幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
幼儿园常规礼仪安全教育(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们形成良好习惯和价值观的关键时期。
礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到孩子们的个人修养，更关系到他们的生命安全和身心健康。
本文将从礼仪和安全管理两个方面，探讨幼儿园常规礼仪安全教育的重要性及具体措施。
二、礼仪教育的重要性1. 培养良好的道德品质礼仪教育是道德教育的重要组成部分，通过学习礼仪，孩子们可以养成良好的道德品质，如诚实、守信、尊重他人等。
2. 促进人际交往在幼儿园这个集体生活中，孩子们需要学会与同伴、老师、家长等不同身份的人交往。
礼仪教育可以帮助他们掌握与人交往的基本技巧，如礼貌用语、尊重他人、排队等候等。
3. 提升自我修养礼仪教育有助于培养孩子们的自我修养，使他们成为一个有教养、有礼貌的人。
4. 塑造良好的社会形象孩子们是国家的未来，他们的行为举止直接影响着社会的风气。
通过礼仪教育，孩子们可以树立良好的社会形象，为我国的社会文明进步贡献力量。
三、礼仪教育具体措施1. 制定礼仪规范幼儿园应根据孩子们的年龄特点，制定相应的礼仪规范，如早晨入园、排队、就餐、午睡、离园等环节的礼仪要求。
2. 开展礼仪主题活动通过开展丰富多彩的礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“礼仪小明星”评选等，激发孩子们学习礼仪的兴趣。
3. 教师言传身教教师是孩子们模仿的对象，他们的一言一行都对孩子产生深远影响。
因此，教师要注重自身的礼仪修养，以身作则，为孩子们树立榜样。
4. 家园共育幼儿园与家长共同关注孩子们的礼仪教育，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同培养孩子们的礼仪素养。
四、安全管理的重要性1. 预防意外伤害幼儿园是孩子们活动的场所，安全隐患无处不在。
安全管理有助于预防意外伤害，保障孩子们的生命安全。
2. 培养安全意识通过安全管理教育，孩子们可以学会识别危险、防范风险，提高自我保护能力。
3. 塑造良好的校园环境安全管理有助于营造一个安全、和谐的校园环境，让孩子们在快乐、无忧的氛围中健康成长。
幼儿园文明礼仪活动方案(实用18篇)
幼儿园文明礼仪活动方案（实用18篇）幼儿园文明礼仪活动方案第1篇设计意图为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园社会教育
幼儿园文明礼仪教育实施方案一、实施背景作为我国教育体系中的重要一环，幼儿园承担着培养和引导孩子良好的行为习惯和社交礼仪的重任。
随着社会的不断发展和进步，家庭环境的多元化，家庭对孩子的教育也越来越倾向于重视学业和成绩，而忽略了社会礼仪的培养。
幼儿园对孩子进行文明礼仪的教育显得尤为重要。
培养幼儿良好的社交习惯和行为举止，不仅有利于孩子个人的健康成长，更是对社会的一种贡献。
二、教育目标1. 培养孩子的交往礼仪素养，使其能够有礼貌、待人友好，懂得尊重他人，表现出积极向上的形象。
2. 培养孩子的日常生活和学习自理能力，使其养成良好的卫生习惯、饮食习惯和节约资源的习惯。
3. 培养孩子的公共场所行为规范，使其能够在公共场合遵守秩序，不打扰他人，不随地吐痰和乱扔垃圾。
4. 培养孩子的环保意识，使其热爱大自然，爱护环境，学会节约资源，不浪费食物和水。
5. 培养孩子的团队协作精神，使其学会与他人团结合作，共同完成任务，尊重老师和同学，培养孩子的责任感。
三、教育方案1. 设立专门的礼仪教育小组，由园长、教师和家长代表组成，定期举办礼仪教育研讨会，探讨最适合幼儿园孩子的礼仪教育方式。
2. 开设礼仪教育课程，融入日常教学活动中，如玩游戏时学会分享，排队时学会等候，上课前学会问候，下课后学会整理教室等。
3. 制定相关的礼仪行为规范，通过图文并茂的展示板，让孩子直观地了解到应该怎样做、怎样不做，让礼仪教育融入到孩子的日常生活中。
4. 定期举办文明礼仪教育主题活动，如演讲比赛、主题日活动等，让孩子在生动有趣中学会礼仪，通过亲身参与，潜移默化地接受礼仪教育。
5. 在家长会上进行礼仪教育宣传，让家长了解校园礼仪教育的重要性，让他们成为孩子的良好示范，与学校共同营造良好的教育氛围。
四、教育保障1. 通过开展文明礼仪教育教师培训，提高教师的专业化、知识化水平，让教师更好地推进文明礼仪教育。
2. 设立专门的文明礼仪教育奖励机制，鼓励孩子更加积极地参与文明礼仪教育活动，让他们养成良好的行为习惯。
幼儿园文明礼仪教育计划方案
幼儿园文明礼仪教育计划方案一、教育目标：1.培养幼儿的良好文明礼仪习惯，使其具备崇尚文明、尊重他人的意识。
2.培养幼儿的自我管理能力，使其能够自觉遵守校园规则和礼仪。
3.提高幼儿的社交能力，培养良好的人际交往习惯。
4.培养幼儿的美的欣赏力和审美情操，使其能用文明礼仪去认识和感受美。
二、教育内容：1.校园文明礼仪教育：（1）教育目标通过课堂教学、游戏活动等形式，培养幼儿的校园礼仪意识、行为规范和卫生习惯等。
（2）教学内容a.学习校园礼仪：如入园礼仪、上课礼仪、课间活动礼仪等。
b.学习校园规则：如安全规则、公共秩序等。
c.学习卫生习惯：如洗手、整理物品等。
2.礼仪与交往教育：（1）教育目标通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的礼仪意识和良好的人际交往习惯。
（2）教学内容a.学习与人交往的礼仪：如打招呼、道谢等。
b.学习分享与合作：如与他人分享玩具、帮助他人等。
c.学习与他人相处的礼仪：如尊重他人、不打扰他人等。
3.美育与审美教育：（1）教育目标通过观察、感受和体验美的事物，培养幼儿的美的欣赏力和审美情操。
（2）教学内容a.学习美的表达：如欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
b.学习文化遗产：如传统节日、习俗等。
c.学习环境美：如布置教室、美化校园等。
三、教育方法：1.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿参与，增强兴趣与主动性。
2.角色扮演法：让幼儿通过扮演不同角色来学习礼仪和人际交往。
3.示范引导法：教师以身作则，主动示范和引导幼儿进行礼仪行为。
4.心理疏导法：通过情绪相关的教育活动，帮助幼儿学会控制情绪，理解他人感受。
四、教育评估：1.观察记录法：观察幼儿是否有良好的文明礼仪行为，如是否遵守校园规则、是否尊重他人等。
2.游戏表演法：让幼儿进行一些小型的游戏表演，评估他们的礼仪表现和交往能力。
3.设计情景法：创设一些情景让幼儿发挥礼仪、合作和美的欣赏能力，评估他们的综合素养。
五、教育实施计划：1.每周在校园文明礼仪课程中安排指定时间进行教学活动。
幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案
【幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案】1. 概述在当今社会，礼仪教育越来越受到人们的重视。
幼儿园是孩子们最早接受教育的地方，文明礼仪教育在幼儿园中的实施显得尤为重要。
本文将介绍一套幼儿园礼仪教育活动方案，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
2. 学校环境布置（1）主题概念：在幼儿园内设置“文明礼仪”主题角落，以图画、展板等视觉形式呈现文明礼仪的重要性和内容。
（2）角落设计：角落内包括站立式展板、小朋友互动区、礼仪教育绘本区等，让孩子们在游戏中自我感知和学习。
3. 日常教育活动（1）晨间礼仪：每天早晨开展晨间礼仪活动，包括升旗仪式、问候礼仪、整理自己的座位等。
（2）用餐礼仪：定期进行用餐礼仪教育，让孩子们学会正确的饭前洗手、就餐方式以及餐后清洁。
（3）排队礼仪：通过排队游戏等形式，培养孩子们的排队等候意识和纪律性。
4. 主题活动（1）文明礼仪日：每月举办一次文明礼仪日，开展文明礼仪教育主题活动，包括礼仪讲座、礼仪展示等。
（2）礼仪小课堂：邀请家长或专业礼仪老师到幼儿园举办礼仪小课堂，让孩子们在生活中更好地学习和实践礼仪知识。
5. 个人观点文明礼仪教育对幼儿的成长十分重要，可以培养孩子们的社交能力、自制力和责任感，让他们在成长过程中更好地适应社会。
幼儿园应该重视礼仪教育，制定一套科学合理的文明礼仪教育活动方案，使之成为学校教育工作的一部分，让孩子们在快乐中学会礼仪，健康成长。
6. 总结通过学校环境布置、日常教育活动和主题活动的有机结合，可以有效地开展文明礼仪教育工作。
只有在幼儿园这个最初的教育阶段就让孩子们懂得什么是文明礼仪，才能真正培养出懂礼貌，有素质的下一代。
7. 结语文明礼仪教育是一项长期而持续的工作，在这个过程中，不仅需要学校、老师的努力，还需要孩子的家庭教育和社会环境的配合。
也要不断总结改进，使之更符合幼儿的成长特点和时代需求。
相信通过大家的共同努力，一定能够让孩子们成为有礼貌、懂礼仪的一代人。
幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南文案
幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南文案幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南导言：作为家长与教育者，我们对孩子的身心成长和人生道路承担着巨大的责任。
作为社会发展的重要力量，我们需要让孩子们从小开始就学会文明礼仪，让他们成为一个温暖、自信、有道德底线的人。
本文将从多个方面为大家介绍幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南。
1、文明交往（1）礼貌对话幼儿在亲友、老师、店员和陌生人相遇时，应该以礼貌的语言开启对话。
寒暄和询问对方最近的状态和感受，可以让对方感到关心和尊重。
需要注意的是，要避免贬低、挑剔、攻击的言语，保持平和、友好、尊重的态度。
（2）尊重隐私幼儿在与人交往时，应该注意对方的隐私权，不要做出让对方尴尬的事情或询问他们不愿意说的话题。
如果对方有需要，我们可以提供帮助和支持，但请不要强迫对方接受。
（3）礼让行为在公共场所，幼儿应该尊重他人的需要，如礼让老人、孕妇、残疾人和人流量较大的场所。
例如，在电梯上，孩子应该让先老年人和残疾人先上下电梯，这样可以体现出我们的善良和关爱。
2、餐桌礼仪（1）就餐姿势幼儿在用餐时，应该坐直，并且保持手部在桌面之上，避免用手指取食。
如果需要调整碗筷或餐具，可以使用辅助餐具，不要用手直接接触餐具。
（2）离座礼仪幼儿在就餐时，如果需要离开座位，应该向就餐的人道谢，并且把椅子推回原位。
请避免无端离开餐桌，对身边的用餐者造成干扰。
（3）饮食礼仪幼儿在用餐时，应该用筷子夹食，禁止直接用手抓取食物，避免食物散落到桌面。
请勿浪费食物，节约用膳。
3、衣着修饰（1）穿着要整洁幼儿在穿着时，应该保持干净、整洁的状态，正确佩戴各类衣物，例如：帽子、围巾、手套等物品。
避免随意脱下或拉扯服装，在公共场合更需要保持文明。
（2）合适的服装和鞋子幼儿穿着衣物要根据季节、天气和活动习惯而定，选择适合的服装和鞋子。
当然，如果有特殊情况，可以选择合适的服装，但必须考虑场合和环境，尊重他人的文明观念。
4、公共场合礼仪（1）不乱涂乱画在公共场合，幼儿应该遵守秩序和礼仪，不得随意乱涂乱画，不得在公共设施上乱踢乱蹦。
幼儿文明礼仪教育教案(通用7篇)
幼儿文明礼仪教育教案（通用7篇）幼儿文明礼仪教育教案1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿文明礼仪教育教案2【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案中班文明礼仪教育方案(一)背景说明：礼仪是人们在社会交往活动中的行为标准与准那末。
它是德育的一个重要组成部份，是道德修养的外在表达，是一个国家文明的标志。
随着社会的开展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的根本素质。
当今全社会开展的公民道德建立实践活动，其中包含了必要的礼仪、礼节，礼貌，不断增强公民礼仪意识，提高自身道德修养。
但是，在幼儿园的一些孩子中有不讲文明、任性、霸道等不良现象，使得幼儿园礼仪教育成为必须。
而无数研究说明，幼儿期不仅是智力早期开辟的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。
幼儿的思维具有直觉行动和详细形象性，易受外界影响和支配，具有易感染、易暗示等特点。
所以对幼儿发展礼仪教育成为可能，我们通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素质，促进幼儿全面和谐平衡地开展。
因此结合中班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下：一、活动目标：1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规那末意识，游戏、活动中能自觉遵守规那末。
二、环境创设：1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带着孩子说一说。
三、详细活动安排：1．注重日常渗透，细化礼仪内容一日为提供了不少社会性的礼仪行为开展的契机，幼儿惟独在社会生活中才干积累社会经历，学习做人、怎样生活。
因此，我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中，为幼儿提供各种各样的情境，制订各项行为规那么。
同时对每一个环节的行为提出详细的要求，把礼仪内容细化到各环节中。
如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，保持桌面干净，惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。
幼儿园大班文明礼仪计划
幼儿园大班文明礼仪计划文明礼仪是幼儿园教育中的重要内容，可以培养幼儿良好的品德和自控能力。
在幼儿园大班中，我们可以制定一套文明礼仪计划，帮助幼儿们养成良好的行为习惯。
以下是一个关于幼儿园大班文明礼仪计划的建议：第一周：1.规范座位：幼儿需要按照老师的安排，有序地坐在自己的座位上，不乱动不乱说话。
2.进出教室：进出教室时要排队，按顺序依次进入或离开，遵守老师的指示。
3.尊重他人：学会礼貌用语，和同伴说话要用文明的语言，不恶言恶语。
第二周：1.听从指令：积极配合老师的教学工作，按照老师的指示行动，不擅自离开座位和活动范围。
2.教室环境整洁：学习和活动结束后，要保持教室的整洁卫生，捡起纸屑和玩具。
3.等候秩序：排队的时候要站好队，不拥挤和乱推。
第三周：1.尊重他人隐私：不随意触碰同伴的东西和身体，互相之间要保持一定的距离。
2.文明敬礼：学会向老师和长辈问候和敬礼，表达自己的尊重和感谢。
3.用餐礼仪：进食时要坐正，不在桌上乱动和戏弄同桌的伙伴，学会使用餐具。
第四周：1.运动礼仪：参与体育活动时要遵守规则，尊重和包容队友，不以赢为目的而忽视团队协作精神。
2.文明用语：学会用恰当文明的语言表达自己，不使用粗鲁的词汇和语气。
3.勇敢摆脱：鼓励幼儿敢于公开发表自己的意见、想法和讲述故事，增强他们的自信心和表达能力。
第五周：1.文明用图：幼儿需要爱惜书籍，按照正确的方式翻页，不乱涂乱画和撕扯书籍。
2.爱护动植物：学习关心动物和植物，不随意捉虫子和扔花瓣，养成爱护大自然的习惯。
3.文明出行：在出行的时候要让老师和同伴先行，不追逐和大声喧哗。
通过制定这样的文明礼仪计划，可以帮助幼儿园大班的幼儿们逐步养成良好的行为习惯，并培养他们的自控行为。
同时，老师也应该积极示范和引导幼儿们，帮助他们理解和遵守这些规则和礼仪，使幼儿园的教育环境更加和谐和文明。
幼儿园文明礼仪教育的方法和策略
幼儿园文明礼仪教育的方法和策略幼儿园是培养幼儿整体素养的重要场所，文明礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过文明礼仪教育，可以培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的气质和素养。
下面是一些针对幼儿园文明礼仪教育的方法和策略：1.建立文明礼仪教育制度：幼儿园可以制定一套完整的文明礼仪教育制度，包括行为规范、礼仪仪式等，明确幼儿在不同场合的行为规范和礼仪要求。
2.建立文明礼仪教育活动：幼儿园可以开展各种丰富多样的文明礼仪教育活动，如示范讲解、游戏、互动演练等，通过活动的形式让幼儿亲身体验和学习文明礼仪。
3.榜样引领：幼儿园可以选派素质优秀的教师或其他类似的榜样作为文明礼仪的代表，通过他们的言行举止来引领幼儿，潜移默化地影响幼儿的行为习惯。
4.视频教育：通过播放一些与文明礼仪相关的故事、电影、动画片等视频资源，让幼儿从中学习和体会其中的道理，进而引导幼儿形成良好的行为习惯。
5.游戏教育：幼儿园可以在游戏中融入文明礼仪教育的元素，设计一些适合幼儿参与的游戏活动，将文明礼仪的要求融入其中，让幼儿在游戏中学习和体验文明礼仪。
6.家园共育：幼儿园可以与家长进行紧密合作，共同关注幼儿文明礼仪教育的重要性，加强幼儿园和家庭之间的沟通，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，共同配合完成幼儿的文明礼仪教育。
7.爱心教育：幼儿园可以通过进行爱心教育，培养幼儿的关爱他人、帮助他人的意识和习惯。
通过激发幼儿的爱心，培养他们的宽容和理解，从而促进幼儿的文明礼仪素质的提高。
8.评价反馈：幼儿园可以建立文明礼仪教育的评价和反馈机制，对幼儿的文明礼仪行为进行及时的评价和认可，给予积极的反馈，激励幼儿逐渐养成良好的行为习惯。
总之，幼儿园文明礼仪教育是一个渐进的过程，需要幼儿园全体教师的共同努力，也需要家长的大力支持和参与。
通过上述的方法和策略，可以帮助幼儿培养良好的行为习惯，提高他们的文明礼仪素质，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班文明礼仪主题教育方案
幼儿园大班文明礼仪主题教育方案一、方案背景随着社会的变化，现代社会中的文明礼仪越来越受到重视。
作为社会主人翁的幼儿应该具备基本的文明礼仪素养，因此幼儿园大班开展文明礼仪主题教育非常必要和重要。
二、方案目的通过开展文明礼仪主题教育，旨在让幼儿能够掌握一些基本的礼节和礼仪，培养幼儿文明素质，提升幼儿社交能力和沟通能力，增强幼儿自我管理和自我约束的能力。
三、方案内容【第一阶段：教育目标】1. 让幼儿能够了解文明礼仪的基本概念，并且掌握常见的一些文明礼仪。
2. 让幼儿了解日常生活中常见的场景与时机，并熟知不同场景和时机下的不同礼仪需求。
3. 让幼儿理解拥有一定的社交礼仪和沟通礼仪能够有助于增加幼儿的人脉，扩大朋友圈，并且增强幼儿的自信心。
【第二阶段：教育素材】1. 手绘图片、视频材料和幼儿文化提升类的育儿书籍等。
2. 使用拟人化角色和卡通的方式，让幼儿对文明礼仪有更直观的理解。
3. 各种文献资料及实景案例，让幼儿能够感受到实际生活中的文明礼仪需求和应对方式。
【第三阶段：教育方式】1. 班会教育：每周安排班会时间，根据具体主题进行文明礼仪方面的教育宣传。
班会课上可以播放与文明礼仪相关的视频，或通过游戏的方式进行生动的互动教学。
2. 互动讲授：培训师可通过询问幼儿的经历和反应来启发他们对于文明礼仪问题的思考，进而引导幼儿摆脱单纯的模仿，以主动的态度去了解并进一步掌握文明礼仪的真正意义。
3. 体验活动：组织一些实际的社交和沟通体验活动，例如模拟聚餐、幼儿节目演出、幼儿参加公益活动或志愿者服务等，让幼儿在亲身参与中进一步学习和体验考虑他人感受和表达方式的重要性。
【第四阶段：教育评估】1. 在教育过程中，教师要细心观察幼儿的学习反应，并且及时进行一对一的交流和指导。
定期评估幼儿在文明礼仪方面的表现和进步情况。
2. 打造一种活跃、积极、友好、文明、团结、和谐的班级文化氛围，让幼儿在学习和生活中养成优良的文明习惯和礼仪素养。
幼儿礼仪教育方案
幼儿礼仪教育方案幼儿礼仪教育方案15篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的幼儿礼仪教育方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿礼仪教育方案1活动目标：1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备：绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程：一、游戏导入，快乐问好教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。
(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见!"教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
幼儿园文明礼仪教育实施方案
幼儿园文明礼仪教育实施方案一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，对于培养幼儿的良好品德、文明礼仪起着至关重要的作用。
幼儿时期是孩子性格塑造和价值观形成的关键期，因此，加强幼儿园的文明礼仪教育是非常必要的。
本方案以提高幼儿的文明素质和礼仪意识为目标，通过多种形式和策略，帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则，培养他们的良好习惯和社交能力。
二、目标与任务2.1 目标通过实施文明礼仪教育，培养幼儿园幼儿的以下素质和能力： 1. 尊重他人，善于分享，具备基本的互助意识； 2. 具备基本的社交礼仪，能够与人进行基本的礼貌性交流； 3. 具备基本的礼仪常识，知道如何在不同场合有适当的行为表现； 4. 具备良好的卫生习惯，注重个人修养和形象。
2.2 任务1.制定文明礼仪教育教学大纲，明确教育目标和内容；2.定期组织和开展文明礼仪教育活动；3.加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的文明礼仪教育；4.建立有效的监督与评估机制，及时调整教育策略。
三、实施方案3.1 制定文明礼仪教育教学大纲1.设计教学目标：将文明礼仪教育纳入教学计划，明确每个年龄段幼儿应具备的文明礼仪素养目标；2.制定教学内容：细化每个年龄段幼儿应学习的具体礼仪知识和技能；3.定期教学评估：通过观察、测验等方式评估幼儿的学习情况，及时调整教学内容和策略。
3.2 组织开展文明礼仪教育活动1.应用多种教育方法：包括故事讲解、角色扮演、模拟情境体验等；2.不同形式的活动：如礼仪展示、主题班会、节假日庆祝活动等；3.引进专业资源：请礼仪专家或资深教师授课，提高教育效果；4.培训师资队伍：定期开展教师培训，提高教师的教育水平和专业能力。
3.3 加强与家长的沟通合作1.定期召开家长会：向家长介绍文明礼仪教育的重要性和实施方案；2.家园合作活动：组织亲子活动，让家长与孩子共同参与，并分享家庭文明礼仪经验；3.家庭作业：布置与文明礼仪相关的家庭作业，鼓励家长与孩子一起完成；4.定期反馈成果：通过家长会或其他渠道向家长反馈孩子在文明礼仪教育方面的进展。
幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养
幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，其中礼仪和文明素养的培养更是至关重要的一部分。
通过合理的教学安排和培养方式，幼儿园可以帮助孩子树立正确的礼仪观念和文明行为习惯。
本文将探讨幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养，以提供给家长和教育工作者一些有益的参考。
一、创建良好的示范孩子天性好奇、模仿能力强，他们往往会通过观察身边的人来学习行为模式。
因此，幼儿园教育工作者首先要树立良好的行为示范和语言规范。
他们应该注重自身仪态的表现，注重言行一致，注重对孩子的细节要求。
只有以身作则，才能有效地引导孩子形成良好的礼仪和文明素养。
二、设置情境教学情境教学是培养孩子礼仪和文明素养的重要方法之一。
通过营造各种情境，例如学校接待、饭堂就餐、课堂互动等，让孩子在实际生活中理解和运用礼仪规范。
幼儿园教育工作者可以通过角色扮演、游戏化教学等方式，引导孩子在情境中学会与人沟通、分享、尊重他人等行为习惯，从而培养他们的礼仪素养。
三、开展专题教育活动幼儿园可以定期开展各种专题教育活动，以培养孩子的礼仪和文明素养。
例如，举办《我们的家规》主题讨论活动，引导孩子讨论和制定家庭共同遵守的规范；组织《感恩有你》主题的感恩节庆祝活动，让孩子学会感恩、表达谢意；开展校园文明公约签署仪式，让孩子亲身参与和体验文明行为的重要性等。
这些活动能够加强孩子对礼仪和文明行为的理解和认同，促进他们在日常生活中形成良好的习惯。
四、家园共育幼儿园的家园共育也是培养孩子礼仪和文明素养的重要途径。
教育者和家长应该加强沟通，共同营造良好的家庭教育环境。
幼儿园可以定期邀请家长参与教育讲座，分享亲子教育心得和经验，提供互动交流的平台。
同时，教育者也可以通过发放教育手册、家庭作业等形式，向家长介绍有关礼仪和文明素养的知识，以便家长在家庭中进行延伸教育。
五、个别化关注与引导每个孩子的成长过程都不同，幼儿园教育工作者应该注重对每个孩子的个别化关注与引导。
幼儿园文明礼仪教育德育方案 幼儿园礼仪教育
幼儿园是孩子们入学教育的起点，是孩子们接受社会礼仪和道德培养的重要阶段。
在幼儿园里进行文明礼仪教育与德育方案设计显得尤为重要。
本文将从幼儿园文明礼仪教育的重要性、目标、内容、教育方法和实施方案等多个方面来进行探讨。
一、文明礼仪教育的重要性1. 培养良好的行为习惯文明礼仪教育是培养孩子们良好的行为习惯的重要手段，通过学习礼仪知识和规范，可以帮助孩子们培养自觉守纪律、尊敬师长、团结友爱等良好行为习惯，为他们今后的成长打下坚实的基础。
2. 培养良好的社交能力文明礼仪教育也有助于培养孩子们良好的社交能力，让他们懂得如何与他人相处，如何表现自己，如何尊重他人等，为他们将来进入社会做好必要的准备。
3. 培养正确的价值观念通过文明礼仪教育，可以帮助孩子们树立正确的价值观念，尊重他人、爱护环境、珍惜友谊等良好的价值观念将成为他们终身受益的财富。
二、目标1. 培养孩子们的自我管理能力通过文明礼仪教育，培养孩子们自我管理的能力，让他们懂得自我约束，自觉遵守校规校纪，做一个守纪律、守秩序的好孩子。
2. 帮助孩子们树立正确心态在文明礼仪教育中，帮助孩子们树立正确的心态，学会面对挫折，学会接受失败，学会珍惜成功，培养他们乐观积极、勇敢坚强的心理素质。
3. 培养孩子们的社会责任感通过文明礼仪教育，培养孩子们的社会责任感，让他们懂得尊重他人，尊重劳动，学会帮助别人，为社会做贡献。
三、内容1. 礼仪知识的传授通过讲故事、观赏视频、模仿游戏等形式，向幼儿传授礼仪知识，包括问候礼仪、餐桌礼仪、公共场合礼仪等内容。
2. 规范的培养通过规范的培养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，包括整齐、守纪律、尊敬师长、团结友爱等。
3. 情感态度的引导通过引导，培养幼儿正确的情感态度，包括尊重他人、爱护环境、珍惜友情等。
四、教育方法1. 正面引导通过正面引导的方式，激发幼儿参与文明礼仪教育的积极性，让他们愿意主动参与其中，真正体会到文明礼仪的重要性。
2. 身教为范身教为范是最有效的教育方法之一，教师们应该做好自身的表率，引导并影响幼儿的行为和心态，使他们能够模仿老师们的良好行为。
幼儿园文明礼貌教育方案
幼儿园文明礼貌教育方案幼儿园文明礼貌教育方案一、方案背景随着社会的发展，人们对于幼儿园教育的要求也越来越高。
在幼儿园中，文明礼貌教育是非常重要的一部分，不仅可以培养孩子们良好的品德素质，而且可以提高孩子们的社交能力和生活技能。
因此，为了更好地开展文明礼貌教育，在此提出以下方案。
二、目标与原则1. 目标：培养幼儿具备良好的文明礼貌意识和习惯，使其具有健康自信、积极向上、友爱互助、勇于探索的品质。
2. 原则：（1）以孩子为本：注重幼儿个体差异性与发展规律，以孩子为中心。
（2）全面发展：注重幼儿身心、智力、情感和社会各方面发展。
（3）情感互动：建立良好的情感互动环境，增强互动体验意识。
（4）师生互动：在师生之间建立平等、尊重、信任的关系。
三、内容与方法1. 内容：（1）自我认知：引导幼儿认识自己，了解自己的优缺点，培养自信心和自尊心。
（2）言语礼仪：教育幼儿学会用言语表达思想和感情，培养礼貌、谦虚、尊重他人的态度。
（3）行为规范：教育幼儿遵守公共场所秩序，注意个人卫生，有礼貌地与他人相处。
（4）美德品质：培养幼儿具有感恩、奉献、友爱等美德品质，提高他们的社交技能和生活技能。
2. 方法：（1）情境体验法：通过情境模拟让幼儿在模拟中体验文明礼貌行为。
（2）游戏教育法：通过游戏形式激发幼儿学习兴趣，引导幼儿参与到文明礼貌教育中来。
（3）动手实践法：让幼儿通过实际操作了解文明礼貌知识，并将其应用到实际生活中去。
四、具体措施1. 建立文明礼貌教育机制。
制定幼儿园文明礼貌教育方案，确定文明礼貌教育的责任人和具体工作任务。
2. 加强师资培训。
针对幼儿园教师不同层次、不同专业背景，组织相关培训，提高幼儿园教师的文明礼貌教育能力和水平。
3. 创建文明礼貌教育氛围。
营造良好的幼儿园文化氛围，加强场所布置、口号宣传和互动交流等活动开展。
4. 组织丰富多彩的活动。
如“小手拉大手”活动、模拟公交车上的礼仪行为、模拟餐桌礼仪等，通过互动体验让幼儿更好地学习和掌握文明礼仪。
2024年幼儿园礼仪教育工作计划（六篇）
2024年幼儿园礼仪教育工作计划本学期，我园在深入推进文明礼仪教育特色项目的基础上，进一步细化工作安排，强化教育合力，旨在全面提升幼儿的文明礼仪素养。
以下为本学期礼仪教育工作的具体规划：一、工作宗旨本园自实施文明礼仪项目以来，已取得显著成效。
本学期，我们将继续秉承“行为-情感-内化”的教育方针，深化细节管理，加强与家庭、社会的协同合作，通过完善制度，推动文明礼仪教育的全面发展。
二、团队构成本学期，我园礼仪团队新增成员，总计____人。
团队成员包括余文彬、甘艳莉、夏丽春等，他们将在余园长、甘主任的带领下，各司其职，团结协作，确保礼仪教育工作的全面辐射。
三、工作目标1. 深入开展礼仪课堂教学，强化监督与检查，促进幼儿礼仪知识的规范掌握。
2. 举办多样化文明礼仪体验活动，增强幼儿的实践体验，促进礼仪行为内化。
3. 加强教师文明礼仪培训，提升教师队伍的整体素质，使其成为幼儿的榜样。
4. 持续推进礼仪评比，营造良好的文明礼仪氛围。
5. 探索礼仪行为模式及教学策略。
四、工作内容及措施（一）幼儿常规培养1. 持续开展早入园礼仪接待，强化基本礼仪行为训练。
2. 统计并普及幼儿礼仪用语，带动家长参与礼仪教育。
3. 巩固上学期的礼仪教育内容，培养幼儿新增礼仪习惯。
（二）教师礼仪常规养成1. 规范教师仪容仪表，加强礼仪知识培训。
2. 利用业务学习时间，提升教师礼仪素养。
3. 组织每周班级礼仪明星评选，激励幼儿积极性。
（三）营造良好礼仪环境本学期将继续丰富幼儿园礼仪墙饰、宣传标语等，营造浓厚的礼仪教育氛围。
（四）规范礼仪课堂活动依据计划，有序开展文明礼仪课堂活动，丰富教育形式，促进幼儿文明礼仪行为的规范化。
（五）礼仪评比活动持续开展“文明小天使”礼仪队颁奖活动，增设绅士队，由刘莉老师负责组建与培训。
（六）礼仪创新工作1. 召开家长会，推荐礼仪小明星引导家长入座。
2. 每周四组织礼仪成员进行教研活动，开展仪态训练。
3. 与语言组协作录制《礼仪故事-你说我演》节目。
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案一、引言幼儿期是孩子成长发展的重要阶段，也是培养学生良好文明礼仪习惯的关键时期。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，在文明礼仪教育方面扮演着重要的角色。
本方案旨在通过系统、科学的教育方式，培养幼儿园孩子们良好的文明礼仪行为习惯，促进其身心健康发展。
二、目的与意义1. 培养孩子们良好的生活礼仪技能，提高他们的人际交往能力。
2. 培养孩子们的公共场合文明礼仪，增强社会适应能力。
3. 增强孩子们的自信心与团队合作意识，建立良好的集体荣誉感。
4. 促进幼儿园教师、家长和社区共同参与，形成育人合力，共同关注孩子们的成长。
三、实施方法1. 课堂教育通过开展专门的课程，向幼儿传授基本的礼仪知识和技能，如日常礼貌用语、用餐礼仪、穿脱衣物的方法等。
教师可以采用一些互动游戏、模拟角色扮演等方式，引导孩子们亲身体验，理解并掌握正确的文明礼仪行为。
2. 生活实践在幼儿园的日常生活中，创设各种情境和机会，让孩子们实践文明礼仪，如吃饭排队、整理书包、保持教室整洁等。
教师要及时给予积极反馈和鼓励，并进行总结分享，帮助孩子们认识到文明礼仪的重要性。
3. 集体活动组织各种集体活动，如班级表演、运动会、庆祝活动等，通过这些活动来加强对幼儿园集体荣誉感的培养，同时让孩子们互相学习、观摩，互相激励，形成良好的团队合作和礼貌待人的习惯。
4. 家园共育与家长积极沟通，在家庭中延续教育，共同培养孩子们的文明礼仪习惯。
家长作为孩子们的第一任教师，应起到榜样和引导的作用，注重自身言行举止的规范，与孩子形成一致的价值观。
四、教育评估与改进为了确保教育方案的有效性，需要进行评估和改进。
教师可以通过观察、记录、访谈等方式，收集幼儿的行为数据，并与家长进行沟通。
根据孩子们的反馈和整体情况，及时调整教学内容和方法，更好地达到教育目标。
五、总结幼儿园文明礼仪教育方案是一项全面、系统的教育工作。
通过课堂教育、生活实践、集体活动和家园共育的方式，培养孩子们良好的文明礼仪习惯，使他们能够自觉遵守社会公共行为规范，增强自己的文明素养。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
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浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
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浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
【内容提要】：孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教育从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
【关键词】：幼儿园礼仪教育晨间接待教学活动巩固良好习惯孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教育从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
以下是我对幼儿园礼仪教育实施过程中的一点感悟：
（一）晨间接待是基础
早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。
针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。
在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。
(二) 教学活动是关键
1、巧用儿歌渗透礼仪
儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈
哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。
激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2、诵读经典感悟礼仪
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。
因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。
如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。
3、活用绘本学习礼仪
绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。
透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。
这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。
如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。
4、善用区角再现礼仪
充实区角材料，注重材料的投放多元化。
通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。
如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。
孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
（三）巩固孩子的良好习惯
由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。
因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。
巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：
1、表扬鼓励法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。
我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。
从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。
乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。
2、示范法
在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。
孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。
3、练习法
通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。
4、随机教育法
在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教育一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。
”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教育：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。
”孩子们纷纷表示：在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。
玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办? ”用来提示孩子主动帮助他人。
6、环境感染法
在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。
7、运用各种文艺形式，强化良好行为
可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。
如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教育孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。
另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。
8、家庭教育和幼儿园教育应一致
孩子在幼儿园得到教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育
脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。
例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。
还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教育中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。
礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。