部编版一年级上册语文《语文园地六》 PPT
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部编版小学一年级语文上册《语文园地六》精品课件
古朗月行
【唐】李白
小时不识月， 呼作 白玉盘。 又疑瑶台镜 ， 飞在 青云端 。
点击标题，
谁会飞 一起欣赏
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
这首儿歌用一问一答的 形式告诉了我们鸟、鱼、马 的运动方式，同学们可以先 借助拼音自己把儿歌读通顺， 然后和爸爸妈妈一起表演读。
wèi shēnɡ yuàn 卫生 院
我认识了“小 卖部”三个字， 还从食品包装袋 上认识了好多字。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“报 刊亭”三个字， 还认识了杂志上 的一些字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
rén mín lù
人民路
我从公交站台认 识了这些字。
diàn yǐng yuàn
电 影院
我认识了“电 影院”三个字。
wèi shēng yuàn
卫生院
我认识了“卫 生院”三个字。
xiǎo mài bù
小卖部
我认识了“小卖 部”三个字，还 从食品包装袋上 认识了很多字。
bào kān tínɡ
又疑瑶台镜，
fēi zài qīnɡ yún duān
飞在青云端。
了解诗意
小时不识月，呼作白玉盘。
小时候不认识月 亮， 把它称为 白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
又怀疑是瑶台仙镜， 飞在夜空青云之上。
赏析
作者借助丰富的想象和神话传说， 表现出儿童对月亮诗意而美好的认识。
试着来背诵
【唐】李白
小时不识月， 呼作 白玉盘。 又疑瑶台镜 ， 飞在 青云端 。
点击标题，
谁会飞 一起欣赏
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
这首儿歌用一问一答的 形式告诉了我们鸟、鱼、马 的运动方式，同学们可以先 借助拼音自己把儿歌读通顺， 然后和爸爸妈妈一起表演读。
wèi shēnɡ yuàn 卫生 院
我认识了“小 卖部”三个字， 还从食品包装袋 上认识了好多字。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“报 刊亭”三个字， 还认识了杂志上 的一些字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
rén mín lù
人民路
我从公交站台认 识了这些字。
diàn yǐng yuàn
电 影院
我认识了“电 影院”三个字。
wèi shēng yuàn
卫生院
我认识了“卫 生院”三个字。
xiǎo mài bù
小卖部
我认识了“小卖 部”三个字，还 从食品包装袋上 认识了很多字。
bào kān tínɡ
又疑瑶台镜，
fēi zài qīnɡ yún duān
飞在青云端。
了解诗意
小时不识月，呼作白玉盘。
小时候不认识月 亮， 把它称为 白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
又怀疑是瑶台仙镜， 飞在夜空青云之上。
赏析
作者借助丰富的想象和神话传说， 表现出儿童对月亮诗意而美好的认识。
试着来背诵
部编版一年级语文上册《语文园地六》优秀课件(共57张PPT)
拓展阅读：
关山月（节选）
[唐] 李白
míng yuè chū tiān shān
cāng máng yún hǎi jiān
明月出天山，苍茫云海间。
cháng fēng jǐ wàn lǐ
chuī dù yù mén guān
长风几万里，吹度玉门关。
谁会飞
(原文见教材第92页）
小朋友们，读了儿歌，你知道《谁会飞》讲了 什么内容？你从中了解了哪些知识？
影
朋
伞
诗
串
绿
短
谁
最
黑
单元复习
二、我会一字组多词。
下 （下雨）（下课） 们 （我们）（你们） 从 （从前）（跟从） 后 （以后）（后面） 写 （写字）（书写） 好 （友好）（好像）
单元复习
三、选择意思相反的词语填一填。
①后 ②黑 ③右 ④长
左 （ ③）
短 （ ④）
前 （ ①）
白 （ ②）
学习目标
站立时，我们正面的方向就是前;
我们背后的方向就是后；
右
左 站立时，我们左手边的方向是左；
前
我们右手边的方向就是右。
字词句运用 读一读，试着将下面的儿歌背下来。
前后左右
东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早晨起来，面 向 太 阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
随堂演练 一、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。
xià yǔ
下雨
ɡè zi
个子
zhǎnɡ dà
长大
nǐ men
你们
bàn ɡè
半个
bǎ shou
部编版语文一年级上册《语文园地六》生字笔顺讲解课件
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
语文园地 六
首页
点击汉字学习笔顺
bpmfdtnnlgkhjqxzcsry
工 厂 门 卫 waoeiuüāáǎàōóǒòēéě
èīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
ɑɡ
独体结构
工 厂 门 卫
笔顺：
后鼻音
ɡōnɡ
部首：工
结构：独体
组词：做工 工人
厂
门
卫
笔顺：
部首：乛 结构：独体
组词：卫生 卫星
形近字：习
造句：卫星在太空中运行，就
像宇宙中的哨兵。 返回
形近字：干
造句：工人们个个干劲十足。返回 Nhomakorabea工 厂 门 卫
笔顺：
翘舌音、后鼻音
chǎnɡ
部首：厂 结构：独体 组词：工厂 厂长
形近字：广
造句：这位厂长见多识广，博
学多才，令人佩服。 返回
工
mén
厂
门
卫
笔顺：
部首：门 结构：独体
组词：门卫 铁门
形近字：们
造句：我长高了，可以够到
门铃了。 返回
工
wèi
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生字笔 顺 讲解
语文园地 六
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工 厂 门 卫 waoeiuüāáǎàōóǒòēéě
èīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
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独体结构
工 厂 门 卫
笔顺：
后鼻音
ɡōnɡ
部首：工
结构：独体
组词：做工 工人
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门
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部首：乛 结构：独体
组词：卫生 卫星
形近字：习
造句：卫星在太空中运行，就
像宇宙中的哨兵。 返回
形近字：干
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笔顺：
翘舌音、后鼻音
chǎnɡ
部首：厂 结构：独体 组词：工厂 厂长
形近字：广
造句：这位厂长见多识广，博
学多才，令人佩服。 返回
工
mén
厂
门
卫
笔顺：
部首：门 结构：独体
组词：门卫 铁门
形近字：们
造句：我长高了，可以够到
门铃了。 返回
工
wèi
部编版一年级语文上册《语文园地六》课件(新教材)
你们知道哪些关于花生的知识呢？
花生是长在泥土里的。花生 有着淡黄色的外壳，里面的花生 仁表面还包着一层红色的外皮。
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每 天到地里等啊 等啊，他看到 花生了吗？为 什么？
春天 他没有看到 播种，秋 花生，因为花生 天成熟。 的果实结在地下。
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作 品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流 水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
金黄色。
冬 天 吃。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。 花落了，果结了。小花生，在哪里？ 找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里 打“√”。
土豆
（√）
西瓜 （）
丝瓜 （）
胡萝卜
（√）
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下 的植物吗？ 山药、红薯。
◇小猴种下了种子，期待秋天能结·果·。（ ② ） ◇妈妈上周说好了要带我去游乐园玩，结·果·她
忘了。（ ① ）
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告 诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇 “常识类童话”。
了解常识，感受趣味
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠， 你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背 诵这首古诗。
花生是长在泥土里的。花生 有着淡黄色的外壳，里面的花生 仁表面还包着一层红色的外皮。
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每 天到地里等啊 等啊，他看到 花生了吗？为 什么？
春天 他没有看到 播种，秋 花生，因为花生 天成熟。 的果实结在地下。
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作 品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流 水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
金黄色。
冬 天 吃。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。 花落了，果结了。小花生，在哪里？ 找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里 打“√”。
土豆
（√）
西瓜 （）
丝瓜 （）
胡萝卜
（√）
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下 的植物吗？ 山药、红薯。
◇小猴种下了种子，期待秋天能结·果·。（ ② ） ◇妈妈上周说好了要带我去游乐园玩，结·果·她
忘了。（ ① ）
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告 诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇 “常识类童话”。
了解常识，感受趣味
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠， 你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背 诵这首古诗。
部编版一年级上册语文语文园地六课件
果 实 是 长 在 地 下 的。
xiě chū le xiǎo sōnɡ shǔ bù jiě de xīn qínɡ
写出了 小 松 鼠不 解的心 情。
注释
zì yán zì yǔ zì jǐ ɡēn zì jǐ shuō huà dú zì dī shēnɡ shuō huà
①[自言 自语]自己 跟自己 说 话；独自低 声 说 话。
参考答案：天气晴朗,蓝蓝的天上飘着朵朵白云，
xiǎo niǎo zài kōnɡ zhōnɡ kuài lè de fēi xiánɡ xiǎo niú zài bì lǜ de cǎo dì shànɡ yōu xián
小鸟在空中快乐地飞翔，小牛在碧绿的草地上悠闲
de chī cǎo ɡē ɡe hé mèi mei shǒu lā zhe shǒu zài cǎo dì shànɡ kuài lè de zǒu zhe
说 明 小 松 鼠认 为 花 生 结 的果 实
shì zhǎnɡ zài dì shànɡ de
是 长 在 地 上 的。
xiǎo sōnɡ shǔ měi tiān dōu dào dì lǐ qù kàn kɑn jiē huā shēnɡ le
3 小 松 鼠每 天 都到 地里去，看 看结 花 生 了
yì qù
qiú zhī yù
求 知 欲。
飞 在 青 云 端 。 意 趣。
飞到了青色的层云之间。
zhǔ tí ɡài kuò zhè shǒu shī jiè zhù xiǎnɡ xiànɡ hé shén huà
【主 题 概 括】 这 首 诗 借 助 想 象 和 神 话
chuán shuō biǎo dá chū ér tónɡ duì yuè liɑnɡ shī yì ér měi hǎo de
部编人教版语文一上《语文园地六》PPT课件 (共12页)
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎么跑？ 四脚腾空仰天叫。 谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
你知道还有哪些 动物会飞、会跑、 会游吗？
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
连一连。
读一读，背一背。
前后左右 东南西北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
2024年秋一年级上册语文园地六 课件(共16张PPT).ppt
语文园地六
部编小学语文一年级上册
识字加油站
你还知道哪些职业？ 厨师、程序员、司机、快递员……
会认字
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，读准字音。
nǐ men jiā lǐ nán shēnɡ lán sè
你们 家里 男 生
蓝色
shànɡ shān sān nián xiě zì bào zhǐ
上山三年
书写顺序：从上到下
书写顺序：从左到右
日积月累
和大人一起读
思考 你从《小松鼠找花生》这个故事中得到
了哪些收获？ 你知道是谁把花生摘走了吗？
花生又名落花生或长生 果，营养丰富。果实长在地 下。你还知道哪些果实长在 地下呢？
写字 报 纸
➢ 读一读，和同学交流你的发现。
huā cǎo
花草
lián cài
莲菜
shù lín
树林
táo qiáo
桃桥
艹字头：与花草 有关
木字头：与树木 有关
➢ 你在路上认识了哪些字？和同学交流。
➢ 看图写词语，再说一照什么顺序写的呢？
想一想：上面的字的书写有什么相同的地方？
部编小学语文一年级上册
识字加油站
你还知道哪些职业？ 厨师、程序员、司机、快递员……
会认字
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，读准字音。
nǐ men jiā lǐ nán shēnɡ lán sè
你们 家里 男 生
蓝色
shànɡ shān sān nián xiě zì bào zhǐ
上山三年
书写顺序：从上到下
书写顺序：从左到右
日积月累
和大人一起读
思考 你从《小松鼠找花生》这个故事中得到
了哪些收获？ 你知道是谁把花生摘走了吗？
花生又名落花生或长生 果，营养丰富。果实长在地 下。你还知道哪些果实长在 地下呢？
写字 报 纸
➢ 读一读，和同学交流你的发现。
huā cǎo
花草
lián cài
莲菜
shù lín
树林
táo qiáo
桃桥
艹字头：与花草 有关
木字头：与树木 有关
➢ 你在路上认识了哪些字？和同学交流。
➢ 看图写词语，再说一照什么顺序写的呢？
想一想：上面的字的书写有什么相同的地方？
一年级上册语文-第6单元语文园地六人教(部编版)(13张ppt)公开课课件
左
后 右
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
语文园地 六
东
南
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
西 北
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
语文园地 六
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
语文园地 六
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
第六单元
语文园地 六
语文园地 六
星明叶 只
花清
色 把 尘地
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
语文园地 六
chén
miàn xiàng tài yáng
早 晨 起 来，面 向 太 阳 。
前 面 是 东，后 面 是 西 。
左 面 是 北，右 面 是 南 。
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不识 月，呼作 白 玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
（名师示范课）一年级上册语文-第6 单元语 文园地 六 人教（部编版）(13张ppt)公开课课件
一年级语文上册语文园地六(字词句运用)天津市(ppt课件+教案)部编人教版
目标
通过本单元的学习，学生能够掌 握基本的字词句运用技巧，提高 语言表达能力，为以后的语文学 习打下坚实的基础。
教材结构与特点
结构
本单元由多个小节组成，每个小节都围绕一个主题展开，如“字音的正确发音”、“字形的正确书写”、“词语 的理解与运用”、“句子的正确表达”等。
特点
本单元注重实践性和应用性，通过大量的练习和活动，让学生在实践中掌握语言运用的规律和技巧。同时，本单 元还注重培养学生的自主学习能力，通过提供多种学习资源和学习方式，让学生能够自主选择适合自己的学习方 式和方法。
教学内容与方法选择建议
精选教学内容
根据课程标准和教材要求，选择适合一年级学生 的教学内容，注重内容的趣味性和实用性。
多样化教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、练习 等，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重实践教学
通过实践活动，如朗读比赛、识字游戏、角色扮 演等，让学生在实践中学习和运用语文知识。
天津市小学语文教学现状概述
重视基础知识教学
天津市小学语文教学注重基础知识的 教学，包括拼音、识字、写字等方面 。
强调阅读与写作
注重口语交际
天津市小学语文教学注重口语交际的 训练，通过课堂讨论、小组合作等方 式，培养学生的口语表达能力和沟通 技巧。
天津市小学语文教学注重阅读与写作 的训练，通过大量的阅读和写作练习 ，提高学生的阅读能力和学成果总结回顾
学生识字量增加
01
通过本学期的学习，学生掌握了更多的生字和词汇，识字量得
到了显著提高。
阅读理解能力提升
02
通过阅读课文和故事，学生的阅读理解能力得到了锻炼和提高
，能够更好地理解文本内容。
表达能力增强
通过本单元的学习，学生能够掌 握基本的字词句运用技巧，提高 语言表达能力，为以后的语文学 习打下坚实的基础。
教材结构与特点
结构
本单元由多个小节组成，每个小节都围绕一个主题展开，如“字音的正确发音”、“字形的正确书写”、“词语 的理解与运用”、“句子的正确表达”等。
特点
本单元注重实践性和应用性，通过大量的练习和活动，让学生在实践中掌握语言运用的规律和技巧。同时，本单 元还注重培养学生的自主学习能力，通过提供多种学习资源和学习方式，让学生能够自主选择适合自己的学习方 式和方法。
教学内容与方法选择建议
精选教学内容
根据课程标准和教材要求，选择适合一年级学生 的教学内容，注重内容的趣味性和实用性。
多样化教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、练习 等，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重实践教学
通过实践活动，如朗读比赛、识字游戏、角色扮 演等，让学生在实践中学习和运用语文知识。
天津市小学语文教学现状概述
重视基础知识教学
天津市小学语文教学注重基础知识的 教学，包括拼音、识字、写字等方面 。
强调阅读与写作
注重口语交际
天津市小学语文教学注重口语交际的 训练，通过课堂讨论、小组合作等方 式，培养学生的口语表达能力和沟通 技巧。
天津市小学语文教学注重阅读与写作 的训练，通过大量的阅读和写作练习 ，提高学生的阅读能力和学成果总结回顾
学生识字量增加
01
通过本学期的学习，学生掌握了更多的生字和词汇，识字量得
到了显著提高。
阅读理解能力提升
02
通过阅读课文和故事，学生的阅读理解能力得到了锻炼和提高
，能够更好地理解文本内容。
表达能力增强
一年级语文上册语文园地六(谁会飞)吉林省(ppt课件+教案)部编人教版
05
作业布置与拓展阅读推荐
作业布置要求及内容
掌握“谁会飞”中的生字词
要求学生对“谁会飞”中的生字词进行复习和巩固，掌握正确的 读音和书写。
背诵“谁会飞”儿歌
要求学生熟练背诵“谁会飞”儿歌，培养语感和语言表达能力。
完成课后练习
要求学生完成课后练习，包括填空、选择、判断等题目，以检验学 生对所学知识的掌握情况。
一年级语文上册语 文园地六(谁会飞) 吉林省(ppt课件+ 教案)部编人教版
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 教学活动设计 • 作业布置与拓展阅读推荐 • 教学反思与总结
01
引言
课程背景
一年级语文上册是小学一年级的重要 学科之一，旨在培养学生的语言文字 运用能力和语文素养。
03
教学方法与技巧
情景导入法
描述生活场景
通过描述生活中的场景，引导学 生进入课文内容，激发学生的学
习兴趣。
展示实物或图片
展示与课文内容相关的实物或图片 ，帮助学生更好地理解课文内容。
播放音频或视频
播放与课文内容相关的音频或视频 ，营造课堂氛围，增强学生的情感 体验。
小组合作探究法
分组讨论
将学生分成小组，让他们 围绕课文内容进行讨论， 互相交流意见和看法。
合作完成任务
小组合作完成任务，如角 色扮演、组分享自己的成果 ，其他小组进行评价和补 充，提高学生的参与度和 自信心。
多媒体辅助教学法
使用PPT课件
互动教学
通过PPT课件展示课文内容，增加课 堂容量，提高教学效率。
通过多媒体手段实现师生互动、生生 互动，提高学生的参与度和学习效果 。
将学生分成小组，让他们在小组内讨论自己最喜欢的动物以及原因。
部编版一年级上册语文《语文园地六》PPT课件
闪
河
安
个
明我亮会的连
灯光 小猫 花朵 苹果 雪花 小草
快乐的 美丽的 高大的 暖和的 绿色的
白云 松树 小鸟 小伞 衣裳
青青的（
）
黄黄的（
）
蓝蓝的（
）
白白的（
）
日日夜夜 红红火火
来来往往 明明白白
我会猜
zì
不识字，
把字排， 秋天去， 春天来。
(大雁 )
小小一本书，
miàn
一天看一面，
展示台
读一读：
rén mín lù diàn yǐnɡ yuàn wèi
人民路 电影院 卫生院
xiǎo mài bù bào kān
小卖部 报刊亭
日积月累
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古朗 月 行（节 选）
［唐］ 李 白
xiǎo
小 时 不识 月，呼作 白 玉盘。
yòu yí yáo
小学语文人教版上册
语文园地六
16
找
生 旁
种 许
格
外
言语 每 呀 艳
我会说
辶女土 纟 犭门 氵 宀人
看谁说得多
辶 过 送 远近 还 进 迷 这 造
女妈 好 她 奶 土地 堆 场 城 纟纸绿 给 细 结 犭狗 猴 猫
门 闪问间 氵洗河沙游江深
满洞没清漂流
宀 家它 安 人 个伞金众今舍
过
妈
地
红
猫
快快想办 法！！！
字词句运用
lián yi lián
➢ 连 一 连。
字词句运用
dú yi dú bèi yi bèi
➢ 读 一 读，背 一 背。
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谁会飞
谁会跑？ 鸟会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会飞
谁会游？ 鸟会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇（shān）扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰（yǎng）天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会爬？ 虫会爬。 虫儿怎样爬？
交际示范
老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声 说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？
蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认 真读书，只有小声说话才不会打扰别人。
冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰， 要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。
凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照 顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。
又疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
【赏析】古诗生动地表现出月亮的形状、颜色 和月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿 童的天真烂漫之态。
shuíhuìfēi
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
我从公交站 台上认识了这 些字。
diàn yǐnɡ yuàn 电影院
我认识了 “电影院”三 个字。
wèi shēnɡ yuàn 卫生 院
我认识了 “卫生院”三个 字。
xiǎo Байду номын сангаасài bù 小卖部
我认识了“小 卖部”三个字， 还从食品包装袋 上认识了好多字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
口语交际 用多大的声音
一年级上册
观察图片，说说下面这些行为对吗？
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安静。
那在什么时候需要大声说话呢？
用多大的声音
交际内容 本次口语交际是让同学们讨论并表演：什
么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培 养同学们良好的说话习惯。
交际指导
1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几 种情景应该大声说话还是小声说话？ 2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种 情景要大声说话，哪种情景要小声说话。 3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词 清晰，举止大方，表演生动形象。 4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要 大声说话，什么时候要小声说话。
我认识了“报 刊亭”三个字， 还认识了杂志上 的一些字。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不识 月，呼作 白 玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
。
谁会 ？ 会。 怎样 ？ 。
蜗牛 壁虎 熊猫 袋鼠
这首儿歌用一问一答的形式告诉了 我们鸟、鱼、马的运动方式。同学们可 以先借助拼音自己把儿歌读通顺，然后 和爸爸妈妈一起表演读。
语文园地六
一年级上册
lián yi lián
连 一 连。
dú yi dú bèi yi bèi
读一读，背 一 背。
前后左右 东南西北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
左 面 是 北，右 面 是 南。
ɡōnɡ jiāo zhàn tái 公交站台