一年级【科学(教科版)】校园里的植物2PPT课件2
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡,过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式(如滴灌、喷灌等)有助于提高水分利用效率,减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物,观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木,叶片光亮,花朵 清香,是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富,色彩鲜艳,是春季重 要的观花花卉之一,常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密,色彩丰富,花期长,是 夏季重要的草花之一,常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅,花形奇特,是优良的观 花地被植物,同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ,进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响,如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件,缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤,影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量,直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收,甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式(如滴灌、喷灌等)有助于提高水分利用效率,减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物,观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木,叶片光亮,花朵 清香,是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富,色彩鲜艳,是春季重 要的观花花卉之一,常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密,色彩丰富,花期长,是 夏季重要的草花之一,常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅,花形奇特,是优良的观 花地被植物,同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ,进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响,如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件,缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤,影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量,直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收,甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
小学一年级上教科版科学:校园里的植物上课课件
2
新课讲授
新课讲授
了解植物的生长环境
认识植物的不同部分
学习植物的生命周期
新课讲授
了解植物的生长环境
学生通过观察校园里的植物,了解植物的生长环境, 例如阳光、水分、土壤等因素对植物生长的影响。 老师可以带领学生一起探索校园里的不同植物,观 察它们的生长环境,并让学生记录下观察结果。
新课讲授
认识植物的不同部分
课堂小结
植物的养护
植物的观察日记
课堂小结
植物的养护
学生们学习了如何正确地养护植物。他们学会了给 植物浇水、修剪枝叶、施肥等操作,以保持植物的 健康生长。通过参与植物的养护,学生们培养了细 心、耐心和责任心。
课堂小结
植物的观察日记
学生们通过观察校园里的植物,记录下每天植物的 变化,并写下自己的观察感受。他们学会了用文字 来描述植物的外观特征、生长变化等,培养了写作 和观察的能力。
学生将学会如何保护和照顾植物,包括给植物浇水、 施肥、修剪和防虫等,培养责任心和爱护植物的意 识。
学习目标
进行植物观察和实验
学生将进行植物观察和实验,通过观察植物的生长 变化和进行简单的实验,提高科学探究和观察能力。
学习目标
培养环保意识
学生将通过学习植物的重要性和植物与环境的关系, 培养环保意识,懂得珍惜植物资源,保护生态环境。
学生通过观察植物的根、茎、叶子、花和果实等部 分,了解植物的不同部分的功能和特点。老师可以 带领学生一起观察校园里的不同植物,并让学生亲 自触摸、感受植物的不同部分。
新课讲授
学习植物的生命周期
学生通过观察植物的种子发芽、生长、开花和结果 的过程,了解植物的生命周期。老师可以带领学生 一起进行植物实验,让学生亲自培育植物,并观察 植物的生命周期变化。
校园里的植物(课件)一年级上册科学教科版
wǒ mén de xiào yuán
我们的校园
zhè ɡe zhí wù shì shén me yànɡ zǐ de ne
这个植物是什么样 子的呢?
jù jiāo xiào yuán lǐ de zhí wù
聚焦: 校 园 里 的植物
xiào yuán zhōnɡ chú le zhè zhǒnɡ zhí wù wài
校 园 中 除了这 种 植 物外,
hái yóu hěn duō bù tónɡ de zhí wù dà jiā xiǎnɡ
还 有 很 多 不 同 的植物, 大 家 想
qùxiào yuán zhōnɡ ɡuān chá yí xià ma
去 校 园 中 观 察一下吗?
tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn
看
听
闻
摸
tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn
探索:外 出 观 察 活 动 前 讨论
xiǎo zǔ huó dònɡ bù luàn pǎo
①小 组 活 动, 不 乱 跑;
zhù yì ān quán fánɡ shòu shānɡ
②注 意安 全, 防 受 伤;
tā shēnɡ huó zài
tā de tè zhēnɡ shì
它 生 活在……,它的特 征 是……
tuò zhǎn ɡuān chá huó dònɡ zhōnɡ de xīn fā xiàn
拓 展:观 察 活 动 中 的 新 发 现
zhè ɡe zhí wù wǒ bù zhī dào jiào shén me zěn me bàn ya
教科版一年级上册科学课件:校园里的植物(共36页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具,去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带,这种植物春天发新 芽,秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见, 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素, 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年,屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
一年级上册科学课件-第一单元第六课《校园里的植物》 教科版(共22张PPT)
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新教课学讲目解
标
树林
我汇报
杨树 树干端直;树皮光滑 为灰白色,枝有长有短枝。 叶互生,多为卵圆形、卵 圆状披针形或三角状卵形, 在不同的枝(如长枝、短 枝、萌枝)上常为不同的 形状,齿状缘。
校园里的植物
科学教科版 一年级上
导教入学新目课
标
你认识哪种植物? 介绍一下。
新教课学讲目解
标
教室 你要去哪看一看?
花坛 小树林
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。 探索:我们要做哪些准备呢?如何观察和记录?
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
要求:小组合作 仔细观察 找出特点 观察环境
不拔起、不采摘、不伤害植物。
注意
新教课学讲目解
标
我来画
选定一棵植物,仔细观察,并找出特点把它画下来。
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新教课学讲目解
标
你观察的这些植物有什么共同特征?
植物都有(根 )、( 茎)、( 叶 ) 大多数都能(开花)、(结果)、(长种子) 都有(阳光)、(空气)、(水分)等生命需求 都能(繁殖)、都能(长大)、都能(呼吸)……
科学一年级上册1.6《校园里的植物》课件
新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意!注意!
不拔起,不采摘,不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物,把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物?
新知讲解
我们有哪些新发现?
新知讲解
这是什么植物?
银杏树
银杏树的果实俗称“白 果”,所以又叫白果树
新知讲解
叶子像扇子,果实像杏子。
新知讲解
这是什么植物?
苏铁
俗称:铁树。因 入水即沉,像铁 一样重而得名。
新知讲解
树木高大,叶子像羽毛。花有两 种,一种像鸟窝,一种像长棒。
新知讲解
这是什么植物?
石榴 叶椭圆形,表面有光泽。
①这棵植物长在哪里? ②这棵植物长些什么? ③叶有什么特征? ④这棵植物开花了,以 后会怎样变化?
新知讲解
我们在观察中遇到哪些新问题?
课堂练习
把植物与生长地点连线
石头上 水中 墙壁 墙角
课堂练习
把植物与名称连线
杨树 菊花 银杏树 月季花
拓展提高
科学阅读 我们离不开植物 有些食物来自植物
利用植物建筑房屋
新知讲解扁
花瓣淡黄色,椭圆形
新知讲解
这是什么植物?
桂花树
终年常绿,枝繁 叶茂,秋季开花
新知讲解
叶面光滑,椭圆形, 上半部边缘有锯齿
花像雨伞。果实歪斜,椭圆形。
新知讲解
这是什么植物?
雪松
树体高大, 树形优美。
(2024)新教科版科学一年级上册(1-6)校园里的植物PPT课件
探索
1.按小组分不同地点观察。 2.选定一颗植物,并把它画下来。 3.了解这棵植物的名称。
探索
安全提醒: 观察时不要靠近池塘和电线。
探索
及时记录 画出简图
探索
研讨
1. 我们观察、认识了校园里的哪些植物?
校园里的植物
叶 柳树
校园里的植物
叶 银杏树
校园里的植物
叶 铁树
校园里的植物
你认识它吗?
6
(2024)教科版一年级上册
校园里有很多植物,有的是高大的树木,有的是矮小的花 草。
校园里有哪些植物?
探索
银杏
三叶草
探索
栀子花
蓝花草
探索
勒杜鹃本冬青)
鸭掌木
我们去观察更多植物吧
探索
1.注意安全,不乱跑 2.有问题,请举手 3.不采摘、不伤害植物 4.边观察、边记录 5.听口令,排好队
认识常见的蔬菜、水果
说说这几种水果和蔬菜的名字
花
菊花
校园里的植物
花 连翘
校园里的植物
花 串红
校园里的植物
你认识它吗?
茎
杨树
我们可以怎样观察它?
校园里的植物
茎 爬山虎
校园里的植物
根 吊兰
校园里的植物
果 实
松树
校园里的植物
种 子
向日葵
研讨
2. 我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?
有的植物有落叶,有的植物没有落叶,有些植物的名称不知道
校园里的植物ppt课件
不拔起
不采摘
不伤害
植物是我们的好 朋友。我们要爱 护它们!
探索
2.把找到的植物用图画记录在表格中。
? 名称:
名称:
名称:
画图要求:
1.写出植物的名称。 (可用拼音)
2.画出它的样子和特点。
探索
1.排队集合,出发。 2.听到哨声集合,回教室。
3.小组内交流一下我们的发现,做好汇报的准备。
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
蒲公英
……
月季
研讨
2.我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?
发现:植物种类较多,形态各异。
同种植物也有差别……
问题:记录单上记录的位置不够多。
画的不怎么像。 不知道植物的名称……
拓展
和家人一起到菜市场或田野里,认识常见的蔬菜、水果。
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
香樟
银杏
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
桂花树
美人蕉
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
雪松
紫薇
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
龙爪槐
爬山虎
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
海桐
狗尾草
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物?
小学科学一年级上册《周围的植物》
6.校园里的植物
聚焦
探索
研讨
拓展
聚焦
这个校园里有很多植物, 有的是较大的树木, 有的是矮小的花草。
我们的校园里 有哪些植物?
探索
1.观察、认识校园里的植物。
我们要做哪些准备?如何观察和记录?
一年级上册科学课件1.6《校园里的植物》教科版
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
探索:外出观察活动前讨论
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
出发去观察吧!
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
研讨:交流我们观察的植物
交流各自观察的植物,说说我的发现。 我可以这样说: 我观察的植物叫……,它生活 在……,它的特征是……
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
作业检测 1.到校园里观察植物,要及时( B ) A.采摘下来 B.记录下来 C.拔起来 2.在观察时,想要了解植物的叶的气味,应选用( C )
3.(连线题)在校园中观察植物时,观察到了这几 种树叶,你知道它们的名称吗?
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
拓展:观察活动中的新发现 在观察和记录过程中,同学们有什么新的发现吗?有 什么新的问题吗?
这个植物我不知道叫什么,怎么办呀?
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
①小组活动,不乱跑; ②注意安全,防受伤; ③举手示意,提问题; ④爱护植物,不乱拔; ⑤活动手册,要记好; ⑥听到铃声,快集合。
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT植物 及时记录 简图即可 实事求是 别忘统计
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
校园中除了这种植 物外,还有很多不同的 植物,大家想去校园中 观察一下吗?
教科版一年级上册科学PPT教学课件:校园里的植物
校园里的植物
你认识这些植物吗?
三叶草
槐树
观察植物的生长环境,说说它们各有什么特点?
生长环境不同
大小、高矮不同
观察不同植物的相同部位,说说你的发现。 1、观察树皮。
树皮不同
粗糙 有毛 光滑
2、拓印树皮画。 观察一种植物,我们可
以用文字和图画来描述。
1、把白纸紧压在树干上;
拓印树皮的方法: 2、用手指在白纸上反复按压;
2、植物有很多不同,可它们为什么都叫植 物呢?
答:因为它们都具有光合作用的能力,都能 将光能转化为化学能,并生成氧气,它们都是 “生产者”,不需要别人提供养料。
小结:
• 通过本节课的学习,你有什么收获?
• 你还有哪些地方不明白?
把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。
大树
小草
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
比较高大、茎粗、 比较硬,
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
比较矮小,茎细、比 较软,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
3、平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸 起的部分染上颜色。
叶子
叶
子
的
组
叶脉 叶片
叶脉
成
叶柄
观察树叶的生长方式。
生叶的位置称为“节”
对生
互生
轮生
我知道
(对生)
(轮生 )
(互生 )
小 结:
叶片 叶脉
叶子
叶柄
对生 互生 轮生
观察花的形状:
美人蕉
桂 花
你认识这些植物吗?
三叶草
槐树
观察植物的生长环境,说说它们各有什么特点?
生长环境不同
大小、高矮不同
观察不同植物的相同部位,说说你的发现。 1、观察树皮。
树皮不同
粗糙 有毛 光滑
2、拓印树皮画。 观察一种植物,我们可
以用文字和图画来描述。
1、把白纸紧压在树干上;
拓印树皮的方法: 2、用手指在白纸上反复按压;
2、植物有很多不同,可它们为什么都叫植 物呢?
答:因为它们都具有光合作用的能力,都能 将光能转化为化学能,并生成氧气,它们都是 “生产者”,不需要别人提供养料。
小结:
• 通过本节课的学习,你有什么收获?
• 你还有哪些地方不明白?
把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。
大树
小草
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
比较高大、茎粗、 比较硬,
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
生长在土壤中,需 要阳光、水分,
比较矮小,茎细、比 较软,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
3、平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸 起的部分染上颜色。
叶子
叶
子
的
组
叶脉 叶片
叶脉
成
叶柄
观察树叶的生长方式。
生叶的位置称为“节”
对生
互生
轮生
我知道
(对生)
(轮生 )
(互生 )
小 结:
叶片 叶脉
叶子
叶柄
对生 互生 轮生
观察花的形状:
美人蕉
桂 花
【精选】一年级上册科学课件-1.6校园里的植物 |教科版 (共20张PPT)
14
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物? • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分: 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分:认识各种植物的树皮有哪些不同?。 第三部分:认识花形状和颜色的多样性。 第四部分:了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位,它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的,由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子,并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然,位于地 表外的气生根(榕树)也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分:
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时,植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物? • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分: 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分:认识各种植物的树皮有哪些不同?。 第三部分:认识花形状和颜色的多样性。 第四部分:了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位,它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的,由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子,并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然,位于地 表外的气生根(榕树)也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分:
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时,植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
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1.按 照 怎 样 的 顺 序 观 察?
huí ɡù 回 顾:
àn zhào zěn yànɡ de shùn xù ɡuān chá
1.按 照 怎 样 的 顺 序 观 察?
yuǎn jìn
远பைடு நூலகம்
近
zhěnɡ tǐ 整体
bù fen 部分
huí ɡù 回 顾:
wǒ mén ɡuān chá le xuán línɡ mù de nǎ xiē fānɡ miàn
龙爪槐
chòu chūn 臭椿
zǐ yè lǐ 紫叶李
zǐ wēi 紫薇
yù lán 玉兰
lónɡ bǎi 龙柏
huó dònɡ 活 动:
qǐnɡ yònɡ nǐ xǐ huān de fānɡ shì ɡuān chá jì lù xiǎo qū nèi de zhí wù
请 用你喜欢的 方式 观察记录小区内的植物。
校园里的植物
一年级 科学
xiào yuán lǐ de zhí wù 校 园 里的植 物
zǒu jìn xuán línɡ mù 走近悬 铃木
xuán línɡ mù de yè shén me yànɡ 悬 铃 木 的 叶 什 么 样?
huí ɡù 回 顾:
àn zhào zěn yànɡ de shùn xù ɡuān chá
2.我 们 观 察 了 悬 铃 木 的 哪 些 方 面?
huí ɡù 回 顾:
wǒ mén ɡuān chá le xuán línɡ mù de nǎ xiē fānɡ miàn
2.我 们 观 察 了 悬 铃 木 的 哪 些 方 面?
zhōu wéi dònɡ zhí wù
周 围动植物
jīnɡ hé yè de tè zhēnɡ
茎和叶的特征
wǒ mén shì zěn yànɡ jì lù de
3. 我 们 是 怎 样 记 录 的?
rèn shi chánɡ jiàn zhí wù 认 识 常 见植物
xiǎo yè huánɡ yánɡ 小叶 黄杨
hónɡ yè xiǎo bò 红叶小檗
mù jǐn 木槿
lónɡ zhǎo huái
wǒ de xīn fā xiàn 我的新发现
wǒ de xīn fā xiàn 我的新发现
wǒ xiǎnɡ zhī dào 我想 知道
wǒ xiǎnɡ zhī dào 我想 知道
dà shù dōu huì jié ɡuǒ ma 大 树 都 会 结 果 吗?
wǒ xiǎnɡ zhī dào 我想 知道
xiǎo cǎo dào le dōnɡ tiān shì bù shi jiù sǐ le
小 草 到 了 冬 天 是 不 是 就 死 了?
zuò hǎo zài ɡuān chá zhōnɡ bǐ jiào cái liào zhǔn bèi
做 好《在 观 察 中 比 较》 材 料 准 备。
huí ɡù 回 顾:
àn zhào zěn yànɡ de shùn xù ɡuān chá
1.按 照 怎 样 的 顺 序 观 察?
yuǎn jìn
远பைடு நூலகம்
近
zhěnɡ tǐ 整体
bù fen 部分
huí ɡù 回 顾:
wǒ mén ɡuān chá le xuán línɡ mù de nǎ xiē fānɡ miàn
龙爪槐
chòu chūn 臭椿
zǐ yè lǐ 紫叶李
zǐ wēi 紫薇
yù lán 玉兰
lónɡ bǎi 龙柏
huó dònɡ 活 动:
qǐnɡ yònɡ nǐ xǐ huān de fānɡ shì ɡuān chá jì lù xiǎo qū nèi de zhí wù
请 用你喜欢的 方式 观察记录小区内的植物。
校园里的植物
一年级 科学
xiào yuán lǐ de zhí wù 校 园 里的植 物
zǒu jìn xuán línɡ mù 走近悬 铃木
xuán línɡ mù de yè shén me yànɡ 悬 铃 木 的 叶 什 么 样?
huí ɡù 回 顾:
àn zhào zěn yànɡ de shùn xù ɡuān chá
2.我 们 观 察 了 悬 铃 木 的 哪 些 方 面?
huí ɡù 回 顾:
wǒ mén ɡuān chá le xuán línɡ mù de nǎ xiē fānɡ miàn
2.我 们 观 察 了 悬 铃 木 的 哪 些 方 面?
zhōu wéi dònɡ zhí wù
周 围动植物
jīnɡ hé yè de tè zhēnɡ
茎和叶的特征
wǒ mén shì zěn yànɡ jì lù de
3. 我 们 是 怎 样 记 录 的?
rèn shi chánɡ jiàn zhí wù 认 识 常 见植物
xiǎo yè huánɡ yánɡ 小叶 黄杨
hónɡ yè xiǎo bò 红叶小檗
mù jǐn 木槿
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wǒ de xīn fā xiàn 我的新发现
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wǒ xiǎnɡ zhī dào 我想 知道
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dà shù dōu huì jié ɡuǒ ma 大 树 都 会 结 果 吗?
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小 草 到 了 冬 天 是 不 是 就 死 了?
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做 好《在 观 察 中 比 较》 材 料 准 备。