冀美 版三年级书法上册《第13课 竖钩、弯钩》教学设计

《竖钩、弯钩》教学设计

教学目的：

1、使学生掌握竖钩、弯钩、写法要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重点：掌握竖钩、弯钩、写法要领

教学难点：竖钩、弯钩用笔方法

准备：笔、纸等写字工具

教学过程：

一、导入新课，复习写字姿势。

师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：

写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

二、钩的种类。

(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。

师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？

生：钩画。（教师板书：钩画）

师：以钩画为主笔的字很多。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、弯钩等。

师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。（教师板书“竖钩、弯钩”）

三、学习竖钩、弯钩、的写法（观察—示范—练习—展评）。

（一）用分解法学习竖钩

1、分解法

(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。(课件出示)

课件分别出示、竖钩弯钩、的习字结果。

师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。这种方法叫做分解法。这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的竖、弯的写法，我们就可以写好弯钩和竖钩。

（2）教师示范竖钩的写法。

向左下左下按笔再提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋（3）学生练习写钩。

2、教师示范钩的写法

师：先写竖，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。

师：你能根据写法描述出一道加法题么？

（3）学生练习写竖钩。

师：请打开教材24页，描写竖钩，注意描写时墨不要醮的太多。

教师指导，强调坐姿。

（4）投影展示，教师现场评改竖钩。

教师指导，强调坐姿。

（二）弯钩的写法。

1、比较法写弯钩

师：我们已经学会使用分解的方法学会了竖钩和弯钩的写法，下面老师再教你一种学习书写的方法——对比法。对比法是找出与学过的笔画用笔不同和相同的地方，使用相同，区别不同的方法。

师：弯钩的写法与竖钩的写法不同的是弯钩入笔轻，行笔弯，钩内侧较圆；相同的是挑钩处的用笔方法，都要至钩处稍提笔，回笔向上，后再向下按笔，最后向上方提笔出锋。

2、教师示范弯钩的写法。

弯钩的行笔，笔尖从左上向右下直接入笔后顺势向下弧形行笔，行笔过程中由轻渐重，至钩处回笔向上，后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋，钩内侧较圆。它与竖钩的不同是，入笔处有尖，行笔时带弯。例字如“了、手、家”等。

教师示范

3、学生练习写弯钩。

师：请同学们使用对比竖钩与横钩的用笔方法，尝试着描写弯钩。

4、投影展示，教师评改弯钩。

（

师：竖钩、弯钩、的写法都有相似处，至钩处稍提笔，回笔向上，后再向下按笔，最后向上方提笔出锋。其中竖钩与弯钩的写法最为相似。而斜钩在提笔出锋时多了个翻笔向上的用笔方法。

三、学生练习，教师指导评改。

四、总结。

师：以钩为主笔的字很多，想要把这些字写好，不但需要仔细观察形态，把准特点，而且还要理清用笔方法勤加练习。就像做事情一样，“世上无难事，只要肯登攀”只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

五、板书：

钩画

竖钩弯钩·

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