2018届高三一轮复习 正确使用标点符号 教案2
正确使用标点符号(逗号、顿号、分号)--高三一轮复习教案
考点探究：一、知识讲解：（1）正确使用逗号a、形式：逗号常用的形式是“，”。
b、用法：①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
④复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）正确使用顿号a、形式：顿号的形式为“、”。
b、用法：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
和正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。
（3）正确使用分号a、形式：分号的形式为“；”。
b、用法：①复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意：文字，人们用来记言记事。
和在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也可以用分号。
例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
二、备考锦囊：标点符号用法歌决逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽。
主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
顿号：句内词语若并列，停顿使用“爪子点”，两数相邻表约数，中间顿号不能添。
分号：各项内容分行列，分句之间表并列。
其它复句用分号，好把第一层次显。
误区导航：1、要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿。
高三语文一轮复习精品学案：标点符号的正确使用(浙江)
专题二标点符号的正确使用——侧重于情境设置的语言建构与运用根据2018年、2017年浙江卷对标点符号的命题形式来看，将标点符号的考查放入到具体语境(语段)中，与其他一些考点(如词语)综合考查，这样更加注重标点符号的实用性，难度并不会有太大的变化。
研究真题明确考向1.(2018·浙江卷，改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
[甲]什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
[乙]在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
[丙]“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。
当然，对于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙『解析』冒号不正确，可改为句号。
“插画就是出版物中的插图”一句已经完成了对“什么是插画”的解释，其后面的内容是在说什么是“绘本”，是另外一层意思。
『答案』 A2.(2017·浙江卷，改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。
高三一轮复习正确使用标点符号 教案(3)精品版
2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案一、考试说明高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级D”。
高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。
二、考查方式一般说来，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。
纵观高考试卷里的标点符号考查题，是以选择题和辨别修改为主。
三、应考方略对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：1. 问号不能用在句中，应当用在问句的末尾。
含疑问代词的句子如果不提出疑问，只是陈述一件事件，应用句号不用问号。
选择问句只在后一问句末尾使用问号。
主谓倒装句的问句也只能用在句尾。
2. 逗号用在句子内部主谓、动宾之间表示停顿，前置状语后边和后置的定语、状语前边表示停顿，复句中除并列关系以外的分句间表示停顿。
3. 使用顿号关键要注意其使用范围，一定是句子内部并列词语之间的停顿：相邻的两个数字表示概数时，中间不用顿号。
4. 分号。
复句内部分句中使用了逗号的，分句之间应用分号。
多重复句的第一层必须用分号。
容易忽略的还有分项列举的各项之间，也可以用分号。
5. 冒号的通常用法是提起下文。
用在总说性话语后面，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明；用在总括性话语前边，冒号提示后文将予以总结。
容易出错的还有冒号和引号、句末点号的配合使用。
6. 引号表示直接引用时，注意配合句末点号。
引号还用来表示强调或特殊含义。
要特别注意单双引号的配合使用。
7. 括号表示注释。
如果只注释句子的一部分内容，括号要紧贴在这一部分之后，叫句内括号。
句内括号内不用句号，整个句子的点号要用在句内括号之外。
如果注释全句的，括号放在句末标点之后，叫句外括号。
句外括号外不再使用点号。
2018年高考语文一轮复习专题03正确使用标点符号(教学案)(含解析)
专题03 正确使用标点符号(1)标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，我们也不可轻视。
(2)考查题型以客观题为主，也有少数卷设置填空题，测试点常为标点知识的易混易错处。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力，像着重号、连接号、间隔号、专名号一般不会考查。
(3)考查热度不是太高。
近三年高考，仅有个别省市卷还在考查。
一、考查顿号的使用顿号的形式为“、”，停顿较短，一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。
关于顿号的用法说明如下：1．顿号是句子内部并列词语间或短语间的停顿。
【例1】使用人对与其他人共用的门厅、阳台、屋面、楼道、厨房、厕所以及院路、上下水设施等，应共同承担相应的义务。
2．不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。
【例2】2016年中国民营500强出炉：苏宁电器集团勇夺第一，联想控股有限公司、山东魏桥创业集团有限公司分别获得第二、三名。
3．如果并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
【例3】安徽的黄梅戏，河南的豫剧，上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
4．固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，无须停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
【例4】近年来，随着海南省乡村旅游的发展，越来越多的农民不仅仅经营农林牧渔等第一产业，也开始经营“农家乐”等第三产业。
【方法技巧】(1)弄混词语或短语间的不同层级关系而误用顿号。
立冬日刚过两天，一股较强冷空气就袭击了吉林中南部、辽宁大部、内蒙古的东部、中南部和山东半岛等地区。
(层次混乱，将第一、二个顿号改为逗号)(2)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。
这次假期作业能全部完成的同学，充其量，只能说占全班的十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。
(“十分之二、三”表示概数，故数字中间不能用顿号隔开)(3)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”及” “或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
2018届高三语文一轮复习单元测试 正确使用标点符号2Word版含答案
2018届高三复习单元测试正确使用标点符号1.(2018浙江名校协作体高三联考,3)阅读下面的文字,完成问题。
关于公元前3000~前1700年世界其他地区人类生活的变化,我们所知道的要少得多。
在中国文明即将诞生的黄河中游地区,相当稠密的农业人口形成了,他们以粟为主要食物。
[甲]这些农民在一种特殊的土壤——“黄土”上耕作,这种土壤由冰川时期的风吹来的尘土沉积而成,因此容易挖掘。
黄土地区森林不多,因此,耕作技术与中东的刀耕火种大相径庭。
正因如此,加上粟在其他地方不是重要作物,所以大多数学者认为,中国的农业独立于中东的农业而兴起,虽然中东独特的作物——小麦和大麦也从很早的时候就在黄土地区培植了。
在更南部的东南亚大河流域,公元前2000年左右,另一种截然不同的农业也取得了更大的发展。
[乙]在这些地区,季风是决定性因素:一年中有半年在下雨。
实际上这半年几乎天天下雨,其他时间则是干旱。
雨季和旱季的明显交替意味着当地有洪涝,然后是土地逐渐干旱。
[丙]各种根茎作物就适合这种气候条件;水稻也是如此,它是季风地区的主要农作物。
文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误．．的一项是( )A.甲B.乙C.丙1.答案 B2.(2018温州高考适应性测试,3)阅读下面的文字,完成问题。
[甲]“现在网上的知识分享平台鱼目混珠,”一位网友说:“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时,也在分享着有失真实的故事。
”[乙]显然,共享知识的网络业态正遭遇几近相同的困境:无孔不入的广告植入,让这些平台越来越像路边的电线杆;日益沉重的营利压力,让收费发布成为不可言说的潜规则;内容生产的随意化,让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中,平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。
知识的田野没有边界,生长其中的作物却需要甄别。
[丙]每个人都应遵守规则和承担责任,用客观、理性的观念培育知识的植株,做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。
《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案教案名称：《正确使用标点符号》教案背景：标点符号在书写中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们准确表达意思，增强语句的条理性和可读性。
然而，在实际写作中，许多学生常常存在标点符号使用不准确、混淆和遗漏等问题。
因此，本节课将帮助学生掌握正确使用标点符号的方法和技巧，提高写作能力。
教学目标：1.知识目标：学生能够掌握标点符号的基本使用规则，包括句号、逗号、问号、感叹号、冒号和引号的使用方法。
2.能力目标：学生能够在写作中正确使用标点符号，使文章更加准确、清晰、有条理。
3.情感目标：培养学生对标点符号的重视和正确使用的意识，提高对语言的敏感性和表达能力。
教学重点和难点：重点：掌握标点符号的基本使用规则。
难点：运用标点符号处理复杂句子和长篇文章。
教学方法：讲解法、互动交流法、实践演练法。
教学过程与内容安排：步骤一：导入1.师生互动：教师出示一段没有标点符号的短文，让学生快速阅读并试图理解其中的含义。
然后，教师与学生一起讨论没有标点符号的文章对理解的影响，引出标点符号的重要性。
步骤二：讲解标点符号的基本使用规则1.句号（.）：用于句子的结束，表示陈述句、祈使句、反问句等。
讲解时可以通过示范教学的方式，给学生几个例子并让学生判断句号的位置是否正确。
2.逗号（,）：用于分隔并列成分、插入语、引导原因、并列句等。
讲解时可以通过举例说明逗号的不同使用情况，让学生能够理解逗号在句子中的多种功能。
3.问号（?）：用于疑问句的末尾，表示询问、怀疑、不确定等。
讲解时可以通过对话的形式，向学生提问并让他们回答，体验问号的使用场景。
4.感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强调、赞叹、惊讶等。
讲解时可以通过创设情境的方式，让学生发挥想象力并使用感叹号表达自己的感受。
5.冒号（：）：用于引出解释、举例、列举等。
讲解时可以通过解读一段对话或短文，引导学生理解并把握冒号的运用方式。
6.引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或表示特殊含义。
届高三一轮复习教学案正确使用标点符号
第四章正确使用标点符号考情大视界正确使用标点符号，能力层级为E级(表达应用)。
16种标点符号中，问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号以及破折号为考查重点，考查点均为标点符号使用的易混处。
考查热度不是太高。
近几年高考，标点符号考查不像病句那样，几乎每年每套卷都有涉及，标点符号基本属轮空考点。
像2008年只有山东、天津、江西、湖北涉及过本考点，2009年只有山东、湖北两省涉及。
因此，复习时要注意随时捕捉最新消息，有针对性地进行复习，切忌白费时间和精力。
据此，我们认为，2010年高考试题，标点符号的考查不会大面积出现，把几种易混标点符号的使用弄明白即可。
①正确辨析或使用句号、问号、冒号、顿号、逗号、分号和叹号7个点号。
②正确辨析使用引号、书名号、破折号、省略号等四种标号。
这一考点的考查，近几年的高考试题都表现出了较高的综合性和技巧性。
综合性是指这类考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用，顿号、逗号、分号的层次上。
技巧性除了体现在前面所讲的题型灵活外，更指考查中语境的限制性，即试题将标点的正确使用与对语境的正确理解结合起来，突出考查考生在语境中使用标点的能力。
知识大观园题例透析【例1】(2009年山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D.德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”【解析】D(A“没有越界不成阅读，”中的逗号应放到后引号外。
正确使用标点符号(括号、破折号)--高三一轮复习教案(人教版高三必修) 教案教学设计
正确使用标点符号（括号、破折号）--高三一轮复习教案(人教版高三必修) 教案教学设计考点探究：一、知识讲解：（1）正确使用括号a、形式：括号常用的形式是圆括号“（）”。
此外还有方括号“[ ]”、六角括号“﹝﹞”、大括号“{ }”和方头括号“【】”。
b、用法：行文中注释性的文字，用括号标明。
①注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后。
例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
②注释整个句子的，括注放句末标点之后。
例如：写研究性文章和跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
）③序次语用括号。
④表示表示插入的词语用括号。
⑤交待时间、地点或文章出处要用括号。
⑥订正或补充的词语要用括号。
⑦对生字注音可用圆括号，对多音字注音用方括号等。
（2）正确使用破折号a、形式：破折号的形式为“——”。
b、用法：①行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到子大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
和为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
②话题突然转变，用破折号标明。
例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
③声音延长、中断或停顿，象声词后用破折号。
例如：“呜——”火车开动了。
④事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
⑤表示意思的递进。
例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
⑥用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。
例如：他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
⑦用于副标题前和注明引文的出处等。
二、备考锦囊：标点符号用法歌决括号：句内句外分两种，括号位置不相同。
高三语文一轮复习优质学案2：标点
标点【学习目标】1.掌握标点符号的常用规则。
2.明晰标点符号的易错点。
3.能正确使用并书写标点符号。
【考纲解读】1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3．掌握各种标点符号的书写位置。
4．具有正确使用标点符号的能力。
5．具有识别、改正错误标点符号的能力。
【学习重点】正确掌握并使用穿用的标号和点号【学习过程】考点一：点号句中点号——顿号逗号分号冒号句末点号——句号问号叹号顿号1.用于并列的词或短语之间。
例：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
2.数字相连表概数，中间不用顿号。
例：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3.集合词语内不用顿号。
例：别不分青红皂白，见人就埋怨。
4.顿号与连词不能同时使用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5.并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
8.并列的定语、状语间一般用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
9.并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
逗号1.不要在不该停顿时用逗号。
例：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
2.该用句号作结时不要用成逗号。
例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
分号1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
例：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
高三一轮复习正确使用标点符号 教案2精品版
2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案六、感叹号用于句末表强烈感情（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
啊，啊！又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
4、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
例如：啊，这赠品是多么丰饶啊！七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号注意（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
八、括号：表示文中的注释部分的标号。
运用括号是应注意以下问题：1、括号分为句内括号和句外括号两种，句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。
句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。
例1、可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
（句内括号）例2、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。
热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。
《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握常用的标点符号及其用法。
2. 培养学生正确使用标点符号的习惯，提高写作能力。
3. 引导学生通过标点符号更好地表达思想和情感。
二、教学内容：1. 常用的标点符号：句号、逗号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、括号等。
2. 标点符号的基本用法：表示句子的结束、表示停顿、表示疑问、表示感叹、表示并列、表示引用等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握各种标点符号的用法。
2. 难点：正确运用标点符号，使句子表达更加准确。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解标点符号的用法。
2. 示例法：通过典型例句展示标点符号的运用。
3. 练习法：让学生通过练习来巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中的标点符号，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种标点符号的用法，注意讲解重点和难点。
3. 示例：展示典型例句，让学生体会标点符号在句子中的作用。
4. 练习：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识，正确使用标点符号。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的使用情况，及时纠正错误，并进行个别辅导。
2. 课后作业：检查学生作业中标点符号的使用情况，对错误进行纠正并指导。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高标点符号的使用能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业作家或编辑进行讲座，分享他们在写作和编辑过程中对标点符号的使用经验。
2. 组织学生参加标点符号知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们的标点符号运用能力。
八、教学资源：1. 教材：选择适合学生年龄段的语文教材，提供丰富的标点符号学习资源。
2. 网络资源：利用互联网查找相关教学资料，提供更多学习标点符号的机会。
九、教学反思：在教学过程中，及时反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整。
关注学生的学习需求，提高教学效果。
十、教学计划：本节课共计划进行45分钟，具体安排如下：1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 示例：10分钟4. 练习：10分钟6. 作业布置：5分钟重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生正确使用标点符号的习惯，提高写作能力。
《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案职教中心张宁教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。
教学方法：讲析、讨论、训练课时精心安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，稳固训练1课时）教学过程：一、考点透析1．考点建议：恰当运用标点符号。
必须达至这个建议，就须要介绍标点符号的种类，明晰各种标点符号的促进作用，掌控各种标点符号的用法。
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中发生频率较低的知识点存有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：通常标点符号的考查，牵涉这样几种题型：选择题、分辨题、改错题。
必须辨析标点符号采用与否恰当，一要牢同地掌控常用标点符号的用法，二要特别注意分析具体内容的文章和语气。
二、知识网络标点符号就是辅助文字记录语言的符号，就是书面语的有机组成部分，它的促进作用：a表中停滞，b表中语气，c表中词语的性质和促进作用。
常用的标点符号存有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的促进作用是标明，主要标明语句的性质和促进作用。
包含引号、括号、溃折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。
三、备考方略第一，明确考什么标点符号的采用分成两个方面，一就是恰当采用标点符号，二就是恰当书写标点符号。
中考考查主要就是指前者。
1990年国家语言文字工作委员会修改并施行了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的采用方法并作了表明，这都在中考考查范围之内。
高三语文总复习复习 专题二 高分方案2 标点符号误用的清晰辨别教案-高三全册语文教案
〖高分方案2 标点符号误用的清晰辨别〗之小船创作熟悉本考点,首先需要把握常用标点符号的基本用法及其最常见的错误用法,这也是最常见的考点。
可以通过典型例子熟记用法,也可以通过练习,在对误用的判别中巩固对正确用法的认识。
典题一标点正误判断题例1下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是( )(3分)A.贵族精神应该具备以下几个特征:教养、责任、自由,缺少其中任何一样,都难以称得上贵族,充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。
B.为了让恋人避免分手时的尴尬,网络出现了一门叫“分手代理”(以局外人身份介入,使原本尴尬的分手显得自然、方便。
实质是代替想要分手的一方传达心意。
)的生意。
C.作为全球华文媒体“首脑峰会”的第六届《世界华文传媒论坛》在重庆召开。
相关专家在论坛上解读“重庆模式”,并向境内外媒体推介重庆。
D.“我今天应该去图书馆的。
——这次的钻石展真让人大开眼界。
”小王说道,“多么耀眼啊,这颗十克拉的大钻石!”解析:D A项,冒号不能管到句尾;B项,后括号前不能用句号;C项,“世界华文传媒论坛”是活动名,不用书名号。
例2 下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。
B.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
C.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:不做室中物!飞,则飞于野;舞,则舞于田。
D.“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的历史,剧中主要角色均有历史原型。
解析:C A项,“还是左拐”后的逗号应为分号。
因为句子涉及“走到……走到……跨过……”三种情况。
B项,冒号连用错误,将其中一个改为逗号。
D项,“血战长空”是电视剧的名字,应该用书名号。
例3 下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.这本书讲真话、道真情、讲诤言,作者坦承了对各级领导干部应如何认识和行使人民赋予的权力这一问题的见解。
浙江省2018届高三语文一轮总复习教案：专题二标点符号
5.这对孪生姐妹看上去有十七、八 岁，正在读高三，分别在县一中高 三四五班上课。 ( )
5 句标点使用错误。 “十七八 ” 是约数，中间不用加顿号； “ 四、五班 ” 是确数，应该加 顿号。
3.邻近的两个数字连 用，表示约数时不用 顿号。但是如果是数 字省略语，且表示确 指，则必须用顿号。
6.“中小学”“工农兵”“农林 牧”“省市领导”“城乡结合 部”等集合性并列词语内部不必 使用顿号。 ( ) 7.近几年，中国政府采取了一系列 政策，促进了中、西部的发展。 ()
专题二 |标 点 符 号 —— 熟知用法，明辨陷阱
新《考试说明》与往年比较，有了一些实质性的变化。其中比较重要的一点是：“语 言文字运用”板块的“考试内容”由 8 条增加为 9 条，增加的 1 条是“ 3.标点符号的正确使 用”。
“标点符号”考点淡出浙江卷已多年，今年重新写进考纲，大大增加了出题的可能性。 由于多年未考，标点符号的正确辨析和使用已成考生一大短板，故很有必要对此内容加以 整理，并使之系统化，以帮助考生查缺补漏。
能用逗号。
用顿号。
10.“日”“月”构成“明”字。 () 11《. 红楼梦》《三国演义》《西游记》
6.标有引号的并列成 分之间、标有书名号
《水浒传》，是我国长篇小说的四
的并列成分之间通常
大名著。 ( ) 12.李白的“白发三千丈” (《秋浦 歌》 )、“朝如青丝暮成雪” (《将
10、11、12 句标点使用都正确。 不用顿号。若有其他
4.固定的集合性并列 词语中间，尤其是一 些约定俗成的词语中 间，不停顿也不会产 生歧义，则不必使用 顿号。
8 句标点使用错误， “徐汇区 ”
与 “ 中山南路 ” 之间不是并列 关系，不能用顿号，应删除或 将顿号改为 “ 的 ” 。
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有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。()
√。句中“慈祥”具有讽刺意，故使用引号
2.括号
括号常用的形式是圆括号“()”。括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下：
正确用法
例句正误辨析
答案解析
(1)句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号感叹号外)不用任何标点
①我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。()
②灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人指路。()
①√。破折号表示解释说明。②×。“甚至像我这样一个异乡人”在句中为夹注内容，故应在“指路”前加破折号
(2)破折号可以表示说话声音的中断和延长
①“小林——，我来了！”他大喊着。()
考点2 标 号
明常识
标号的作用是标明，主要标明语句的性质和作用。高考对标号的考查主要是引号、括号、破折号、省略号和书名号。
1．引号
引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用等的标号，在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下：
正确用法
例句正误辨析
答案解析
(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内；间接、不完全引用时，点号放在引号之外或不使用点号。引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内
(唐弢《作家要锻炼语言》)
③墙上写有“只生一个好！”的标语。()
①×。直接引用，点号应放在引号内。②×。间接引用，句末句号放在引号外。③√。保留引文末的叹号
(2)需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，也用引号标示
①古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。()
②从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。()
①×。“即”与破折号的作用相同，应删掉“即”。②×。破折号与括号的作用相同，可删掉括号或破折号
破折号和括号用法的区别
解释说明的话都可以用破折号或括号来表示，其区别在于：用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须念出来；用括号标示的是辅文，朗读时不念出来，也不会影响语句的完整。例如：
(1)一个人倘不把已有的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上不懂得利用条件，让自己处在优势地位。
②“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”()
①√。破折号表示说话声音的延长。②√。破折号表示说话中断
(3)破折号可以表示意思的转折、跳跃或转换
①“今天好热啊！——你什么时候去上海？”()
②好香的干菜——听到风声了么？()
①√。破折号表意思的跳跃。②√。破折号表意思的转换
(4)破折号可以表示意思的递进(紧承)或对前文意思的总结
①×。括号内容不是注释“即兴”的，应属句外括号。故应把括号及其内容放在句号后面。②√
(3)括号有时是用来注释或补充说明前边词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文，就不能用括号
①我上大学(北京师范大学)时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。()
②黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地(不，应该说是深深地)吻了妻子一下，全场欢呼起来。()
①√。②×。“不，应该说是深深地”是正文内容，故应去掉括号，改为双破折号
3.破折号
破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下：
正确用法
例句正误辨析
答案解析
(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注
①过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。()
②建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。(2015·福建卷)()
①×。括号内容是注释“老牌出版社”的，故括号及其内容放在“出版社”后面。②√
(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用
①写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)。()
②有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升)()
①中国网通董事长张春江在会上透露：“我们肯定能得到移动电话经营牌照，这只是时间问题。当我们得到牌照后，电讯盈科将是我们的优先合作对象”。()
②沈建明昨天声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大程度地保证新浪公司和新浪股东的利益。”()
①每年——尤其是水灾、旱灾的年份，这里的人就要遭殃。()
②捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这就是恐怖分子的逻辑。()
①√。破折号表示意思的递进。②√。破折号表示对上文的总结
(5)表注释的破折号不能与判断词并用，也不与括号并用
①据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。()
②白开水既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还会有多种微量元素。()
①√。②×。应把后单引号移至“啊”前面
(4)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号
①就一批涉嫌违法的电视烟草广告被北京市工商局叫停一事，一位负责人称，目前这些广告在对违规部分做了修改后，已经正常播放。()
②他说过：没有人的时是一定要关门的。()
①√。转述大意，不使用引号。②×。转述内容如果是大意，冒号改成逗号；如果是原话，还需加双引号
①√。强调“有物有序”，用引号。②√。“之”字具有特殊含义，用引号
(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号
①他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90公里，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”()
②(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油啊’。”()