浙江科学探究题答题技巧专项练习七八年级用

探究题答题技巧专项练习(七八年级）

1 控制变量法

对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

（变量，是指没有固定的值，可以改变的数）

变量一般有水分，光照，温度，长度，粗细，材料等等

2 对照

不做处理的一组称为对照组（做处理的一组称为实验组）

对照作用的标准答案：①对照②与……（一般指实验组）作对比，得出……

③排除……对实验结果的干扰

3 转换法

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

例如探究液体压强的特点、探究压力的作用效果的试验中都用到了这种方法，马德堡半球实验可证明大气压的存在，可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁的磁性强弱等等。

4 对实验材料选择的要求

（1）种子：颗粒饱满植物：生长良好，大小高度差不多

动物：健康，大小，年龄差不多

（2）数量相同且一般为多个

5 探究环节

一般情况下，探究问题，提出问题，假设和结论都可以用一句话来回答，只是句式不同。例如探究“蜗牛是否有听觉”

探究的问题是：蜗牛是否有听觉。

提出的问题是：蜗牛有听觉吗？

提出的假设是：蜗牛可能没有听觉。（或者蜗牛可能有听觉）

得出的结论是：蜗牛没有听觉。

但是，在探究一种因素对某种事物或现象的影响时，我们可能还需要回答具有怎样的影响（一般是有利或者是有害）

例如探究“废电池浸出液对植株生长的影响”

探究的问题是：废电池浸出液对植株生长的影响

提出的问题是：废电池浸出液对植株生长有怎样的影响？

提出的假设是：废电池浸出液可能对植株生长有不利的影响。

得出的结论是：废电池浸出液对植株生长有不利的影响。（可能还需要加一句：且废电池浸出液浓度越大，对植株生长影响越大）

6 不足之处

（1）缺少对照，答案：缺少对照

（2）实验材料选择不满足多量原则，答案：……数量太少，实验结果具有偶然性

（3）缺乏普遍性

原因：①实验材料种类少

②实验材料数目少（对实验材料选择的要求讲过）

③试验次数少

答案：……，实验结果具有偶然性或者不能得出普遍规律

探究环节题

（杭州）32．（10分）波尔多液是由胆矾（CuSO 4·5H 2O ）、生成灰（CaO ）分别与水一定质

量比混合而成的杀毒剂。其主要是利用Cu 2+起杀菌作用。但农业应用中，对幼苗一般不

建议使用。为什么？小金进行了多项实验，其中一项实验如下：

①挑选均匀一致、色泽明亮的饱满莴苣叶种子，用体积分数20%的乙醇溶液消毒，蒸馏

水洗净，然后用滤纸吸干水分。

②在铺有一层脱脂棉的培养皿中预先分别加入不同浓度的硫酸铜溶液，每瓶均匀放置50粒种子，于25℃恒温箱内培养。每天喷适量蒸馏水，保证种子的正常发育。 ③每天观察记录种子发育情况，第14天时测定萌发幼苗的根长、芽长，所得实验数据如右表所示。 （2）该实验的研究目的是

（3）实验中，小金为什么对种子进行消

毒？ 。

（4）根据上述实验数据，可以得出的结论

是 。

（5）专家要求农业生产中不得过量使用波尔多液，从保护环境考虑，主要目的是减小 （ ）污染。

数据处理题

（台州）26. 立定跳远是我市中考体育测试项目之一,小晨想研究立定跳远成绩的影响因素。他根据平时训练体会,猜想立定跳远成绩的影响因素有:弹跳力量、跳跃角度、自身体重等。小晨用弹簧玩具枪、小钢球做了系列实验,记录如下图。

请回答下列问题:

图丁是图甲实验中,发射角度45°时,5次实验钢球的落地点。小晨用圆规画了

一个尽量小的圆,使5个点均落在圆上或圆内,此时即可将圆心O 点视作发射角

度45°时钢球的落地点。这样处理实验数据的作用是

（）。

(2016湖州)26.小明的爸爸在一块新开辟的荒地种植西瓜，发现许多幼苗与附近

的土壤上长势良好的幼苗不一样，出现矮小、叶片上有许多褐斑的症状。小明怀疑是土壤中缺钾。于是小明取土壤样本带到环保部检测。检测结果认为，导致幼苗长势不良的主因是pH过低，次因是缺钾，新开辟荒地的土壤和附近的土壤样本的其他指标非常接近。下面是小明在环保部门指导下进行的实验探究：

材料：酸碱调节剂钾肥附近的土壤新开辟荒地的土壤大花盆3只长势良好且株高相近的西瓜苗若干

实验过程：

①将3只大花盆分为如下三组：

A组：附近的土壤+幼苗10株

B组：新开辟荒地的土壤+幼苗10株+钾肥

C组：新开辟荒地的土壤+细苗10株+酸碱调节剂

②各组在相同且适宜条件下培养一段时间，测量和记录每株幼苗的株高，并对数据进行处理。

请回答：

（1）“小明怀疑是土壤中缺钾”属于科学探究环节中（）的。

A.提出问题

B.建立假设

C.得出结论

（2）测量和记录每株幼苗的株高后，对数据应如何处理？（）

（3）请在右图中用柱形表示B、C组的预期实验结果。

对照题

（宁波）25.敌百虫是一种杀虫剂。有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”

某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下：

①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；

②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；

③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较。

根据上述实验步骤，回答下列问题：

(1)步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了。

(2)步骤②将两组土壤分别放在相同的无

菌环境中而不是自然环境中，原因是。

(3)若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度乙组土壤中敌百虫的浓度。

（丽水）25．为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学兴趣小组做了以下实验：

步骤1：选取体积大小相近、薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水（见下表），