围棋入门教案
围棋入门教案
围棋入门教案一、基本规则1. 棋盘与棋子围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。
两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。
2. 下子顺序黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。
3. 跳子棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。
4. 气每个棋子都有气的概念。
气是指一个棋子周围的空点数。
如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。
5. 同形劫争如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。
在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。
6. 提子当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。
被吃掉的棋子被称为提子。
提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。
7. 终局当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。
终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。
二、基本策略1. 占据角下子时，优先占据四个角的交叉点。
角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。
2. 扩张势力在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。
通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。
3. 攻守兼备在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。
攻守兼备是围棋中的重要原则。
4. 切断对方势力如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。
5. 读势力在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。
三、基本形状1. 活形活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。
眼是指四个交叉点相连，形成封闭的区域。
2. 半活形半活形是指在棋盘上形成一个眼的形状或者形成无眼但具有逃生出路的形状。
3. 死形死形是指在棋盘上没有任何逃生出路的形状。
四、基础例题请在棋盘上找出最佳下法。
[棋盘示意图]1. [题目一：黑子下哪里？][原棋盘修改]2. [题目二：白子下哪里？][原棋盘修改]5. [题目三：黑子下哪里？][原棋盘修改]以上是围棋入门的基本规则、策略和形状，希望能帮助大家开始学习围棋。
初学围棋课教案模板范文
课程名称：初级围棋入门课程目标：1. 了解围棋的基本规则和棋具。
2. 掌握围棋的基本术语和基本走法。
3. 熟悉围棋的基本布局和开局。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
课程对象：初学者课程时间： 1课时教学准备：1. 棋盘、棋子、围棋书或教材。
2. PPT课件或教学视频。
3. 课堂练习棋盘。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：向学生介绍围棋的历史和文化，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示棋具：向学生展示棋盘、棋子，讲解棋盘的布局和棋子的种类。
3. 互动问答：提问学生关于围棋的基本知识，检验学生对围棋的了解。
二、基本规则讲解（15分钟）1. 围棋规则：简要介绍围棋的基本规则，如气、提子、禁入点等。
2. 棋子的走法：讲解棋子的基本走法，如直、横、斜线等。
3. 术语解释：解释围棋中的基本术语，如“打吃”、“吃子”、“劫”等。
三、基本布局和开局讲解（15分钟）1. 基本布局：介绍围棋的基本布局，如星位布局、小目布局等。
2. 开局讲解：讲解开局的基本走法，如定式、手筋等。
3. 图例演示：通过图例演示基本布局和开局的具体走法。
四、课堂练习（15分钟）1. 独立练习：学生在课堂练习棋盘上独立练习围棋的基本走法。
2. 对弈练习：学生两人一组进行对弈练习，巩固所学知识。
3. 教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行指导和纠正。
五、总结与作业（5分钟）1. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置课后作业，如阅读围棋教材、练习围棋基本走法等。
3. 课后反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 练习情况：检查学生的课堂练习和课后作业完成情况。
3. 进步情况：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
备注：1. 教学过程中可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的学习兴趣。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋入学知识教案模板范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和起源。
2. 掌握围棋的基本术语和棋具的使用方法。
3. 学会围棋的基本走法，能够进行简单的对弈。
4. 培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。
教学重点：1. 围棋的基本规则和术语。
2. 围棋棋具的使用方法。
3. 围棋的基本走法。
教学难点：1. 围棋术语的记忆和理解。
2. 围棋走法的实际应用。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋规则图解。
3. 课件或教学视频。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍围棋的历史和起源，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道围棋是什么吗？为什么围棋被称为“智力体操”？二、讲解围棋基本规则和术语1. 教师展示围棋棋盘，讲解棋盘的布局和棋子的放置规则。
2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”等。
3. 通过图解和实例，让学生理解围棋的基本规则。
三、演示围棋棋具的使用方法1. 教师现场演示围棋棋子的拿取、放置和移动。
2. 学生跟随教师操作，练习棋子的使用。
四、基本走法教学1. 教师讲解围棋的基本走法，如“单提”、“双提”、“长提”等。
2. 学生跟随教师练习基本走法。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述围棋的基本规则和术语。
2. 强调围棋对培养逻辑思维能力和耐心的重要性。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对围棋基本规则和术语的掌握情况。
2. 学生互相提问，巩固所学知识。
二、围棋对弈练习1. 教师组织学生进行两人对弈，练习实际操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误走法。
三、围棋技巧讲解1. 教师讲解一些简单的围棋技巧，如“劫争”、“死活”等。
2. 学生跟随教师练习这些技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调围棋技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后多练习，提高围棋水平。
教学评价：1. 通过课堂提问和练习，评价学生对围棋基本规则和术语的掌握程度。
2. 观察学生在对弈中的表现，评价其逻辑思维能力和操作技巧。
围棋初步教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的起源、历史和发展。
2. 熟悉围棋的基本规则和术语。
3. 学会围棋的基本布局和走法。
4. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
二、教学对象小学生、初中生三、教学时间2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子2. 围棋教学视频或PPT3. 教学教案五、教学过程第一课时：围棋的起源与发展1. 导入- 通过讲述围棋的历史故事，激发学生的兴趣。
- 例如：介绍围棋的起源、传说中的围棋鼻祖、围棋在古代的流传等。
2. 讲解- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则和术语- 围棋的棋盘、棋子3. 练习- 让学生观察棋盘和棋子，认识棋盘的九宫格和棋子的形状。
- 教师示范基本的走法，如“一子夹”、“二子夹”等。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本规则和走法。
第二课时：围棋的基本布局与走法1. 导入- 回顾上一节课的内容，巩固学生对围棋基本规则的认识。
- 提出本节课的学习目标：学习围棋的基本布局和走法。
2. 讲解- 围棋的基本布局- 围棋的基本走法，如“单提”、“双提”、“斜飞”等- 围棋的攻防技巧3. 练习- 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
- 可以设置一些简单的练习题，如“如何防守对方的中腹棋子”。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本布局和走法的重要性。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否认真听讲等。
2. 通过学生的实战练习，了解学生对围棋基本布局和走法的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生是否对围棋产生了兴趣。
2. 教学内容是否清晰，教学方法是否合适。
3. 学生对围棋基本布局和走法的掌握程度如何，需要改进的地方。
八、教学延伸1. 组织学生参加围棋比赛，提高学生的实战能力。
2. 邀请专业围棋教练进行讲座，让学生了解更多围棋知识。
3. 鼓励学生参加围棋社团，培养学生的团队协作精神。
围棋成人入门教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和起源，培养对围棋的兴趣。
2. 使学生掌握围棋的基本术语、棋盘布局和着法技巧。
3. 培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
二、教学对象成人学员三、教学课时共10课时，每课时1.5小时四、教学内容1. 第一课时：围棋起源与规则介绍- 围棋的起源与发展- 围棋的规则与术语- 棋盘与棋子的介绍2. 第二课时：围棋棋盘布局与基本着法- 棋盘布局的基本原则- 常用开局布局（星位、三三、小飞角等）- 基本着法与攻防技巧3. 第三课时：围棋的基本死活与官子- 围棋的基本死活题型- 官子的概念与计算方法- 官子的技巧与应用4. 第四课时：围棋的攻防战术- 围棋的攻防原则- 攻击与防守的基本技巧- 如何判断局势与制定战术5. 第五课时：围棋实战对局指导 - 实战对局的基本原则- 如何应对对手的攻击- 如何制定自己的战术6. 第六课时：围棋的残局技巧- 残局的基本原则- 残局中如何求和与获胜- 残局中的特殊技巧7. 第七课时：围棋的复盘与学习 - 复盘的意义与方法- 如何从实战中学习- 如何提高自己的棋力8. 第八课时：围棋的文化与历史 - 围棋的文化内涵- 围棋的历史变迁- 围棋在中国与世界的地位9. 第九课时：围棋的竞技与交流 - 围棋的竞技规则与赛事- 如何提高自己的竞技水平- 围棋的交流与友谊10. 第十课时：围棋的总结与展望- 总结本课程的学习成果- 展望围棋的发展前景- 培养学员对围棋的热爱与追求五、教学方法1. 理论与实践相结合，讲解与示范相结合。
2. 采用互动式教学，鼓励学员提问与讨论。
3. 结合实战对局，提高学员的实战能力。
4. 引导学员进行复盘与学习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学员对围棋的兴趣与热爱程度。
2. 学员对围棋规则、术语和技巧的掌握程度。
3. 学员的实战能力与竞技水平。
4. 学员的复盘与学习能力。
七、教学资源1. 围棋棋盘、棋子、教材、课件等。
小学入门版围棋教案模板
课时：共10课时，每课时1小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学生的思维能力和判断力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
教学内容：1. 围棋基本规则和术语2. 围棋的基本着法3. 围棋的基本技巧4. 围棋实战演练教学过程：第一课时：围棋的基本认识一、导入1. 通过展示围棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。
2. 介绍围棋的起源和发展，让学生了解围棋的历史。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语：讲解围棋棋盘、棋子、胜负规则等基本知识。
2. 围棋的基本着法：讲解如何落子、提子、连珠等基本着法。
三、实践环节1. 学生分组进行简单的围棋对弈，熟悉基本着法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：围棋的基本技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对围棋基本知识的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何提高围棋水平？二、教学内容1. 围棋的基本技巧：讲解如何判断棋形、计算气数、攻防等技巧。
2. 围棋的布局策略：讲解开局时的布局方法和注意事项。
三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学技巧进行对弈。
2. 教师点评学生的对局，指导学生改进不足。
第三课时：围棋的实战演练一、导入1. 回顾前两节课的内容，检查学生对围棋技巧的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何在实战中对弈中运用所学技巧？二、教学内容1. 围棋的实战演练：讲解实战中常见的棋局变化和应对策略。
2. 围棋的战术运用：讲解如何运用攻防、交换等战术。
三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学战术进行对弈。
2. 教师点评学生的对局，指导学生提高实战能力。
后续课时安排：第四课时至第十课时，按照以下顺序进行教学：1. 围棋的中局技巧2. 围棋的残局技巧3. 围棋的名局赏析4. 围棋的赛事规则5. 围棋的团队合作6. 围棋的竞技意识7. 围棋的道德规范8. 围棋的拓展活动注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
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课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。
3. 教授学生基本的围棋术语和基本技巧。
4. 培养学生遵守围棋礼仪，培养良好的竞技精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 基本的围棋术语和基本技巧。
教学难点：1. 学生对围棋术语的理解和运用。
2. 学生在实际对弈中运用所学技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语的图片或视频。
3. 课堂互动游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示围棋棋盘和棋子，引导学生关注围棋。
2. 通过提问，激发学生对围棋的兴趣。
二、基本知识讲解1. 介绍围棋棋盘的结构：19×19的线格，共有361个交叉点。
2. 介绍围棋棋子的种类：黑白两种颜色。
3. 介绍围棋的基本规则：轮流在交叉点上落子，黑方先行。
三、基本术语讲解1. 气的概念：一个棋子周围未被敌方棋子占据的空位数。
2. 禁手规则：自杀、提子等。
3. 劫的概念：只有一口气的棋子被对方吃掉后，可以立即提回来的机会。
四、基本技巧讲解1. 开局落子点选择：优先占领棋盘中心位置。
2. 对弈过程中的压迫和防守。
五、课堂互动1. 通过图片或视频，让学生了解围棋的基本技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享对围棋的理解。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对围棋基本规则和术语的掌握情况。
2. 学生分享自己对围棋的理解和感受。
二、实战演练1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 教师针对学生在对弈中遇到的问题进行解答。
三、总结1. 总结本节课所学内容，强调围棋的基本规则和技巧。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高围棋水平。
四、布置作业1. 学生回家后，与家长一起练习围棋。
2. 每周至少下一盘棋，并记录下自己的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对围棋的基本规则和术语有了初步的了解，并在实战演练中提高了对弈技巧。
儿童围棋入门教学教案模板
一、课程名称：儿童围棋入门班二、授课班级：入门班三、课时安排：共20课时，每节课1.5小时四、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本起源、发展历程和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、棋具使用方法以及棋盘布局。
3. 熟悉围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”、“打吃”等。
4. 学会基本的走法、吃法以及布局策略。
5. 培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。
五、教学内容：第一课：围棋的起源与发展1. 讲解围棋的起源、发展历程及文化内涵。
2. 介绍围棋棋具的使用方法及棋盘布局。
第二课：围棋基本规则与术语1. 讲解围棋的基本规则，如提子、吃子、气、眼等。
2. 介绍围棋的基本术语，如“单提”、“双提”、“劫争”等。
第三课：围棋基本走法与吃法1. 讲解围棋的基本走法，如“单走”、“夹走”、“压走”等。
2. 讲解围棋的基本吃法，如“提吃”、“打吃”、“长气吃”等。
第四课：围棋布局策略1. 讲解围棋的布局策略，如“角布局”、“边布局”、“中盘布局”等。
2. 介绍围棋的攻守策略，如“围地”、“点杀”、“劫争”等。
第五课：实战对局指导1. 进行实战对局，让学生运用所学知识进行对弈。
2. 教师点评对局，指出学生的优点和不足。
第六课：围棋死活题训练1. 讲解围棋的死活题，如“单活”、“双活”、“死活”等。
2. 进行死活题训练，提高学生的解题能力。
第七课：围棋定式学习1. 讲解围棋的基本定式，如“小飞角”、“大飞角”等。
2. 进行定式训练，提高学生的布局能力。
第八课：围棋攻守技巧1. 讲解围棋的攻守技巧，如“点杀”、“打劫”、“夹攻”等。
2. 进行攻守技巧训练，提高学生的实战能力。
第九课：围棋复盘分析1. 引导学生进行复盘分析，总结经验教训。
2. 教师点评复盘，指出学生的优点和不足。
第十课：围棋文化传承1. 讲解围棋的文化内涵，如“棋道”、“棋德”等。
2. 介绍围棋的相关故事和传说，激发学生的学习兴趣。
六、教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
初学围棋课教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的观察力、思维力和判断力。
4. 提高学生的竞技水平和团队协作能力。
课时安排：2课时教学对象：小学生教学准备：1. 围棋棋盘、棋子、围棋教材、多媒体设备。
2. 游戏道具：围棋棋盘、棋子、骰子等。
第一课时一、导入1. 通过多媒体展示围棋历史和棋手故事，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生了解围棋的基本规则和术语。
二、基本规则讲解1. 介绍围棋棋盘和棋子的摆放方法。
2. 讲解围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“打吃”、“吃子”等。
3. 通过图例讲解围棋的基本规则，让学生了解围棋的走法。
三、实践操作1. 教师演示基本走法，学生跟随模仿。
2. 学生之间进行简单对弈，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的基本规则和术语。
2. 通过提问和小组讨论，检验学生对知识的掌握程度。
二、提高难度1. 引导学生了解围棋的基本战术，如“夹”、“压”、“断”等。
2. 通过图例讲解围棋的基本战术，让学生掌握实战技巧。
三、实战演练1. 学生进行小组对弈，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的对弈情况，进行点评和指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 本节课通过多媒体展示和教师讲解，让学生对围棋有了初步的了解。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，提高了他们的动手能力和观察力。
3. 在实战演练环节，学生之间相互学习，提高了他们的竞技水平和团队协作能力。
4. 在课后作业中，学生能够巩固所学知识，为下一节课做好准备。
改进措施：1. 在讲解围棋规则和术语时，可以采用更加生动形象的语言，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，可以增加游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
3. 在实战演练环节，可以邀请高年级的学生进行示范，让学生更好地了解围棋的实战技巧。
完整围棋入门教案
围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释.（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）.3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置.四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位.课堂记录。
导师评价.第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛.生：看老师.给几个表现最好的学生发小贴纸。
围棋入门教案
围棋入门教案第一篇：围棋入门教案围棋入门教师用书第一关棋具和规则小朋友们好，我是某老师。
从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。
这是个动脑筋打仗的游戏。
在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。
故事：美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。
在羊村里，只有老村长会理发。
可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。
因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。
但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。
所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。
美羊羊学习理发很认真，进步飞快。
可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。
老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。
可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。
老村长想想这是小事，也就随她了。
除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。
他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。
”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。
刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。
突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!”老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。
”美羊羊答道：“好。
”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。
小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。
那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。
老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。
灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!”灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。
小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。
美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。
大学生围棋入门教案
课时：共10课时；每课时1.5小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维和战略布局能力。
4. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子的认识3. 围棋的基本技巧与战术4. 围棋的死活题与实战演练教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：介绍围棋的历史、文化背景以及在中国的发展现状。
2. 讲解围棋的基本规则与术语，如：提子、劫争、禁入点等。
3. 介绍围棋棋盘与棋子的特点，展示棋盘布局和棋子形状。
4. 分组进行围棋基本规则的练习，让学生初步了解围棋的玩法。
第二课时：1. 复习围棋基本规则与术语，巩固学生对围棋规则的认识。
2. 讲解围棋的基本技巧与战术，如：夹、断、挖、劫等。
3. 通过实例分析，让学生了解围棋的布局与战略。
4. 分组进行围棋基本技巧的练习，提高学生的实战能力。
第三课时：1. 复习围棋基本技巧与战术，巩固学生对围棋技巧的认识。
2. 讲解围棋的死活题，提高学生的应变能力和逻辑思维能力。
3. 分组进行围棋死活题的练习，让学生学会分析棋局。
4. 对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第四课时：1. 复习围棋死活题，巩固学生对围棋死活题的认识。
2. 讲解围棋实战中的攻守转换技巧，让学生了解实战中的应对策略。
3. 分组进行围棋实战演练，让学生在实际对局中运用所学知识。
4. 对学生的实战演练进行点评和指导，提高学生的实战能力。
第五课时：1. 复习围棋实战中的攻守转换技巧，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋的战术运用，如：攻势、守势、反击等。
3. 分组进行围棋战术演练，让学生学会在实战中运用战术。
4. 对学生的战术演练进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第六课时：1. 复习围棋战术运用，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋中的团队协作精神，提高学生的团队意识。
3. 分组进行围棋团队协作练习，让学生学会在团队中共同进步。
围棋培训入门教案模板范文
一、课程名称：围棋入门培训二、课时安排：共20课时，每课时1.5小时三、教学对象：初学者，无围棋基础四、教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 熟悉围棋的基本着法和策略。
3. 培养学生的观察力、思维力和竞技精神。
五、教学内容：第一课时：围棋简介与基本规则1. 围棋的历史与起源2. 围棋的基本规则- 棋盘与棋子- 棋子的走法- 捕食规则- 活棋与死棋- 胜负判定3. 围棋术语介绍- 着法名称- 棋型名称- 定式名称第二课时：围棋基本着法1. 简单着法练习2. 捕食技巧- 征吃- 双征- 封吃3. 活棋技巧- 转生- 封棋第三课时：围棋基本死活1. 死活棋型介绍2. 死活棋型练习- 单子死活- 双子死活- 多子死活第四课时：围空常识1. 围空的基本概念2. 围空的方法- 扩大势力范围- 阻碍对手围空3. 围空实战练习第五课时：围棋实战对局指导1. 对局前的准备2. 对局中的策略- 攻击与防守- 利用棋型- 胜负判断3. 对局实战练习六、教学方法：1. 理论与实践相结合，通过讲解、演示、练习等多种方式，让学生充分理解围棋知识和技巧。
2. 以儿童喜闻乐见的故事形态带动知识点学习，激发学生的学习兴趣。
3. 注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
4. 根据学生个体差异，进行针对性教学，关注每个学生的学习进度和表现。
七、注意事项：1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
2. 注意课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围。
3. 注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容。
4. 注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战。
5. 注重因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练。
6. 注重上课内容的总结和作业的布置与批改。
7. 注意学生的安全管理，确保学生在课堂上的安全。
8. 注意与学生家长的沟通，及时和家长交流学生的学习情况和进度，求得家长理解与支持。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
小学围棋基础知识教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解围棋的历史、起源和基本规则。
2. 使学生掌握围棋棋具的使用方法，包括棋子、棋盘等。
3. 让学生熟悉围棋的基本术语，如气、提子、活棋、死棋等。
4. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 围棋棋具的认识和使用。
2. 围棋基本术语的理解和应用。
教学难点：1. 活棋与死棋的区分。
2. 围棋基本术语的运用。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. PPT课件或教学视频。
3. 教学辅助工具，如棋谱、围棋书籍等。
第一课时一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史、起源和发展。
2. 通过图片或视频展示围棋的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 认识棋具a. 棋子：介绍黑棋和白棋的形状、数量和特点。
b. 棋盘：介绍棋盘的布局、线条和交叉点。
2. 基本规则a. 对局双方：一方执黑棋，另一方执白棋。
b. 下子规则：轮流在棋盘上下子，每次只能下一子。
c. 提子规则：棋子被对方完全包围，无法气通时，可将其提走。
3. 基本术语a. 气：棋子周围未被对方棋子占据的交叉点。
b. 提子：将对方完全包围的棋子提走。
c. 活棋：棋子周围有气，不会被提走的棋子。
d. 死棋：棋子周围没有气，会被提走的棋子。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，在棋盘上摆放棋子，进行对弈练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、教学内容1. 活棋与死棋的区分a. 通过棋谱或实际操作，让学生理解活棋和死棋的区别。
b. 教师讲解活棋与死棋的判断方法。
2. 围棋基本术语的运用a. 教师举例说明基本术语在实战中的应用。
b. 学生根据所学知识，进行实战演练。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，在棋盘上进行实战对弈。
围棋教案小学低年级入门班
围棋教案小学低年级入门班一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如“落子”、“提子”、“眼”等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情，提高思维能力和专注力。
3. 引导学生进行简单的对弈，培养合作和竞争意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则：围棋棋盘、落子方式、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 简单的围棋战术：守势、攻势、平衡棋等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 难点：培养学生进行简单的对弈和理解围棋的基本战术。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解围棋的基本规则和术语。
2. 采用实践法，学生进行实际的围棋对弈。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或黑板，用于展示围棋的基本规则和术语。
3. 围棋教材或参考资料，供学生课后学习。
教案范例：一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如“落子”、“提子”、“眼”等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情，提高思维能力和专注力。
3. 引导学生进行简单的对弈，培养合作和竞争意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则：围棋棋盘、落子方式、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 简单的围棋战术：守势、攻势、平衡棋等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 难点：培养学生进行简单的对弈和理解围棋的基本战术。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解围棋的基本规则和术语。
2. 采用实践法，学生进行实际的围棋对弈。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或黑板，用于展示围棋的基本规则和术语。
3. 围棋教材或参考资料，供学生课后学习。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍围棋的历史和背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解围棋的基本规则和术语，如棋盘、落子方式、提子规则等。
小学入门版围棋教案
小学入门版围棋教案教案标题：小学入门版围棋教案教案目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习基本的围棋术语和棋子的走法。
3. 培养学生的思考能力、判断能力和决策能力。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. PPT或黑板、白板。
3. 教学视频或围棋教材。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示围棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的好奇心。
讲解规则和术语：1. 通过PPT或黑板、白板向学生讲解围棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子的走法、胜负判定等。
2. 引导学生熟悉围棋术语，如"气"、"劫"、"提子"等，确保学生理解这些术语的含义。
示范和实践：1. 在棋盘上示范如何下棋，解释每一步的思考和决策过程。
2. 分组让学生进行实践操作，每组两名学生轮流下棋，老师在旁边指导并纠正错误。
巩固和拓展：1. 组织学生进行小组对抗赛，鼓励学生运用所学知识进行对弈。
2. 针对学生的不同水平，提供拓展性的问题和挑战，激发学生的思考和创新能力。
总结：1. 对学生进行围棋知识的总结和回顾，强调围棋对思维能力的培养和提升作用。
2. 鼓励学生继续学习和练习围棋，提供相关的学习资源和建议。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括对规则的理解和运用、思考能力和决策能力等。
2. 对学生进行小测验或练习，检验他们对围棋知识的掌握程度。
3. 针对学生的表现给予具体的反馈和指导，帮助他们进一步提升。
教学延伸：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或社团，与其他围棋爱好者交流学习。
2. 推荐学生阅读围棋相关的书籍或参观围棋比赛，拓宽他们的围棋视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
围棋初步入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 初步掌握围棋的基本走法。
二、教学对象适合初学者，特别是小学生。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语讲解材料。
3. 围棋教学视频或PPT。
4. 棋具收纳盒。
五、教学过程第一课时：围棋入门1. 导入新课- 以故事或游戏的形式引入围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋规则和术语- 棋盘和棋子的介绍。
- 气的概念：棋子周围未被对方棋子所占据的点。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
- 打吃：一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气。
- 吃子：把对方的气全部围住。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本规则和术语。
第二课时：围棋基础走法1. 复习上节课内容- 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 讲解基本走法- 活棋：棋子周围有气，可以生存。
- 死棋：棋子周围没有气，无法生存。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本走法和策略。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 通过实战演练，提高学生的围棋水平。
八、注意事项1. 教师要耐心讲解，让学生充分理解围棋的基本规则和术语。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力。
3. 注意学生的安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
通过以上教学过程，学生将初步掌握围棋的基本规则和术语，为后续的围棋学习打下坚实的基础。
小学围棋课入门教案模板
一、课程名称：小学围棋入门课程二、课时：共10课时，每课时40分钟三、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生耐心、细致、团结协作的精神。
4. 培养学生对围棋的兴趣，为今后深入学习打下基础。
四、教学内容：1. 围棋基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子3. 围棋基本着法4. 围棋基本死活5. 围棋实战技巧6. 围棋文化常识五、教学方法：1. 理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习等形式，让学生逐步掌握围棋知识。
2. 采用游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣。
3. 注重因材施教，针对不同学生的特点进行个性化指导。
4. 鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
六、教学步骤：第一课时：1. 导入：通过介绍围棋的历史和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍围棋棋盘、棋子、基本规则和术语。
3. 练习：让学生在棋盘上摆放棋子，熟悉棋盘布局。
4. 总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习：复习上节课所学内容。
2. 讲解：讲解围棋的基本着法，如单提、双提、夹、挖等。
3. 练习：让学生进行基本着法的练习。
4. 总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
第三课时：1. 复习：复习上节课所学内容。
2. 讲解：讲解围棋的基本死活。
3. 练习：让学生进行基本死活的练习。
4. 总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
第四课时：1. 复习：复习上节课所学内容。
2. 讲解：讲解围棋实战技巧，如攻防、布局等。
3. 练习：让学生进行实战对弈，运用所学技巧。
4. 总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
第五课时：1. 复习：复习上节课所学内容。
2. 讲解：介绍围棋文化常识，如围棋术语的由来、著名棋手等。
3. 讨论：让学生分享自己了解的围棋故事或棋手。
4. 总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
第六课时至第十课时：1. 复习：复习前五节课所学内容。
2. 对弈：组织学生进行实战对弈，巩固所学知识。
围棋教学入门设计方案
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 培养学生的耐心、毅力和团队精神。
二、教学内容1. 围棋基础知识：围棋起源、棋具、棋盘、棋子、基本规则、术语等。
2. 围棋基本技巧：开局、中局、残局的基本技巧和策略。
3. 围棋实战训练：通过模拟对局，让学生在实际操作中掌握围棋技巧。
三、教学过程1. 导入新课（1）介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
（2）展示围棋棋具和棋盘，让学生了解围棋的基本构成。
2. 讲解围棋基础知识（1）讲解围棋的基本规则和术语，如：提子、吃子、活棋、死棋、劫争等。
（2）通过图片和视频，让学生直观地了解围棋的基本规则。
3. 围棋基本技巧教学（1）讲解开局、中局、残局的基本技巧和策略。
（2）通过案例分析，让学生了解实战中如何运用这些技巧。
4. 围棋实战训练（1）分组进行模拟对局，让学生在实际操作中运用所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生在实战中遇到的问题。
5. 总结与反馈（1）总结本节课所学内容，让学生回顾重点。
（2）收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋基础知识、基本技巧和策略。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解实战中如何运用所学知识。
3. 模拟对局法：通过分组进行模拟对局，让学生在实际操作中掌握围棋技巧。
4. 教师巡视指导法：教师巡视指导，解答学生在实战中遇到的问题。
五、教学评价1. 学生对围棋知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用所学知识的熟练程度。
3. 学生的学习兴趣和积极性。
六、教学资源1. 围棋棋具、棋盘、棋子等。
2. 围棋教学视频、图片等。
3. 围棋书籍、资料等。
七、教学进度安排1. 第1周：围棋基础知识、基本规则和术语。
2. 第2周：开局、中局、残局的基本技巧和策略。
3. 第3周：模拟对局，实战训练。
4. 第4周：总结与反馈，教学评价。
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第一关棋具和规则小朋友们好，我是某老师。
从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。
这是个动脑筋打仗的游戏。
在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。
故事：美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。
在羊村里，只有老村长会理发。
可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。
因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。
但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。
所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。
美羊羊学习理发很认真，进步飞快。
可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。
老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。
可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。
老村长想想这是小事，也就随她了。
除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。
他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。
”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。
刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。
突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!”老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。
”美羊羊答道：“好。
”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。
小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。
那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。
老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。
灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!”灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。
小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。
美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。
通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。
后来呀，她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。
小朋友们，听了这个故事，大家觉得学东西习惯要不要紧啊？①上课进入教室向老师问好；②遵守时间，迟到了要说“对不起”；③上课发言要先举手；④课间休息不能玩危险的游戏；⑤下课离开教室要和老师再见；⑥家长来接要说谢谢。
认识棋盘横排十九竖十九现在呀，小朋友们都是将军，看看谁坐得最威风。
等小朋友都坐好了安静了，老师就开始讲课。
围棋游戏很简单，有棋盘和棋子就可以玩了。
棋盘是我们的战场，棋子是我们的士兵。
小朋友们先来观察棋盘，棋盘上有些什么呢？看到的小朋友可以举手告诉老师。
小朋友们刚才都说得很好，棋盘上呀有方格、黑点点、数字…大家想一想，我们平常在家里，或者在幼儿园里，有哪些东西也是方格组成的？老师一边提问一边拿出一本书做示范，启发学生回答。
比如：饼干、地板砖、墙砖、彩电、空调等都是方格形状的，只不过大一些。
这说明什么道理呢？原来我们天天在和围棋棋盘打交道，只不过他有时候穿了不同的衣服。
现在我们如果要把这个方格画出来，怎么画呢？——画横线和竖线交叉在一起。
现在我们来数一下，棋盘上有多少横线和竖线。
简单示范后，老师带领小朋友们读口诀第一句：横排十九竖十九。
棋子下在交叉点小朋友，你们看这个棋子，它是不是圆圆的，还凸出个大肚子来？像不像我们在动画片里看的大将军的大肚子啊？嗯，我们啊就把它叫做黑将军和白将军。
围棋啊，就是在棋盘上进行黑将军和白将军打仗的游戏。
那么将军打仗时，是下在格子里还是点点上啊？大家都知道灰太狼喜欢来羊村捣乱，总想捉住一只小羊。
可是啊，小羊很聪明，每次都能逃掉。
这一次，小羊们又想出了一个捉住灰太狼的办法。
小羊们在羊村里制作了一些小陷阱，只有绕过陷阱才能进入羊村。
你们看,，这些格子像不像挖好的小池塘啊?晚上灰太狼和红太狼来到羊村外面，看到这么多线线点点格子，灰太狼心想我应该走到哪里啊？想啊想，还是想不出来，就说，不管了，闭着眼睛就跳进去了。
小朋友们看，大灰狼跳到哪了（棋盘上摆出黑子下到了格子里），跳到格子里了。
这个格子是个池塘，跳进去了就出不来了。
红太狼一看灰太狼掉进去了，就想着怎么进去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就从线线上走过去吧，这样就可以救到灰太狼了。
（棋盘上摆出黑子下到了两个交叉点中间的线上）。
这是两个池塘中间的一根独木桥，独木桥很细很窄，很不稳当。
结果，红太狼刚走上去没多久，就一个站不稳，“扑通” 也掉进去了（在大棋盘上演示)。
灰太狼和红太狼都掉进去了，藏起来的小羊们走出来了，“哈哈，这个陷阱厉害不厉害啊？小格子第九关打劫和回提故事导入——今天是小乌龟的生日，大家都给他准备了礼物，牛老师还给他发了500分积分卡，小乌龟可高兴了。
上课了，小乌龟还缠着牛老师给他讲故事。
牛老师说要上课了，小乌龟却说：“我不管不管，今天是我生日啊。
”旁边小伙伴也开始起哄，“我们也要听故事，我们也要听故事。
”牛老师没办法，就说：“这个故事很简单，而且时间可长可短，你要听到啥时候就是啥时候。
”大家一听很奇怪，都竖起耳朵听到底讲什么故事。
图1牛老师开讲了：“从前有所围棋学校，学校里有牛老师和小乌龟，小乌龟要听故事。
牛老师讲，从前有所围棋学校，学校里有牛老师和小乌龟，小乌龟要听故事。
牛老师讲……”大伙一听都傻眼了，这不是一直在重复吗？牛老师笑眯眯地问大家：“还想听下去吗？”大伙儿垂头丧气回答道：“不想听了，没意思。
”牛老师就开始上课了…图1：中间白△子掉进了黑棋的虎口，黑1应该怎么办啊？——灰太狼马上举手回答，黑1提子。
可是呀，黑1也马上掉进了白棋的虎口，那白棋应该怎么办呢？喜羊羊举手回答了，那我就在△处回提，老师上节课刚教过回提。
牛老师问大伙儿，喜羊羊下得对吗？小花猫，小黄狗他们都说对的。
牛老师也不说对错，“那黑棋也回提，然后白棋再回提….”这下子小乌龟举手了，“白2不能回提，否则就和刚才讲的故事一样了。
”牛老师表扬他道：“对了，白2不能马上回提,这是一种特殊的禁入点。
大家别看小乌龟动作慢，可是他动脑筋不慢，小脑袋转得飞快的。
他下棋也是小高手，因为他牢牢记住老师的话，先动脑子再动手。
”那白棋应该怎么办呢？白棋要隔一手才能回提。
比如说，白棋在其他地方叫吃黑棋（劫材），黑棋用粘连接，这时白棋才能回提。
这种情况在围棋中叫做“打劫”，大家跟老师一起念“打劫、打劫、打劫”。
我们现在讲的是中央的打劫，现在我们再来看边上和角端的打劫。
讲完了三个地方的打劫，下面的小白鸽举起翅膀，牛老师问她有什么问题，小白鸽说：“我想起上个星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。
”第十八关对杀（2）图1今天牛老师讲课前先给大家讲气，请小动物组词，——空气、客气、口气、煤气（这个可叫小朋友列举）。
再是和气有关的成语——喜气洋洋（赢棋）、唉声叹气（输棋），一气呵成（征子）、气急败坏（优势棋被翻盘）。
围棋中的气是最重要的概念，对杀中有好几种气，如果乱紧气那麻烦就大了。
图1：黑●和白△展开对杀，左边黑两气对白两气，右边黑三气对白三气。
其中╳处是“外气”，□处是黑白双方共同的气，叫做“公气”。
气数相同看谁先，但是无论谁先下都只能先╳处紧外气，而不能在□处紧公气。
因为紧了对方一气同时，也紧了自己一气，叫做撞气。
图2图2；左右黑1都是先紧外气，黑3再紧公气。
这里有个有趣的现象，一般来说人多打人少总是有利的，但增加黑●，即使黑先，黑棋也无法在黑1位和黑3位紧气，，眼睁睁看着被白棋杀掉，这个本来叫做“金鸡独立”，我们以后会学到的。
图3图3：这是和眼位有关的对杀。
左边黑1先紧外气，黑3再紧公气；右边黑1也是先紧外气，不能先紧╳处公气，也不能先紧黑3位的气（禁入点），这个是白棋眼里的气，叫“内气”，也叫“眼气”。
说到这里，机灵猴举手要求发言了。
他说：“我刚才上学路上就看见内气和外气了!一只小气球它肚子里面有内气，然后在借助空气中的外气，随着风在空中飘啊飘。
”牛老师表扬他善于观察事物，开动脑筋。
这个内气或者说眼气作用可大了。
大家看仔细了，老师现在把黑A和白B换个位置，即使有了黑1，黑两气对白两气，黑先能杀白吗？——演示，这叫做有眼杀无眼，我们以后会学到的。
那白棋下A或B位对吗？——白棋下A位没有意义，黑棋不用理睬，白棋成为送目；白棋下B位被黑棋提，没有送目，但这个是劫材，应该留着打劫时用（正好左边有个单劫）。
如果把黑●移到B位，那黑再下A或C位对吗？——对，否则被白棋占C位成为双活，黑空里1目棋都没有了。
如果把黑●移到A位，那黑再下B或C位对吗？——对，否则被白棋占C位成为双活，黑空里1目棋都没有了。
第二十四关关门和补棋图1 图2 图1：现在这盘棋已经进入了最后官子阶段，四个角上空还不完整，我们必须关门才能使角上真正成为黑棋的空。
如何下呢？左上角和右下角都是挡，否则被白棋冲下来黑棋不仅没有空，反而被杀。
左下角也是挡，否则白棋在同处冲，黑棋挡不住。
右上角黑1从一路连接，叫做“渡”，救出黑棋，同时使角上成空。
游戏——叠棋子，谁把十颗棋子叠起来就算成功。
老师现在要教大家一个成语，叫做行百里者半九十，走一百里路，走了九十里才算是一半。
这个成语听起来很奇怪，一百里路走了九十里不是快到了，怎么说才走了一半啊？我们想想刚才那个游戏，如果第十颗棋子没叠上去，是不是前面九颗棋子就白叠了？行百里者半九十这个成语就比喻做事愈接近成功愈要认真对待。
灰太狼举手发言：“我以前抓喜羊羊时经常这样，眼看就要抓到了，没想到喜羊羊很狡猾，一不小心就被他跑掉了，吃亏的反而是我。
”喜羊羊反击道：“这个不是狡猾，而是机智勇敢。
”官子阶段，首先必须牢牢守住自己的空；而且由于下到最后，黑白子都互相贴牢牢，收单官时很容易撞气被对方出棋，有句围棋谚语叫做“终盘的气紧是魔鬼”。
图2：四个角都需要补棋，否则被白棋出棋。
魔术：把某颗白子换成黑子，黑棋就不需要补棋。
——换白△子，都是挤或卡。
图3图3：左下角提问：如何补棋——黑1占中心点补活直三，可不能起贪心下╳处企图把黑●救回。
左上角提问：黑1粘还是A位粘——黑1粘防止接不归是好的习惯，如果粘在A位是不好的习惯，这样尾巴变大。
右下角提问：黑1挡还是C位提——黑1挡目数多，黑C位提则是填目。
右上角提问：黑1补棋还是B位提子——黑1补是正解，B位成禁入点，黑空里没有劫材；如果在B位提，白棋有扑的劫材。
以上儿歌游戏可以根据教师的需求灵活改编。
如果这种训练幼儿第一遍没反应上来，就要重复，并即使表扬能快速整齐对上口令的学生。
还可以指定一个班长，让他上讲台。
班长：“一二” 学生：“安静”，班长：“一二三” 学生：“静坐”；班长：“四五六” ，学生：“腰直双手放膝盖” ；班长：“七八九”，学生：“眼睛轻轻闭起来”。
结束——师：“静坐一分钟” ，生：“身心好轻松”。