小学数学教研组工作总结(精选5篇)

小学数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学数学教研组工作总结ｘｘ实验小学数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，使ｘｘ实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

本学期我们数学教研组着重做了以下工作：一、扎实开展“一课三磨”活动。

在工作中，数学教研组充分发挥“一课三磨”的表率作用，以教研组和备课组两组为主线深入研究，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。

本学期首次尝试“微格教研”来开展不同学段的磨课。

低中段由夏悦、陈丽恒、黄婷三位老师分别参与校级磨课，中高段由周燕、沈芳英两位老师参与校级磨课。

与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。

教研组还借助QQ 教研为平台，进行教育教学学习讨论，以使理论和教学相辅相成。

二、规范数学教学常规管理。

数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程各环节，充分发挥备课组的集体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。

三、组织好教研组常规活动。

教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式，为大家提供学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。

教研组教师积极参与学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，提高自身水平。

四、加强青年教师的培养。

数学教研组采取传帮带的形式，通过有经验的老师带教新教师，每月规定互相听课，指导青年教师。

本学期通过期初新教师了解性听课、平时带教听课、期末新教师磨课赛课等活动，有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。

同时鼓励青年教师参加各级各类比赛，积极撰写论文，参加学校教师社团活动，提升各方面能力。

五、积极参与课题研究。

数学教研组申报了吴江区教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》，组织教研组内成员学习相关理论，开展课堂教学研讨活动，提升教研水平。

经过全组成员的努力，数学组取得了一些成绩，多位老师在基本功、课堂教学、论文等各级各类评选中获奖和发表。

在以后的工作中，数学教研组将进一步努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

【第2篇】小学数学教研组工作总结一学年的教学工作又近尾声，一学年来，我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，推动公平教育的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全校小学数学教研水平和科研水平有更大提高。

已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3.加大对新青年教师的培训力度，鼓励新青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2.文化知识考核，平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3.一学年来及时进行常规检查，教师们都能按要求备足、备好课，一年级老师都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

5.各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2.改变学生的学习方式。

本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3.加强课程改革的研究。

开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动。

4.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。

对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

对学生进行了全面客观的评价。

四、加强学科整合，提高教学效益。

我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。

首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体讨论、研究的基础上，本学期基本上做到了各年级多层次集体备课和精品备课，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。

另外，各年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。

各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自掌握和发现的制作课件的新技术。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

【第3篇】小学数学教研组工作总结本学期的教学工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。

一学期来，数学教研组全体教师积极参加各项教研活动，齐心协力地不断完善和改进教学方法，为提高数学教学质量做出自己的一份努力。

现就本学期教学教研工作做如下总结：一、坚持开展教研活动，形成良好的教研氛围。

数学组的教研活动每月都有条不紊地开展，每次的教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效。

研讨活动涉及到每位老师，使组内成员都得到了很好的锻炼：在“一课三磨”的活动中，钱春芳老师执教《认识千克》，通过说课、微课、上课三步骤，层层递进，为教师们积累了很好的教研素材；通过新教师的了解性听课、汇报课等形式，对王树峰、钮纯等几位新教师给予辅导，与他们积极沟通互动，帮助他们更快成长;有序地开展的“一人一课”活动，以年级组为单位，相互研讨、共同促进，形成良好的教研氛围。

二、进一步完善集体备课，充分发挥年级组集体合力。

教研组倡导既要利用每位教师手中的第一手积累资料，又要利用网络资源寻找资料，充分发挥资源共享的作用。

通过多方的搜集，集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体的教学教研水平。

在期中的能力竞赛与期末考试之前，年级组都开展了教研活动，明确考试的范围、内容，由组成成员精选题型，选编复习资料。

通过集体的智慧，促进教学质量的提高。

三、做好常规检查，强化教学管理。

教学中不折不扣地落实“七认真”工作，不放松对教学常规的指导和督查。

本学期，教研组配合教务处进行了四次教学常规工作检查，尤其对新老师的教学工作进行严格规范：备课内容是否符合要求，是否有教学反思与后记，作业批改是否及时、认真等方面进行细节检查。

12月份，责任督导对于六年级数学的教学常规调研中，也对年级组的教师工作进行了肯定，作业量布置充足、教师作业批改认真及时。

充实而忙碌的学期马上就要过去了，总结过去，展望未来，我们清醒地认识到教学的探索之路任重而道远。

我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

【第4篇】小学数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期，我们数学教研组以区教研室工作要点和学校科教处教学工作计划为指导，以一课三磨为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现就本学期开展的工作做如下小结：一、以一课三磨为核心，加强校本教研活动。

1、进一步更新教育教学理念。

开展不同年段，不同层次的新教材培训。

本学期开始，一至六年级都开始使用新教材。

教研组分别以校区，年段和备课组为单位开展不同方式的新教材培训研讨。

提高每位教师的教材解读驾驭能力。

2、以一课三磨为核心，重视校本教研活动。

学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

同时我们采用教师自主报名，择优推选教师进行一课三磨课堂教研，本学期分别推荐钱春芳老师、顾小龙老师和盛俊峰老师分别代表低中高年段老师进行一课三磨。

同时关注学生学习状态，通过研究致力于改变教与学之间的关系，促进老师课堂教学能力提升和学生学力发展和素养提升。

3、积极开展课题研究活动，以课题研究、专题研讨、微教研、校本培训等方式开展好教学研究工作。

切实提高每位教师的课题研究能力。

4、加强对新教师的培养和帮助，为新教师的发展创造环境，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使新教师尽快成长合格的数学老师，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。

对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1、认真落实集体备课制度。

本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。

主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨。