二年级上册敕勒歌PPT

统编版语文二年级上册19古诗二首敕勒歌课件(共14张PPT)

天苍苍，
天空蓝蓝的。
说一说原野给你什么样的感受？
野茫茫，
原野无边无际。
闭上眼睛想象诗句内容，说说你看到了什么？
风吹草低见牛羊。
见:同“现”，出现
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？
天空——像个巨大的（蒙古包）草原——（动）（静）结合，美与广阔
牛羊——有风才能出现
敕勒歌
Байду номын сангаас
你喜欢这辽阔
乡热爱生活的豪情。
chì
敕勒歌
lè
lú
北朝民歌
sì cānɡ
敕勒川，阴山下， lǒnɡ 天似穹庐，笼盖四野。 ɡài 天苍苍，野茫茫， mánɡ
风吹草低见牛羊。
敕勒川，阴山下，
美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
天似穹庐,笼盖四野。
天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。
看图，说一说草原上的天空是什么样子的？
chì lè
敕勒歌
➢ 小朋友们，快到地图上找到敕勒川的位置吧。
资料链接
敕勒族是北方的游牧民族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的
代表作。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家
北朝民歌壮美的大草原吗？
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
谢谢观看！

《敕勒歌》PPT完美课件

读诗句
新知讲解
记拼音
qióng lú 穹庐 chìlè 敕勒
lónggài 笼盖
新知讲解
yǎ 四野
记拼音
máng 茫茫
xiàn 见
新知讲解
《敕勒歌》的诞生时代，正是我国历史上南北朝时的北朝时期。由于漠南地区当时主要是敕勒人聚居的地方，他们把漠南一带成为“敕勒川”。著名的《敕勒歌》是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌，后被翻译成汉语。
你能试着把它改写成一篇小短文吗？
新知讲解
悟诗情
1、这首民歌写了那些景物？ 2、作者站在什么位置？
景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。
位置: 原野之中。
新知讲解
悟诗情
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
。诗中对天空、草地是什么状态的景物描
写？对草低、见牛羊是什么状态的描写？
静态的描写；动态的描写。
回答问题
悟诗情
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
。
用自己的语言说说“天苍苍，野
茫茫，风吹草低见牛羊。”的意思。
蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
新知讲解
这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
学古诗
二年级（7）敕勒歌
导入新知
一首优美的歌曲仿佛把我们带入北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，成群的牛羊。在古代同样有一首歌，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进《敕勒歌》

新版二年级上册语文课件-18.古诗二首敕勒歌人教(部编版)(共16张PPT)演示课件

天苍苍似苍穹
多的牛羊！真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌这么蓝的天空，这么大的草原！
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗，你一定有很多的大草原就是一幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧！
第八单元古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕，勒青川，：天川苍：苍平，川天、蓝平蓝原的。人今教天版我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧！今②天敕我勒们川学：习川了：《平敕川勒、歌平》原这。首诗，你一定有很多的收获吧！四真野是， “天草苍原苍的，四野面茫八茫方” 。自敕由勒读古穹诗庐，读笼准盖字音见，结合注释，读通古诗。四结野合，图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。结真合是图 “敕画勒了川解，古阴诗山的下大” 致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是（ “风x吹iàn草）低：见同牛“现羊””，显露结⑤合笼图盖画四了野解：古笼诗盖的，大另致有意版思本，作感“笼受罩诗”；中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。敕风勒真族是居喜住欢的大地草方原，在把现牧在草的吹山弯西了、腰内，蒙让一我带们。看到这么多的牛羊！真①是《“敕风勒吹歌草》低：见敕牛勒羊（” chìlè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。 ①⑧《见敕（勒xià歌n）》：：同敕“勒现（”，ch显ìl露è）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。正天确苍、苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》，背诵古诗。真人是教“版天·苍二苍年，级野上茫册茫” ②敕敕勒勒是川一：种川族：名平，川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝（有x人ià用n）简：单同的“2现7个”，字显概露括了我们说不完的话语，让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧！你④看穹到庐了（什qió么ng？lú想）到：了用什毡么布？搭成的帐篷，即蒙古包。

人教版部编版二年级上册语文《敕勒歌》优秀精品PPT教学课件

2020/11/20
18
升华情感
这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
2020/11/20
19
诗歌赏析
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用27字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。
2020/11/20
20
课堂小结
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
2020/11/20
21
布置作业 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。 2、读一读描写草原的作品，画一画头脑中草原的样子。
2020/11/20
22
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
2020/11/20
9
指导书写
yīn
阴
组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
2020/11/20
书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。
10
指导书写
sì
似
组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。
2020/11/20
书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。
2020/11/20
苍：青色。

新二年级《敕勒歌》ppt课件优质课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

衣
图
果
挂（挂着）高高旳天空中挂着一轮圆月。
liú L 左右氵
流气
水
名
出
河
汗
动
流（流动）长江旳水不断地流动着。
yᾱn Y 左右火
烟抽
纸
花云
因茵
香
草
烟（烟花）烟花真漂亮呀！
敕勒川，地理位置
静
阴山下。天似穹庐，
草原天空旳
敕勒歌
笼盖四野。天苍苍，
壮阔、沧茫壮阔无比、动
野茫茫，
生机,勃
风吹草低见牛羊。
勃旳草原全景
总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地广阔、牧草丰盛、牛羊肥壮旳草原风光，反应了敕勒族人民旳生活，体现了他们对生活、对家乡旳热爱。
多音字
shī shŏu
3 古诗两首
敕勒歌
北朝民歌
背景简介
• 《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族旳歌。
• 敕勒族是北方一种少数民族，以游牧为主。
•敕勒族居住在我国甘肃、内)，阴山下。天似(sì)穹(qióng)庐(lú)，笼(lŏng)盖(gὰi)四野(yě)。天苍(cᾱng)苍，野茫(mάng)茫。风吹草地见(xiὰn)牛羊。
天空就像蒙古包旳圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四面望去，无边无际旳草原和天相接在一起。
天苍苍，野茫茫。
深蓝色旳天空广阔无边，碧绿旳草原一望无际。
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊。
一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮旳牛羊。
敕勒川大草原在阴山脚下。天空就想蒙古包一样笼罩着无边无际旳大地。深蓝色旳天空广阔无边，碧绿旳草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去旳时候，就会露出了一群群肥壮旳牛羊。

部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件

《敕勒歌》
北朝民歌
北朝民歌北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品。歌词的主要内容，有的反映战争和北方人民的尚武精神，有的反映人民的疾苦，有的反映婚姻爱情生活，有的描写北方特有的风光景色。它内容丰富，语言质朴，风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川，阴山/下，天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川的壮丽景色和当地人们的游牧生活，描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕位置: 阴山下
勒歌景色天：苍苍似穹庐
辽阔壮美殷实富足
野：茫茫牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现了一幅怎样的画面？
景物
天空——像个巨大的（ “穹庐” ）草原——（动）（静）结合，美与广阔牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空广阔无边，笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
描写山川河流的诗句惠崇《春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。

小学二年级语文敕勒歌PPT

（3）茫：辽阔，深远，看不到边际。
诗意：蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
新知讲解
诗句欣赏：天似穹庐，笼盖四野。这句话使用比喻的手法，把
天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。
课堂小结
新知讲解
诗句：敕勒川，阴山下。（1）敕勒：古代北方少数民族名。（2）川：平地；平野。这里指草原。句意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
新知讲解
诗句：天似穹庐，笼盖四野。
似，好像的意思。穹庐，是敕勒人居住的圆顶帐篷，也就是蒙古包。四野，就是四方的原野。
新知讲解诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（1）苍：蓝色。
二年级上册
敕勒歌
新知讲解
《敕勒歌》是一首北朝民歌。
敕勒，是北朝时期生活在中国北方的一个少数民族。敕勒歌，也就是敕勒人唱的一首民歌，收录在乐府诗集。
新知讲解
敕Байду номын сангаас歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐, 笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
激趣导入
敕勒川
阴山
激趣导入
天
四野
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
谢谢观看

二年级上册语文课件 - 课文 18 古诗二首敕勒歌人教部编版 (共21张PPT)

xiàn
敕
敕天天勒似苍
勒
阴
歌
山下，盖四野。
【北朝民歌】
川，穹苍，
庐，笼野茫
茫，
风
吹草
低见
牛羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人，以游牧为主，哪里水草丰富，就搬去那里，这种用毡布搭成的帐篷，我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕
勒
歌
【北朝民歌】
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
练写生字
阴似野苍茫
认结构，笔画穿插不分家。
窄
宽
草字头，遇伸展，横变短，撇捺展。无伸展，横拉长，像帽子，盖下方。
头正身直臂开足安
窄
宽
草字头，遇伸展，横变短，撇捺展。无伸展，横拉长，像帽子，盖下方。
北朝民歌
chì 茂名市茂南区公馆艾屋小学
chì 敕
lè chuān 勒川
斛律金
初读诗歌
xiàn
lǒng(笼罩笼盖) 笼 lóng(竹笼笼子)
sì(好似) 似 shì (似的)
敕勒族人又唱又跳，开心极了！真是热情似（火）

二年级上册语文课件 18.古诗二首【第2课时】《敕勒歌》人教部编版 (共23张PPT)

yě
四野野
结构：左右音序：Y 部首：里
组词：田野野蛮
造句：四野都是绿油油的庄稼。
书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。
cāng
天苍苍苍
结构：苍老
造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。
书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。
máng
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？（串珠问题2）是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川
是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
《敕勒歌》表达的是作
者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
苍：青色（包茫：辽阔，深远，见：同“现”，出现。括蓝和绿）。看不到边际。
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠问题1）写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
野茫茫茫
结构：上下
音序：M 部首：艹
组词：白茫茫茫然
造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。
书写指导：上下结构，不要写成左右结构。
敕勒：我国古代北方少数民族名。
敕勒歌
北朝民歌
笼：笼罩。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
川：平地、平原。这里指草原。

新人教版二年级语文上册课文618《古诗二首》敕勒歌教学课件.ppt

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊
翻译
阴山脚下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪，那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。
赏析
开头两句“敕勒川，阴山下。”交代敕勒川位于青山如黛、苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。接着两句“天似穹庐，笼盖四野。”用敕勒族人民游牧生活中的“穹庐”作比喻，说天空如一顶巨大的圆顶毡制帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。
最后三句是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“天苍苍，野茫茫”形容草原上的所见，给人以无限辽阔的感受。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，形象生动地写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的景象。
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，明白如话，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用寥寥27个字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:47:40 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

部编版二年级上册语文《敕勒歌》PPT优质教学说课复习电子课件

亻+以=似
艹+仓=苍
阝+月=阴
里+予=野
（2）“笼、盖、苍、茫”都是（上下）结构。
（3）多音字：似
新知讲解诗题：敕勒歌敕勒：古代北方少数民族名。题意：这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
新知讲解
诗句：敕勒川，阴山下。（1）敕勒：古代北方少数民族名。（2）川：平地；平野。这里指草原。句意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
茫：辽阔，深远，看
不到边际。
阴天苍苍，野茫茫
风吹草地见牛羊。
见：出现。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。
串珠问题： 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样的思想感情？
《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
新知讲解
《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内容歌唱草原的辽阔和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。
新知讲解学习生字我最棒。
似庐笼盖苍茫

统编版二年级语文上册敕勒歌-优课件

敕勒川，
阴山下，
敕勒歌
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫这里的天幕
象帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天是浩
渺无边，草原一望无际，每当风儿吹来草
儿低伏的时候，放牧的牛羊就显示出来
总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
敕勒川，阴山下：
交待了敕勒川的地理位置，即在绵延千里的阴山脚下，
描写了一幅壮美广阔的图画。
天似穹庐，笼盖四野：穹庐：蒙古包的圆顶。
笼盖四野：表明了天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接。
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊
静态的草原
天苍苍，野茫茫
动态的草原
风吹草低见牛羊
美术课件：
物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：
历史课件：
草原—-动静结合，美与广阔
牛羊—“风吹草低现牛羊
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 3:59:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 •7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1