PEP小学英语三年级上册Unit2 storytime教学设计

内容分析：

本部分通过Zoom和Zip在公园里摘花朵的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型，目的是通过一个较为有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。教师可根据学生具体情况制定不同层次的教学目标。教会学生注意社会公德，不要随便摘花。

教学目标：

1.复习本单元所学的颜色单词，并学会“a+颜色单词+名词”的表达方法；

2.初步认读句子：How are you ? Fine,thank you.为三单元正式学习做铺垫；

3.能听懂、会说生词：flower（s）、look；

4.能在图片的帮助下读懂文本，并表演出来；

5.能注意社会公德，不随便摘花，遵守公共场所的各项规定，做文明学生。

教学重点：

1.巩固复习本单元所学的颜色单词，会用英语形容物品的颜色。

2.能在图片的帮助下读懂storytime并表演出来。

教学难点:

1.新单词flower（s）的发音。

学情分析：

三年级学生目前刚刚接触英语科目，对英语学科有浓厚的学习兴

趣，课堂上积极性也很高。但是学生整体课堂注意力集中时间较短，需要大量动静结合的课堂活动，保证学生注意力集中。经过第一单元的学习，学生能结合教师动作听懂简单的课堂指令，并且和教师进行简单的日常问候。学生在听、说方面发展较快，但是关于音、义和形之间的联系，还没有完全建立起来，在认读方面仍需要加强。

教学准备：

单词卡片、图片卡、磁铁、小奖品、PPT、点读软件

教学过程：

一、Warm-up

1.Greetings

设计意图：日常的英语问候，将学生快速带入英语课堂的氛围中。2.Let’s sing and do.

设计意图：一个简短的歌曲和TPR活动，师生在熟悉的律动中消除公开课的紧张情绪，奠定快乐的课堂基调。练习本节课中的重点句子“How are you?”及其回答。

3.Sing a song:Colour Song

通过歌曲，迅速导入课堂，直奔单元主题：colours，回忆所学颜色单词。（齐唱）

3.Brainstorming：Colour

设计意图：头脑风暴活动。给出关键词：colour，并用单词卡呈现在黑板上，引导学生主动复习所学过的颜色单词，培养学生自主思考的学习习惯。在黑板上用思维导图的形式逐步呈现各个颜色单词，化零

为整，给学生留下整体印象，从而系统的记忆单词。逐步渗透用思维导图学习的技能。

4.Sing a song:Colour Song

设计意图：师生齐唱颜色歌，用歌曲来进一步巩固颜色单词，放松头脑风暴后的紧张感，做到课堂上的张弛有度。

二、Presentation

1.Show a dog,and change the colour.

设计意图：通过给小狗变颜色，引导学生尝试用颜色单词来形容物品。

2.PPT show some pictures and describe them.

设计意图：结合了一单元的文具单词和二单元所学的颜色单词，制作了不同颜色的文具图片，让学生用英语描述图片，练习用颜色形容物品的表达方法。

3.Play a game:What’s missing?

设计意图：通过一个小游戏，抓紧全体学生的注意力，进一步练习本节课的重点——用英语来描述物品的颜色。

4.Look at the blackboard,teach“flower”。

5.PPT show flower-flowers.

6.Describe the flowers.

设计意图：利用板书图案呈现难点生词：flower，板书并教读；PPT 对比图给学生展示flower-flowers的区别，初步植入“复数”+s的概念；描述各个颜色的花朵；以上三个步骤，由单词flower的多次输入到最后学生的输出，过程由易到难，有针对性的突破了本节课的难点。

三、Practice.

1.Open the book,look at the pictures and answer the questions. Q1:Who are they?

Q2:Where are they?

Q3:What can you see in the park?

设计意图：引导学生看图，结合句子回答问题，训练借助图片理解文本的能力。

2.Watch the cartoon.

设计意图：通过观看动画，进一步理解故事内容。

3.Follow the tape.

设计意图：跟读录音，在跟读、指读的过程中建立音、形之间的联系。模仿标准的语音语调，纠正不标准的发音。

4.Act the story.

设计意图：师生搭档、生生配合和小组合作三种形式表演故事内容，由易到难，由部分到整体。针对不同的学生，分层次、有梯度的设计表演训练。不仅实现了分层教学，也做到了面向全体学生。多次的表演展示也做到了突出重点，突破难点。

四、Consolidation

1.PPT show the sign and say.

2.PPT show pictures of the ancient city.

设计意图：呈现各种禁止标志和忻州古城的图片，联系创建文明城市的大环境，将本节课的学习内容与学生生活紧密联系起来，教育学生

注意社会公德，争做文明使者。在优美的背景音乐和图片中完成本节课的情感升华。

五、Homework

1.挑选十个你喜欢的物品，给它们做一张“英文名片”，内容包括它的名称和颜色。

2.收集更多公共场合的英文警示牌，做一份关于“创建文明城市”的英文小报。（选做）

设计意图：作业布置了必做和选做，选做的作业可以得到奖励。必做的作业紧扣本单元重点单词和句子，但是没有规定的模式和标准的答案，从而激发学生发散性思维，鼓励学生自主创意。作业内容简单、紧抓单元核心内容，形式开放多样，让每个孩子都能且愿意完成。选做作业针对班上能力拔尖的同学，进行更多的课外拓展积累，有难度、有挑战，完成后有成就感，让尖子生也能“跳一跳摘桃子”，实现学习内容分层设计。

课后反思：