24金钱的魔力

24、金钱的魔力

教学目标：

知识与能力：1、认识4个生字，识记本课的生字词语。

2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

3、初步了解对比的写作方法。

过程与方法：初读课文，学习本课生字词语，再读课文，了解课文内容，感知人物性格，精读课文掌握人物的描写方法和作者的写作方法。

情感态度价值观：通过阅读激发学生阅读的兴趣。

教学重难点：

体会作家描写人物的方法。

课时安排：

一课时

教学过程：

第一课时

一、导入

组织交流：通过学习本组课文，我认识哪些人物？作家的那些描写给我们留下了深刻印象？

导入板题

二、自学，识记生字词语

1、读课文，小组识记生字词语

2、交流巩固

三、指导自学

1、出示自学提示：

（1）、本文主要是表现那些人物的性格特点？

（2）、本文在描写人物上运用哪些描写方法？

2、根基问题自学。

3、组织学生汇报，板书纲要

四、精读课文，了解人物性格特点

1、读的过程中思考下列问题

（1）、作者向我们展现了什么样的人物性格？

（2）、这些人物性格是怎样展现出来的？

2、组织学生交流讨论

3、学生汇报

4、组织精讲，重点讲解人物性格和作者运用对比的写作方法来展现人文性格的

五、再读课文，加深印象

六、全课小结

板书

金钱的魔力

神态动作语言

托德：轻视、微笑、窘迫刻薄、摆架子、无言老板：望吹钻翻说巴结奉承