幼儿园教育随笔：调皮的孩子是天使
调皮孩子教育随笔
调皮孩子教育随笔调皮孩子教育随笔无论是在学校还是在社会中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编为大家整理的调皮孩子教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
调皮孩子教育随笔1班里总会有几个调皮的孩子，针对这些孩子我们老师也会想无数种方法来教育他们，改变他们，但是有时候调皮的他们也会做出一些令我们感动、吃惊地事，这不，我们的宸瑞就做出了令我感动的小举动。
我们幼儿园每个星期一都会升国旗，升国旗之前，孩子们会精神抖擞地围操场走一圈然后再升国旗，做操，就在围操场走圈的时候，宸瑞小朋友因为不好好走，所以踩到我的鞋了，但是他根本没当回事，看了看继续往前走，我只好说了句“宸瑞，你踩我鞋了”没想到宸瑞居然回过头来蹲下用手给我擦了擦我的鞋子，还说了句“老师，对不起”我连忙说：“没关系，宸瑞，当你不是故意踩着别人的时候，你要学会先给别人道歉，而不是等着别人告诉你，因为大家都喜欢听话的好孩子，老师也是，知道了吗？”“知道了。
”“那就好好走吧！”“好的。
”这次做操宸瑞表现得很认真，没有再调皮，而我也被宸瑞的这个举动感动了，调皮的孩子用心去教育他们，他们也会认真听话的。
调皮孩子教育随笔2案例如果教师把“调皮孩子”看成是有自尊、有感情、与他人平等的人，就能够理解他们同样渴望老师的表扬和关注。
如俊俊比较调皮，有一天唱歌时，他特别不认真。
于是我让他在集体面前独自唱一遍，他说不会唱，我就批评他：“不会还不好好学！”当时他伤心地哭了，第二天没来幼儿园。
后来，我问他为什么哭，他说：“小敏也不会唱，可你不批评他，光批评我。
”这件事告诉我，“调皮孩子”也有自尊，他们期望得到别人的尊重。
他们的心中有一架天平，能够敏锐地判断教师是否公正。
反思如果教师把“调皮孩子”看成是发展中的人，就会知道孩子具有很大的可塑性，他们不可避免地会出现错误也能改正错误。
幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇
幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇幼儿园调皮孩子教育随笔日记1抓住时机教育孩子昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。
”可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。
”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。
这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。
”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。
这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是故意的。
”我急忙对她说:“没关系的，我不怪你的。
”我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。
“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。
这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。
幼儿园调皮孩子教育随笔日记2教师是孩子的一面镜子教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，午时好!起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。
调皮孩子教育随笔_作文1350字_随笔作文_
调皮孩子教育随笔调皮的孩子往往会比较聪明，那如何教育他们呢?下面是小编精心为你整理调皮孩子教育随笔，一起来看看。
调皮孩子教育随笔篇1幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿童”—懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看看太多表扬表扬他。
晨晨是我们，班典型的调皮大王，捣乱鬼。
每天都不能坐在小椅子上，总是跑来跑去;在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，其实他特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次游戏的时候最主动，如果小朋友需要什么，要干什么事情，他总是跑在第一个。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与小朋友交往的方法不是很正确，经常喜欢摸摸、或者抱抱小朋友，而那些小朋友又不喜欢他这样的亲近方式，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
并且呢我发现他经常说一些老师都听不懂的话。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，多与他交流沟通：问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
在日常生活中他发现他是一个很热心的孩子，经常帮助其他小朋友，而且他很大方，不计较。
相比较刚开始那个捣蛋鬼的印象已经在我的脑海中慢慢模糊那个助人为乐的晨晨的身影越来越清晰……“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
每个孩子身上都有闪光点，老师就是一位伯乐，伯乐要善于观察，善于发现千里马!调皮孩子教育随笔篇2一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
教育随笔：调皮的孩子一样可爱聪明
教育随笔：调皮的孩子一样可爱聪明我班的孩子活泼可爱，有的比较听话、乖巧，有的比较调皮，有时候甚至让人感到头疼。
这里就说说我们班的调皮女王朱格萱小朋友。
可别看我们是女孩，但是调皮的本领可比男孩有过之而无不及呀。
想着她刚来我们班的时候真是让我们不知道应该怎么办好呀！第一天她来的时候不说话，不动，叫她!她也不理你！我们就在想这孩子怎么了？问了她妈妈，她妈妈说萱是故意不理人的，其实这还好点至少不是捣蛋的小孩，慢慢来吧。
可是……接下来宝贝和老师熟悉了以后……开始不受控制了，在地上打滚，哪个小孩子说话不对了或惹到她了她一定用手还回来，不管是上课还是下课她的小屁股从来不在自己的小椅子上！老师在前边上课，她就在下边和小朋友聊天，在地上跳，就这样不管哪个老师来，上什么课根本就没法上，因为其他小朋友的注意力全让她吸引走了，这样下去别说朱格萱了，其他孩子也根本就学不到东西，老师们都很头痛！记得那时我还上英语课，不只要上我们班的英语课，还要上其他两个班的英语，只要去别班上课，我们班一个老师要上课，还要看萱，就一定上不好课了，所以我去别班上课时就把她带在身边，就这样过了好长一段日子，那段时间她真的什么也没学，可是有一天她不只把我们中班的英语都说对了，而且其他班的英语她也会，这时我才感觉到这孩子不笨不傻而且还很聪明。
这以后能不带她和我去上课我就尽量不带。
还有一件事就是她中午睡觉也是非常困难的。
只要有她在，其他小朋友也是别想睡的。
没办法，每天睡觉时让她单独在一个教室，她妈妈每天来把她哄睡了走了，我再单独陪她。
就这样我们在一起的时间长了，可能因为我经常带她，孩子对我的感情深了，慢慢的她妈妈不再来陪她睡觉了，每天都由我来单独陪她，她也会睡觉了，虽然不会乖乖的马上就睡，可是我一出马一定会睡的！！呵呵！！那件事过了很长时间了，可是那是她第一次让我感动，有一天园里在中午的时候给我们老师每班分了瓜子，中午我们也没吃多少还有很多，因为我们班的孩子还是不太多，所以我们也给孩子剥了瓜子吃，这时萱拿了一个也学我们用手剥了起来……好长时间都没剥出来，就看她生气的又啃又摔的扔了，看她这样真是可爱呀，我笑着把一个剥好的给她，可她好像不甘心又拿了一个自己开始忙活起来了，我说：我给你剥吧！她不说话还是在那忙活，不过一会她真的剥出来一个了，看着她那皱着的眉舒展开露出高兴的小脸真是说不出的可爱呀，可是就在我看她这可爱的表情时，她居然把第一个剥好的瓜子放到了我的嘴里，：“那老师给你的！”“这是为了给我的？”惊讶！感动！原来她努力剥好的第一个瓜子居然是为了我！吃在嘴里小小的瓜子确比一罐密还甜。
幼儿园教育随笔：调皮的孩子是天使
幼儿园教育随笔：顽皮的孩子是天使
每个班总有那么几个令人头疼的孩子，上课时间下座位和小朋友打打闹闹，跑来跑去的，游戏活动时间他就是那个最不听指挥的那个，就连玩玩具他可能也闲不住要东走西走，他总是老师和孩子们眼里的“坏孩子”。
他们是最不讨人喜欢的孩子，似乎所有的“坏事”都是他们干的，反面教材总是他们，每当老师举例子说“批评谁呀？”孩子们也默契的配合着，手指不约而同的指向他说道“批评他呀！”他们是班级里公认的“坏孩子”，他们是最得不到关注的孩子，每当被关注都是因为做错了某事，当做反面教材来教育使用。
我们常常听到一句话说“你说他笨，说着说着就真的变笨了”，那是对乖孩子才有的待遇吧，怎么没有人想到，顽皮的孩子，你越是批评他，越是不看好他，他就越顽皮，越往你不看好的方向发展呢，因为他这么发展是你认为的理所当然。
但是，每个顽皮的孩子都是善良的天使！
晨是班上公认的捣蛋鬼，只要是发生冲突，小朋友哭了，他肯定是挨批评的一个，但如果他哭了，丝毫得不到安慰，老师一定认为是自作自受。
就是这样一个孩子，我发现请他帮忙摆凳子的时候，他比任何一个孩子都认真，都细心，摆的整整齐齐的，午休的时候跟晨开玩笑说会冷，他会用自己的被子给你盖上。
在我眼里，这是一个多么善良，可爱，懂事，多么难能可贵的孩子呀！
春是一个极不服管教的孩子，受一点委屈便睚眦必报好不吃亏，有很多的坏毛病，吃饭挑食严重不说，还把饭菜撒的到处都是，和小朋友稍有冲突就动手，还蛮不讲理，说什么都听不进去，她谁也不怕，谁也不喜欢，但是，一次让她来当小老师时，她表现的一反常态，有模有样的当起了小老师，按老师的要求做的很好。
其实，每一个顽皮的孩子都是一个善良的天使，多一点关心，多一点耐心，多一点信心，他们会是最美丽最可爱的天使！。
调皮幼儿教育随笔
调皮幼儿教育随笔调皮幼儿老师其实要多给一些关心，才是最好的教育。
下面是店铺精心为你整理调皮幼儿教育随笔，一起来看看。
调皮幼儿教育随笔篇1朱枫杰是大二班里出了名的"调皮大王"，经常给老师惹来许多麻烦不算，而且上课时的自控能力特别差，既心不在焉又影响了别人。
有一次。
我正在上语言课时，他又开始"捣蛋"了。
别人在回答问题他去骚扰别人,不是去弄弄他的书包，就是去扯扯他的衣角。
我当时真想狠狠地批评他一顿，忽然我意识到，其实枫杰这样做的目地无非是想引起老师的注意，他的表现欲望还是挺强的。
于是，我就拿了一个"大苹果"对他说："老师知道枫杰也是个乖孩子，你认真起来，比谁都棒，回答问题积极，声音又响亮，小朋友们说是不是啊!"其他小朋友都齐声回答："是!"这时，朱枫杰的脸上开始有些不好意思了，我趁机又说："如果你能够安静地，不影响他人，等老师分饭的时候，请你来当"小老师"。
这个大苹果也归你，好不好?老师相信你一定能够得到这个大苹果的。
"我又对其他小朋友说："朱枫杰能不能做得到?"其他小朋友都异口同声地回答："能!"在后半节课上，朱枫杰都能够认真听讲，并且积极配合老师。
在以后的活动中，我都及时地将老师的期望告诉他，并能给他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规则，不让大家失望。
慢慢地朱枫杰小朋友的自控力增强了，成绩也比以前进步了!经过这件事，我觉得要正确对待班上那些调皮的孩子，分析原因进行教育，多些耐心和细心，在观察的基础上机智地予以引导，使其成为乖孩子也不是一件难事。
调皮幼儿教育随笔篇2作为一名幼儿教师，经常会碰到不听话、捣乱的孩子，尤其是教师反复强调过的，有的孩子会听而不闻，经常做错，即使是在课堂上，也会有幼儿故意捣乱，面对这种情况，我们教师千万不能不分青红皂白的训斥孩子，孩子的求知欲望是多么的强烈，尽管她的表达方式不当，如果，当时我们不发脾气，而是给予恰当的教育，让孩子的好奇心得以满足，再找合适的机会，让他们知道这种做法是错误的，当孩子明白了这个道理，我想他会配合我们的。
幼儿园教师小班教育随笔《给调皮的孩子呵护》
幼儿园教师小班教育随笔《给调皮的孩子呵护》
每个班级里都会有一些比较调皮的孩子，无论是平时的教学活动或者游戏活动经常会给老师或其他小伙伴带来或多或少的麻烦，因此，作为老师的我们当然喜欢一些比较乖巧、懂事、听话能干的孩子，但现在我静静想来，那些比较调皮爱吵闹的孩子更要受到老师的关爱呵护。
我班的豆豆其实他很聪明，就是上课小屁股坐不住，脾气不太好，一说他就要发飙，大声的尖叫，睡觉会给我们带来噪音，性格还是典型的口是心非。
因此许多小朋友都不怎么喜欢和他交往。
一次，在交谈中我发现其实豆豆自身非常喜欢与小朋友交往，但是却不知道怎样去接近小伙伴们，过激的行为让小伙伴们对他的讨厌多过于喜欢，这也让他束手无策，很无奈，怎样让他与小伙伴友好相处呢首先我鼓励他在与小伙伴玩时要与小伙伴搞好团结，互相谦让，有玩具大家一起玩，学会与小朋友共享快乐!在一次语言活动中，我请豆豆讲述故事的小片段，他能很棒的表达出自身对故事的理解，而且非常具体、仔细，因此我鼓励豆豆到台上来进行表演。
大家的鼓励给豆豆很大的动力，在台上它将故事较好地讲述了一遍，得到了阵阵掌声和笑声，回到座位有不少幼儿转身向他询问。
本次活动后我发现豆豆的笑声多了，周围也多了许多小伙伴。
每个幼儿的内心世界都是纯洁善良的，调皮的孩子也是一样的，因此我们应正确看待孩子的行为和个性方面的点点滴滴，多给予关心和呵护，或许会有更大的意外收获!
1。
大班教育随笔一次调皮幼儿闪光点的表扬
大班教育随笔一次调皮幼儿闪光点的表扬每位幼儿教师的教育生涯中，遭遇调皮的孩子是常见的事，只要老师善于观察和分析，这些调皮的孩子会因遇到知音而发挥他的优势。
没有教不会的孩子，只有不会教的老师。
这句话的隐语便是：老师不该去怪孩子，只因多思考自己的教育方式方法是否会因人而异调整了。
我们幼儿大班就有一个调皮鬼张明明,他毫无课堂纪律这一概念可言，课上经常随便下坐，不是的拿小朋友的东西，就是把邻座的小朋友弄哭，对于他的行为我批评也批评了，哄也哄了，可他软硬不吃，仍旧我行我素，几周下来,让我一筹莫展。
就在想只要不太影响小朋友学习和活动时,就不去搭理他时，一件事让我对他另眼相看了。
那是上两个星期的事：让小朋友自己在家利用废品制作自己喜欢的携物或者玩具。
任务完布置时张明明走到我跟前问我：老师有奖品吗?我告诉他:奖品不一定有，但奖状一定有。
我一想到他是不会做的，又在没事找事说，我就用激将法激他：你是做不出来呀！可他不服气的说：就能！我说：你说话算话？他点了点头。
第二天，我一进教室就发现一帮小朋友围在他桌边，我心里一紧莫不是他又在惹祸，赶紧走近一看，桌子上赫然的放着一个火箭模形，虽说是废品拼凑成的，但做工精细，形象逼真，看来确实下了不少功夫。
我不由得赞叹起来这时的他却有点腼腆，不好意思的说：这也没用多少时间！看着他的表情，我不由得内心升腾着一种喜爱之情，这是我是一次看到他这么的有自尊。
我就在想，这个孩子也挺讨人新欢的。
在作品展评活动中，张明明的作品获得了本班第一名，我对他及时做了表扬，并用鼓励的话激励他：上课做游戏或者在室外活动时的表现是否也想得第一？想，我的表现会最好，一定能得第一。
说来也巧，张明明到目前为止，还真的没有违反纪律。
回到办公室后，我跟其他老师讲了他的事情，大家也都在感慨着。
仔细想想，我们做教师的有时会遇到贪玩又调皮的孩子，每当这些孩子在出现问题时，我们可能喜欢放大孩子的缺点，其目的是为了让孩子引起足够的重视，以便让其改正。
幼儿教育随笔-调皮孩子也可爱
幼儿教育随笔-调皮孩子也可爱
幼儿教育随笔：调皮的孩子也可爱
班里孩子多了，什么样的都有。
内向的、开朗的、听话、乖巧的、也有比较调皮的，特别是这种调皮的，有时候真会让人感到头疼。
这里就说说我们班的调皮鬼凡凡小朋友。
因为他调皮惹事，小朋友们都不喜欢他。
做操时，他总是心不在焉，一会儿做得很快，一会儿乱蹦乱跳，或者干脆不做去招惹别的小朋友。
上课时，老师讲课他根本不听，不是左右乱动就是和小朋友随便乱讲话，弄得别的小朋友也没法上课。
于是，我也觉地他很不讨人喜欢。
直到有一天发生了一件事让我改变了对他的看法。
那一天灿灿没有椅子坐，站在那里哭。
原来是因为前一天老师们集合开会动用了所有的小椅子，那天往回搬时少搬了一个。
我连忙走到她的身边说：“不哭了，老师这就给你拿一个。
”这时候，凡凡跑到灿灿身边说：“不要哭了，你坐我的。
我跟着老师去拿，一边说一边把椅子递给了灿灿。
看着凡凡的举动，我有点激动了，当场表扬了他，凡凡真是一个好孩子。
我顿时明白了一个道理，我们不能把孩子的调皮简单的理解为破坏纪律，更不能在感情上冷落他们。
我们要用一颗温暖的爱心去包容孩子的调皮，其实调皮的孩子也有他的可爱之处。
幼儿老师教育随笔调皮的孩子也很可爱
幼儿老师教育随笔调皮的孩子也很可爱调皮的孩子也很可爱
爱玩是孩子的天性，我班的门则旭就是班上数一数二的调皮
大王，他的手脚没有一分钟是歇的时候，就是这么一个小调皮，由于一次午睡起床后的小插曲，我从此对他有了新的看法。
像往常一样，孩子午睡起床，都在各自忙着穿衣服、裤子，我也在检查和帮助孩子们的衣着。
无意间一副温馨的画面映
入我的眼帘，只见门则旭正在给我们班的小桐桐穿衣服，他
们一高一矮形成了鲜明的对比。
原来他也爱我们班的小妹妹，也会帮助别人呀。
我说：今天门则旭真乖，真像个大哥哥了。
他一本正经地说：我比她大，当然是大哥哥。
我在心里不禁
感慨：多有爱心的孩子呀！很多在老师心目中那些乖巧的好
孩子，都没有主动帮助能力弱的孩子，可就是这么一个小调
皮居然能做到这一点，是多么难能可贵呀！由此可以看出，再怎么调皮捣蛋的孩子，他们的身上还是有闪光点的，只要我们老师能善于发掘，找到适合的教育方法，再顽固的石头
都能绽放它最美、最绚烂的光芒！。
教育随笔调皮孩子
教育随笔调皮孩子教育随笔调皮孩子（通用9篇）无论在学习或是工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
想要更多的了解随笔吗？以下是店铺为大家收集的教育随笔调皮孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育随笔调皮孩子篇1每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，还要尽快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
教育随笔调皮孩子篇2今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上仅有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。
啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。
教育随笔：调皮孩子
教育随笔：调皮孩子教育随笔：调皮孩子1一到孩子们的活动时间，面对性格差异的孩子，参差不齐的孩子们，无论你去怎么的要求，怎么的教导，老是有这么一帮孩子就是不合群，你说你的，他们做他们的，那么这个时候无奈的我们要怎么做呢？很久以来，我都没有找到合适的解决方法？没有找到合意他们活动的方法与技巧，虽然有时候有一点点的成就感，那也是昙花一现，丝毫没有看到他们对活动的兴趣与热情。
今天跟往常活动一样，下午孩子们自由选择户外活动内容，玩球的、转呼啦圈的、玩摇摇马、滚筒的等等，满园子都是孩子们活动的画面，老师只管在旁边进行观察与指导就可以，偶尔参与一下，也不会打乱孩子的玩法。
每当这个时候，我都会特别留意那几个“调皮孩子”，于是，我的视线就在不住的搜寻着，还好，这几个孩子选择了玩球和呼啦圈。
虽然手里拿着球和哗啦圈，但是玩起来一点精神也没有，我环顾四周，看到许老师正在组织一组的孩子进行“打保龄球”的游戏，于是我对这几个孩子点名过来，询问他们，想不想到保龄球那边展示一下，得到的回答是响亮的：“好！”于是我带领孩子们来到了许老师的这一组，面对新的“创新项目”，这些所谓的“调皮孩子”可谓是劲头十足，偷懒、斗嘴的迹象没有了，热情上来了，兴趣也就随之来了。
你瞧！谁说这些孩子不聪明，玩起保龄球来那个动作之优美，玩法之多，完全在我的意料之外啊！我放心的把这些孩子留在了这一组，并交代了最“调皮”的葛文奕，“老师到玩球的一组去看看，这一组就交给你了，注意玩法，有什么事情及时跟老师说。
”户外活动结束后，葛文奕小朋友不但带领这一组的孩子把场地上的玩具收拾的整整齐齐，还特兴奋地告诉我：“老师，明天我们还玩保龄球，可好玩了！”我说：“没问题。
”这就是特调皮捣蛋又可爱的孩子，也是我们每天的开心果、淘气包，但是有一点点惊喜就会给我们每一个老师带来无尽的欢乐！因此，多留意我们身边的“调皮孩子”吧。
教育随笔：调皮孩子2肖宇皓是我到中3班后记住的第一名幼儿，虽然聪明，但是实在是调皮，每天都要把他名字叫上几十遍。
幼儿园大班调皮孩子教育随笔【四篇】
【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。
各⽅⾯的内容都应发展幼⼉的知识、技能、能⼒、情感等。
今天为您带来了幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【四篇】，希望对您有所启发。
幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【篇⼀】 当⼀名幼⼉园教师，我个⼈认为：当好⼀名幼⼉教师，⾸先要有爱⼼，耐⼼、细⼼、信⼼、责任⼼。
除了有⼀定的教育技能外，还要具备⼀些好的素质，例如：爱孩⼦，不随意去打骂孩⼦，不让孩⼦⼼理留下不好的印象。
要给孩⼦树⽴榜样，树⽴信⼼。
孩⼦是最天真的，也是最善良的。
他们正如⼀张⽩纸，等待我们⽤爱⼼去填写。
如果⼀不留神⼉，那就会留下了阴影，说的⼤⼀些就是抹不去的，所以要必备耐⼼和爱⼼。
让孩⼦每天都很快乐！这样，不仅是作为幼⼉教师所想见到的，也是家长所希望看到的。
所以做为⼀名合格的幼⼉教师⾸先做的也就是让家长放⼼，安⼼。
孩⼦是单纯的，是善良的，常常也会出现⼀些零碎的⼩事。
所以为了更好的照顾孩⼦，作为幼⼉园教师我们也应该不断的去吸取“知识”，让⾃⼰的知识能量更充实。
⼀些重要的理论要反复学。
例如，如何去解答，孩⼦问你的问题，如：“⽼师我是怎么来的啊”？这时，作为幼⼉园教师的你，⼀定要有耐⼼的帮孩⼦解答，⽽不要认为孩⼦问出这样的问题是不健康的。
这是孩⼦成长阶段，⼼理所产⽣的⼀种好奇⼼，问出这样的问题是很正常的。
所以你要有耐⼼的去解答。
如果遇到实在没办法解决的，也不能没耐⼼地骂孩⼦，⽽要与孩⼦说：“⽼师也有不懂的地⽅啊，所以呢？⽼师也要去学习啊，也要去学宝宝请教别⼈啊，等有了答案再告诉宝宝。
”作为幼⼉教师要懂得了解孩⼦的⼼理，对⼀些性格⽐较内向的孩⼦，我们提⾼好奇⼼、积极⼼踊跃参加到队伍中去。
为了更好的照顾孩⼦，家园要配合，所以少不了，就是与家长多沟通。
孩⼦的天真、可爱⿎励着我，让我有信⼼的去做好⼀名合格、优秀的幼⼉教师，所以要加油！幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【篇⼆】 ⼤班的孩⼦虽然年龄不⼤，但调⽪起来个顶个都是好⼿。
调皮捣蛋幼儿教育随笔
调皮捣蛋的幼儿教育随笔遇到班上有淘气捣蛋的鬼精灵们，老师们都是怎么处理的呢？下面就跟随我一起看看老师们的教育随笔吧。
淘气捣蛋的幼儿教育随笔【第一篇】：教育随笔凡凡是我们班里淘气捣蛋中顶级的。
拿“江湖”上的话说，他在我们班里可吃得开了，尤其是男孩子里，一有什么嬉戏或活动，他们都愿意拉上他。
记得有一天，大家都在外面搭玩具晒太阳。
环境比较嘈杂。
男孩子们都喜爱搭枪玩打仗的嬉戏，相互追赶着。
突然从我身边走过一个小小“士兵”，举着枪，踮着脚，眼睛眯着，好像瞄准目标，全神贯注地投入到“战斗”中，好像这，四周的喧嚣都跟他没有关系。
我一开头没有没有反应过来，怔过之后，被他这好玩的神态和动作一下子逗乐了，他看到我笑，一开头有些不好意思，不过并没有被我影响，连续投入到“战斗”中去了。
每回上课，他都有些管不好自己，虽然有时连续提示会比较好一点，但是老毛病还是常犯。
不过，他特殊经受不住表扬，为什么这么说呢，有时他坐不住的时候你一表扬说凡凡坐的多好多好时，只见他立刻全身绷紧，嘴巴珉紧，好像一座宏伟的雕像。
让人看了忍俊不禁。
这样可爱的一个男孩，这样一个淘气的男孩，盼望他能始终这么欢乐下去。
淘气捣蛋的幼儿教育随笔【其次篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。
可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。
在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。
在我的观看中，黄逸轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。
每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。
最新调皮捣蛋的幼儿教育随笔
调皮捣蛋的幼儿教育随笔遇到班上有调皮捣蛋的鬼精灵们，老师们都是怎么处理的呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第一篇】：教育随笔凡凡是我们班里调皮捣蛋中顶级的。
拿“江湖”上的话说，他在我们班里可吃得开了，尤其是男孩子里，一有什么游戏或活动，他们都乐意拉上他。
记得有一天，大家都在外面搭玩具晒太阳。
环境比较嘈杂。
男孩子们都喜欢搭枪玩打仗的游戏，相互追逐着。
突然从我身边走过一个小小“士兵”，举着枪，踮着脚，眼睛眯着，好似瞄准目标，全神贯注地投入到“战斗”中，似乎这，周围的喧嚣都跟他没有关系。
我一开始没有没有反应过来，怔过之后，被他这好玩的神态和动作一下子逗乐了，他看到我笑，一开始有些不好意思，不过并没有被我影响，继续投入到“战斗”中去了。
每回上课，他都有些管不好自己，虽然有时继续提醒会比较好一点，但是老毛病还是常犯。
不过，他特别经受不住表扬，为什么这么说呢，有时他坐不住的时候你一表扬说凡凡坐的多好多好时，只见他马上全身绷紧，嘴巴珉紧，好似一座雄伟的雕像。
让人看了忍俊不禁。
这样可爱的一个男孩，这样一个调皮的男孩，希望他能一直这么快乐下去。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第二篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
调皮的孩子教育随笔幼儿教育随笔-对待幼儿调皮
调皮的孩子教育随笔幼儿教育随笔-对待幼儿调
皮
幼儿教育随笔：怎样对待幼儿的调皮
作为一名幼儿教师，经常会碰到不听话、捣乱的孩子，尤其是教师反复强调过的，有的孩子会听而不闻，经常做错，即使是在课堂上，也会有幼儿故意捣乱，面对这种情况，我们教师千万不能不分青红皂白的训斥孩子，孩子的求知欲望是多么的强烈，尽管她的表达方式不当，如果，当时我们不发脾气，而是给予恰当的教育，让孩子的好奇心得以满足，再找合适的机会，让他们知道这种做法是错误的，当孩子明白了这个道理，我想他会配合我们的。
这事给了我很大的启发：
1、以材料为活动的载体的确有一定的实际意义，但操作性的东西太多，往往会分散幼儿的注意力。
教师面对幼儿在课堂上有意无意的捣乱，一定要有随机应变的能力，利用恰当的方法。
如：做一个亲切的动作、送一个鼓励的眼神、说一句温暖的话语等，都会起到良好的效果。
2、每一个环节的任务，教师一定要交代清楚，让幼儿带着问题顺利进行下一个环节，这样有利于教师随时抓住幼儿的注意
力，使每一个环节都紧紧相扣，保证课堂气氛活而不乱，静而不死。
幼儿园二等奖幼儿园教育随笔《“调皮”是孩子的天性》免费分享参考
幼儿园二等奖幼儿园教育随笔《“调皮”是孩子的天性》免费分享参考这是一篇第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔，教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任和夸赞则是扣开心灵的钥匙。
”但大多数的我们并不是教育家，所以相信很多老师一提起调皮的孩子，都会脑袋疼。
以下是由作者整理分享，希望对您有所帮助。
“泽泽，你在哪？”“泽泽你又下座位！”这是班上老师说的最勤的话。
我们班的泽泽经常躲猫猫，让老师好找。
刚开始我还会很耐心的去开导教育他，但是次数多了以后，我的耐心也被磨平了。
不知不觉，老师说话的声音越来越大，河东狮吼也不行。
泽泽不仅自己会藏会捣蛋，还很有“领导风范”，身后跟着一群小调皮蛋，他们甚至变本加厉起来。
这些孩子往往个性强，胆子大，对自己约束能力差，吵吵闹闹给班级带来了很大的影响。
对于这些，我也真是苦不堪言。
曾经的小天使全都变成了小魔鬼。
当自己变得歇斯底里，在心里告诉自己，他们只是孩子。
有一次活动中，我口渴得厉害又无法去接水，我就看见泽泽在区角里自己玩，我就说:“哎呀！老师好口渴啊，又离不开，泽泽能不能帮我接点水啊！”只见他丢下手中的材料，就去帮我接水。
我接过水杯，对他说:“泽泽真厉害，真是老师的好帮手”还一把把他搂在怀里。
嘿，他还害羞了，羞答答的回到了座位上，整堂课都很顺利轻松。
至此，我发现这些好动的孩子就是精力太旺盛，得让他们动起来。
有时排队下楼做早操，就会叫泽泽拿小音响走前面，排队排的可好了！经常请他推桌子等。
之后，发现泽泽上课也专注了，后面的小尾巴不知道何时不见了。
泽泽给我最感动的一瞬间，是我去医院体检，半天没去幼儿园，当我回来刚踏进教室，只见泽泽冲过来，抱着我哭着对我说:“你去哪了，我怎么找都找不到你！”那一刻，我觉得再苦再累都值了。
孩子真的只是孩子而已！孩子调皮好动可能只是为了引起老师的注意，作为一名老师，要做好一位引导者而不是控制者。
何况，调皮是孩子的天性，我们怎么可以把他的天性给抹杀呢？幼儿心理研究表明:孩子的生长发育和调皮好动是紧密相连的，孩子的生长发育需要调皮好动，学龄前儿童身心发展很快，生长需要运动，运动帮助成长，孩子很多调皮现象都是这种帮助生长的运动外部表现。
大班教育随笔调皮的孩子也可爱
大班教育随笔调皮的孩子也可爱随着教育的不断进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。
而大班教育便是目前比较流行的一种教育方式。
在大班教育中，孩子们在一个相对较大的班级中学习，与更多的孩子一起学习、生活和成长。
而其中的调皮孩子也是不可或缺的一部分。
每个班级都会有自己的一些“调皮”孩子，他们不安分、调皮捣蛋，不时会给老师和家长带来一些困扰。
然而，这些调皮的孩子也有着他们可爱的一面。
他们聪明、机智、充满活力，能够给班级和学校带来不一样的气氛。
虽然调皮的孩子经常被“找碴儿”，但他们的真正意图大多时候并不是为了捣乱，而是因为他们心中还有一份孩子气，想要表达自己，欲望强烈，情感表达落后。
这时候，作为老师和家长们，应该多关注孩子的内心需求，更多地去和这些孩子沟通，引导他们正确表达自己的想法和感受。
调皮的孩子也往往有一些突出的优点。
比如天真直率、活泼开朗、说话幽默等，这些优点使他们在班级中很受欢迎。
它们能够快速融入班级，线性关系良好，主动参与社交活动。
调皮孩子的亲和力很强，在团队中表现中都有着很强的号召力。
他们能够引导其他孩子玩耍、合作，也能够帮助其他孩子克服困难。
应该承认，有些调皮的孩子会给学校和家长带来一些不舒适的感受，但正是这些孩子的存在，也给了我们一些良好的启示。
我们不能对于孩子们的行为态度一刀切地否定他们与否定他们的特质。
当发现孩子们在走极端的行为，他们自然道德构建和奉献意识正在蚕食，与其强硬地斥责他们和让他们沉默，我们更应该从孩子的成长和思考角度，去探讨其中的原因并引导他们一步步逐渐认识自我、掌握合适的重要价值，找到适合自己的发展方向。
在大班教育中，每个班级都有着充满活力的氛围，这也是调皮孩子所带来的影响之一。
在班级中，调皮的孩子们能够给班级带来一些有趣的活动和游戏，他们也能够带动其他孩子一起玩乐，让整个班级更加的活跃有趣。
最后，对于班级中的调皮孩子，我们应该肯定他们的特点与价值。
我们不能仅仅因为他们的行为与其他孩子不一样就否定他们，相反，我们应该去发现他们身上的闪光点，多想想如何引导他们更好地表达自己的情感，如何让班级更加融洽、和谐、干净、整洁，最终达到提高整体素质和个人能力的目标。
2023文学_调皮幼儿教学随笔
2023调皮幼儿教学随笔2023调皮幼儿教学随笔(一)孩子是活泼的、可爱的。
每个孩子心中都有一个梦想，都喜欢和老师在一起，依偎在老师的身边，说说自己心里话，把自己喜欢的事告诉老师。
在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
郭海滨是我们小班个子最高，长得最帅的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，郭海滨其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给他打小报告。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈和与小朋友玩时，遇到情况怎么办?鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共同分享的快乐。
郭海滨小朋友的绘画比较棒，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，郭海滨小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的.、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
“一切为了孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下孩子吧!你会发现我们的生活很阳光，很温暖。
2023调皮幼儿教学随笔(二)在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能讨得不少老师们的喜爱。
而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。
但我觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。
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幼儿园教育随笔：顽皮的孩子是天使
每个班总有那么几个令人头疼的孩子，上课时间下座位和小朋友打打闹闹，跑来跑去的，游戏活动时间他就是那个最不听指挥的那个，就连玩玩具他可能也闲不住要东走西走，他总是老师和孩子们眼里的“坏孩子”。
他们是最不讨人喜欢的孩子，似乎所有的“坏事”都是他们干的，反面教材总是他们，每当老师举例子说“批评谁呀？”孩子们也默契的配合着，手指不约而同的指向他说道“批评他呀！”他们是班级里公认的“坏孩子”，他们是最得不到关注的孩子，每当被关注都是因为做错了某事，当做反面教材来教育使用。
我们常常听到一句话说“你说他笨，说着说着就真的变笨了”，那是对乖孩子才有的待遇吧，怎么没有人想到，顽皮的孩子，你越是批评他，越是不看好他，他就越顽皮，越往你不看好的方向发展呢，因为他这么发展是你认为的理所当然。
但是，每个顽皮的孩子都是善良的天使！
晨是班上公认的捣蛋鬼，只要是发生冲突，小朋友哭了，他肯定是挨批评的一个，但如果他哭了，丝毫得不到安慰，老师一定认为是自作自受。
就是这样一个孩子，我发现请他帮忙摆凳子的时候，他比任何一个孩子都认真，都细心，摆的整整齐齐的，午休的时候跟晨开玩笑说会冷，他会用自己的被子给你盖上。
在我眼里，这是一个多么善良，可爱，懂事，多么难能可贵的孩子呀！
春是一个极不服管教的孩子，受一点委屈便睚眦必报好不吃亏，有很多的坏毛病，吃饭挑食严重不说，还把饭菜撒的到处都是，和小朋友稍有冲突就动手，还蛮不讲理，说什么都听不进去，她谁也不怕，谁也不喜欢，但是，一次让她来当小老师时，她表现的一反常态，有模有样的当起了小老师，按老师的要求做的很好。
其实，每一个顽皮的孩子都是一个善良的天使，多一点关心，多一点耐心，多一点信心，他们会是最美丽最可爱的天使！。