小班英语教案认识动物
小班英文认识小猫教案
小班英文认识小猫教案教案标题：小班英文认识小猫教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够认识和理解英文单词"cat"的意思。
2. 学生将能够运用英文句型"I see a cat"来描述小猫。
3. 学生将能够通过观察和描述小猫的外貌特征，培养他们的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 一只小猫的图片或卡通图案2. 单词卡片："cat"、"see"、"I"、"a"3. 课堂展示材料：小猫的图片或卡通图案、学生的绘画作品（可选）4. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一只小猫的图片或卡通图案，出示给学生，并问他们认识这是什么动物。
2. 引导学生用中文回答，并将正确答案与英文单词"cat"对应起来。
示范与练习（10分钟）：1. 准备单词卡片"cat"、"see"、"I"、"a"，出示给学生，并帮助他们逐个读出单词。
2. 通过示范和反复练习，让学生熟悉这些单词的发音和意思。
3. 引导学生模仿句型"I see a cat"的语调和语气，并与他们一起大声朗读。
观察与描述（15分钟）：1. 准备一份小猫的图片或卡通图案，出示给学生，并让他们仔细观察小猫的外貌特征。
2. 引导学生用简单的英语句子描述小猫，例如："The cat has two ears."（小猫有两只耳朵。
）"The cat has a long tail."（小猫有一条长尾巴。
）3. 鼓励学生积极参与，提供正确的句子结构和词汇，帮助他们完成描述。
绘画活动（15分钟）：1. 分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。
2. 让学生根据自己对小猫外貌特征的观察，用绘画表达出来。
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》二幼儿园小班英语教案《猫和狗》三幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一小班英语教案《了解动物英语名称》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称 3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，快来看看幼儿园小班英语《了解动物英语名称》教案吧。
活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4.培养其学习英语的积极态度。
活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。
活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
小班英语教案：让孩子们认识动物的尾巴
小班英语教案：让孩子们认识动物的尾巴在小班教学中，教师们需要结合孩子们丰富的视觉体验和好奇心去引导他们认识世界。
今天，我们的主题是“让孩子们认识动物的尾巴”。
教学目标：1.让孩子们认识不同动物的尾巴；2.帮助孩子们通过不同动物尾巴的特点去辨别不同种类的动物；3.提高孩子们的英语词汇和表达能力。
教学准备：1.画有不同动物尾巴形态的图片和玩具动物；2.有关动物尾巴形态和功能的儿童图书。
教学过程：Step 1：引入主题教师带来一些有关动物和它们的尾巴的图片，或者一些玩具动物。
教师可以通过问问题的方式，让孩子们感受这些动物的尾巴长什么样子，有什么特点。
例如:1)What do you see in this picture?2)What is this? (Pointing to a toy animal)3)What is this animal doing?4)Can you see its tail? What does it look like?Step 2：教授动物尾巴的英文表达教师为孩子们提供诸如“tail、fluffy tail、short tail、long tail、multi-colored tail”等词汇，让孩子们熟悉这些表达法并且模仿语音。
打开简单的英文故事书，在教室里朗读一些有关动物尾巴的故事，比如“The Giraffe's Long Tail”等等。
在阅读时增强孩子们对英语单词的了解和记忆。
Step 3：寓教于乐在孩子们逐渐熟悉动物尾巴这个话题的同时，教师引领孩子们一起进行一些游戏、歌谣和手工制作。
孩子们可以学着用手柄做出不同形态的动物尾巴，与此同时，教师带领孩子们唱一些关于动物尾巴的歌谣，如：1)Shake Your Tails (Tune: If You're Happy and You Know It)2)Animal Tail Book-made by Students (Creatively designed bythemselves)Step 4：巩固和评估在教学的教师可以为孩子们准备一些简单的测试题，让他们在写、说和口头表达方面来评估他们的掌握程度。
2024年幼儿园小班英语教案《animals》
2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。
•掌握简单的动物描述和动作词。
•提高学生的英语听说能力。
二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。
•实物道具：玩具动物模型。
•教学辅助视频：展示动物的动作。
•小黑板/白板和彩色粉笔。
四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。
2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。
3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。
4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。
2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。
3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。
4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。
五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。
•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。
六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。
•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。
幼儿园小班英语启蒙——认识动物教案
幼儿园小班英语启蒙——认识动物教案教案主题：幼儿园小班英语启蒙——认识动物教学目标：1.能够认识并说出10个动物的名称，如lion, elephant, monkey等。
2.能够用英语简单描述这些动物的特征和习性。
3.能够与同伴进行简单的动物分类讨论及活动。
教学准备：1.动物图片卡片2.幼儿园英语启蒙教学素材3.幼儿园互动学习游戏教学流程：Step 1：引入新词汇首先，教师将图片卡片展示给学生，带领学生一起说出卡片上动物的名称。
通过这种方式，学生可以开始了解动物，并掌握一些关键的英语词汇。
Step 2：学习动物的特征和习性在学生掌握了动物名称后，教师将继续引导学生分析每个动物的特征和习性。
例如，老师可以向学生展示一张猴子图片，然后问：“What does a monkey look like?'' 学生会通过观察照片回答：“It has a long tail and it likes climbing trees.'' 老师也可以展示一张狮子图片，然后问：“What does a lion look like?'' 学生可能会回答：“It has a big mane and it is very strong.'' 通过这种方式，学生可以开始建立起对动物的一些基本概念。
Step 3：动物分类讨论及活动在学生发展出一些对动物的基本概念后，教师会引导学生开始思考有关不同动物之间的联系。
在这个活动中，教师可以将学生分成小组，在图片卡片的基础上设计一个简单的动物分类讨论及游戏。
例如，一位小组员会拿起一张老虎图片，然后问：“Is a tiger a big ca t or a small cat?'' 其他小组员将思考这个问题并回答，以此来学习关于动物分类的基本原则。
Step 4: 温故知新最后，教师将为学生呈现一个图片表格，其中包含了所有学过的动物名称和特征。
2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
教学目标
•能够认识并用英语正确说出常见动物的名称。
•能够简单描述这些动物的外貌特征。
•培养学生对动物的兴趣，同时培养学生的语言表达能力。
教学准备
•班级小动物玩偶或图片
•卡片，上面印有各种动物的图片和英文名称
•简单的动物图片教学PPT
•朗读并录制动物名称的音频素材
教学步骤
第一课时：认识动物及其英文名称
1.观察动物图片或玩偶，让学生说出动物的中文名称，并帮助他们尝试说出相应的英文名称。
老师可以辅助发音。
2.使用卡片教学，给学生看一些卡片，上面有动物的图片和英文名称，让学生辨认并朗读英文名称。
第二课时：描述动物外貌特征
1.通过PPT展示各种动物的图片，学生用英语描述这些动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。
2.导入新的动物名称，继续让学生辨认和朗读。
第三课时：综合练习
1.设计游戏环节，让学生通过听音辨认动物名称。
2.分组进行口头描述比赛，要求学生用英语描述一个动物，其他组员猜出所描述的动物是哪种。
扩展活动
•让学生自行收集动物图片和英文名称，在班级举行展示活动。
•观看相关英语动画，加深印象，增强学生听力。
教学评估
•教室观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性。
•口头测试：采用小组描述动物的形式，考察学生的口头表达能力。
反思与总结
在教学过程中要灵活运用多种教学方法，让学生通过视觉、听觉、口头表达等方式加深对动物英文名称的记忆和理解。
同时，要根据学生的实际情况和反馈进行针对性调整，以达到更好的教学效果。
幼儿园英语动物教案
幼儿园英语动物教案教学目标：1. 通过学习动物的名称，让幼儿能够认识和说出常见的动物名称；2. 通过动物的形象和动作，培养幼儿对动物的兴趣和喜爱；3. 培养幼儿观察和表达的能力。
教学时间：45分钟教学准备：1. 动物图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼等常见动物）；2. 教具：布偶动物、声音音乐盒等；3. 教学辅助道具：动物书籍、海报等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们喜欢的动物，并与他们分享一下自己最喜欢的动物是什么，并简单说出原因。
学习动物名称：1. 准备动物图片卡片，呈现给幼儿，让幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师辅助幼儿正确发音，并与幼儿一起重复几遍。
3. 引导幼儿说出自己喜欢的动物，并简单说出原因。
认识动物特征：1. 准备布偶动物，让幼儿观察布偶动物的特征，如颜色、形状、尾巴等。
2. 教师与幼儿一起模仿动物的动作，如跳跃、飞翔、游泳等。
动物声音辨认：1. 准备声音音乐盒，播放各个动物的声音。
2. 教师辅助幼儿辨认动物声音，并与幼儿一起模仿动物的声音。
拓展活动：1. 幼儿围坐在地上，教师取出一只布偶动物，让幼儿猜猜是哪只动物。
当幼儿猜对后，教师与幼儿一起模仿该动物的特征和动作。
2. 教师展示一本动物书籍或海报，让幼儿自由翻阅，并说出自己喜欢的动物。
鼓励幼儿用简单的语言描述喜欢的动物。
总结活动：教师与幼儿一起回顾所学的动物名称，以及幼儿对动物的认识和喜爱。
鼓励幼儿分享学到的知识和经验。
评估活动：观察幼儿在课堂中是否能够正确说出动物的名称，并与幼儿一起模仿动物的特征和动作。
小班英语教案认识动物
小班英语教案认识动物Teaching Content:One. Teaching Aims:. Know“rabbit” and “dog” this two English words.. Can correctly read the two words.. Eich their vocabulary and develop the thought of the children, tocultivate children’s interest, mining potential children.Two. Teaching Aid:Dog and rabbit pictures each one .Three. Teaching Procedure:1. Greeting :T: Hello! Everyone! S: Hello! Teacher!T: How are you?S: I’m fine, thank you !2. Warm Up:First let us review the children song 《Walking, walking, walking》. Walking, walking, walking, walking, Jumping, jumping, jumping, jumping,Running, running ,running, running,Now let us stop!3. Presentation:Today, I will give you to introduce two new friends. Now we have the first small animal.T: what it is ? Who can tell me ?S: 小白兔 !T: Who can tell me .The small rabbit is how to walk?Who want to try ？S: “Jump ! Jump ！Jump ！” T: Yes , very good ! Let us work together to make a word ! T and S：“Rabbit, rabbit, rabbit。
认识小动物教案
认识小动物教案【篇一：认识动物一课教案】一．课题：认识动物二．教学目标：1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。
（1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog.（2）目标语言: ---what is it?--- it is a cat.2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。
三．教学重难点：1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。
2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。
四．教学方法：1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。
2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。
五．教学步骤：step1: warming up !（t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。
）t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）c: nice to meet you, too!(t走到第一位学生的课桌前，问：）t：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？ c：了解了！t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you!t：ok！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。
老师现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat!c：cat.（三遍）t：ok！very good! i am a cat! i have a lot of friends!我是一只猫咪，cat, 我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？c：想认识！step2: presentation（t 依次在ppt上呈现出dog/monkey/tiger and frog.这几种动物的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）（或者让其他老师，依次扮演dog/monkey/tiger/frog.这四种小动物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且ppt上也随着出现该动物的图片，每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）(step3: 引入what’s it? ---it’a a cat. 句式，练习。
幼儿园英语教案：认识动物
幼儿园英语教案：认识动物教学主题：认识动物教学目标：1.学生能够认识并正确口头表达10种动物的名字。
2.学生能够用简单的英语语句对动物进行描述。
3. 学生可以听、说、认读并用语言表达动物生活状态教学内容：1.学生口头认识10种常见的动物的名称。
2.学生可以通过学习英语句型来描述动物。
3.学生可以了解动物的生活状态，并简单阐述它们的生活方式。
教学重点：1. 学生能够口头准确表达10种不同动物的名称。
2. 学生能够使用简单的英语句型来描述动物。
教学难点：1. 学生可以口头描述动物的生活状态。
2. 学生能够用英语表达动物的生活方式教学方法：1.游戏法、问答法、合作学习法、情境教学法等。
2.教师和学生通过互动实现教育3.培养学生的英语口语水平。
教学过程：Step 1 warm-up:通过选用与动物相关的儿歌或动画来激发学生的学习情趣，并用简单的英语短语或单词介绍几只可爱的动物，例如lion， tiger， bear，panda, elephant 等。
Step 2 Presentation:请老师使用英语表达出每一种动物的名称，并请同学重复。
Step 3 Practice：1. 情境模拟游戏：请几个小班同学模拟各种动物的模样和动作，并让其他班级从中找出每一种动物的名称。
2. 图片识别：请向学生展示一组有不同动物图片，并请学生认出所有的动物名称。
然后请几个小班同学口头描述该动物的生活状态或生活方式，比如：the lion is strong and scary.Step 4 Consolidation：请每个小班在黑板前展示几只可爱的动物图片，并帮助在场同学说出它们的名称及基本特征，例如：This is an elephant. It has a long nose and big ears.Step 5 Homework：请学生将课上所学到的新的单词，动物描述句型快速背诵，并在家中与家长一起说明翻译。
MATERIALS：1.老师准备一张精美的海报图片。
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案教案：Animals in English for Preschool Children教案目标：1.学习并认识常见的动物英语名称；2.能够正确使用英语介绍动物的外貌和特征；3.提高幼儿的动物识别能力和听力理解能力。
教学准备：1.准备一些动物海报或图片，包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等；2.准备一些小动物玩具，用于展示和引起兴趣；3.准备一些动物声音录音或视频，用于幼儿听力理解练习；4.准备一些卡片或纸板，用于制作动物拼图游戏。
教学步骤：Step 1: Introduction (引入)（15分钟）1.与幼儿打招呼，并简单介绍自己；2.准备一些小动物玩具，让幼儿猜猜是什么动物；3.逐个展示动物海报或图片，让幼儿说出动物的英文名字；4.提示幼儿观察动物的外貌和特征。
Step 2: Vocabulary Learning (词汇学习)（20分钟）1.使用动物海报或图片，逐个教授动物的英文名字，并帮助幼儿正确发音；2.让幼儿跟读动物的英文名字，并鼓励他们喊出动物的声音；3.确保幼儿对每个动物的英文名字和声音都有初步了解。
Step 3: Animal Sounds (动物声音)（20分钟）1.播放一段动物声音录音或视频，让幼儿猜猜是哪个动物发出的声音；2.学习并跟读动物的声音，如狗的“汪汪”，猫的“喵喵”等；3.利用动物玩具，模仿动物的声音，鼓励幼儿一起尝试。
Step 4: Appearance and Characteristics (外貌和特征)（25分钟）1.使用动物海报或图片，引导幼儿描述动物的外貌和特征，如颜色、大小、形状等；2. 在黑板上写下一些关键词，帮助幼儿形容不同动物的特征，如tall（高）、big（大）、small（小）、long（长）等；3.制作动物拼图游戏，将动物的不同部分拼在一起，让幼儿通过拼图学习和巩固动物的外貌特征。
Step 5: Review and Evaluation (复习和评价)（15分钟）1.通过问答和游戏等形式，复习幼儿已学的动物英文名字和声音；2.逐个展示动物海报或图片，让幼儿说出动物的外貌和特征；3.对幼儿进行简单的评价，鼓励他们的表现，并提出可以改进的方面。
小班英语教案认识动物
小班英语教案认识动物教案标题：小班英语教案认识动物教学目标：1. 让学生能够认识和描述一些常见的动物。
2. 培养学生的观察力、听力和口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. 图片或幻灯片展示不同的动物。
2. 动物玩具或图片卡片。
3. 小组活动所需的绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入：1. 准备一些动物玩具或图片卡片，展示给学生。
2. 通过展示动物玩具或图片卡片，引导学生猜测并说出动物的名称。
主体：1. 展示一系列不同的动物图片或幻灯片，向学生介绍这些动物的名称和特征。
2. 逐个引导学生观察和描述每种动物的外貌特征、生活习性等。
3. 通过问题引导学生思考和回答，例如：“这是什么动物？它是什么颜色的？它有几只脚？它喜欢吃什么？”4. 播放一段关于动物的简短视频，让学生通过观看视频进一步认识动物。
活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行深入研究。
2. 每个小组成员负责观察和收集关于该动物的信息，并绘制该动物的图片。
3. 小组成员之间进行交流和合作，共同完成一份关于该动物的简短介绍。
4. 每个小组轮流向全班展示他们所选择的动物，并分享他们的观察和研究成果。
总结：1. 回顾学生所学的动物名称和特征。
2. 引导学生总结他们在小组活动中的收获和体会。
3. 鼓励学生提出问题并进行讨论，激发他们对动物世界的好奇心。
拓展活动：1. 给学生分发一份简单的动物图谱，让他们回家与家人一起观察和讨论其他动物。
2. 鼓励学生在课后画一幅自己喜欢的动物的图片，并用简单的英语描述该动物。
教学评估：1. 在教学过程中观察学生对动物的认知和描述能力。
2. 观察学生在小组活动中的合作和交流情况。
3. 收集学生完成的绘画作品和小组介绍，评估他们对所选动物的了解程度。
教学延伸：1. 在后续的课堂中，可以引入更多不同类型的动物，拓展学生的动物知识。
2. 引导学生用英语描述动物的行为和特征，提高他们的口语表达能力。
年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一、教学目标1.学习掌握几种常见动物的英语名称。
2.能够用英语简单描述这些动物的外表特征。
3.提高学生对动物的认知和兴趣。
二、教学内容1.动物英语名称：cat, dog, rabbit, monkey, lion.2.描述动物外表特征的英语表达。
三、教学准备1.教案、课件2.动物图片卡片3.多媒体设备四、教学过程第一课时1.Greeting and warm-up (5 minutes)–老师与学生打招呼，进行简单的英语问候。
2.Introduction of animals (15 minutes)–Introduce the five animals: cat, dog, rabbit, monkey, lion.–Show pictures of each animal and pronounce their names clearly.3.Guessing game (10 minutes)–Describe an animal without revealing its name, let students guess which animal it is.4.Vocabulary practice (15 minutes)–Practice pronouncing and spelling the names of the animals.5.Song and movement activity (10 minutes)–Sing a song related to animals and incorporate some animal-themed movements.第二课时1.Review (5 minutes)–Review the names of the animals learned in the previous lesson.2.Describing animals (15 minutes)–Teach students some simple adjectives to describe animals, such as。
小班英语认识动物教案
小班英语认识动物教案教案标题：小班英语认识动物教案教学目标：1. 让学生能够认识和说出常见的动物名称。
2. 培养学生对动物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察力和描述能力。
教学重点：1. 动物名称的认识和记忆。
2. 动物的外貌特征的观察和描述。
教学准备：1. 动物图片或卡片。
2. 教学素材：《动物园》的儿歌、动物的图片、动物的玩具等。
3. 教学工具：幻灯片、黑板、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 引入1. 与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 准备一些动物的图片或卡片，逐个向学生展示，让学生说出动物的名称，并鼓励他们描述动物的特征。
Step 2: 学习动物名称1. 使用幻灯片或黑板展示不同动物的图片，并边展示边说出动物的名称。
2. 学生跟读动物名称，教师可以逐个指向学生，让他们一个一个说出动物的名称。
3. 教师可使用儿歌《动物园》来帮助学生记忆动物名称，让学生一起唱歌。
Step 3: 观察和描述动物1. 给学生展示一些动物的图片，让他们仔细观察动物的外貌特征。
2. 教师可以提问学生，例如：“这只动物是什么颜色的？它有多少只脚？它的尾巴是什么样子的？”鼓励学生用简单的句子回答。
3. 学生可以分组，互相描述一些动物的特征，教师可以给予适当的指导和帮助。
Step 4: 游戏活动1. 教师可以准备一个动物分类游戏，将动物图片或卡片分为不同的类别，例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
让学生根据特征将动物分类。
2. 教师可以准备一个动物配对游戏，将动物的图片或卡片分成两份，让学生找出相同的动物并配对。
Step 5: 结束1. 复习今天学习的动物名称和特征。
2. 鼓励学生回家后观察身边的动物，并与家人分享自己的观察和发现。
教学延伸：1. 可以邀请一些宠物店的工作人员或动物园的工作人员来学校进行讲解，让学生近距离观察和接触动物。
2. 可以组织学生参观动物园或农场，让学生亲自观察和体验与动物的互动。
这个教案旨在通过认识动物来培养学生的英语词汇量、观察力和描述能力。
幼儿园小班英语活动《认识动物》
幼儿园小班英语活动《认识动物》教案教学主题：认识动物教学对象：幼儿园小班教学目标：1.能够认识10种动物，包括狮子、老虎、大象、长颈鹿、熊猫、兔子、猴子、小鸟、鱼和狗；2.能够正确说出以上动物的名称；3.能够用简单英语描述以上动物的特征和习性。
教学准备：1.教师需要准备一些关于以上动物的图片或抱枕等可视化教具；2.播放有关动物视频的若干设备；3.制作一些与动物相关的游戏、问题和模拟情景提问；4.备一些奖励小物品，可作为幼儿积极参与和表现的奖励。
教学过程：Step 1：引入教师打招呼，问候孩子们的健康和情绪。
然后，教师问孩子们是否喜欢动物，并让他们自由讨论一下。
Step 2：图片展览教师把准备好的图片或抱枕展示给孩子们看，让他们认识以下这10种动物：Lion（狮子）、Tiger（老虎）、Elephant（大象）、Giraffe（长颈鹿）、Panda（熊猫）、Rabbit（兔子）、Monkey（猴子）、Bird （小鸟）、Fish（鱼）和Dog（狗）。
教师可以指着图片并说出动物的名称，引导孩子们跟着读。
Step 3：影片观看教师可以播放一些有趣的动物视频，并让孩子们观看。
教师可以提问孩子们有关这些动物的问题或让孩子们自由提问。
Step 4：动物游戏教师可以提供一些与动物有关的游戏。
教师可以问孩子们“这只动物会爬树吗？”、“这只动物会游泳吗？”等问题，让孩子们回答，并奖励他们。
Step 5：模拟情景提问教师可以模拟一个情景，在其中演示出一只动物，然后让孩子们描述出这个动物的特征和习性。
比如，教师可以拿一个熊猫抱枕，然后问孩子们“这是什么动物？它是黑色的吗？它喜欢吃什么东西？它喜欢睡觉吗？”等问题，引导孩子们逐渐理解该动物的特征和习性。
Step 6：知识总结教师可以带领孩子们重温所学的10种动物，并让孩子们跟着读。
然后，教师可以让孩子们总结所学知识，并再次提问，确保孩子们掌握了所学习的内容。
Step 7：结束教师可以与孩子们亲切告别，鼓励孩子们努力学习，成长成为健康快乐的人。
看图认识动物英语教案
看图认识动物英语教案【篇一：认识小动物(英语课)】认识小动物活动目的：1、学会部分动物的英文名称rabbit cat dog。
2、培养保护动物的意识。
活动准备：1、本课教学大卡一套。
2、3个动物头饰；人手一张动物车票。
活动过程：2、单词教学：（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。
它是谁？”（小白兔）rabbit rabbit 蹦蹦跳。
游戏：教师说单词，幼儿做动作。
（2）用叫声的形式引出小猫cat。
（注意纠正幼儿的发音）。
幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。
（4）猜谜的形式引出小狗dog。
边说边拍卡片，拍到了奖励dog 一根“肉骨头”。
3、通过游戏，复习英语单词：(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。
(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。
【篇二：小班语言可爱的小动物教案】盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图：小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。
在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
2024年幼儿园小班英语教案《鸭子》
2024年幼儿园小班英语教案《鸭子》一、教案背景介绍1.1 教学对象：本教案适用于2024年幼儿园小班学生，主要面向3-4岁的幼儿。
1.2 教学目标：•能够认读单词“duck”（鸭子）。
•能够简单描述鸭子的外观特征。
•能够模仿鸭子的叫声“quack quack”。
•能够理解和运用与鸭子相关的基本英语词汇。
二、教学内容与活动安排2.1 课堂活动一：认识鸭子2.1.1 教学目标：让幼儿通过图片和实物了解鸭子的外观特征，认识单词“duck”。
2.1.2 活动安排：1.给幼儿展示鸭子的图片，并介绍鸭子的外观特征，包括黄色的嘴和脚、灰色的羽毛。
2.准备玩具鸭子模型让幼儿观察和摸索，帮助他们更直观地认识鸭子。
3.引导幼儿一起说出“duck”这个单词，并模仿鸭子的叫声“quack quack”。
2.2 课堂活动二：鸭子游泳2.2.1 教学目标：通过动作游戏让幼儿感受鸭子游泳的场景，增强对“duck”的印象。
2.2.2 活动安排：1.开展游戏：老师引导幼儿扮演鸭子，一边模仿鸭子的叫声，一边做游泳的动作，让他们体验“游泳”乐趣。
2.在游戏过程中，引导幼儿用英语说出“duck”和“quack quack”，加深单词和动作之间的联系。
2.3 课堂活动三：制作鸭子手工2.3.1 教学目标：通过手工制作，让幼儿加深对鸭子形象的认识，培养动手能力。
2.3.2 活动安排：1.准备手工材料：黄色纸、橙色纸、眼睛贴纸、彩色笔等。
2.指导幼儿按照示范制作鸭子手工，强调鸭子的特征，如黄色嘴巴、羽毛等。
3.在制作过程中，老师引导幼儿用英语表达制作过程中的需要，如“Ineed yellow paper”等。
三、教学评估与延伸3.1 教学评估：1.观察幼儿在课堂活动中对鸭子的认知和表现。
2.通过简单的英语问答，测试幼儿对于“duck”和“quack quack”的理解。
3.2 延伸活动：1.鼓励幼儿在家和家长分享学校的活动内容，加深印象。
幼儿园小班英语《动物》教案设计——认识动物分类教案
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计——认识动物分类教案一、教学目标：1. 掌握10种常见动物的名称和外观。
2. 认知不同动物的生活习性和栖息地。
3. 能够简单比较不同动物的相同点和不同点。
4. 增强孩子的观察力和记忆力。
二、教学准备：1. 教具：图片、玩具、动物书籍、小黑板2. 教材：《动物图谱》三、教学方法：1. 视觉教学2. 观察比较法四、教学步骤：1. 导入1）热身操：老师可以引导孩子们做一些简单的身体运动，使孩子们放松身心，做好的学习准备。
2）游戏：老师可以使用图片或玩具来引导孩子们说出动物，让孩子们了解一些基本的动物名称和样貌。
2. 学习1）教学语言：fish、cat、dog、bird、tiger、lion、elephant、panda、monkey、snake2）重点教学内容：(1) 介绍动物的种类和样貌，引导孩子们认识这些动物。
(2) 分别介绍这些动物的生活习性和栖息地。
(3) 比较这些动物的相同点和不同点，让孩子们了解区分不同动物的方法。
3）教学过程(1) 先向孩子们介绍一些常见的动物，比如鱼、猫、狗、鸟等，让孩子们认识这些动物的名称和外貌。
(2) 老师示范说出一些动物和它们的生活习性和栖息地，让孩子们知道不同动物生活的场所和习性。
(3) 参照动物图谱，比较这些动物的相同点和不同点，让孩子们了解到区分不同动物的方法。
3. 练习1）听、说：老师播放动物音乐，让孩子们边听边说。
2）认知：老师出示动物图片，让孩子们说出动物的名称。
老师给出一些问题，让孩子们回答，增强孩子们的观察力和记忆力。
3）绘画：老师分发画纸和颜料让孩子们自由发挥，画自己喜欢的动物。
4. 总结老师让孩子们说一说今天学到了什么，以检验孩子们的学习效果。
五、教学评价：本节课采用了视觉教学和观察比较法相结合的教学方法，让孩子们更好地学习和掌握了动物的基本知识，提高了孩子们的综合语言能力。
同时，通过游戏和绘画的方式，让孩子们在愉悦的氛围中更好地学习，激发了孩子们的学习兴趣和热情。
幼儿园英语教育：认识动物及其叫声教案
幼儿园英语教育：认识动物及其叫声教案教学主题：认识动物及其叫声教学对象：幼儿园小班教学内容：动物的种类和叫声教学目标：1、了解动物的种类和叫声；2、学会口头描述动物的特征和叫声；3、培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
一、课堂热身（10分钟）1、猜动物游戏。
老师用手指做出一个动物的形状，让学生猜是什么动物，然后让学生模仿这个动物的动作。
2、动物拼图。
老师出示一些动物的卡片，让学生将卡片拼成一个完整的动物图案，再说出这个动物的叫声。
二、知识讲解（20分钟）1、出示不同类别的动物图片，让学生识别并说出它们的名称。
2、播放不同动物的叫声，让学生猜测是属于哪一种动物，并说出这种动物的特征和生活习性。
3、老师讲解动物的基本分类特征和区别，并介绍一些常见的动物分类。
三、游戏互动（20分钟）1、幼儿园动物秀。
老师组织学生模仿各种动物的表情和动作，同时跑动戏看谁表现最像，鼓励孩子们表现自己。
2、动物叫声游戏。
老师将学生分成两组，分别模仿不同动物的叫声，其他学生需要猜测是哪种动物，并说出这种动物的特征。
游戏结束后，让学生讨论哪组表现最好。
四、总结小结（10分钟）1、教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，并强调动物的重要性，让孩子们感受到保护动物的责任和使命。
2、学生回答老师提问，谈论对动物的新认识和感悟。
3、教师评价学生参与和表现情况，鼓励他们自信表现和多多探索。
五、家长反馈（10分钟）学生回家后，做一些简单的动物图案，并家长一起完成动物拼图，让孩子们把课堂所学的主题带到家里，邀请家长对课程内容提出宝贵意见与建议，一起加强家园合作。
附：课堂教学小技巧1、通过拼图游戏可以让学生较好的掌握动物的外形，训练观察和想象能力；2、在动物叫声游戏中鼓励幼儿多发表自己的意见，促进交流与合作；3、学生的回答和思考正确与否并非最关键，要培养创造和尝试的意识和勇气。
小班幼儿英语动物教案
小班幼儿英语动物教案教案标题：小班幼儿英语动物教案教案目标：1. 通过学习动物的名称，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿学习和掌握一些基本的动物词汇。
3. 通过与动物相关的活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学资源：1. 图片或卡片：包含各种动物的图片或卡片，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 音频材料：包含动物名称的发音录音或儿歌。
教学步骤：引入活动：1. 用一张大海报或幻灯片展示不同的动物图片，并引导幼儿观察和描述这些动物。
2. 播放动物名称的发音录音或儿歌，引导幼儿跟读并模仿发音。
活动一：认识动物名称1. 将动物的图片或卡片分发给幼儿，让他们边看边说出动物的名称。
2. 教师可以辅助幼儿正确发音，并提供简单的解释和例句，帮助幼儿理解动物的特征和习性。
活动二：动物配对游戏1. 将动物的图片或卡片分成两堆，一堆放在教师一侧，一堆混合放在幼儿一侧。
2. 教师先翻开一张自己手中的卡片，然后幼儿从自己的卡片中找到相对应的动物，并将其放在一起。
3. 教师鼓励幼儿用英语说出每个动物的名称，加深记忆和巩固学习成果。
活动三：动物角色扮演1. 将动物的头饰或面具准备好，让每个幼儿选择一个自己喜欢的动物角色。
2. 教师引导幼儿扮演自己选择的动物，模仿动物的叫声、动作和习性。
3. 教师可以提问幼儿一些关于动物的问题，鼓励幼儿用英语回答，如"Whatdoes a cat say?"（猫怎么叫？）。
活动四：动物绘画1. 提供彩色纸、彩色笔、彩色笔等绘画工具，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物。
2. 教师可以引导幼儿描述自己绘制的动物，如颜色、形状、特征等，并帮助幼儿用英语表达。
活动五：动物歌曲1. 播放一首有关动物的英文儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏，一起唱歌并模仿动物的叫声和动作。
教学延伸：1. 带幼儿参观动物园或农场，让他们亲身接触和观察真实的动物。
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小班英语教案认识动物
【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】
幼儿英语教学法第三组试教教案
认识五官
——中班英语活动
【活动目标】
1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；
2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；
3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；
【活动准备】
ppt
【活动内容】
1. 分别认识眼耳口鼻的单词；
2. 用“this is my?.”句型巩固单词；
3. 通过玩游戏强化单词和句型；
4. 学习一个关于五官的短小歌谣；
【活动过程】
part1: warm up
1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）
hello！good morning ！how are you !
2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；
part 2：word
1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋
友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个
短小歌谣）
3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！
part3: sentence
1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）
2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）
3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）
rart4: game
【篇二：看图认识动物(英文)】
看图认识动物（英文）
【篇三：认识动物一课教案】
一．课题：认识动物
二．教学目标：
1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。
（1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog.
（2）目标语言: ---what is it?
--- it is a cat.
2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。
三．教学重难点：
1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。
2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。
四．教学方法：
1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。
2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。
五．教学步骤：
step1: warming up !
（t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。
）
t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）
c: nice to meet you, too!
(t走到第一位学生的课桌前，问：）
t：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？ c：了解了！
t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you!
t：ok！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。
老师
现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat!
c：cat.（三遍）
t：ok！very good! i am a cat! i have a lot of friends!我是一只猫咪，cat, 我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？
c：想认识！
step2: presentation
（t 依次在ppt上呈现出dog/monkey/tiger and frog.这几种动物
的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）
（或者让其他老师，依次扮演dog/monkey/tiger/frog.这四种小动物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且ppt上也随着出现该动
物的图片，每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）
(
step3: 引入what’s it? ---it’a a cat. 句式，练习。
）
t：小朋友们，现在老师这里有很多刚刚学习到的动物的头套，有谁想戴上它们来扮演动物呢？
【孩子们增先举手，挑选四个孩子，让四个小朋友戴着不同动物头套，依次站在教室前面】 t：ok！very good!
(t站到扮演狗的小朋友身旁，用疑问的眼神问：what’s it? ---it’s a dog! 依次站在monkey/tiger/frog身旁用同样语气的句式自问自答，然后转身对c说）（ppt上呈现次句型） t：现在老师指着每个小动物，根据老师所指的动物，用what’s it 来问老师，老师来回答好吗？ c：好的。
（跟着t所指的小动物）
c：what’s it ?
t：it a cat
c：what’s it ?
t：it’s a dog.
...........
t：ok！very good! 现在请我们的同学从中间分开，呈直线依次站
在两个过道旁（边说边给手势）现在老师指着各种小动物，请左边
的同学问：what’s it? 右边的同学回答好吗？ c左：what’s it?
c右：it’s a cat.(以此类推）（左右互换练习） ...........
（结束后，让所有的小朋友回到座位上）
t：小朋友，刚刚的游戏，大家表现非常棒！我相信大家一定记住了这些动物的英语单词了。
为我们刚刚的表现鼓掌好吗？
c：好！
（t带动c一起鼓掌）
step4: homework
t：好的！今天我们学习了一些动物的英语单词，并学习了怎样来询问介绍它们的句子。
今天的课我们就到此，大家回去画一张我们今天学习的动物的图画，并告诉爸爸妈妈，它是什么好吗？
c：好的。
t：好，同学们，下课。
c：老师再见！
（至此，整节课结束）。