初一政治下册第五课课件

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七年级政治下册第二单元第五课《缤纷情感》课件教科版

七年级政治下册第二单元第五课《缤纷情感》课件教科版

自尊心、自信心等自我情感
自尊心
自尊心是指个人对自己价值和能力的认同和尊重。一个具有自尊心的人会更加 自信、积极和乐观地面对生活。
自信心
自信心是指个人对自己能力和潜力的信任和肯定。一个具有自信心的人会更加 勇敢地追求自己的目标,不怕失败和挫折。
03 情感与成长相伴
情感对个人成长的影响
情感是个人成长的重要驱动力
地认识和理解世界。
02
情感影响我们的认知过程
积极的情感可以激发我们的好奇心和探索欲望,促进我们对新知识的学
习和掌握。
03
情感与我们的价值观密切相关
我们的情感反应往往反映了我们的价值观和信仰,是我们对世界的价值
判断的重要体现。
04 学会管理情感
了解自己的情感需求
识别自己的情感
评估情感的合理性
能够认识和辨别自己内心的真实感受, 包括喜怒哀乐等。
传递正能量
用自己的积极情感和行动 影响和带动周围的人,营 造积极向上的氛围。
学会表达和控制情感
恰当地表达情感
学会用适当的方式和语言表达自己的情感,让他人能够理解自己 的内心感受。
控制情感的表达方式
在表达情感时,注意控制自己的语气、表情和动作当产生负面情绪时,学会采取有效的方法进行调节和缓解,如转 移注意力、寻求帮助等。
01
积极的情感可以激励我们追求目标,克服困难,实现自我成长。
情感影响个人的心理健康
02
健康的情感状态有助于我们保持积极的心态,增强自信,提高
心理韧性。
情感与个人的社会适应性密切相关
03
良好的情感表达能力有助于我们与他人建立良好的关系,适应
社会环境。
情感与人际关系
1 2

政治:第五课第一框-人民代表大会:国家权力机关-息县三高优质课课件(新人教版必修2)

政治:第五课第一框-人民代表大会:国家权力机关-息县三高优质课课件(新人教版必修2)

图3
最高任免权
最高监督权
三、人民代表
人民代表大会代表是国家权力机关的 1、法律地位: 组成人员。 (全国……最高……,地 方各级……地方……) 2、产生:我国各级人民代表大会的代表,都由民主 选举产生。 注意:人大代表产生的方式有两种:_、_、_、_、_、 _的人大代表由下一级人民代表大会选出;_、_、_、 _、_、_、_的人大代表由选民直接选举产生。 3、任期:全国各级人民代表大会的代表每届任期 5年。
√ 3、镜头三中人大代表行使了什么权力?
典型例题
1. 2010年3月十一届全国人大三次会 议议案组共收到代表1050份议案。这 些提案不仅议题广泛,而且形式规范。 这表明 ①人大代表行使了审议权②人大代表行 使了提案权③人大代表是国家权力的直 接行使者④大民代表密切联系群众 A.①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
圣地/壹切都安全咯/马开就算再嚣张大胆/也抪敢追杀进族中圣地/ 壹路上の指指点点让石林族强者强忍怒意/手持器物の它被逼到这种地步/真确定壹种讽刺/它丝毫抪怀疑回到族中/同样会被族人投以鄙视の目光/但相比自己の命以及族器落到马开手中/这点讽刺它必须承受/ "你逃抪咯の/今日我壹 定要杀咯你/能杀壹佫宗王境/想来你石林族应该会肉疼壹段时间/"马开哈哈大笑/剑芒暴动/强势无比/贯穿而去/ "马开/今日我要确定抪死/定然要你碎尸万段/"石林族强者咬牙切齿/声音吼动/速度却猛然提升起来/ "现到都被我追杀の满地跑/还想把我碎尸万段/真确定好笑/"马开大笑咯起来/十分 抪屑/ "你///" 石林族强者再次被马开剑芒逼の倒退/器物磨灭冲击而来の力量/着马开蛊惑术再次暴动而出/面色剧变/身影疯狂倒退/ 和马开交手这么久/它还确定找抪到抵挡狐山秘术の手段/ 

政治第五课透过现象认识本质课件

政治第五课透过现象认识本质课件
A.透过现象看本质的抽象思维 B.敢于打破常规进行逆向思维 C.敢于提出新问题解决新问题的创造性思维 D.借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维 16.江泽民在首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动上发 表讲话指出:“一千年来,人类文明取得的切成就,都是 在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的。”从认识论 的角度看,这段话给我们的启示是( ) A.认识的根本任务就是通过事物的现象把握事物的 本质 B.要自觉培养(péiyǎng)创造性思维能力 C.人民群众是实践的主体 D.科学技术是第‘生产力
第五课 透过(tòu ɡuò)现象认 识本质
课堂练习
第一页,共18页。
单项选择(xuǎnzé)
1.“会看的看门道,不会看的看热闹,”从哲学寓意 上看,其中的“门道”和“热闹”分别是指( )
A.“现象”和“本质” B.“本质”和“现象” C.“实践”和“理论” D.“主要矛盾”和“次 要矛盾” 2.“苹果落地”、“水往低处流”在其背后隐藏着… 个共同东西万有引力。这表明( ) A.同一现象只能(zhī nénɡ)表现同同本质 B.同一本质可以表现为不同的现象 C.现象、本质都隐藏在事物的内部 D.同一现象可以表现不同的本质
第七页,共18页。
13.关于条件、规律和主观能动性的关系,下列说法中正确的 是( )
A.条件不具备,需要发挥主观能动性去创造条件,具备 了一定的条件,才能按客观规律办事
B.条件具备了,人们就能按客观规律办事,不需要发挥 主观能动件
C.人们按规律办事,要受到条件的限制,发挥主观能动 性是无用的
D.规律的存在并且(bìngqiě)发生作用是无条件的,而人 们发挥主观能动性,是有条件的,是受物质条件制约的
第二页,共ng rèn shi)是认识过程第一次 飞跃中不可分割的两个认识阶段,它们统一基础在于( )

第五课中国的外交课件(共53张PPT)-2023届高考政治二轮复习统编版选择性必修一当代国

第五课中国的外交课件(共53张PPT)-2023届高考政治二轮复习统编版选择性必修一当代国

(3)核心要义:“十个坚持” 以“十个坚持”明确了新时代中国外交的使命宗旨、根本原则、主 要任务和独特风范。
“十个坚 持”
内容
一个统领
坚持以维护党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一 领导
一个使命 坚持以实现中华民族伟大复兴为使命推进中国特色大国外交
一个宗旨
坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命 运共同体
4.构建人类命运共同体保障了各国平等参与国际事务的权利。 ()
答案与解析:×。构建人类命运共同体是促进世界和平与发展的必然要求,并 不能保障各国参与国际事务的平等权利。
5.中国所主张构建的人类命运共同体中只有国家间的共同利益。 ()
答案与解析:×。国家利益决定国家关系,不同国家之间由于政治、安全、经 济、文化、生态等各方面的差异而存在利益分歧是一种常态,但中国推动构建人 类命运共同体契合了不同国家人民共同的利益诉求。人类命运共同体中既有共同 利益,也有利益冲突。
答案与解析:×。中国的外交政策赢得了世界大多数国家的认同,并不是所有 国家。
7.我国一贯信守和平共处五项原则,在任何情况下我们都要同世界 各国发展友好合作关系。( )
答案与解析:×。我国一贯信守和平共处五项原则,但并不是任何情况下都要 同世界各国发展友好合作关系。当我国领土受到侵犯、国家主权受到干涉时,我 们一定会采取必要措施予以还击。
第五课 中国的外交
【课标要求】 解释我国独立自主的和平外交政策,阐述合作共赢的理念,认识构 建人类命运共同体的意义。
主干梳理
中国的外交
独立自主
主权 五项原则
发展
构建人类命运共同体 坚定力量
重要力量
持久和平
共同繁荣
重大外交 共同价值

5第五课经济政治与社会_课件

5第五课经济政治与社会_课件

我国三大产业发展变化图表
我国三大产业在国内生产总值中的比重(%)
年份 比重 产业
第一产业
1978 28.1
1998 18
2008 11.3
第二产业
48.2
49.2
48.6
第三产业
23.7
32.8
40.1
发达国家的产业结构比重是:三、二、一
我国的产业结构比重是:二、三、一
2、促进区域经济协调发展
改革开放30多年来,我国东部地区 形成了高速的经济增长带,珠三角、 长三角、环渤海地区成为拉动经济发 展的增长极,但中西部地区发展相对 落后。
பைடு நூலகம்
城乡居民收入实际增长超过10倍,实现从温饱 不足到总体小康;
城乡协调共同发展,城镇化率从不足18%上升 到53.7%左右;
外贸规模从世界第32位上升到第一位,外汇储 备从1.67亿美元增长到3.82万亿美元;
教育普及程度接近中等国家平均水平,科学技 术不断提高,社会事业加快发展。
总结:
综合国力大大增强
小康是指在温饱的基础上,生活质量进 一步提高,达到丰衣足食。 探究活动之二:邓小平同志的“三步走”指哪三步? 什么是“新三步走”战略部署?
邓小平的“三步走”和新“三步走”战略
“三步走”战略的内容:
第一步:到1990年,实现国民生产总值比1980年 翻一番,解决人民的温饱问题。
第二步:到20世纪末,人均国民生产 总值比 1990年再增长一倍,人民生活达到小康水平。
(三)全面建设小康社会的目标和意义
1、全面建设小康社会的目标
时间:到2020年,国内生产总值比2000年翻两番 经济实力:工业化基本实现,综合国力显著增强,国
内市场总体规模位居世界前列 人民生活:富裕程度普遍提高,生活质量明显改善,

七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》PPT课件

七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》PPT课件
作力量,影响周围的人。”
三一、课堂小结
课堂小结

主动开放自己 学会建立友谊

持续的行动

之 树 常
呵护友谊
用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 正确对待交友中受到的伤害

四一、随堂练习
课堂小结
单选题
1.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。
一天,在年级排球赛中,小明无意中喊了小华的外号,小
华极度气愤。从此以后,小明和小华的关系日益紧张起来,
一 小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是
A.小华不够朋友,朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B.小明做的不对,喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解
C
D.两人都不对,朋友之间不能生气
课堂小结
2.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》刷屏,一些网友的

03 课堂小结
04 随堂练习
一一、网上交友
探究分享
我想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的 友谊,而互联网为我提供了这样一个平台,我 跃跃欲试。我很想知道,
探究分享
我的网友有周边的,也有外国的,虽然没见过, 但可以随时发信息,就像我和奥吉,虽然不在一 块,但是沟通也很方便!
我凭着感觉交朋友,谈得来,脾气性格相投就好, 我的网友我决定嘛!
“二次创作”也引起了我们深思:朋友不帮拿快递,朋友
不帮忙值日、不帮忙排队等等,种种微不足道的小事就导
致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻
船”,我们应该 一
A.乐于助人,竭尽全力帮助朋友解决困难 B.宽容待人,理解他人,不斤斤计较
B
C.语言文明,态度亲和,友善地对待朋友

优品课件之第五课(3教时)欣赏《北京的金山上》、歌唱《我有一支歌》、认识八分音符、游戏《跟着声音走》

优品课件之第五课(3教时)欣赏《北京的金山上》、歌唱《我有一支歌》、认识八分音符、游戏《跟着声音走》

第五课(3教时)欣赏《北京的金山上》、歌唱《我有一支歌》、认识八分音符、游戏《跟着声音走》第五课上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛[教学目标]1.通过欣赏x藏民歌《北京的金山上》,让学生初步感受x藏民歌的特点,并感知歌曲中的长音。

2.学生能用甜美的歌声歌唱《我有一支歌》,激发学生热爱党的思想感情。

3.认识八分音符;用拍手、跺脚、拍腿感受由四分音符、八分音符与四分休止符组成的节奏。

4.在《跟着声音走》的音乐游戏中,听辨不同音色。

[课时安排]本课用3教时完成。

第一教时:听赏《北京的金山上》;学唱《我有一支歌》。

第二教时:认识八分音符;在听听做做等游戏活动中感知半拍的时值。

第三教时:歌表演《我有一支歌》;游戏《跟着声音走》、《走走跑跑》。

[教学设计]一、教学量点难点1.重点:认识八分音符及掌握其时值,并会拍击由四分音符和八分音符组成的节奏型。

2.难点:学会带民歌风味的歌曲《我有一支歌》,掌握歌曲中衬词的演唱方法。

二、突破口1.从“走”与“跑”对比入手,感知四分音符(走)与八分音符(跑)时值的不同,然后认识八分音符的符号。

2.把《我有一支歌》中的衬词先在练声中学会,然后再教歌曲以减少学歌时的难度。

单纯认识八分音符的符号是很简单的事。

为了提高学生素质与能力,教学过程中要从感受入手听辨四分、八分音符的时值,并让学生在说话、律动、敲击小乐器等实践活动中亲自去体验,以真正地理解、掌握。

第一教时教学内容1. 听赏《北京的金山上》2. 教学《我有一支歌》教学过程:一、听音乐进教室二、练声1. 火车练习曲2.3.三、节奏训练1.3. 听音乐做起踵步四、复习歌曲:《我有一只小羊羔》五、听赏《北京的金山上》1.师歌表演《北京的金山上》让学生通过欣贯富有藏族民歌特点的歌曲,感受x藏民歌委婉、舒展、深情的情绪,特别要引导学生注意歌曲中多次出现的长音,并能用特定的动作作出反应。

2.通过歌词的介绍,让学生了解x藏人民对祖国、对党无比热爱的心情。

政治:第五课透过现象认识本质课件共18页文档

政治:第五课透过现象认识本质课件共18页文档
6.2019年第19期《求是》载文指出:“商品生产,要看
它是同什么经济制度相联系,同资本主义制度联系就是资
本主义的商品生产,同社会主义制度相联系就是社会主义 商品生产。”这一论断说明说明( )
A.事物的矛盾具有普遍性 B.事物的发展是有规律的 C.事物的联系具有普遍性 D.现象与本质是有区别的,必须透过现象认识事物 的本质
C.感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的 认识
D.理性认识是感性认识的总和,感性认识必然会发展到理性 认识
13.关于条件、规律和主观能动性的关系,下列说法发挥主观能动性去创造条件, 具备了一定的条件,才能按客观规律办事
B.条件具备了,人们就能按客观规律办事,不需 要发挥主观能动件
A. 人生物之间存在着相互依赖和制约关系 B.人们可以认识和改造规律造福人类 C.人具有主观能动性,可以认识和改造世界造福人 类
D.科技的发展使人类成为自然的主人
9.2019年评出的全国“双学双比”十大杰出妇女致富模
范,虽然她们的事迹各不相同,但都共同体现了一个忘我 的奉献精神,走共同富裕之路的时代风貌。这说明( )
单项选择
1.“会看的看门道,不会看的看热闹,”从哲学寓意 上看,其中的“门道”和“热闹”分别是指( )
A.“现象”和“本质” B.“本质”和“现象” C.“实践”和“理论” D.“主要矛盾”和“次 要矛盾” 2.“苹果落地”、“水往低处流”在其背后隐藏着… 个共同东西万有引力。这表明( ) A.同一现象只能表现同同本质 B.同一本质可以表现为不同的现象 C.现象、本质都隐藏在事物的内部 D.同一现象可以表现不同的本质
7.解放后,我国按照科学家李四光的理论勘探石油,相 继开发出大庆油田等高产油田,甩掉了“贫油国”的帽子。 这一事实说明( )

政治:第五课-人民代表大会制度-重点知识复习巩固-课件(新人教版必修2)

政治:第五课-人民代表大会制度-重点知识复习巩固-课件(新人教版必修2)

2、(07高考政治海南卷10题)在G市召开 的人民代表大会上,人大代表就G市该年的 财政预算案提出了许多批评意见,财政局长 几次到会就预算中的一些问题回答代表的提 问。在这里,人大代表行使的权力是
A.立法权和决定权 C.任免权和监督权
B B.审议权和质询权
D.提案权和质询权
3.(09四川)2009年全国人大会议期间,为 了更好地反映民情民意,部分人大代表在互 联网上利用QQ、E-mail、Blog(博客)等 现代信息交流方式征求网民意见,并及时予 以反馈,深受网民欢迎。这表明 ①人大代表由人民选举产生 ②人大代表坚持对人民负责 ③人大代表的发言不受追究 ④人大代表接受人民监督
4、(2008江苏卷8)国务院机构改革方 案的审议通过,表明全国人大在行使
A.表决权 C.决定权
B.监督权 D.审议权
5、(2008四川卷34)《中华人民共和国各级 人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确 规定,各级人大常委会依据宪法和有关法律行 使监督职权:对本级政府、法院和检察院的工 作实施监督,促进依法行政、公正司法。从中 我们可以看出,人大与政府、法院、检察院的 关系是 ①既监督又支持的关系 ②权利相互制衡的关 系 ③监督与被监督的关系 ④领导与被领导的关 系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
人民代表大会是我国的权力机关,人民代表大会 制度是我国的根本政治制度,是我国的政权组织 形式即政体
联系:人民代表大会制度是以人民代表大会作
为国家权力机关来统一行使国家权力的根本政治 制度,是人民代表大会开展活动的制度保障;人 民代表大会是人民代表大会制度的基石。
本课W市人大常委会向市 民公开征集未来5年立法项目与建议草案, 10天内共收到市民意见2081件次,其中立法 建议221件,60%以上的市民建议被采纳。 这表明 ①W市人大常委会在立法活动中坚持了民主集 中制原则②人大常委会在立法活动中有必要 征求人民群众的意见③地方人大常委会具有 制定地方法规的权力 ④人民群众在立法活动 中享有提案权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

七年级政治下册第五单元走进社区单元整合课件教科版

七年级政治下册第五单元走进社区单元整合课件教科版

)
A.明星是特殊人物 ,可以只行使权利,不履行义务
B.在我国 ,公民履行的义务要比享有的权利多 C.有特殊贡献的人可以选择性地享有权利和履行义务 本题结合漫画考查对权利与义务关系的认识和处理能力。权利与义务是一致的 ,每个公 D.我国公民都必须坚持权利与义务统一的原则 关闭
民既是权利的主体,也是义务的主体。漫画中的明星割裂了权利与义务的关系,只享受权 利,不承担义务。A、 B、C 三项观点均是错误的。
关闭
本题结合国际纪念日考查对如何承担社会责任这一知识点的认识和理解能力。 参加志愿 者活动就是承担社会责任 ,服务社会、奉献社会。①②③④均正确且符合题意。故选 关闭 D 项。D解析来自答案12
3
4
5
6
7
5.(2013 云南昆明)下面漫画《不偏不倚,大步流星》告诉我们(
)
关闭 A.权利和义务是谋生的手段 B.权利必须在前,义务理应靠后 本题考查对权利与义务关系的正确认识。权利和义务是一致的。漫画寓意 “权利和义务 C. 权利和义务是统一的 关闭 两肩挑 ”及漫画标题“不偏不倚”都说明了权利与义务是一致的、统一的。A 、B、D 三项 D. 权利和义务都是不能放弃的
本题主要考查对是非善恶的判断能力。①③④都属于真善美的行为 ,符合道德要求 ,体现 了助人为乐的美德 ;“习惯性地将垃圾扔到垃圾桶外”是破坏环境的表现 ,违背了人与自然 关闭
C 之间的道德规范 ,也违反公德 ,因此 ,②是错误的。故选 C 项。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
4.(2014 山东滨州)12 月 5 日是 “国际志愿者日”。 2013 年国际志愿者 日前后,我国数百万志愿者广泛参与到丰富多彩的志愿服务活动中。 参加志愿服务活动( ) ①是服务社会、 奉献社会的好形式 ②是承担社会责任的表现 ③ 能更好地实现自身价值 ④有利于养成亲社会行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

七年级政治下册 第五课第一框挫折面前也从容课件 人教新课标版

七年级政治下册 第五课第一框挫折面前也从容课件 人教新课标版
草地上有一个蛹,过了几天,蛹上出现了一道小 裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住 了,一直出不来。天真的小孩拿起小剪刀把蛹壳剪开, 帮助蝴蝶脱蛹而出……
请你猜一猜故事的结尾.
蝴蝶为什么会过早死去?
因为:失去了成长的必然过程。蝴蝶的成 长必须在蛹中经过痛苦的挣扎,直到它 的翅膀强壮了,才会破蛹而出。人的成 长也是如此。人生在世,谁都会遇到挫 折,适度的挫折具有一定的积极意义, 它可以帮助人们驱走惰性,激发人的潜 能,促使人奋进。
• 思考:巴斯德能够攻克医学难关, 帮助小孩战胜病魔的重要原因什 么?
(三)激发探索和创新的热情 是战胜挫折的有效方法。
• 心情不好,情绪不佳时,你通 常会怎么做呢?
(四)会自我疏导
1、合理宣泄 2、移情 3、目标升华
自我疏导的方法很多 ①学会合理宣泄, ②转移注意力, 改变注意的焦点 (移情法) ③目标升华:
挫折的积极作用:
有利于人们磨炼意志,增 长才干和智慧。
挫折的消极作用:
使人们前进的步伐受到阻碍, 从而产生忧愁、焦虑、不安、 恐惧等消极心理;
• 风雨过后带给我们的是美丽的彩虹
• 蚌病方能成珠 • 那么挫折所带给我们的礼物是什么呢?
中国有句老话叫“蚌病成珠”。如果说珍珠是在痛 苦中 艰苦磨练的结晶,那么智慧就是人们在战胜一次又 一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
第五课
第二框
鼓起勇气,面 对挫折,变困 难为顺利,变 挫折为成功。
小丹面对挫折采取了什么态度? 它的态度给了我们什么启示?
面对艰苦环境,
• 【找一找】阅读教材第66页美国总统林肯 的经历,并思考林肯成功的秘诀是什么? • 【辩一辩】俗语说:“吃一堑,长一智。” 你同意这一观点吗?为什么? • 学生讨论后回答,老师总结。

政治部编版必修3课件:第五课第一框人民代表大会:我国的国家权力机关(28页)

政治部编版必修3课件:第五课第一框人民代表大会:我国的国家权力机关(28页)
(6)全国人大各专门委员会:在全国人民代表大会闭会期间,各专 门委员会受 全国人民代表大会常务委员会 的领导。
二、肩负人民重托的人大代表 1. 产生 各级人民代表大会的代表,由 民主选举 产生。 2.性质 全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员, 地方各级人民代表大会的代表是地方 各级国家权力机关的 组成人员。
3.全国人民代表大会 (1)地位:我国 最高 国家权力机关。 (2)职权:最高的 立法权 、决定权、任免权和监督权。 (3)与其他中央国家机关的关系:在我国国家机关组织体系中居 于 最高 地位。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察 机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
【思考小测】如何理解人大与其他国家机关的关系?
第二单元 人民当家作主
第五课 我国的根本政治制度
第一框 人民代表大会:我国的国家权力机关
学习目标
1.通过阅读教材、查阅资料、走访专家等方式,了解当地人大会议召开的时 间、议程等,了解人大的性质、职权与其他国家机关的关系,提高对人大作为 国家权力机关的认识,增强科学精神和政治认同。 2.查阅每年全国人大会议召开的时间、议程,明确全国人大在国家机关组织 体系中的地位、行使的职权、组成部门等,明确全国人大在国家政治生活中 的重要意义。 3.通过查阅资料、走访人大代表等形式,了解人大代表的产生、法律地位、 权利与义务、如何履行职权等,明确人大代表肩负人民的重任,增进对人大代 表的认识和理解,增强政治认同。
答案:人民不直接行使国家权力,这是一间接民主。
材料二 十三届全国人大三次会议于2020年5月22日至28 日在北京召开。大会的主要议程如下。
一、审议政府工作报告。 二、审查2019年国民经济和社会发展计划执行情况与 2020年国民经济和社会发展计划草案的报告、2020年国民经 济和社会发展计划草案。 三、审查2019年中央和地方预算执行情况与2020年中央 和地方预算草案的报告、2020年中央和地方预算草案。

第5课我国的人民代表大会制度第2框人民代表大会制度我国的根本政治制度课件新人教版必修2

第5课我国的人民代表大会制度第2框人民代表大会制度我国的根本政治制度课件新人教版必修2

3.中国特色社会主义制度,坚持把党的领导、人民当家作主、依 法治国有机结合起来,显示出中国特色社会主义的鲜明特点和显著 优势。在一系列中国特色社会主义制度中,最根本的政治制度是 ( A ) A.人民代表大会制度 B.基层群众自治制度 C.中国特色政党制度 D.民族区域自治制度 [解析] 我国的根本政治制度是人民代表大会制度,A正确;BCD 是我国的基本政治制度,不符合题意。故选A。
第三单元
第五课 我国的人民代表大会制度
第2框 人民代表大会制度:我国的根本政治制度
1 2 3 4 5
主干知识梳理
释疑解惑升华
重点难点突破 随堂达标验收 课后素养演练
导 学 线 索
主干知识梳理
我国的政权组织形式
1.政体 国家政权的组织形式 (1)含义:_____________________ 。 人民代表大会制度 (2)我国的政体:民主集中制的 ______________________。 自主提升:人民民主专政与人民代表大会制度 人民民主专政是我国的国家性质,即国体;人民代表大会制度是我 国的根本政治制度,即政体。国体决定政体,即人民民主专政的国 体决定人民代表大会制度的政体。
思维拓展:理解人民代表大会制度下我国各国家机关的关系 (1)人大是国家权力机关,同级人民政府、人民法院、人民检察院等 国家机关都由人大产生,对其负责,受其监督,它们之间是监督与 被监督的关系,不能说是相互监督。 (2)人大产生其他国家机关并监督其工作,但不等于代替其他国家机 关的具体工作。各国家机关在人大的统一领导下分工负责、各司其 职。 (3)人大对“一府两院”的监督既是支持,也是一种制约。一方面 “一府两院”的工作以人大为依靠,获得强有力的支持,另一方面 又把“一府两院”的工作置于人大的有效监督之下,防止权力滥用, 保证国家权力合理配置和有效运行。

贵州省毕节市八中七年级政治下册第五课第1节触摸小康

贵州省毕节市八中七年级政治下册第五课第1节触摸小康
一、触摸小康

王枚搬家了。看着宽敞明亮的新居,
望着屋内漂亮的装饰,王枚兴奋地问爸爸:
“我们现在过的是不是就是电视里常常提
到的小康生活?”爸爸说:“是啊!小康
生活不光指住房条件的改善,还包括很多
内容呢!以后啊,我们的生活会越来越好
的。
邓小平所说的“小康”, 是指为中国广大群众所享有的 介于温饱和富裕之间的比较殷 实的生活状态。
同学们怎么看“吃了吗?”
• 1.吃的重要。 • 2.中国自古是农业大国,主食是谷物。吃是
一种文化,一种艺术。 • 3 .体现人情味和礼仪。“吃了吗”体现了
中国人注重日常细节的体贴与关怀的心理。
恩格尔系数
• 19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料,对消 费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少, 家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出 所占的比例就越大,随着家庭收入的增加,家庭 收入中(或总支出中)用来购买食物的支出则会 下降。推而广之,一个国家越穷,每个国民的平 均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出 所占比例就越大,随着国家的富裕,这个比例呈 下降趋势。
.
二、吃了吗
同学们知道中国人最爱用的一句问候语吗? 请同学们说一下吧
三十年打招呼的变化
• 1980年代初: 吃了没有? • 1980年代中期: 晚上有什么节目? • 1990年代中期: 你搬到哪里去了? • 21世纪初: 你上网了么? • 现在: 最近去哪里旅游?
问候语的变化说明了什么?
• 说明了改革开放以后,人民生活水平 不断提高,生活方式发生了明显变化, 由生存型消费向享受型消费转变。
恩格尔 系数
食品消费支出
总收入
×100%
高于60% 60% ~ 50%

第五课 寻觅社会的真谛 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
注意:不能认为上层建筑适合经济基础状况时,就一定会促进生产力的发展。当上层建筑为先进 的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,
一、 社会历史的发展规律
4.社会发展的两大基本矛盾和两大规律

穿
人类社会的基
生产力和生产关系的矛盾
于 人
本矛盾
经济基础和上层建筑的矛盾
类 社

人类社会的普遍 生产关系一定要适应生产力状况的规律
注意:社会基本矛盾是社会发展的根本动力
二、社会历史发展的总趋势
2.社会基本矛盾的解决
(1)阶级社会 ①基本矛盾: 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
②表现: 被剥削阶级反对剥削阶级的斗争,是对抗性的矛盾
③解决方式: 阶级斗争----是推动阶级社会发展的直接动力
被剥削阶级反对剥削阶级的斗争,迫使统治阶级不得不调整某些经济 和政治关系,使社会基本矛盾得到一定程度的缓和,从而或多或少地
低级向高级发展。(动力)
课堂总结
社会历史 的发展
社会历史发 展规律
1. 物质资料的生产活动 2. 社会生产方式 3. 社会发展的两个基本矛盾和两大规律
社会历史发 展总趋势
1. 社会历史发展的总趋势和实现方式 2. 社会基本矛盾的解决 3. 共产主义的目标和实现方式
第五课 寻觅社会的真谛
5.3 社会历史的主体
一、 社会历史的发展规律
3.经济基础与上层建筑的辩证关系 (1)含义
经济基础:是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 上层建筑:是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的制度、组织 和设施等的总和。
社会意识形态:政治思想、法律思想、道德、宗教等 制度:政治、法律制度 组织:政党组织和社会组织 设施:军队、警察、法庭、政权机关等

七年级政治下册第五课第一框

七年级政治下册第五课第一框

THANK YOU
感谢聆听
04
树立正确的价值观和人生观
价值观对人生选择的影响
价值观决定人生目标和追求
01
一个人的价值观会影响其人生目标和追求,从而决定其行动方
向和努力程度。
价值观影响个人品德和道德行为
02
一个人的价值观会塑造其个人品德和道德行为,决定其是否具
备诚信、责任、公正等品质。
价值观决定个人对社会的态度和责任
03
一个人的价值观会影响其对社会、国家、民族等的态度和责任,
践行社会主义核心价值观
爱国
热爱祖国,维护国家利 益和尊严,是每个公民
的基本义务。
敬业
热爱自己的工作,尽职尽 责,是实现个人价值和社
会进步的重要途径。
诚信
诚实守信,言行一致, 是人际交往和社会秩序
的重要保障。
友善
关心他人,尊重生命, 热爱和平,是构建和谐
社会的必要条件。
06
总结回顾与拓展延伸
本节课重点内容回顾
培养良好品德的方法和途径
家庭教育
家庭是个人品德形成的第一个课 堂,家长应该注重言传身教,以 身作则,引导孩子树立正确的价
值观和道德观。
学校教育
学校是个人品德培养的重要场所, 应该注重德育课程的设置和师德师 风的建设,营造良好的校园文化氛 围。
社会实践
个人应该积极参与社会实践,通过 志愿服务、公益活动等方式,培养 社会责任感和奉献精神。
05
培养良好品德,做有道德的人
良好品德对个人成长的意义

02
03
塑造健康人格
良好品德是健康人格的重 要组成部分,能够帮助个 人形成积极向上的心态和 乐观开朗的性格。

人教版七年级下册政治第二单元第五课《在品味情感中成长》第2课时课件

人教版七年级下册政治第二单元第五课《在品味情感中成长》第2课时课件

方法与技能(P49)
没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳 的方式来表达。
三、如何传递情感正能量(P50)
①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的 热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,传递美好 的情感,传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受, 使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
➢ 女排姑娘们的开场三连败会给她们怎样的情感体验?她们是如何对待 这种情感的?
输球
挫败感
转化 百折不挠,顽强拼搏的斗志
➢ 负面情感一定就不好吗?
夺冠
三、负面情感对我们成长的意义?(P48-49)
①体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的 生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转化为成长的助力,可以让 我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
交往
美好情感的获得
• 东东喜欢看侦探小说 • 亮亮邀请父母分享成长故事 • 丽丽特别喜欢交朋友
主动
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的, 不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人,也不能 强迫他人给予我们美好的情感。
二、如何获得美好的情感?(P47)
①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫; ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 。
01 事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中
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陈忠和曾面对的巨大不幸是什么? 他为什么没有被不幸所击败呢?
我国体操运动员李小双身材不好, 基本技术差,动作姿态不美,曾两次被 退出国家队。但他不为挫折所压倒,而 是愈挫愈奋,他在认真分析自己的不足 之后,并努力克服自己的不足之处,终于 取得多枚奥运金牌,成为世界著名的体 操运动员。 • 李小双有着什么样的挫折? 他为什么会获得最后成功?

• 阅读教材68页----69页相关链接 • 请问:巴斯德曾遇到了怎样的压 力?他为什么会获得最后的成功?
自我疏导的方法很多 (还记得上学期的知识吗?)
①学会合理宣泄, ②转移注意力, 改变注意的焦点: ③目标升华:
目标升华 移情
向他人求助
抗挫妙方P67
1.遇事往好处想。 2.不要对环境和他人期望过高。 3.保持好人缘,与人为善。 4.不赶时髦,不攀比。 5.当天的事情当天做。 6.不对自己提出不切实际的要求。
第 二 框
挫 折 面 前 也 从 容
一、“艰难困苦,玉汝于成”(怎样理 解?)
挫折具有两面性: 一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生 忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和 智慧。 一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗 志。然而,在具有坚强意志、积极进取的人面前, 艰难的环境却会使他们抖擞精神,发奋努力。困 难被克服了,就会有出色的成就。 这就是所谓的“艰难困苦,玉汝于成”。
第五课 让挫折丰富我们的人生
第 一 框
人 生 难 免 有 挫 折
就是人们所遇到的失利、 失败和阻碍
人们有目的的活动
失利、失败、 受阻
消极的情绪反应(紧张、消 极、烦躁、伤心、气愤等)
想一想
天 人
祸 灾
火山爆发
雷电击打
汶川大地震
水灾
自然因素
雪灾
干旱
这 些 都 是 自 然 因 素 造 成 的 挫 折 洪水灾害
意志不坚定或容易满足的人
意志不坚,缺乏恒心,最终放弃目标
碌碌无为
意志坚求进步
生活中的成功者
看图,说说: 有没有出现挫折?是由什么原因引起的挫折?
挫折是无法避免的(人人、事 事、时时)
挫折是普遍存在的
人生难免有挫折
不同态度,不同人生
我们惟有承担挫折,正确面对挫折
小玲上初中后学习一直很努力,但英语成绩总是不 理想.每次考试完,小玲都会难过半天.经过几次考试失 利后,小玲有些灰心了,感觉自己没有学英语的天赋.现 在,她一上英语课就头疼,一到英语考试就恐惧.’ 如果你是小玲的同学,你会怎么帮助她? (1)帮助小玲冷静分析考试失败的原因,有针对性地对自 己进行调整. (2)鼓励小玲勇敢地面对挫折,振奋精神,树立信心,提高 对挫折的承受能力. (3)寻求同学和老师的帮助 (4)积极进取,探索和尝试新的方法和途径,争取好成绩.
家庭因素
家庭学校等人为因素
他真棒! —好羡慕 我好悲哀
个人因素
• • • • • •
造成挫折的原因有四个: (1)自然因素 社会因素 外在 (2)人为因素 家庭因素 学校因素 内在 (3)个人因素
不 同 态 度 , 不 同 人 生
胆怯、懦弱的人
找借口,推卸责任,情绪低落,丧失信心。
一事无成
• 一个人想干成任何大事, 都要能够坚持下去,坚持 下去才能取得成功。说起 来,一个人克服一点儿困 难也许并不难,难的是能 够持之以恒地做下去,直 到最后成功。但,能够做 到这一点,你就不同凡响 了。坚韧和执着铸造了林 肯,但对不断前行的勇者 来说,挫折本身就是一笔 巨大的财富。
挫折的积极作用具体表现在: 首先,挫折能增长人的聪明才智。 其次,挫折可以激发人进取精神。 再次,挫折还能磨砺人的意志
中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力? (用什么方法战胜挫折呢?为什么使用这些方法能有效 一个人一旦树立了远大的目标,就不会轻易屈服于各种 地战胜挫折) 挫折,而是以顽强毅力战胜挫折,不断前进。
• • • •
遭遇挫折时,我们要冷静分析造成挫折的原 要树立正确的人生目标 因,然后对症下药,就能找到有效的应对挫 要正确的认识挫折,采取恰当的解决办法 折的方法。 激发探索创新的热情 全身心地去探索,去创造,是战胜困 难和挫折、克服消极心理的有效方法。 学会自我疏导 如果善于自我调解、自我疏导,就能将消极情绪转 化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气和信心。
1818年(9岁),母亲去世。 1831年(22岁),经商失败。 1832年(23岁),竞选州议员落选。 同年工作丢了。想就读法学院,但未获入学 资格。 1833年(24岁),向朋友借钱经商。 同年底,再次破产。接下来,他花了16年时 间才把债还清。 1834年(25岁),再次竞选州议员,这次赢了 1835年(26岁),订婚后即将结婚时,未婚妻死了。 1836年(27岁),精神完全崩溃,卧病在床六个月。1838年(29岁),争取成为州议 员的发言人——没有成功。 1840年(31岁),争取成为选举人——落选了。 1843年(34岁),参加国会大选——又落选了。 1846年(37岁),再次参加国会大选——这回当选了。前往华盛顿特区,表现可圈 可点。 1848年(39岁),寻求国会议员连任,失败。 1849年(40岁),想在自己州内担任土地局长的工作,遭到拒绝。 1850年(41岁),第二个儿子因病去世。 1854年(45岁),竞选美国参议员,落选。 1856年(47岁),在共和党内争取副总统的提名,得票不足100张。 1860年(51岁),当选美国总统。成为美国历史上最伟大的总统之一 1861年(52岁),美国内战爆发。 1862年(53岁),第三个儿子因病去世。 1864年(55岁),再度当选总统。 1865年(56岁),美国内战结束。
陈忠和21岁入国家女排当陪练,辅佐过五位主教 练,与中国女排一起在低谷中卧薪尝胆十七载,每 逢大赛对于陈忠和来说,既要承受比赛压力,更 要接受命运无情的摆布,家里连遭不幸—-少年丧 兄,中年丧妻,父亲病故,母亲瘫痪刻骨铭心的 大悲大痛,这一切对他打击太大了,但仍没动摇 他深埋在心中的信念,那就是率领低谷中的中国 女排东山再起,登上世界之巅峰。
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