相信科学,破除迷信

教科版五年级下册《品德与社会》教案

相信科学，破除迷信

教学目标：

1、相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教；

2、尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。

教学准备：

学生留心生活中的迷信现象，并搜集关于迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料图片。

教师准备迷信、邪教害人的资料图片及实验用品。

过程教学：

第一课时

一、看图编故事，导入新课

1、学生观察教科书第82页的连环画，发挥想像力，叙说故事。

2、学生说一说，假如有人相信故事中这些人的话可能会造成什么后果？

二、小小新闻发布会：迷信邪教害人不浅

1、教师：确实，就像大家所说的那样，迷信思想对人危害极大。一些邪教组织也利用这些人的迷信与无知，披着科学的外衣，残害人们的生命，对社会造成了严重的危害。让我们通过生活中一些典型事例，来看看迷信是怎样危害人们的。

2、教师展示迷信及法轮功危害群众的资料、图片。

（1）湖南有一瓜农，有一天，他们村里来了一位会“神符显字”的大师，他手拿一张白纸对着这位瓜农的家门手舞足蹈一阵后，将纸在火上一扬，一张白纸上竟然显市“今天别出门，出门有灾！”的字样。村民吓坏了，就一整天不出门。结果他家的瓜全被人偷光了。（2）苏州吴江市桃源镇供销社职员吴某，因为练功导致精神分裂，持刀将妻子杀死，造成家破人亡。

三、行动起来：用科学破除迷信

1、教师：同学们，迷信、邪教害人不浅，危害生命，看到这些故事，你想对受害人说些什么？面对迷信我们应该怎么办？我们应该相信科学不迷信。现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。

2、欣赏小试验：“神符显字”。

（1）教师演示“神符显字”：拿一张白纸，在火上一烤——显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！”

（2）学生置疑。

（3）教师演示显字的过程，揭开谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字。（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再用火一烤，瞧！字变黑了！

3、学生说一说：生活中还有这样的迷信现象吗？你能不能用科学现象来解释一下。

4、学生试一试（本环节可以延伸在课余完成，再在班上交流）：你用科学知识解释了哪些迷信现象？

5、还有暂时无法解决的谜怎么办呢？请你把它们纪录下来，当成你的科学梦想，然后努力去解决它吧！

四、课外延伸：举办宣传活动

宣传主题：相信科学，破除迷信

活动板书：