对方法•互动环节：模拟拨打紧急电话•安全意识培养与拓展活动•总结回顾与课程延伸课程介绍与目标01课件背景及目的背景随着社会的发展，紧急情况下的自救与互救能力越来越重要。
因此，培养幼儿的安全意识和应对突发事件的能力成为了幼儿园教育的重要内容。
目的通过本课件的学习，使幼儿了解紧急电话号码的作用，掌握在紧急情况下拨打相应电话号码的方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学目标与要求知识与技能使幼儿了解110、120、119等紧急电话号码的含义和作用，学会在紧急情况下拨打相应的电话号码，并能够简单描述事件情况和地点。
过程与方法通过情景模拟、角色扮演等互动教学方式，让幼儿在实践中学习掌握紧急电话号码的使用方法和应对突发事件的流程。
情感态度与价值观培养幼儿对安全问题的关注和重视，增强幼儿的自我保护意识和互救精神，提高幼儿的社会责任感和公民意识。
适用年龄段本课件适用于3-6岁的幼儿。
要点一要点二幼儿特点该年龄段的幼儿好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，但安全意识相对较弱，需要成人的引导和帮助。
同时，该年龄段的幼儿语言表达能力有限，需要采用直观、生动的教学方式来帮助他们理解和记忆知识。
因此，本课件采用情景模拟、角色扮演等互动教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习掌握紧急电话号码的使用方法和应对突发事件的技能。
适用年龄段及特点紧急电话号码概述0201紧急电话号码是指在紧急情况下，可以拨打的一组特殊电话号码，用于请求救援或报告紧急情况。
02这些电话号码通常易于记忆，以便在紧急情况下快速拨打。
01020304警察电话火警电话急救中心电话交通事故报警电话110119120122确认紧急情况保持冷静提供关键信息等待救援如何正确使用紧急电话号码在拨打紧急电话号码之前，确认确实存在紧急情况，避免误报或滥用紧急电话。
告诉接线员你的姓名、位置和所遇到的紧急情况，以便他们能够快速准确地提供帮助。
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》20231222.
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》20231222.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《生活常识》第四章《安全小卫士》第二节《紧急的电话号码》。
详细内容主要包括：110、120、119等紧急电话号码的含义和用途，如何拨打紧急电话，以及在紧急情况下如何正确、迅速地求助。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住110、120、119等紧急电话号码及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下拨打紧急电话的技能，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话号码的含义和用途，学会拨打紧急电话。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下的自救和求救意识。
四、教具与学具准备1. 紧急电话号码卡片（110、120、119等）。
2. 模拟电话机。
3. 紧急情况场景图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紧急情况场景图，展示一个幼儿遇到紧急情况（如火灾、生病等）的场景，引导幼儿关注并思考如何求助。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍110、120、119等紧急电话号码的含义和用途，让幼儿了解这些电话号码在紧急情况下的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）模拟拨打紧急电话，让幼儿观看并参与，学习如何拨打紧急电话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟拨打紧急电话的游戏，让幼儿亲身体验并掌握拨打紧急电话的方法。
六、板书设计1. 《紧急的电话号码》2. 内容：110：警察叔叔120：医生阿姨119：消防员叔叔七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话号码，并说明其用途。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与情况，了解他们在拨打紧急电话方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨，在遇到紧急情况时如何保护自己和他人的安全。
重点和难点解析1. 教学难点：理解紧急电话号码的含义和用途，学会拨打紧急电话。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容为第三节《紧急的电话号码》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话号码的重要性，掌握110、119、120、122等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话号码的概念，知道它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打紧急电话。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景和拨打方法。
教学重点：让幼儿认识到紧急电话号码的重要性，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、电话模型、卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿遇到紧急情况，拨打110电话求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码。
（2）邀请幼儿分享自己遇到过的紧急情况，讨论如何使用紧急电话。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，介绍110、119、120、122等紧急电话号码的用途。
（2）通过电话模型，演示拨打紧急电话的方法。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，如：遇到火灾时，应该拨打哪个紧急电话？（2）引导幼儿分析问题，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，让幼儿进行连线练习，将各种紧急情况与相应的电话号码连接起来。
（2）邀请幼儿上台演示，检查练习效果。
（2）讨论如何在实际生活中运用紧急电话，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 紧急电话号码：110、119、120、1222. 使用场景：遇到紧急情况，如火灾、交通事故、生病等。
3. 拨打方法：拿起电话，拨号，说话，等待救援。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话号码，并说明其用途。
2. 答案：幼儿需画出110、119、120、122等紧急电话号码，并简单描述其用途。
幼儿园中班社会活动《紧急电话》
幼儿园中班社会活动《紧急电话》
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的。
幼儿园中班礼仪课《拨打电话》PPT课件
5、带领幼儿做书中的“礼仪游戏”。 教师：110 是在什么情况下 拨打的？ 教师：119 是在什么情况下拨打的？ 教师：120 是在什么情况 下拨打的？
教师：小朋友们，我们平时能随便拨打这些紧急电话吗？ 教师：小朋友们，看看书中的三幅图，说一说他们发生了什么状况？ 上面有医生、警察、救火员，他们分别可以处理哪种情况？
拨打电话
给亲友，打电话， 选时间，轻按键。 接通后，先问好， 有事情，要说全。 口齿清，话简短， 挂电话，长辈先。 110、119、120， 不乱拨，记心间。
行为判断
看一看谁是礼仪小 天使，大家来奖励 给礼仪小天使一个
红色“√”吧！
礼仪游戏
你知道谁和谁在通话吗？连一连吧！
谢谢欣赏
2、引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：给亲友，打电话，选பைடு நூலகம்间，轻按键。接通后， 先问好，有事情，要说全。口齿清， 话简短，挂电话， 长辈先。110、119、120，不乱拨，记心间。
3、基本活动。 教师出示图片，引导幼儿认识电话号码并知道其用途。 教师：小朋友们请看，羊村的村长来了，它要告诉小朋友们羊村这两天发生的事 情。猪爸爸来到羊村，把懒羊羊偷走了，恰巧被聪明的喜羊羊发现了。于是喜羊羊拨 打了匪警电话 110，告诉了警察叔叔?? 教师：喜羊羊拨打了什么电话？（匪警电话）匪警电话号码是什么？(110) 通过讲 述故事，激起幼儿的兴趣，引出下面的故事。 教师：村长还说，猪爸爸不甘心吃不到小羊，于是它在羊村放了一把火。沸羊羊 正在农场里玩，它发现农场着火了，就赶快拨打了火警电话 119。不一会儿，消防员 叔叔赶来扑灭了大火? 教师：沸羊羊拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是什么？(119) 教师：大火虽然被消防员扑灭了，可是懒羊羊在大火燃烧时，一不小心碰伤了头， 幸好美羊羊及时拨打了 120。不一会儿，救护车就来了，把懒羊羊送到了医院。 教师：美羊羊拨打了什么电话？(急救电话)急救电话号码是什么？(120)
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》幼儿园课件：《紧急的电话号码》一、教学背景随着现代社会的快速发展，紧急情况的发生频率也在逐渐增加。
为了让幼儿园小朋友们了解在紧急情况下应该如何正确地应对，我们设计了本堂课——《紧急的电话号码》。
通过本堂课的学习，小朋友们将了解常见的紧急电话号码及其用途，掌握在紧急情况下正确拨打电话的技巧。
二、教学目标1、让小朋友们了解紧急电话号码及其用途；2、教会小朋友们如何正确地拨打电话；3、让小朋友们明白在紧急情况下应该如何保护自己。
三、教学内容1、讲解紧急电话号码的用途，如110、119、120等；2、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤；3、通过图片、视频等方式，让小朋友们了解在紧急情况下如何保护自己；4、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识。
四、教学步骤1、开场白：向小朋友们介绍本堂课的主题和教学目标；2、讲解紧急电话号码的用途，并用图片、实物等方式加深小朋友们的印象；3、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤，用互动方式让小朋友们参与其中；4、通过图片、视频等方式，向小朋友们展示在紧急情况下如何保护自己；5、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识；6、结束语：总结本堂课的教学内容，鼓励小朋友们在日常生活中运用所学知识。
五、教学难点及解决方法1、小朋友们年龄较小，容易忘记拨打电话的步骤，因此需要教师在课堂上反复强调并带领他们一起拨打电话；2、小朋友们在紧急情况下容易惊慌失措，不知道该如何应对，因此教师可以提前在课堂上进行模拟演练，让他们熟悉应对流程。
六、教学评价1、在教学结束后，对小朋友们进行口头提问，了解他们对紧急电话号码和拨打电话的掌握情况；2、通过模拟演练，评价小朋友们在紧急情况下的应对能力；3、鼓励小朋友们在日常生活中实践所学的紧急应对知识，教师及时给予指导和纠正。
七、教学资源1、PPT课件：通过PPT展示教学的主要内容，包括图片、视频等素材；2、实物展示：展示真实的电话机以及相关紧急电话号码卡片，帮助小朋友们更好地理解；3、模拟演练道具：准备相关紧急情况的模拟道具，如假人、灭火器等，以便进行模拟演练。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
课程目标
1 2
认知目标
帮助孩子们了解紧急电话号码（如110、120、 119）的含义和用途。
技能目标
培养孩子们在紧急情况下快速、准确地使用电 话号码的能力。
THANKS
感谢观看
3
情感目标
增强孩子们的自我保护意识和应对突发事件的 能力。
课程内容
故事导入
通过生动有趣的故事，引导孩子们 进入紧急电话号码的主题。
知识讲解
介绍紧急电话号码的含义和用途， 以及在什么情况下应该拨打这些电 话。
游戏互动
设计有趣的互动游戏，让孩子们在 游戏中掌握紧急电话号码的使用方 法。
总结延伸
回顾本节课的重点内容，鼓励孩子 们在实际生活中运用紧急电话号码 。
教师教学评估
教学目标是否达成
评估教师是否能够按照预期目标完成教学任务， 达到预期的教学效果。
教学方法是否得当
观察教师的教学方法是否符合学生的年龄和心理 特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学环节是否完整
检查教师是否能够按照预设的教学环节进行授课 ，确保课程的连贯性和完整性。
课程效果评估
学生对课程的反馈
通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生对课程的感受和反馈，以评估课程的有效性和 吸引力。
家长对课程的评价
邀请家长参与课程评价，了解家长对课程的满意度和评价，以便进一步改进和完善课程。
学生掌握情况
通过测试和实际操作等方式，了解学生对紧急电话号码பைடு நூலகம்相关知识的掌握情况，以便及时 调整教学策略。
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各种紧急电话的拨打场景和拨打方式，提高安全意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、冷静地拨打紧急电话求助的能力。
3. 增进学生对社会安全设施的认识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：紧急电话拨打场景的理解，拨打方式的掌握。
教学重点：各种紧急电话的认知，紧急情况下正确拨打紧急电话。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、场景图、教学PPT、电话模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示紧急电话图片，引导学生说出生活中常见的紧急电话，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解110报警电话，结合场景图，让学生了解拨打报警电话的时机，示范拨打方式。
（2）讲解120急救电话，通过角色扮演，让学生体验拨打急救电话的过程。
（3）讲解119火警电话，出示火警报警器，让学生了解火警电话的拨打方式。
（4）讲解122交通事故报警电话，结合实际案例，让学生明白交通事故报警的重要性。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生设计一个紧急情况，然后模拟拨打相应紧急电话。
六、板书设计1. 《认识紧急电话》2. 内容：110报警电话：遇到什么情况下拨打？120急救电话：如何正确拨打？119火警电话：火警报警器的使用方法。
122交通事故报警电话：交通事故报警的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于紧急电话的画，标注出各种紧急电话的拨打场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对紧急电话的认知程度较高，但在实际操作中，部分学生对拨打方式的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起了解其他紧急电话，如5市民服务等，拓宽知识面。
同时，组织学生参加社区安全活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
幼儿园课件《紧急的电话号码》文档
幼儿园课件《紧急的电话号码》文档一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为紧急的电话号码。
通过本章学习，让幼儿了解并掌握常用的紧急电话号码，如110、120、119等，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练说出几种紧急电话号码，并了解其用途。
2. 能力目标：培养幼儿在紧急情况下拨打相应电话号码的能力。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急电话号码的用途。
2. 教学重点：培养幼儿在紧急情况下拨打相应电话号码的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话号码卡片、电话模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟紧急情况，如小朋友摔倒受伤、家中失火等，引导幼儿思考如何求助。
2. 新课导入（10分钟）教师展示紧急电话号码卡片，讲解各种电话号码的用途，引导幼儿学习并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过举例，讲解如何在不同紧急情况下拨打相应电话号码。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出模拟情景，让幼儿分组讨论并拨打相应电话号码。
六、板书设计1. 紧急电话号码卡片，贴在黑板上。
2. 在卡片下方列出本节课所学电话号码及其用途。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅关于紧急电话号码的海报。
答案：海报内容应包括至少三种紧急电话号码（如110、120、119）及其用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的学习情况，了解他们对紧急电话号码的掌握程度，以便进行针对性教学。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的安全教育活动，让幼儿在家庭中继续学习并巩固紧急电话号码知识。
同时，加强与其他学科的融合，如将紧急电话号码知识融入角色扮演游戏等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
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隐藏内容、播放视频等。
反馈信息呈现方式选择
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图形化展示
利用图表等可视化工具 展示评估结果，便于快 速理解和分析。
文字描述
对评估结果进行详细的 文字描述，解释各项指 标的含义和得分依据。
持续改进策略部署
分析问题原因
针对评估结果中存在的问题， 深入分析其原因，找出根源所
图片编辑与美化方法
图片选择与处理
选用高质量的图片素材，并进行 适当的裁剪、缩放、调整亮度和 对比度等处理，使图片更加清晰
美观。
图片标注与说明
为图片添加必要的标注和说明文字 ，帮助观众更好地理解和记忆图片 内容。
图片排版与组合
将多张图片进行排版和组合，形成 具有逻辑关系和视觉冲击力的图表 或画廊效果。
遇到路人晕倒/生病 打120求助
森林失火 打119求助
看一看图片，说一说发 生了什么事情，我们应 该打什么电话求助。
房屋失火 打119求助
遇坏人抢劫 打110求助
小朋友，你们知道打 电话时我们要提供什 么信息吗？
我们要告知发生了什么 事情，地址是什么。这 样他们才知道要到哪里 救助我们。
小游戏：你做我猜
01
教学课件概述
定义与目的
(课件精选)-幼儿园中班安全教育教案《紧急电话》含反思
中班安全教育教案《紧急》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解使用这些特殊的号码的具体情况，知道几种特殊的号码及其作用，具备初步的自救意识，快来看看幼儿园中班安全教育《紧急》含反思教案吧。
活动目标：1。
知道几种特殊的号码及其作用。
2。
了解使用这些特殊的号码的具体情况。
3。
具备初步的自救意识。
4。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重难点：知道几种特殊的号码及其作用具体使用这些特殊的号码活动准备：1。
写有110、119、120、114等号码的图片。
2。
画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，或手机1部。
幼儿用书：《紧急》。
活动过程：1。
教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师出示：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗？我们用这部打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？幼儿自由讲述2。
教师指导幼儿认识几种特殊的号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的号码。
3。
游戏怎么办，做什么。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？游戏可进行多次幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊号码及其相关人员的活动。
教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
2020年幼儿园中班安全：紧急电话的用途教案.pptx
活动目标： 1. 知道几种特殊的电话号码及其作用。 2. 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3. 具备初步的自救意识。 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备： 1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机 1 部。 幼儿用书பைடு நூலகம்《紧急电话》。
活动过程： 1. 教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈 好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要 使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁 会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活 动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
学海无涯
3．游戏“怎么办，做什么”。 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我 们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相 关 人员的活动。
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110 119 120
这些号码和手机号有什么不一样？什么情况下可以拨打这些电话号码？
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备课页
2.出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。 ——图中发生了什么事情？ ——可以请求谁帮助？ ——要拨打哪个救助电话？ 小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有 人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾 时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其 它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
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纸面教具《紧急情况》
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备课页
活动延伸
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
家园共育
请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解 生活中一些特殊的电话号码带来的便利。
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——图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
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点击图片与对应的号码连线
110 119 120
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备课页
发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、 所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时 有效的救助。
紧急电话记心间
中班 社会
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备课页
谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有 一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你 知道有哪些吗？
2
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
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备课页
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点击正确号码出现对应车辆
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119
120
陌生人来敲门
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
见到老奶奶摔倒
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点击正确号码出现对应车辆
1灾
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
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备课页
出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 ——这些号码和手机号码有什么不一样？ ——在什么情况下需要拨打这些电话号码？ 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费， 在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
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备课页
2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员 的工作，从而影响他们对人们的帮助。