古诗《九歌国殇》教学设计案例
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古诗《九歌国殇》教学设计案例
古诗《国殇》教学设计一
教学目标:
知识与技能:
了解楚辞的一般特点;学习本文刚健质朴的语言。
过程与方法:通过朗读和意境的分析来把握诗歌。
态度价值观:体会战士们视死如归的爱国精神。
重点:诗歌第一段战斗的激烈场面。
难点:屈原对战士的高度评价,并上升到爱国主义精神的高度。
课时:一课时
教学过程:
导入:在中国漫长的五千年历史中,涌现了无数可歌可泣的爱国志士,屈原就是其中最早最著名的一位代表;在群星闪烁的中国文学
长河中,有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇,《国殇》就是其中最早,最著名的一篇。
一、介绍《楚辞》和屈原的常识
1、我国继《诗经》之后的第二部古代诗歌总集,西汉刘向编,
东汉王逸注,全书一屈原的作品为主,如《离骚》、《天问》、
《九歌》等,其他各篇大都承袭屈赋的形式,如宋玉,贾谊等。
因为它运用楚地的方言声韵,叙写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名为《楚词》
2、屈原,名平,早年得楚怀王信任,官左徒,不久,因受到贵
族政治集团的诋毁,被怀王疏远,放逐汉北。顷襄王又被流放到沅、湘流域。当他走到湘水附近的汨罗江时就自沉而死。他是我国古代
伟大的浪漫主义诗人,和我国第一位伟大的爱国主义诗人,其作品
充满着政治热情和爱国主义的精神,代表作《离骚》是我国古典诗
歌的不朽典范。《九歌》是屈原根据楚国民间祭歌而改编的组诗,
共11首。
3、背景介绍(课文导读)
战国时期,七雄并立,三强鼎立。秦、楚、齐三国都有实力通过兼并战争,建立统一的中央集权的封建国家。屈原高瞻远瞩,主张
联齐抗秦,最后由楚国统一中国。但楚怀王,顷襄王统治时期,政
治腐败,没有统一中国的勇气和远见,在抗秦与亲秦的问题上摇摆
不定,楚日益衰弱,秦国日益强大。秦楚交战,楚必败,每次战争,楚国将士死伤无数。《国殇》正是悼念阵亡将士的祭歌。诗中描绘
了一场敌众我寡、以失败告终的战争。
二、学生散读,齐读诗歌,并解释基本诗意和关键字词。
三、分析诗歌内容
(一)、全诗可以分几层?(赞叙结合的手法)
叙述:1--10句
赞颂:11--18句
(二)、叙述了什么内容?赞颂的又是什么?
叙述:激战的过程。
赞颂:对阵亡将士表示深切的哀悼,同时赞颂他们的英勇刚强、爱国主义精神。
(三)、作者是分几个层次来描写这场激烈的战斗的?(战前、战中、战后)
1、分析“战中”部分
①找出描写楚军将士行为的词或句子。(士争先、)
②楚军将士是在怎样的情况下“士争先”的?
提示:敌我悬殊、“箭雨”
③楚军将士又是在一种怎样的情况下“援玉稃兮击鸣鼓”的?
提示:战阵被冲乱,行列被冲垮,驾车的战马或死火或伤。
④这样写有怎样的表达作用?
作用:烘托、渲染了楚国将士的英勇无畏。
2、分析“战前”部分
作者在这里借用“吴戈”、“犀甲”二词,是不是要说明楚军装备的精良?
提示:是为了描绘出楚国将士的雄姿,为下文牺牲之壮烈达基础。
3、分析“战后”部分
作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的?
①将士出发前的雄心壮志--“出不入”、“往不反”
间接抒情
②将士牺牲后的姿势--首身分离、剑弓依然在手
直抒胸臆
①的作用:写出了楚国将士受命忘身,义无返顾的英雄形象。
②的作用:将士死后仍保持着战斗的雄姿,加深文章的悲壮气氛。
作者是怎样颂扬楚国将士的?
颂扬他们生前的勇武刚强,凛不可犯;更颂扬他们死后威灵显赫,永为鬼雄。
(《九歌》中大多祭山神、河神等自然神祗,唯独这篇用来祭悼
为国捐躯的将士们。)
四、文章主旨概括
全文通过对激烈、悲壮战斗场面的描述,歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神,表达了楚国人民对烈士的崇高敬意,同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。
附:《楚辞》的特征:①书楚语、作楚声、记楚地、名楚物(有
强烈的地域性)
②常用兮、若、纷等字(主要的形式特征)
③最后一般用“乱曰”、“辞曰”(诗的总结)
④大量神话传说(神巫性、浪漫性)
骚体诗:打破《诗经》四言的形式,而代之以从三四言到七八言的参差不齐的形式,并多用“兮”来助语势,后人把具有这种特点
并富有浪漫气息的抒情诗称为“骚体诗”。
如:《大风歌》:大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。
《垓下歌》:力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何。
古诗《国殇》教学设计二
【学习目的】
1.认识屈原,了解楚辞
2.体味诗歌情感,弘扬英雄主义、爱国主义的精神
【学习重点】体味诗歌情感,弘扬英雄主义、爱国主义精神
一、解题
国殇,为国事而死。《国殇》是屈原为祭祀鬼神而做的一组乐歌《九歌》之一首,它是一首祭歌,更是一首爱国主义、英雄主义的
颂歌。
二、读懂诗文
1.注释
操吴戈兮被犀甲,(被,通“披”,犀甲,用犀牛皮制作的盔甲。犀,名词用作状语)
车错毂gǔ兮短兵接。(毂,借指战车。短兵,指刀剑一类的短兵器。
旌蔽日兮敌若云,(敌若云,言敌人之多)
矢交坠兮士争先。(交,交互。)
凌余阵兮躐liè余行háng,(凌,侵犯。躐,践踏)
左骖cān殪yì兮右刃伤。(古战车用四匹马拉,中间两马叫“服”,左右曰“骖”或“騑”。殪,死)
霾mái两轮兮絷zhí四马,(霾,通“埋”,埋没。絷,羁绊)
援玉枹fú兮击鸣鼓。(援,持,举着。枹,鼓槌)
天时怼duì兮威灵怒,(天时,此指天意。怼,怨恨。威灵,指
神灵)
严杀尽兮弃原野。(严,猛烈)
出不入兮往不反,(反,通“返”,返回)
平原忽兮路超liáo远。(忽,指原野辽阔。超,通“迢”,迢远。)
带长剑兮挟xié秦弓,(挟,持,挟带)
首身离兮心不惩chéng。(惩,因受挫而改变)
诚既勇兮又以武,(诚,确实)
终刚强兮不可凌。(终,最终,始终)
身既死兮神以灵,(神以灵,精神永存的意思)