幼儿园幼儿园小班主题教案：五官感知
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自《幼儿感知发展》教材第二章第三节，主要详细内容为五官感知。
通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本功能和作用。
2. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：五官各部分的功能和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、挂图、实物（如水果、香味瓶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊找眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的故事，引导学生关注五官，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解五官功能（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的功能，让学生了解和掌握。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，每组选择一个五官，讨论其功能和作用。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价。
4. 例题讲解（15分钟）以“小熊的五官”为例，讲解如何用画笔和彩纸制作五官，并进行展示。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩纸制作自己的五官作品。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注每个五官的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的五官特点，培养学生的观察力和想象力。
组织学生进行实地观察，如动物园、植物园等，加深对五官的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的针对性与答案的详略。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：五官各部分的功能和作用，这是由于五官的功能涉及生物学、感知心理学等多方面知识，对于幼儿来说理解上存在一定难度。
小班主题教案：五官感知
小班主题教案：五官感知
一、教学目标
1.让幼儿能够感知自己的五官；
2.引导幼儿能够准确地辨认五官；
3.增强幼儿的手脑协调能力。
二、教学准备
1.眼镜、鼻子、口罩、耳朵、嘴巴的五颜六色的图片或插图；
2.彩色的纸张；
3.水彩笔；
4.剪刀及胶水。
三、教学步骤
第一步：引入
教师拿出各个五官的图片，让幼儿观察并简单介绍一下每个五官，如眼镜可以帮我们看清东西，鼻子可以帮我们闻东西的味道和气息，嘴巴可以让我们吃东西、喝水、说话等等。
第二步：感知五官
将五官图片铺在桌子上，每个幼儿分别用眼睛、手摸、鼻子嗅、嘴巴吹、耳朵听等方式来感知各个五官，并尝试区分不同的五官。
第三步：组合五官
教师让幼儿们将各个五官的图片分别剪下来，然后尝试自由组合，如将眼镜贴在鼻子上，把口罩放在鼻子下面等等，进行各种有趣的组合，让幼儿们更加清楚的理解各个五官的功能。
第四步：绘画
教师分发彩纸和水彩笔，让幼儿们自由发挥想象，画出自己心中的人物，并粘贴五官图片，让幼儿们更好地体验五官搭配的奥妙和感受各个五官的功能。
第五步：总结
教师与幼儿们一起回顾今天的活动，并再次强调每个五官的功能和重要性，让幼儿们更加清楚的认识到五官的重要性。
四、教学反思
通过本次实践活动，幼儿们对五官的感知更加灵活和准确，同时也加深了对五官的理解和认识。
在教学过程中，需要根据幼儿们的兴趣特点，灵活调整教学方法，让幼儿们体验到五官的奥妙。
同时，也要注意保护幼儿的视力和健康，避免教学活动给幼儿身体带来不良的影响。
小班活动方案感知五官
小班活动方案感知五官活动主题：感知五官活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动目的：通过针对幼儿五官的活动，提升幼儿的感知能力，促进他们的观察、思考和表达能力的发展。
活动时间：1小时活动准备：1. 准备各种感官刺激材料，如水果、蔬菜、香料、颜料、乐高积木等。
2. 准备活动场地，保证安全和整洁。
3. 准备适量的毛巾、鼻孔贴片、棉花棒等清洁用具。
活动步骤：第一步：认识眼睛（15分钟）1. 活动开始前，向幼儿简要介绍眼睛的作用，并鼓励他们分享他们对眼睛的认识。
2. 让幼儿通过观察不同颜色的物体，感受眼睛的视觉刺激。
教导他们如何用眼睛来辨认颜色。
第二步：认识耳朵（15分钟）1. 向幼儿介绍耳朵的作用，以及如何借助耳朵听到声音。
2. 准备一些音乐和自然声音的录音，播放给幼儿听，引导他们用耳朵去感知不同的声音。
3. 可以进行一些互动的游戏，如模仿声音、辨认声音等，激发幼儿的听觉感知能力。
第三步：认识鼻子（15分钟）1. 向幼儿简单介绍鼻子的作用，并鼓励他们分享他们对鼻子的认识。
2. 准备不同香料或食物的味道，通过闻香辨味的游戏，培养幼儿的嗅觉感知能力。
3. 让幼儿尝试闭上眼睛，只靠嗅觉辨认不同物体的味道。
第四步：认识嘴巴（15分钟）1. 向幼儿介绍嘴巴的作用，促使他们思考嘴巴的重要性。
2. 准备几种不同风味的食物，让幼儿尝试不同味道的食物，并用嘴巴去感受食物的口感。
3. 引导幼儿用嘴巴来表达对食物味道的感受，培养他们的口述能力。
第五步：认识手和皮肤（15分钟）1. 向幼儿介绍手和皮肤的作用，并鼓励他们分享他们对手和皮肤的认识。
2. 活动开始前，准备一些有不同质地的物体，如布料、沙子、玩具等，让幼儿用手去触摸感受物体的质地。
3. 引导幼儿口述他们对不同物体触感的感受。
第六步：总结和结束（15分钟）1. 向幼儿复习刚刚进行的活动，并回顾他们通过不同感官体验到的感受。
2. 鼓励幼儿交流和分享他们对感官的认识和体验。
3. 以一首简单的歌曲或故事来结束活动，让幼儿在轻松的氛围中感受活动的美好。
幼儿园小班主题教案设计：五官感知
幼儿园小班主题教案设计：五官感知教学目标
通过本课教学，学生将会：
1.认识人体五官；
2.了解不同五官的功能；
3.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学步骤
第一步：引入知识
1.向学生问候，并介绍今天的主题为“五官感知”；
2.出示图片让学生认识人体五官，并与学生一起说出人体五官的名称；
3.引导学生探究五官功能：识别味道、听到声音、闻到气味、看到颜色、感受触觉等。
第二步：感知五官
1.视觉感知：让学生看图并指认出有哪些五官；
2.听觉感知：播放音频，让学生听出声音来源；
3.触觉感知：让学生闭上眼睛，感受老师描绘的物品的触感和形状；
4.嗅觉感知：展示物品让学生猜测物品的气味；
5.味觉感知：品尝不同口味的糖果，引导学生描述嘴里的味道。
第三步：归纳总结
1.让学生回忆感知五官的方法；
2.引导学生总结每个五官的功能及其重要性；
3.提醒学生日常生活中保护好自己的五官。
教学重点
1.认识人体五官，并了解不同五官的功能；
2.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学难点
学生对于五官感知的理解和运用能力。
巩固练习
请学生在家中观察家人或朋友的五官特征，制作一份“我的五官图册”，并在下次课堂上展示和分享。
课后反思
本堂课主题教学内容贴近学生生活，针对学生的感性认知，效果较好，但在实践中，有部分学生的注意力难以保持，需要在课堂教学中寻找更好的引导方式和策略，使得教学更加生动活泼。
同时，在学生制作“我的五官图册”时，需要家长的协助和指导。
幼儿园小班主题教案：五官感知(通用)
幼儿园小班主题教案：五官感知（通用）幼儿园小班主题教案五种感官知觉设计思路对于小班儿童，他们已经知道了一些感官的名字。
日常生活中会使用最基本的感觉器官，例如眼睛，嘴巴，耳朵和鼻子。
这项活动试图通过听唱歌，闻气味，看讲座和其他形式来使儿童感觉器官。
进一步理解的功能，我们可以使用不同的感官来感知不同的对象，并培育小班儿童学习用完整句子表达的力量，同时让孩子体验各种感官器官的作用，知道自己很小。
爱护自己的感官器官。
活动目标1.通过听讲座，敲击，玩耍，观看嬉戏和其他形式，使孩子们知道我们可以用不同的感觉来感知不同的物体。
2，教孩子学会使用我用***做的句型，培育孩子完整陈述的力量。
3.通过感官活动，开发儿童的感觉器官的功能，并教育儿童爱护自己的感觉器官。
重点和难点1.重点了解感觉器官的功能2.难点用完整的语言表达感觉器官的功能物质和环境制造有五个表，每个表具有各种工具；书籍，卡片；糖果，橙子，饼干；香水，醋，葡萄酒；音乐磁带和带有歌曲的录音机；嘴，眼睛，鼻子，耳朵等活动流程知觉操作理解解释内部化迁移活动程序1.知觉操作（1）嬉戏看谁在快速教导规章老师说，指出眼睛，嘴，鼻子和耳朵的孩子的速度最快。
（2）孩子们可以自由选择活动的内容老师嘿！老师在桌子上放了许多好玩的东西，每个小组都不一样。
您去每个小组玩耍。
稍后我会告知您，您最喜爱哪张桌子，为什么？（3）儿童的操作活动老师观看，引导，鼓舞儿童大胆观看，品尝，敲打，倾听，闻香，问儿童你在做什么？#039（阅读）#039您用来读书的是什么？#039（眼睛）（4）我听到一个小铃声在老师身边。
2，了解故事（1）问题#039您刚才玩了什么？您最喜爱在哪里玩，为什么？（2）老师我们的孩子刚刚玩了许多事情，有人说他们最喜爱看书，由于这本书特别好，有许多学问；有些人喜爱敲打乐器，由于它听起来很棒；有些人喜爱吃甜食，橘子和饼干，由于这些食物既美味又养分。
有些喜爱闻，由于气味特别好。
小班感知五官教案5篇
小班感知五官教案5篇最新小班感知五官教案5篇五官的功能并不仅仅是感知外界刺激，它们还与我们的情绪和记忆有着密切的关系，五官会勾起我们的情感回忆，并让我们陶醉其中。
这里给大家分享一些关于小班感知五官教案，供大家参考学习。
小班感知五官教案篇1活动内容：人是五官—眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的.兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
小班感知五官教案篇2活动目标：1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容1. 教材章节：《认识我自己》之“我的五官”2. 详细内容：（1）引导幼儿观察、认识自己的五官；（2）通过游戏和互动，让幼儿了解五官的功能和作用；（3）培养幼儿保护五官的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的五官，并能够正确说出五官的名称；2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高幼儿的五官感知能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用，培养幼儿保护五官的意识；2. 教学重点：引导幼儿观察、认识自己的五官，提高五官感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官功能卡片、五官拼图；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的五官图片，引导幼儿观察并说出图片中的五官。
同时，让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识五官（5分钟）教师通过五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等。
3. 五官功能讲解（5分钟）教师展示五官功能卡片，讲解每个五官的作用，如眼睛用来看世界、耳朵用来听声音等。
4. 游戏互动（5分钟）教师组织“五官拼图”游戏，让幼儿将拼图拼成完整的五官图片，并在游戏中巩固五官名称和功能。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；（2）五官功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴说、眉毛表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识和了解自己的五官，提高了五官感知能力。
但在五官功能讲解环节，部分幼儿对五官的作用理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导；2. 拓展延伸：教师可组织家园共育活动，让家长协助幼儿完成课后作业，共同巩固所学内容。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自教材《幼儿感知发展》第三章第三节，主要详细内容为五官的感知与认识。
通过学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤五个感官器官的位置、功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出它们的名字。
2. 帮助幼儿了解五官的基本功能，提高感官知觉。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
教学重点：引导幼儿正确指出五官，并说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔等。
2. 学具：小镜子、五官卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，感受眼睛看不见东西的感觉。
让幼儿捂住耳朵，听老师说话的声音变小。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。
老师讲解每个五官的功能和作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿拿出小镜子，观察自己的五官，并说出它们的名字。
老师邀请幼儿上台演示五官的功能，如闻一闻香味、尝一尝糖果等。
4. 创作环节（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的五官涂上喜欢的颜色。
老师邀请幼儿分享自己的作品，并说出五官的名称和功能。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：幼儿完成画作，正确标注五官名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官认知的程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的五官，分享今天学到的知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
幼儿园小班主题教案：五官感知—幼儿园小班教案
幼儿园小班主题教案：五官感知—幼儿园小班教案亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题——五官感知。
你知道我们的五官是什么吗？它们就是我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头。
它们可以帮助我们看到美丽的世界，听到动听的声音，闻到香甜的气味，品尝美味的食物，说出自己的想法。
我们要好好保护我们的五官，让它们永远陪伴着我们快乐成长哦！二、眼睛的神奇力量1. 眼睛是我们的窗户，可以看到很多美丽的事物。
比如，蓝天白云、绿树红花、小鸟飞翔等等。
2. 看书可以让我们的眼球更加灵活，还可以学到很多知识。
我们要多读书哦！3. 我们不能一直盯着电视、手机等电子产品看，这样会让眼睛很累。
要适当休息眼睛，让它们得到充分的休息。
三、耳朵的神奇力量1. 耳朵可以帮助我们听到很多美妙的声音。
比如，妈妈唱歌给我们听、老师讲课、小鸟叽叽喳喳等等。
2. 我们要学会用耳朵去聆听别人的意见和想法，这样才能更好地与人沟通。
3. 我们不能总是戴着耳机听音乐，这样会让耳朵受伤。
要适当地使用耳机，保护我们的耳朵。
四、鼻子的神奇力量1. 鼻子可以帮助我们闻到很多美味的食物的味道。
比如，妈妈做的饭菜、爸爸买回来的水果等等。
2. 我们要学会用鼻子去分辨食物的味道，这样才能吃得更健康。
3. 我们不能总是乱闻东西，这样会让鼻子生病。
要适当地使用鼻子，保护我们的鼻子。
五、嘴巴的神奇力量1. 嘴巴可以帮助我们品尝美味的食物。
比如，妈妈做的蛋糕、爸爸买回来的糖果等等。
2. 我们要学会用嘴巴说话，这样才能更好地表达自己的想法。
3. 我们不能总是说脏话、抱怨话，这样会让嘴巴变臭。
要适当地使用嘴巴，保护我们的嘴巴。
六、舌头的神奇力量1. 舌头可以帮助我们品尝美味的食物。
比如，妈妈做的面条、爸爸买回来的冰淇淋等等。
2. 我们要学会用舌头去尝试不同的食物，这样才能更好地了解这个世界。
3. 我们不能总是挑食、偏食，这样会让舌头变得不好吃。
要适当地使用舌头，保护我们的舌头。
2024年小班主题教案五官感知
2024年小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自2024年小班主题教案“五官感知”，教材的章节为第一章“认识自己”，详细内容包括：1.1 了解五官的名称和功能；1.2 学会观察和描述五官的特点；1.3 培养幼儿对五官的保护意识。
二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，能正确指出自己的五官。
2. 学会观察和描述五官的特点，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确理解和掌握五官的功能。
重点：学会观察和描述五官的特点，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注五官。
与幼儿互动，请他们说出自己五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能。
邀请幼儿模仿五官的功能，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论其特点和功能。
4. 观察与描述（10分钟）教师示范如何观察和描述五官，强调观察细节。
幼儿动手画自己的五官，并尝试用语言描述。
5. 五官保护意识培养（5分钟）讲解五官保护的重要性，示范正确的保护方法。
邀请幼儿分享自己的保护经验，加强互动。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
提出问题，引导幼儿思考如何更好地保护五官。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。
3. 观察与描述方法：从形状、颜色、位置等方面进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对五官的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的自己”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步认识自己的五官，提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班主题教案五官感知（通用20篇）
小班主题教案五官感知小班主题教案五官感知（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班主题教案五官感知，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题教案五官感知篇1活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的`脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自幼儿小班主题教材《五官感知》章节，详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的基本结构及其功能，通过实践活动让孩子感知五官在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本结构和功能，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：五官的基本结构及其功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中理解并运用五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、五官功能卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，引导幼儿发现五官的特点。
通过提问方式，引导幼儿分享自己在生活中五官的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的结构和功能。
通过五官功能卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固五官功能知识。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行五官功能表演，让幼儿在游戏中体验五官的作用。
教师巡回指导，纠正错误，巩固知识点。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五官图片及名称2. 五官功能简述3. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注每个五官的功能。
2. 答案：根据课堂所学，正确画出五官并标注功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观眼科、耳鼻喉科等医院，深入了解五官健康知识。
重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中五官功能的配对游戏。
3. 课堂小结中五官保护重要性的强调。
4. 作业设计中幼儿的自我表达和创作。
5. 课后反思及拓展延伸的家园共育和社会实践。
一、实践情景引入的设计1. 选择与五官相关的生动、有趣的实物或图片，使幼儿能直观地感知五官。
2. 通过提问引导幼儿分享自己在生活中五官的作用，培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 教师以亲切、幽默的语言和表情，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《五官感知》，涉及章节为“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的认识”。
详细内容包括：了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能，通过实践活动，让孩子们感知这些五官在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能，了解它们在生活中的作用。
2. 能够通过观察、触摸等方式，培养孩子们的五官感知能力，提高观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤在生活中的作用，培养孩子们的五官感知能力。
教学重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、实物模型、五官感知游戏道具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示五官图片，让孩子们观察并说出它们的名称，激发孩子们的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）眼睛的认识：介绍眼睛的结构和功能，引导孩子们了解眼睛的重要性。
（2）鼻子、嘴巴、耳朵的认识：采用同样的方法，让孩子们了解鼻子、嘴巴、耳朵的结构和功能。
（3）皮肤的认识：通过触摸皮肤，让孩子们感知皮肤的存在，并了解皮肤的作用。
3. 实践活动：（1）五官感知游戏：分组进行游戏，让孩子们通过触摸、闻、尝等方式，找出隐藏的五官道具。
（2）绘画活动：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己的五官，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书《五官感知》2. 板书内容：眼睛：结构、功能鼻子：结构、功能嘴巴：结构、功能耳朵：结构、功能皮肤：结构、功能七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并标注出它们的名称和功能。
2. 答案：孩子们根据所学内容，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在五官感知方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的世界”主题活动，让孩子们用画笔描绘出自己眼中的世界，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
小班幼儿教学计划感知五官特征
小班幼儿教学计划感知五官特征在小班幼儿教学中，感知五官特征是培养孩子综合观察和表达能力的重要任务。
通过感知五官特征，幼儿不仅可以认识自己和他人的五官特征，还可以提高对周围环境的观察力和思维能力。
为达到这一目标，本文将介绍一个小班幼儿教学计划，以帮助幼儿感知五官特征。
一、目标设定1. 认识不同的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚等。
2. 能够用简单的语言描述和表达自己和他人的五官特征。
3. 提高观察周围环境的能力，发现事物的细微差别。
二、教学内容和方法1. 主题一：认识五官a. 活动一：观察画面提供一些插图或照片，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，比较它们的特征。
b. 活动二：触摸游戏准备一些触感不同的物品，如软绵绵的棉花、光滑的瓷器、凉爽的冰袋等，引导幼儿用手触摸、感知物品的特征。
c. 活动三：角色扮演在角色扮演游戏中，让幼儿扮演不同的角色，用手做出相应的动作，如摸鼻子、捂耳朵等，加深对五官特征的认识。
2. 主题二：描述五官a. 活动一：观察照片展示一些孩子们的照片，鼓励幼儿用简单的语言描述照片中孩子的五官特征，如他有大眼睛、圆脸等。
b. 活动二：绘画游戏提供纸张和彩色笔，让幼儿自由绘画，并鼓励他们用语言描述自己绘画中的五官特征，如我画了一个大嘴巴、长鼻子等。
c. 活动三：感官活动设立触摸、闻味、品尝等感官体验点，引导幼儿用语言描述自己的感官感受，如这个水杯很凉爽，这个香蕉很香甜等。
3. 主题三：观察周围环境a. 活动一：比较观察提供一些相似或相近的物品，如不同形状的水果，让幼儿通过观察比较发现它们的细微差别，并用语言进行描述。
b. 活动二：感官考察带幼儿到室外或室内环境中，鼓励他们通过观察、听觉、嗅觉等感官来观察周围环境，并记录下自己观察到的事物。
c. 活动三：感官绘画提供纸张和彩色笔，让幼儿自由绘画周围环境的事物，并鼓励他们用语言描述自己绘画中观察到的细节。
三、评价方式1. 通过观察幼儿对五官特征的认知和描述，记录下幼儿的表现，如能否准确地用简单语言描述五官特征。
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幼儿园小班主题教案：五官感知
小班主题活动五官感知教案主要包含了活动目标，设计思路，重点与难点，材料及环境创设，活动流程，活动过程等内容，通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题五官感知教案吧。
设计思路
对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。
日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。
活动目标
1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
重点与难点
1、重点：了解感觉器官的功能
2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能
材料及环境创设
设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
活动流程感知操作理解讲述内化迁移
活动过程
1、感知操作
（1）游戏：看谁指得快规则：教师说眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼儿用最快的速度指出来。
（2）幼儿自由选择活动内容教师：瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。
你们到每组去玩一玩。
等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？
（3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿：你在干什么？（看书）你用什么看书？（眼睛）
（4）听到小铃声围坐在老师身边
2、理解讲述
（1）提问：刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？
（2）教师：我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
（3）讲述教师手里拿书提问：那么你是用什么看书、看卡片的呢？幼儿讲述：我是用眼睛看书。
教师（拍手）：对，对，对，我用眼睛来看书。
教师手里拿着糖果等东西提问：你用什么吃东西的？幼儿：我用嘴巴吃东西。
教师：我们一起表扬他。
（拍手）对，对，对，我用嘴巴吃东西。
教师敲乐器提
问：你们听到了什么？（声音）你用什么听声音的？幼儿：我用耳朵听声音。
集体（拍手）：对，对，对，我用耳朵听声音。
教师喷香水提问：好香啊，你们闻到了吗？你有什么闻气味的？幼儿：我用鼻子闻气味。
集体（拍手）：对，对，对，我用鼻子闻气味。
3、内化迁移
（1）教师：今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？
（2）出示：眼睛、嘴、鼻子、耳朵指偶。
嘿！你们好！认识我们吗？（）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？
（3）幼儿讲述
（4）小结你们说得真好，我眼睛除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我眼睛什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
我嘴巴的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
我是你们的好朋友鼻子，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。
你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
你们好！我是你们的好朋友耳朵，我能听到各种各样的声音。
你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
评析
此选材符合小班幼儿的年龄特点。
眼、嘴、鼻、耳是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。
由于幼儿学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各
种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。
如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合小班幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，充分发挥了幼儿在学习活动中的主体作用。