【幼儿园课堂常规教案】小班常规课教案_幼儿园常规教育教案

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[幼儿园小班常规教案]幼儿园常规教育教案

[幼儿园小班常规教案]幼儿园常规教育教案幼儿园常规教育教案篇(一):幼儿园教育活动教案2000字一、产生的背景什么是礼仪？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

礼仪是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。

古人云：“不学礼，无以立”，你不学礼，就没法在社会中立身，中国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。

新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。

幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为的熏染，另一方面接受是礼仪教育不够。

国内外的研究表明：在个体的发展中，某些行为的习得都有一个关健期，那么，幼儿时期就是一个关健期。

学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。

亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。

二、研究目标1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。

2、提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的礼仪行为，改善礼仪风貌，促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。

3、探索幼儿道德教育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。

4、促使教师带头学习钻研，提高研究水平，促进专业化成长。

三、研究对象周坪幼儿园在园3－6岁幼儿四、礼仪教育主要内容（一）＞、生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪（二）＞、交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪（三）＞、公共场所礼仪：1、集会礼仪2、购物礼仪3、公共场合礼仪（四）＞、学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪五、操作要点与主要措施1、创设幼儿讲礼仪的优质环境。

小班教学常规活动教案范文五份

小班教学常规活动教案范文五份小班教学常规活动教案 1教案目标：1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

教案准备：1、排练情景表演：南南迷路了。

教案过程：一、请幼儿观看情景表演“南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。

二、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

2、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠*，争取当地村民的帮助。

如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。

在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

幼儿园常规教育教案3篇

幼儿园常规教育教案 3 篇1.幼儿园常规教育教案早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。

每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。

这时，教师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。

如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。

老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。

所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，给幼儿做一个好模范。

让幼儿故意识的形成良好常规习惯。

1、点心前的常规培养游戏是孩子最爱慕的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。

例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了肃静等待。

通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来肃静的等待，又能锻炼小手，使小手灵便的动起来。

孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，长此以往，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。

2、点心时的常规培养吃点心时，我往往可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要末走来走去，要末就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长期，豆浆洒了、掉饼干的事时常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师非但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。

所以到了我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。

可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。

幼儿园小班常规教案（合集7篇）

幼儿园小班常规教案(合集7篇)幼儿园小班常规教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育3、养成不挑食的好习惯4、初步了解预防疾病的方法5、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片活动过程活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、教师操作图片讲述故事3、组织幼儿讨论①白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉）②黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉）③为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦）④你愿意做哪只小熊呢？为什么？⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯活动设计背景现在许多孩子由于家长的宠爱，有的小朋友从小就有挑食的习惯，这样长期下去对孩子的健康成长是不利的，有的家长对此也是没办法只能顺其自然那么怎样让小朋友们养成不挑食的习惯呢？《吃饭不挑食》这一课告诉我们：吃饭挑食对身体健康不好，会降低身体的免疫力导致经常生病课文中，洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃，这样时间长了导致洋洋长得又瘦又小，还经常生病后来他的姐姐开导他：“洋洋，如果你什么东西都吃，就能长得又高又帅又聪明”洋洋听后，每顿饭都不挑食了，过一段时间，洋洋身体变好了，人也长得壮了《吃饭不挑食》是一篇富有教育作用的故事它融生活性、趣味性于一体，可看可读性较强我充分挖掘该教材后发现其蕴涵的教育价值主要有：人的身体在成长过程中需要各种营养，只有不挑食，不偏食，才能长得又高又壮课文是通过展现洋洋的挑食习惯及家人对他的教育，但他不听以致身体一天比一天瘦小到经常生病，后来决心改掉坏习惯到，最后人长得壮了因此，本活动在设计上充分发挥幼儿的主动性，挖掘幼儿的潜力，引导幼儿仔细看、认真想、大胆说在活动中，幼儿是学习的主人，我通过“问题”推动，调动幼儿多种感官，学习和运用语言，展现自己的能力，体验“我会读书”的喜悦，充分享受阅读的乐趣幼儿园小班常规教案2活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣3、尝试集体续编童谣4、理解童谣内容，丰富相关词汇5、根据已有经验，大胆表达自己的想法活动重难点：学习童谣，感受其特点尝试纺偏童谣活动准备：背景图片活动过程：一、游戏：娃娃拍手歌1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌2、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山你拍四，我拍四，四个娃娃写大字你拍五，我拍五，我们大家来跳舞二、观察图片，初步了解新的学习内容1、教师出示五幅图片，幼儿观察教师：请小朋友看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量）2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容教师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听）3、集体交流、创编教师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习游戏"拍花箩"1、迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"（引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣）四、游戏：拍花箩1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣2、幼儿两两结伴玩游戏教师：想一想在玩游戏的时候怎样才能玩得好？（引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好）五、活动延伸请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，一直编到十教学反思：以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了再来看看我们班平时难得张口说话的'芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多幼儿园小班常规教案3《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。

小班常规教育活动教案（精选5篇）

小班常规教育活动教案（精选5篇）小班常规教育活动教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班常规教育活动教案（精选5篇），欢迎大家分享。

小班常规教育活动教案1设计意图2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。

有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。

为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。

通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

活动目标1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。

2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

重点难点让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

活动准备DVD碟片：大耳朵图图活动过程（一）通过提问，引入主题。

1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？（二）通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。

片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。

片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。

片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？2、我们应该为妈妈做些什么呢？（四）结束部分学做手语：妈妈，我爱你！活动反思通过活动，本节活动制定的目标达到。

通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

幼儿园小班常规教案

幼儿园小班常规教案篇一：幼儿园常规教育7篇教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=C1234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁他们在干什么小姐姐为什么摆手教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

幼儿园小班常规教育教案

幼儿园小班常规教育教案一、教育目标在幼儿园小班，通过常规教育，旨在培养幼儿的综合素养，包括思维能力、逻辑思维、社交能力等。

具体目标包括：1.认知发展：提升幼儿的认知能力，包括观察、记忆、联想、比较等方面。

2.语言表达：培养幼儿的语言表达能力，提升口头表达和听力理解能力。

3.情感体验：引导幼儿主动表达情感，理解自己和他人的情感，培养情感交流能力。

4.社交技能：培养幼儿的合作意识、交往技巧，促进团体活动的开展。

5.审美情感：唤起幼儿对美的感知，培养审美情趣和审美能力。

二、教育内容1. 语言与听力•词汇积累通过日常生活、游戏活动中的词汇引导，帮助幼儿积累基本词汇。

•情景故事通过讲故事、听故事培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 数学启蒙•认知数字通过玩具、图形等教具，帮助幼儿认知数字和数量的关系。

•简单计数引导幼儿进行简单计数活动，培养数学思维。

3. 社交与情感•团体活动安排团体活动，培养幼儿团体意识和合作精神。

•情感表达引导幼儿表达情感，培养情感认知和表达能力。

4. 动手能力•手工制作开展简单手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

三、教学方法在教育过程中，采用以下方法：1.激发兴趣：通过游戏、趣味性教学吸引幼儿的注意力。

2.示范引导：老师示范，让幼儿跟随学习。

3.循序渐进：逐步加大难度，符合幼儿认知发展规律。

4.肯定与鼓励：在幼儿有所成就时及时给予肯定和鼓励。

四、评估与反馈在日常教学中，老师应定期进行评估，包括观察、记录、笔试等形式，了解幼儿学习情况，并提供及时的反馈和辅导。

五、家校合作家长应与幼儿园保持良好沟通，了解幼儿在园的学习情况，积极配合园方的教育工作，共同努力促进幼儿的全面发展。

以上为幼儿园小班常规教育教案，希望能为老师们提供一些教学指导和参考。

幼儿园小班常规安全教育教案5篇

幼儿园小班常规安全教育教案5篇幼儿园小班安全教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素，培养幼儿的安全意识2、鼓励幼儿大胆说话，培养幼儿的语言表达能力活动准备：简笔画图示红色标签活动过程：一、出示简笔画，引出课题1、幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事2、教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事二、集体讨论1、小男孩为什么会摔下来？摔下来后又怎么样了？2、刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应该怎么做？3、平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗？为什么？4、除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤？三、找危险贴标示1、引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的地方2、说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害小班安全教案篇二【活动目标】1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器【活动过程】一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。

惹起心头火，一跳八丈高。

（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。

那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物．品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的'上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。

幼儿园小班常规教育教案

幼儿园小班常规教育教案幼儿园小班常规教育教案设计与实施策略一、引言在幼儿的成长过程中，常规教育是奠定他们社会行为习惯的基础阶段。

对于小班的孩子们来说，他们正处于认知世界的关键期，对规则的理解和遵守能力正在形成中。

因此，小班的常规教育不仅关乎他们的日常生活，更影响着他们未来的学习和社交。

本文将围绕幼儿园小班常规教育教案的设计与实施策略进行深入探讨。

二、教案设计原则1. 生活化：常规教育应贴近生活，让孩子在日常活动中自然而然地学习和理解规则。

例如，洗手、排队、分享玩具等，都是生活中常见的行为规范，教师可以设计相应的游戏或活动，让孩子们在游戏中体验并学习。

2. 温和引导：面对小班孩子，教师的引导方式应温和而耐心。

使用简单的语言和形象的动作，避免过于严厉的训斥，使孩子们在愉快的氛围中接受规则。

3. 重复强化：常规需要反复练习才能内化为习惯。

教案设计中应包含多次的重复练习环节，让孩子们有机会不断实践，逐步养成良好的行为习惯。

三、教案实例1. 《小手洗得干净》- 活动目标：学习正确的洗手步骤，理解并遵守卫生习惯。

- 活动过程：教师示范洗手步骤，孩子们跟随模仿，同时讲述洗手的重要性。

设置洗手比赛，鼓励孩子们主动参与，提高洗手的积极性。

2. 《排队不打闹》- 活动目标：学习排队的规则，理解轮流等待的概念。

- 活动设计：用积木或者小椅子模拟排队，通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验排队的乐趣，同时理解秩序的重要性。

四、教案实施策略1. 角色扮演：利用角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中学习和实践常规。

如老师扮演家长，孩子扮演小朋友，模拟家庭生活中的场景，增强孩子们的规则意识。

2. 正面激励：对于遵守常规的孩子，及时给予表扬和奖励，如小红花、小贴纸等，激发他们积极遵守规则的动力。

3. 家园合作：定期与家长沟通，让家长了解幼儿园的常规教育，共同引导孩子在家也遵守规则，形成一致的教育环境。

五、结语幼儿园小班的常规教育是孩子成长的重要基石。

幼儿园小班常规教案(5篇)

幼儿园小班常规教案（5篇）幼儿园小班常规教案篇1活动目标：1、要让幼儿学会自己的事情自己做。

2、要让幼儿之间学会互相帮助。

3、培养幼儿的动手能力。

4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。

5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。

活动准备：各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程：一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。

二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。

2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。

3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。

4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。

5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。

这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。

这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。

”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。

老师又提问：“他为什么又笑了呢?”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。

”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。

要让玩具回家。

三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。

四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。

幼儿园小班常规教案篇2活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

小班教学常规教案20篇

小班教学常规教案20篇《小班教学常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教学常规教案20篇！（1）小班数学教案《圆形和方形》含反思活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。

通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。

活动目标1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的饼干;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。

2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多饼干，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回家。

熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回家。

[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的家，并且要注意家的大小。

3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来，小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。

家长给于判断他是否说正确了。

2、拼图。

用一些几何图形拼出各种图案。

能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

小班常规教案20篇

小班常规教案20篇教案一：每日问候活动目标：培养小班学生与他人交流问候的能力，促进他们的社交技巧发展。

时间：10分钟活动步骤：1. 创设一个问候角，准备好问候卡片和问候语的图片。

2. 首先，教师向学生展示问候语的图片，例如“早上好”、“你好”等。

3. 教师向学生解释每个问候语的意义，并教他们正确的语音语调。

4. 让学生跟读和模仿正确的问候语，并鼓励他们自己说出问候语。

5. 将每日问候卡片放在问候角上，让学生每天来到学校时，都选择一张卡片并向其他学生和教师问候。

教案二：清晨活动目标：帮助小班学生有条理地开始一天的学习，促进他们的专注和自主学习能力。

时间：15分钟活动步骤：1. 制作一个清晨活动指南，包括按照顺序完成的各项活动，例如签到、放松活动、读书时间等。

2. 在每项活动前，教师向学生解释活动的目的和内容，并鼓励他们积极参与。

3. 学生按照指南的顺序完成每项活动，并在每项活动完成后进行简短的总结。

4. 教师定时提醒学生完成下一项活动，并在需要时给予他们指导和支持。

5. 活动结束时，学生整理好学习用具，准备开始正式的学习活动。

教案三：小班园艺活动目标：帮助小班学生培养对自然的兴趣和观察能力，促进他们的细致和耐心。

时间：30分钟活动步骤：1. 教师准备花盆、土壤、种子或幼苗等园艺用具和材料。

2. 教师向学生展示并解释各种园艺用具和材料的用途，并引导他们讨论植物的生长过程。

3. 学生跟随教师的指导，将土壤倒入花盆中，并在合适的位置种植种子或幼苗。

4. 学生定期浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。

5. 学生在植物生长期间，负责照顾它们，包括浇水、除草、松土等。

6. 植物生长到一定阶段时，学生可以将它们带回家，与家庭成员分享自己的园艺成果。

教案四：音乐游戏目标：引导小班学生通过音乐游戏发展自己的音乐感知和表达能力，提升他们的协作与团队精神。

时间：20分钟活动步骤：1. 教师选择欢快的音乐，并向学生解释这首音乐的特点和节奏。

上课常规训练小班教案设计

上课常规训练小班教案设计课常规训练小班教案设计。

一、教学目标。

1. 知识目标。

a. 学生能够掌握课堂常规的基本要求和规定；b. 学生能够理解并遵守课堂纪律；c. 学生能够明白课堂规范对学习的重要性。

2. 能力目标。

a. 学生能够自觉遵守课堂纪律，保持良好的学习状态；b. 学生能够培养自我管理能力，提高学习效率；c. 学生能够在规范的课堂环境中更好地学习和成长。

3. 情感目标。

a. 学生能够培养良好的学习习惯和自律意识；b. 学生能够增强团队合作意识，共同维护课堂秩序；c. 学生能够树立正确的学习态度，追求卓越。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

a. 课堂常规的要求和规定；b. 学生自我管理能力的培养；c. 学生对课堂规范的理解和认同。

2. 教学难点。

a. 如何引导学生自觉遵守课堂纪律；b. 如何激发学生对课堂规范的认同和重视。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

利用课前准备时间，教师可以通过播放视频、讲故事等形式，引导学生了解课堂常规的重要性，激发学生对课堂规范的兴趣和认同。

2. 讲解课堂常规（15分钟）。

通过PPT、图片等形式，教师向学生讲解课堂常规的基本要求和规定，包括坐姿端正、注意听讲、举手发言等内容，让学生明白课堂规范对学习的重要性。

3. 分组讨论（10分钟）。

将学生分成小组，让他们就课堂常规的重要性展开讨论，鼓励他们提出自己的看法和建议，增强学生对课堂规范的认同。

4. 游戏互动（20分钟）。

设计一些小游戏，让学生在游戏中体验遵守课堂规范的乐趣，增强他们对规范的认同感和遵守的自觉性。

5. 角色扮演（15分钟）。

让学生分组进行角色扮演，模拟课堂常规的场景，让他们亲身体验遵守规范和违反规范的差异，增强他们的自我管理能力。

6. 总结提升（10分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，并针对学生在课堂常规方面存在的问题进行提醒和引导，激励学生树立正确的学习态度，追求卓越。

四、教学反思。

通过本节课的设计，我发现学生在课堂常规方面存在着一些认识上的偏差和行为上的偏差，需要我们教师在日常教学中加强对课堂规范的引导和培养学生的自我管理能力。

小班常规教育活动教案(精选5篇

小班常规教育活动教案(精选5篇教案名称：小班常规教育活动一、教学内容本教案主要针对小班幼儿的常规教育，教材选自《幼儿园教育活动指导手册》第四章，内容包括：生活习惯、社交行为、学习态度三个方面的常规教育。

1. 生活习惯：学习正确的穿衣、洗手、吃饭等生活自理能力。

3. 学习态度：培养专心听讲、主动提问、认真完成任务的学习态度。

二、教学目标3. 培养幼儿积极的学习态度，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿积极的学习态度，提高自主学习能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物模型等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程2. 讲解知识点：通过PPT展示和教学卡片，向幼儿介绍正确的穿衣、洗手、吃饭等生活自理能力的方法。

3. 例题讲解：通过实际操作，示范正确的穿衣、洗手等生活自理能力，让幼儿跟随操作，巩固所学知识。

4. 随堂练习：让幼儿分组进行生活自理能力的比赛，提高实践操作能力。

5. 学习态度培养：通过讲述一个幼儿专心听讲、主动提问、认真完成任务的故事，引导幼儿培养积极的学习态度。

六、板书设计板书内容：生活习惯、社交行为、学习态度七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述在幼儿园学习的生活习惯和社交行为。

2. 作业答案：幼儿能够正确地叙述所学的生活习惯和社交行为，并表示愿意在家中实践。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家长座谈会，向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中配合教师培养幼儿的良好习惯和态度。

同时，可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自身能力。

重点和难点解析：对于生活习惯的培养，教师可以通过讲解生活小故事、示范正确的穿衣、洗手等生活自理能力的方法，让幼儿跟随操作，巩固所学知识。

例如，在讲解洗手的方法时，教师可以一边示范一边讲解每个步骤的重要性，让幼儿能够清晰地了解正确的洗手方法。

在随堂练习环节，教师可以让幼儿分组进行生活自理能力的比赛，通过竞赛的方式激发幼儿的积极性和参与感。

幼儿园小班上课的教案

幼儿园小班上课的教案一、教学目标2. 过程与方法：通过游戏、唱歌、讲故事等形式，让幼儿参与到课堂中来，提高他们的注意力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿的集体意识，学会与同伴合作、分享，尊敬老师，友好待人。

二、教学内容1. 课堂常规：学习安静进教室、找到座位、坐姿端正、举手发言等基本课堂常规。

2. 问候礼仪：学习互相问候、鞠躬、微笑等基本的礼仪知识。

3. 集中注意力：通过简单的游戏，让幼儿学会集中注意力，提高他们的学习效果。

三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿学会集中注意力，并能够主动参与课堂活动。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。

3. 互动式教学法：鼓励幼儿与老师、同伴互动，提高他们的表达能力。

五、教学准备1. 教具：PPT、教学卡片、小奖品等。

2. 环境：安静、整洁、舒适的教室氛围。

3. 素材：有趣的stories, songs, games 等。

六、教学步骤1. 导入：教师以亲切的问候和简短的开场白引起幼儿的兴趣，引导幼儿集中注意力。

2. 课堂常规学习：通过讲解和示范，让幼儿了解并实践基本的课堂常规，如安静进教室、找到座位、坐姿端正等。

3. 问候礼仪实践：教师引导幼儿互相问候，学习鞠躬、微笑等礼仪动作，让幼儿在实际操作中学会文明礼貌。

4. 集中注意力游戏：开展注意力集中游戏，如“听力大冒险”、“看谁做得快”等，让幼儿在游戏中提高注意力。

5. 课堂总结：教师总结课堂学习内容，鼓励幼儿在家庭中实践所学知识，并与家长保持沟通。

七、作业设计1. 家庭作业：家长协助幼儿复习课堂知识，如课堂常规、问候礼仪等，并在日常生活中加以应用。

2. 家长沟通：教师通过群、家访等方式与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，如遵守纪律、注意力集中、积极参与等，评价幼儿对课堂内容的掌握程度。

幼儿园小班常规课教案(优秀10篇)

幼儿园小班常规课教案(优秀10篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班常规课教案(优秀10篇)教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

小班常规教育教案20篇及反思

小班常规教育教案20篇及反思《小班常规教育教案20篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教育教案20篇及反思！（1）小班主题活动教案《识字红和绿》活动目标：1、复习以前所学的汉字。

2、认识汉字：红、绿。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同活动过程：一、复习所学的汉字1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?(快思老师.教案网出处)〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。

”2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。

3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。

二、游戏：神奇的口袋1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。

2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。

3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。

4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。

〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。

教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。

三、游戏：送字宝宝回家1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。

幼儿园常规教案小班

幼儿园常规教案小班时间：上午9:00-10:00年级：小班主题：动物与自然目标：1. 认识一些常见动物，并能够正确说出它们的名称。

2. 通过观察和讨论，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

3. 发展幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备：1. 相关的动物图片和玩具。

2. 绘本《动物世界》。

3. 纸和颜料。

教学过程：1. 欢迎活动（10分钟）- 唱一首有关动物的儿歌，如《小兔子乖乖》。

- 以小游戏的形式，让幼儿猜一猜教师给出的动物的名称。

2. 介绍动物（15分钟）- 出示一些动物图片或玩具，让幼儿观察并说出动物的名称。

- 与幼儿共同阅读绘本《动物世界》，让他们进一步了解各种动物。

3. 动物探索（20分钟）- 在教室或户外设立小动物世界区域，让幼儿自由观察和探索。

- 引导幼儿观察动物的特征、行为和声音，并鼓励他们用简单的语言描述和表达。

4. 制作动物画作（15分钟）- 分发纸和颜料，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物画作。

- 鼓励幼儿互相分享自己的作品，并用简单的语言描述画中的动物。

5. 活动总结（10分钟）- 教师和幼儿一起回顾今天学到的动物知识。

- 鼓励幼儿用简单句子表达自己对今天课程的感受和收获。

扩展活动：1. 观察小动物：邀请一位专业人士或家长带来一些小动物，如兔子、天竺鼠等，让幼儿近距离观察并了解它们。

2. 动物表演：安排一些有关动物的表演，如杂耍猴子、马戏团等，让幼儿观看并体验动物的各种才艺。

3. 玩具动物园：在教室或户外搭建一个玩具动物园，让幼儿参与设计和布置，并在其中自由玩耍。