2021人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件 优秀课件PPT
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人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件_2优质课件PPT
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强。
学生讨论,教师点拨
讨论:从上面的实验现象,你能说出饱和溶液 和不饱和溶液的概念吗?
饱和溶液:
在一定温度下 ,向 一定量溶剂 里加入某种溶质,当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
不饱和溶液:
在一定温度下 ,向 一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶 液之间关系怎样?
根据表中数据讨论
10克水中最多溶解(克) 80℃
硝酸钾
16.9
熟石灰
0.009
实验:(80℃)
1、把12克硝酸钾加入10克水中,振荡。
现象: 硝酸钾全部溶解
浓度大
溶液类型: 硝酸钾的不饱和溶液
2、把0.2克熟石灰加入10克水中,振荡。
现象: 熟石灰未完全溶解 溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
增加溶质、降低温度、蒸发溶剂
不饱和溶液
增加溶剂、升高温度
饱和溶液
冷却
饱和溶液
晶体析出
结晶(分离混合物的方法)
结晶:溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出,叫做结晶。
(1)降温结晶/冷却热饱和溶液
(适用于溶解能力受温度影响较大的物质:硝酸 钾)
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
(2)蒸发结晶
第9单元 溶液
课题2 溶解度(第1课时)
学习目标
1. 理解并掌握饱和溶液和不饱和溶液 的定义。
2. 掌握影响物质溶解能力的因素。
3. 掌握饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。
导入
食盐能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢?它受什么因素的影响?实 验室常用的药品硝酸钾也能无限制地 溶解在一定量的水中吗?
学生讨论,教师点拨
讨论:从上面的实验现象,你能说出饱和溶液 和不饱和溶液的概念吗?
饱和溶液:
在一定温度下 ,向 一定量溶剂 里加入某种溶质,当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
不饱和溶液:
在一定温度下 ,向 一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶 液之间关系怎样?
根据表中数据讨论
10克水中最多溶解(克) 80℃
硝酸钾
16.9
熟石灰
0.009
实验:(80℃)
1、把12克硝酸钾加入10克水中,振荡。
现象: 硝酸钾全部溶解
浓度大
溶液类型: 硝酸钾的不饱和溶液
2、把0.2克熟石灰加入10克水中,振荡。
现象: 熟石灰未完全溶解 溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
增加溶质、降低温度、蒸发溶剂
不饱和溶液
增加溶剂、升高温度
饱和溶液
冷却
饱和溶液
晶体析出
结晶(分离混合物的方法)
结晶:溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出,叫做结晶。
(1)降温结晶/冷却热饱和溶液
(适用于溶解能力受温度影响较大的物质:硝酸 钾)
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
(2)蒸发结晶
第9单元 溶液
课题2 溶解度(第1课时)
学习目标
1. 理解并掌握饱和溶液和不饱和溶液 的定义。
2. 掌握影响物质溶解能力的因素。
3. 掌握饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。
导入
食盐能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢?它受什么因素的影响?实 验室常用的药品硝酸钾也能无限制地 溶解在一定量的水中吗?
新人教版九年级下册9.2溶解度(共53张PPT).ppt
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时间
如何判断一种溶液是否饱和呢?
给你一杯氯化钠溶液,请你判断下它是饱 和还是不饱和溶液?
3、判断溶液是否饱和的方法
一般地说,要确定某一溶液是否饱和, 只要看在一定温度下,有没有不能继续 溶解的剩余溶质存在。如有,且溶质的 量不再减少,那么这种溶液就是饱和溶 液。
2020/9/24
4、物质的结晶
溶质从溶液中以
之间的质量比例关系正确的A是( )
A. 溶液:溶质=21:1 B. 溶剂:溶质=19:1 C. 溶液:溶剂=20:21 D. 溶质:溶液=1:20
2020/9/24
(4)、溶解度与溶解性的关系
难(不)
微
可溶
易
溶
溶
. . .
溶
0.01g 1g
10g
2020/9/24
(5)、溶解度的表示方法
列表法
硝酸钾
质多”这句话对不对? 错 2020/9/24
溶液在一定条件下可分为饱 和溶液和不饱和溶液
浓
溶
液
饱和
不饱和
溶液 稀 溶液
溶
液
不给定条件可分为浓溶液和稀溶液。
2020/9/24
1.1000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C,滤去晶体后, 所得溶液是_饱__和_____溶液(饱和、不饱和)。
2.把600C时的氯化铵饱和溶液冷却到100C,有氯化
2020/9/24
2、固体溶解度
(1)在一定温度 下,某固体物质在 100g溶剂里达到
饱和状态时所溶解的质量。
(3)影响因素
(2)
四
一定温度 100g溶剂(一般指水)
温度
要 素
达到饱和
溶质、溶剂 本身的性质
人教版九年级化学下册9.2溶解度教学课件ppt
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实验9-6:观察硝酸钾在水中的溶解
①
②
①
20ml水 加5g硝酸钾 搅拌
①完全溶解 ③
②部分溶解
再加5g硝酸 钾,搅拌
①
加热
③晶体析出
冷却
再加5g硝酸 钾,搅拌
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不饱和溶液 降低温度 饱和溶液
降温 结晶
结晶
当热的硝酸钾溶液冷却后, 烧杯底部出现了固体。
结晶:溶质从溶液中 析出的过程叫结晶。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
增加溶剂,改变温度 增加溶质,减少溶剂,改变温度
不饱和溶液
注意:溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有必然的联系。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
饱和溶液
冷却 蒸发溶剂
结晶
海
水
晒
蒸发
盐
结晶
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人教版九年级化学下册 9.2 溶解度 课件 (共30张PPT)
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不饱和溶液
注意:只有指明 “在一定温度下” 和“在一定量溶 剂里”,溶液的 “饱和”与“不 饱和”才有确定 的意义。
增加溶 质、蒸 发溶剂 或降低 温度
增加溶 剂或升 高温度
饱和溶液
【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做结晶。
冷却热饱和溶液 硝酸钾晶体 雪花晶体
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
第九单元
溶
液
课题2 溶解度
【思考】通过上一节课的学习,同学们已经感受到, 一种物质能否溶解在另一中物质里,与这两种物质 的性质有关。那么,象食盐和蔗糖这样能够溶于水 的物质,是不是可以无限量地溶解在一定量的水中 呢? 【活动探究】在常温下,取 大约20mL水到入玻璃杯中, 加入5g食盐,搅拌,等食盐 溶解后,再加5g,搅拌,观 察现象。然后再加入5mL水, 搅拌,观察现象。
②20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013克,所以碳酸钙 难溶 是___物质。 易溶 ③20℃时食盐的溶解度是36克,所以食盐属于__ 物质。
4、溶解度的表示方法
列表法
温度℃ 0 20 40 60 80 90
硝酸钾
S
200
溶解度 g/100g水
g/100g水
13.3
31.6
63.9
110
169
202
160
g
溶200 解 度190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20
硝 酸 铵
1、横坐标90,纵坐 标70 的交点表示什 么意义?
硝 酸 钠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
/
2. 比 较 硝 酸 钠 与 硝 酸 钾的溶解度大小
人教版九年级化学9.2《溶解度》课件(共25张PPT)
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(2)其它条件相同,KNO3在水中和KNO3在酒质精中的
溶
溶剂性
解度不同,影响溶解度是因素是__质________
(3)其它条件相同,KNO3在20°C时的溶解度与温在度 30°C的溶解度不同,影响溶解度是因素是
_______
43、、物质溶解性的分类
溶解性 易溶 可溶
溶解/g
( 适用于溶解度受温度变化影响相当大的固体物质
(2)蒸发溶剂 适用于溶解度受温度变化影响不大的固体物质
3、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化:
对大多数溶液来说:
降温或减溶剂、加溶质
不饱和溶液
升温.加溶剂.
饱和溶液
对Ca(OH)2溶液来说:
升温. 减溶剂、加溶质
不饱和石灰水
3、20°C时硝酸铵的溶解度是190克。
20°C时,在100克水里达到饱和状态时 溶解NH4NO3的质量是190克。
2 影响因素: 内因:溶质和溶剂的性质。 外因:温度
探究小实验:
(1)其它条件相同,KNO3在水中的溶解度与NaCl在水 中的溶解度不同,影响溶解度是因素是_溶__质__性_____
5、饱不饱和与浓稀的关系:
⑴饱和溶液不一定是浓溶液, 不饱和溶液不一定是稀溶液
⑵同一温度下,同种溶质: 饱和比不饱和溶液浓
小测验
1、饱和溶液: 在一定温度下,在一定量的溶剂里, 不能再溶解某种溶质的溶液, 叫做这种溶质的饱和溶液;
升温 加溶剂
2、饱和溶液
不饱和溶液(多数)
降温 蒸发溶剂 加溶质
3、检验溶液是否饱和:
(1)水中溶有一定量的空气(2)加热使水的温度升高,溶解在 水中的空气的溶解度减小,空气从水中逸出,就会有气泡
3、阴雨天,鱼塘里的鱼为什么成群的把头浮出水面呼吸? (1)水中溶有一定量的氧气(2)阴雨天温度高,气压低,溶解 在水中的氧气的溶解度减小,鱼缺氧就会把头浮出水面呼吸
人教版九年级下册 化学 课件 9.2溶解度ppt

实验结论 升高温度能使未溶解的硝酸钾固体继续溶解
一定温度下
饱和溶液与不饱和溶液
一、概念 饱和溶液:在一定温度下,一定量的溶剂里不能 再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶 液。 不饱和溶液:还能继续溶解某种溶质的溶液,叫 做这种溶质的不饱和溶液。
二、判断方法 1、看是否有固体未溶解 2、加少量固体,看是否继续溶解
巩固练习
5、下列关于海水晒盐原理的分析,正确的是(C)
A.利用阳光照射使海水升温得到食盐 B.利用机械动力搅拌得到食盐 C.利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
谢谢
13、一个人的气质掩盖了他对生活的良好态度。实际上,生活并没有我们想象的那么糟糕。毕竟,一个人的成长就是突破外面厚厚的土壤, 这样才能有希望的突破。
12、无需让每个人都知道您真正的身份,或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的,所以人们仍然只想看他们想看的东西 。 15、有些人抱怨生活不公平,但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间,但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上,不要总是思考哪里有光,您只会向前迈进。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获,这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ,就不会白费。 21、天生孤独,不要期望任何人都能依靠它,即使这是一个被爱的人。越吵,越孤独。生活可以在任何地方实践,它可以像寂寞中心的水一 样安静,以免受到干扰。
课堂练习
判断下列说法是否正确
× 1、饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物
质的溶液
()
× 2、在一定温度下,向饱和 KNO3 溶液中加入
KNO3晶体,溶液质量变大 ( )
第九单元 课题2 溶解度 第一课- 九年级化学人教版下册(18张PPT)

03 练习
练习
问题一
向一定量的澄清石灰水中加入少量生石灰,溶液立即变浑浊,可能的原因是__________。 A:原石灰水已经饱和,生石灰与水反应的产物不能继续溶解 B:生石灰与水反应放热,溶液温度升高,溶质的溶解度降低 C:空气中的二氧化碳与石灰水反应生成了难溶物质 D:生石灰与水反应消耗了水,溶剂减少,有溶质析出
A:20℃时,100g氯酸钾饱和溶液中含氯酸钾7.4g B:20℃时,在水中溶解7.4g氯酸钾,溶液达到饱和状态 C:100g水溶解7.4g氯酸钾达到饱和状态 D:20℃时,100g水中最多只能溶解7.4g氯酸钾
练习
问题五
现有a、b两种物质在t1℃的饱和溶液,将它们的温度分别升高到t2℃,a溶液有晶体析出 而b溶液还可以继续溶解一些b晶体。则能表示a、b两种物质的溶解度曲线是( )
气体溶解度
分析
压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态 时的体积叫做气体溶解度
内因:气体的种类
外因:温度与压强 ➢ ①升高温度,气体溶解度减小;降低温度,气体溶解度增大 ➢ ②增大压强,气体溶解度增大;减小压强,气体溶解度减小
打开汽水瓶子,压 强降低,容易溢出
思考:喝完汽水后为什么容易打嗝?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业院校A合作
B
C
D
感谢聆听
溶解性
溶解度(20℃) 溶解性
<0.01g 难溶
0.01g-1g 微溶
1g-10g 可溶
注意
温度必须是20℃
物质溶解度随温度表
>10g 易溶
溶解度曲线
分析
横坐标:温度 纵坐标:溶解度
更加直观地显示溶解度随温度变化的关系
题型分析: 表示某物质在某温度下的溶解度 注意:一定要强调“某温度时” 例:20℃,A的溶解度为40g
人教版初中化学下册第九单元溶液课题2溶解度第一课时公开课教学课件共24张PPT(市优质课一等奖)

• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
学习重点难点:
重点:建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 难点:对概念的进一步理解
学习方法:
实验探究、合作交流、对比归纳
挑战一
再加5g氯化钠
15ml水
氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象
加入5克氯化钠,再加入5克氯化 再加入15ml水,
搅拌
钠,搅拌
搅拌
全部溶解
部分溶解 剩余的又溶解了
结论 不饱和溶液
不饱和溶液
升温 降温
饱和溶液
2
6
5
7
3
1
4
1.在厨房里有一体积相同,且无
污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯,
请你设计多种合理方法,予以区分。
1.品尝 2.加入少量食盐观察是否溶解 3.分别蒸发,观察是否有晶体析出
2.在温度不变时,某物质的溶液m1经过如下变
化:
下列结论不正确的是( B )
A.m1 溶液一定是不饱和溶液 B.m2 溶液一定是不饱和溶液 C.m3 一定是饱和溶液 D.将m3溶液再蒸发5g水,析出晶体可能是2g
•
挑战二
硝酸钾溶于水
5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾
20ml水
操作
加入5克硝酸 钾,搅拌
再加入5克硝 酸钾,搅拌
人教版九年级下册化学-第九单元课题2溶解度课件1(34张幻灯片)

中恰好形成饱和溶液,则60℃时,该物
质的溶解度为。 120g
【自主练习、自我评价】
3、下列说法是否正确,为什么? A、20℃时,100g水中溶解了23g食盐,则食盐 在20℃时溶解度为23g。 B、20℃时,100g饱和溶液中含有溶质23g,则 该物质在20℃时的溶解度为23g。 C、在100g水中最多溶解食盐36.5g,则食盐的 溶解度为36.5g。
90 80 70 60 50 40 30
20 10
.
0
. .
10 20
.
30
.
.
.
40
50
60
70
80
温度/℃
90
100
溶 解 200 度 190 ( 180 170 克 160 ) 150 140
130 120 110 100 90 80 70
60
固体溶解度曲线及意义
硝酸铵 硝酸钾
点:曲线上的点均表 示某物质在该温度下 的溶解度。
4、影响固体溶解度大小的因素有哪些?
5、溶解度随温度变化的表示方法:
6、溶解度曲线提供的信息
【自主练习、自我评价】
1.要使KNO3溶解度增大采用的方法是()
A增加水B增加KNO3C不断振荡搅拌D升高温度
2.25℃时50g水最多溶解5gA;60℃时,100g水最多 溶解10gB,则比较A,B溶解度大小为() A.不能比较B.A=BC.A>BD.A<B 3.60℃时,硝酸钾的溶解度为110g,则60℃时,将70g硝 酸钾放入50g水中充分溶解后所得溶液质量为() A105gB120gC65gD110g
观察右图填空
a
3
A
1 2
(1)A点的意义是 (2)t2时,1,2,3,4四种物质溶解 度由大到小的顺序是 (3)物质的溶解度受温度影响最大, 物质的溶解度随温度的升高而增大, 物质的溶解度随温度的升高而减少。
人教版初中化学九年级下册9.2 溶解度 课件 (共17张ppt)最新课件
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义务教育课程标准(人教版) 九年级化学
第九单元 溶 液
课题2 溶解度
温故知新
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
铁
溶 质
硫酸铜
溶 剂
水
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜溶液
碘 酒精
硫酸亚铁 水
身边的化学
实验探究
在一定量的水中溶质能否无限溶解?
实验:取两只各装有10mL水的试管
操作
加入一匙固体 再加入一匙固体
………
氯化钠 硝酸钾
结论:在一定量的水中溶质不能无限溶解
化学新知
一、饱和溶液和不饱和溶液
1、饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶 液叫做这种溶质的饱和溶液 2、不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 加入某种溶质,当溶质还能继续溶解时,所得溶 液叫做这种溶质的不饱和溶液
3、判断溶液是否饱和最简单的方法
在一定温度时,向溶液中 加入少量同种溶质,如果不再溶 解,则溶液是饱和溶液,如果继 续溶解,则溶液是不饱和溶液。
小试身手
已知20℃时,100克水中溶解36克NaCl刚好成为 饱和溶液。
(1)在此温度下,100克水中加入33克NaCl,得到的溶液 是
溶液(填“饱和”或“不饱和”,下同);
稀溶液
再 见
饱和
增加溶剂 升高温度
不饱和
溶液 增加溶质 降温 蒸发溶剂 溶 液
所以我们在说饱和溶液和不饱和溶液时一定要强调 两个“一定”:一定温度、一定量溶剂。
考考你
1、将饱和的蔗糖溶液转换成不饱和溶液,可采取的方
法有
、
。
2、有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,欲使其成为饱和溶
第九单元 溶 液
课题2 溶解度
温故知新
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
铁
溶 质
硫酸铜
溶 剂
水
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜溶液
碘 酒精
硫酸亚铁 水
身边的化学
实验探究
在一定量的水中溶质能否无限溶解?
实验:取两只各装有10mL水的试管
操作
加入一匙固体 再加入一匙固体
………
氯化钠 硝酸钾
结论:在一定量的水中溶质不能无限溶解
化学新知
一、饱和溶液和不饱和溶液
1、饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶 液叫做这种溶质的饱和溶液 2、不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 加入某种溶质,当溶质还能继续溶解时,所得溶 液叫做这种溶质的不饱和溶液
3、判断溶液是否饱和最简单的方法
在一定温度时,向溶液中 加入少量同种溶质,如果不再溶 解,则溶液是饱和溶液,如果继 续溶解,则溶液是不饱和溶液。
小试身手
已知20℃时,100克水中溶解36克NaCl刚好成为 饱和溶液。
(1)在此温度下,100克水中加入33克NaCl,得到的溶液 是
溶液(填“饱和”或“不饱和”,下同);
稀溶液
再 见
饱和
增加溶剂 升高温度
不饱和
溶液 增加溶质 降温 蒸发溶剂 溶 液
所以我们在说饱和溶液和不饱和溶液时一定要强调 两个“一定”:一定温度、一定量溶剂。
考考你
1、将饱和的蔗糖溶液转换成不饱和溶液,可采取的方
法有
、
。
2、有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,欲使其成为饱和溶
人教版九年级下册 9.2溶解度 课件 (共59张PPT)
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不行 10 ℃ 40 ℃
应该在同一温度下
2.如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗? 氯化钠 硝酸钾
不行
应该溶剂的量相同
3.如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗? 1克氯化钠 1克硝酸钾
不行
20克水
应该达到饱和状态
比较不同物质的溶解能力, 应该控制的条件有:
定温度 定溶剂的量 定状态(达到饱和)
温度(℃)
几种物质的溶解度曲线
200
溶 解
190
度 (
180 170
克 160
) 150
140
130
120
110 100 90
80 70
硝酸铵 硝酸钾
.b . 硝酸钠 a
氯化铵
点:曲线上的点均 表示某物质在该温 度下的溶解度。
两曲线交点:表示 这两种物质在该温 度下的溶解度相同。
60
50
氯化钠 曲线:曲线越陡,
3. 右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,
B 下列说法正确的是(
)
A.甲的溶解度受温度影响比乙小
B.15℃时甲、乙的溶解度相
等
C.30℃时乙的溶解度为30g
D.升高温度可使接近饱和的
甲溶液变为饱和
32
4.上图是A.B.C三种固体物质的 s A
溶解度曲线,回答下列问题: 8克
(1)从B溶液中得到晶体宜采用的
解氯化钠固体36.0g; 2.在20℃时,100g水中溶解36g
氯化钠达到饱和;
9
3.在20℃时, 36.0g氯化钠固 体全部溶解至少需要100g水;
4.在20℃时, 从足量的氯化钠 饱和溶液中蒸发掉100g水,能 析出36.0g氯化钠晶体;
应该在同一温度下
2.如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗? 氯化钠 硝酸钾
不行
应该溶剂的量相同
3.如何比较两种物质的溶解能力大小?
这样行吗? 1克氯化钠 1克硝酸钾
不行
20克水
应该达到饱和状态
比较不同物质的溶解能力, 应该控制的条件有:
定温度 定溶剂的量 定状态(达到饱和)
温度(℃)
几种物质的溶解度曲线
200
溶 解
190
度 (
180 170
克 160
) 150
140
130
120
110 100 90
80 70
硝酸铵 硝酸钾
.b . 硝酸钠 a
氯化铵
点:曲线上的点均 表示某物质在该温 度下的溶解度。
两曲线交点:表示 这两种物质在该温 度下的溶解度相同。
60
50
氯化钠 曲线:曲线越陡,
3. 右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,
B 下列说法正确的是(
)
A.甲的溶解度受温度影响比乙小
B.15℃时甲、乙的溶解度相
等
C.30℃时乙的溶解度为30g
D.升高温度可使接近饱和的
甲溶液变为饱和
32
4.上图是A.B.C三种固体物质的 s A
溶解度曲线,回答下列问题: 8克
(1)从B溶液中得到晶体宜采用的
解氯化钠固体36.0g; 2.在20℃时,100g水中溶解36g
氯化钠达到饱和;
9
3.在20℃时, 36.0g氯化钠固 体全部溶解至少需要100g水;
4.在20℃时, 从足量的氯化钠 饱和溶液中蒸发掉100g水,能 析出36.0g氯化钠晶体;
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课题2
溶解度
(第1课时)
走近生活
1、在一杯水中,蔗糖、食盐能无限地溶解吗?
2、在一杯冷水与一杯热水中,溶解的白糖哪 个多?
【实验9-5】
操作
加入5g氯化钠 搅拌
再加5g氯化钠 搅拌
再加15mL水 搅拌
现象
完全溶解 固体部分溶解 剩余固体又溶解
结论
20ml水能完全溶解 5gNaCl
20ml不能完全溶解 10gNaCl 增加溶剂,可将未 溶解的物质溶解
53.青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 16.笨鸟先飞早入林,功夫不负苦心人。 66.事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 85.因为不想吃苦,所以我要努力。 89.因为已经落后了太多,所以只有拼命冲刺,就像跑步一样,落后了好几圈,只有拼了命的往上追。 99.拥有资源不能成功,善用资源才能成功。 4.当你努力的时候,你会觉得你已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候,你会觉得自己还不够努力。 34.人没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱。
小窍门
有未溶解的溶质时为饱和溶液。
指出下列各题的错误之处,并加以改正:
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液;
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底,一定有这种溶质的固体;
不一定,有可能刚好达到饱和.
3.在一定温度下,向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐,充分搅 拌后,溶液的质量变为103克。此说法对否?为什么?
可采取的措施是( A )
A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水
讨论
1.为什么汗水带咸味?被汗水浸湿的衣服晾 干后,为什么常出现白色的斑痕?
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠, 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发,所以有氯化钠析出。
2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钠溶液,用什么简单的 方法把它们区分开?
蒸发.
补充
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少,分为浓溶液和稀溶液
浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中,含溶质较多的溶液——浓溶液; 含溶质较少的溶液——稀溶液
100.争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数! 11.人生,没有永远的伤痛,再深的痛,在切之时,伤口总会痊愈。 2.没有人因水的平淡而厌倦饮水,也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 17.一件事无论太晚或者太早,都不会阻拦你成为你想成为的那个人,这个过程没有时间的期限,只要你想,随时都可以开始。 46.能克服困难的人,可使困难化为良机。 25.不要在夕阳西下时幻想,要在旭日东升时努力。 47.给高贵的灵魂找个住所,迷途之返是好汉。 38.每天告诉自己一次,我真的很不错。 30.成功只有一个理由,失败却有一千种理由。 86.因为你穷。因为你丑。这都是你读书的理由。 36.自信是所有成功人士必备的素质之一,要想成功,首先必须建立起自信心,而你若想在自己内心建立信心,即应像洒扫街道一般,首先将 相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净,然后再种植信心,并加以巩固。信心建立之后,新的机会才会随之而来。
【实验9-6】
操作
加入5g硝酸钾, 搅拌
再加5g硝酸钾, 搅拌
加热
再加5g硝酸钾, 搅拌
冷却
现象
完全溶解
部分溶解
未溶解的固体又 溶解了
完全溶解 有固体从溶液 中结晶析出
结论
20ml水能完全溶解5g硝酸钾 20ml水不能完全溶解10g硝酸钾
温度升高,硝酸钾的溶解 能力增强 温度升高,硝酸钾的溶解 能力增强
2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液, 如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液,但还能溶解蔗糖, 故对NaCl来说饱和,对蔗糖来说不饱和.
2.判断方法:
❖ 依据:在一定温度下向原溶液中再加入少量 原溶质,看能否溶解。
❖ 如果不再溶解,则说明原溶液是饱和溶液; ❖ 如果还能继续溶解,则说明原溶液是不饱和溶液。
温度降低,硝量溶剂里加入某种溶质,当
溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;
不饱和溶液:在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,溶质
还能继续溶解的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。
注意: 1. “一定温度” “ 一定量的溶剂“
(3)海水晒盐
人们利用以下原理从海水中提取食盐,并得到含有 大量化工原料的母液(叫做苦卤),其大致过程如下:
海 水
贮 水 池
蒸 发 池
结 晶 池
食盐 母液
氯化钠
多种化 工产品
注: 母液: (是该温度下,NaCl 的饱和溶液。)
巩固练习
1、室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固
体,充分搅拌后,尚有 部分固体未溶解,在加入10克水后,
剩余固体全部溶解。下列判断正确的是(
)
A、加水前一定是饱和溶液
AD
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后可能是饱和溶液
2、 “在一定量的氯化钠溶液中,加入少量硝酸钾固体,发 现硝酸钾固体消失,则说明原氯化钠溶液不饱和。 ”这句 话是否正确?
×
3、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液,
此温度下,不能再溶解食盐,溶液仍为100克。
3.相互转化:
饱和溶液
①加溶剂②升温
不饱和溶液
①蒸发水分②降温③加溶质
巩固与练习 用什么方法可以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液?
4、结晶(分离混合物的方法)
(1)定义:溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。
(2)结晶方法冷却vv后硝⑴⑵酸蒸降钾发温晶体溶结从剂晶溶(液冷中却析出热饱和溶液) 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
溶解度
(第1课时)
走近生活
1、在一杯水中,蔗糖、食盐能无限地溶解吗?
2、在一杯冷水与一杯热水中,溶解的白糖哪 个多?
【实验9-5】
操作
加入5g氯化钠 搅拌
再加5g氯化钠 搅拌
再加15mL水 搅拌
现象
完全溶解 固体部分溶解 剩余固体又溶解
结论
20ml水能完全溶解 5gNaCl
20ml不能完全溶解 10gNaCl 增加溶剂,可将未 溶解的物质溶解
53.青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 16.笨鸟先飞早入林,功夫不负苦心人。 66.事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 85.因为不想吃苦,所以我要努力。 89.因为已经落后了太多,所以只有拼命冲刺,就像跑步一样,落后了好几圈,只有拼了命的往上追。 99.拥有资源不能成功,善用资源才能成功。 4.当你努力的时候,你会觉得你已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候,你会觉得自己还不够努力。 34.人没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱。
小窍门
有未溶解的溶质时为饱和溶液。
指出下列各题的错误之处,并加以改正:
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液;
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底,一定有这种溶质的固体;
不一定,有可能刚好达到饱和.
3.在一定温度下,向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐,充分搅 拌后,溶液的质量变为103克。此说法对否?为什么?
可采取的措施是( A )
A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水
讨论
1.为什么汗水带咸味?被汗水浸湿的衣服晾 干后,为什么常出现白色的斑痕?
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠, 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发,所以有氯化钠析出。
2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钠溶液,用什么简单的 方法把它们区分开?
蒸发.
补充
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少,分为浓溶液和稀溶液
浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中,含溶质较多的溶液——浓溶液; 含溶质较少的溶液——稀溶液
100.争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数! 11.人生,没有永远的伤痛,再深的痛,在切之时,伤口总会痊愈。 2.没有人因水的平淡而厌倦饮水,也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 17.一件事无论太晚或者太早,都不会阻拦你成为你想成为的那个人,这个过程没有时间的期限,只要你想,随时都可以开始。 46.能克服困难的人,可使困难化为良机。 25.不要在夕阳西下时幻想,要在旭日东升时努力。 47.给高贵的灵魂找个住所,迷途之返是好汉。 38.每天告诉自己一次,我真的很不错。 30.成功只有一个理由,失败却有一千种理由。 86.因为你穷。因为你丑。这都是你读书的理由。 36.自信是所有成功人士必备的素质之一,要想成功,首先必须建立起自信心,而你若想在自己内心建立信心,即应像洒扫街道一般,首先将 相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净,然后再种植信心,并加以巩固。信心建立之后,新的机会才会随之而来。
【实验9-6】
操作
加入5g硝酸钾, 搅拌
再加5g硝酸钾, 搅拌
加热
再加5g硝酸钾, 搅拌
冷却
现象
完全溶解
部分溶解
未溶解的固体又 溶解了
完全溶解 有固体从溶液 中结晶析出
结论
20ml水能完全溶解5g硝酸钾 20ml水不能完全溶解10g硝酸钾
温度升高,硝酸钾的溶解 能力增强 温度升高,硝酸钾的溶解 能力增强
2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液, 如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液,但还能溶解蔗糖, 故对NaCl来说饱和,对蔗糖来说不饱和.
2.判断方法:
❖ 依据:在一定温度下向原溶液中再加入少量 原溶质,看能否溶解。
❖ 如果不再溶解,则说明原溶液是饱和溶液; ❖ 如果还能继续溶解,则说明原溶液是不饱和溶液。
温度降低,硝量溶剂里加入某种溶质,当
溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;
不饱和溶液:在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,溶质
还能继续溶解的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。
注意: 1. “一定温度” “ 一定量的溶剂“
(3)海水晒盐
人们利用以下原理从海水中提取食盐,并得到含有 大量化工原料的母液(叫做苦卤),其大致过程如下:
海 水
贮 水 池
蒸 发 池
结 晶 池
食盐 母液
氯化钠
多种化 工产品
注: 母液: (是该温度下,NaCl 的饱和溶液。)
巩固练习
1、室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固
体,充分搅拌后,尚有 部分固体未溶解,在加入10克水后,
剩余固体全部溶解。下列判断正确的是(
)
A、加水前一定是饱和溶液
AD
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后可能是饱和溶液
2、 “在一定量的氯化钠溶液中,加入少量硝酸钾固体,发 现硝酸钾固体消失,则说明原氯化钠溶液不饱和。 ”这句 话是否正确?
×
3、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液,
此温度下,不能再溶解食盐,溶液仍为100克。
3.相互转化:
饱和溶液
①加溶剂②升温
不饱和溶液
①蒸发水分②降温③加溶质
巩固与练习 用什么方法可以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液?
4、结晶(分离混合物的方法)
(1)定义:溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。
(2)结晶方法冷却vv后硝⑴⑵酸蒸降钾发温晶体溶结从剂晶溶(液冷中却析出热饱和溶液) 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。