最新光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动2
光合作用曲线图总结-2
光合作用曲线图总结-2
光合作用曲线图总结-2
——环境因素对光合作用速率的影响
二、二氧化碳浓度对光合作用速率的影响
①在一定范围内，光合作用强度随CO2浓度升高而加快，但达到一定浓度后，再增大CO2浓度，光合作用强度不再加快。
②A点：在此光照条件下，叶片进行光合作用所吸收的二氧化碳量与叶片所释放的二氧化碳量达到动态平衡。
③B点：表示光合作用强度达到最大时所需的最低CO2浓度。
此点以后CO2浓度的升高，光合作用速率也不再加快，此时限制光合作用速率的环境因素主要是光照强度和温度。
④若CO2浓度一定，光照强度减弱，A点向右移动。
分析：光照强度减弱，光合作用强度减弱，由于呼吸作用强度不变，要使光合作用与呼吸作用相等，需要提高CO2浓度，故A点右移。
三、温度对光合作用速率的影响
在一定温度范围内，随着温度的升高，光合作用强度随着增加，超过一定的温度，光合作用强度不但不增大，反而降低。
温度过高，蒸腾作用过强，导致气孔关闭，CO2供应减少，从而间接影响光合速率。
注：Ⅲ可表示呼吸作用强度；Ⅰ表示光合作用强度、Ⅱ表示光合作用减去呼吸作用的实际二氧化碳吸收量。
四、总结
结论：在一定范围内，光照强度（CO2、温度）越强（高），光合作用越旺盛。
影响光合作用的因素及曲线分析
【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1)光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析：A点时只进行细胞呼吸；AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
(2)光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加，呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。
②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
(3)CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
(4)温度①原理分析：是通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：低温导致酶的活性降低，引起植物的光合作用速率降低，在一定范围内随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；温度过高会引起酶活性降低，植物光合速率降低。
人教版高中生物必修1光合作用复习：光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动
点移动：光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量，通常以单位时间单位叶面积上吸收的CO2的mg数表示，影响光合作用的因数有温度、CO2浓度、光照强度、必须矿物质供应水分等多种因素，常见的命题因数是光照强度，这不仅是光合作用需要光的原因，而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程，较容易形成区分度，对于考生能力的考查有较好的体现，本文将就光合强度与光合速率关系的曲线图中各点如何移动一部分探讨，以供同行参考。
1、光照强度与光合速率的关系曲线图各点涵义光照强度与光合速率的关系曲线图如图1所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的涵义。
a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度，而且整条曲线的呼吸作用强度不变，因此，在温度改变的情况下，a 点的文职可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置。
B点表示同一种子在同一时间内，光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2量相等，该点称之为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不能够积累于物质，而且夜间好要消耗于物质，因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物。
C点光照强度不再为光合作用强度的限制因素，即光合作用不再随着光照强度增大而增大，此点昌盛的原因是电子传递反应，酶活性等成为限制因子，CO2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CO2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，大体上，阳生植物叶片饱和光强为360—450mol.m-2s-1或更高，阴生植物的饱和光强为90—180mol m-2s-1，上述饱和光强的数值是指单叶而言，对群体则不适用，因为大田作物群体对光能利用与单株叶片不同，群体枝叶繁茂，当外部光照很强，达到单叶饱和光强以上时，而群体内部的光照强度仍在饱和强度以下，中、下层叶片就比较充分利用全体中的透射光和反射光，群体对光能利用更充分，饱和光强就会上升，因此，整个曲线图只能对单株叶片而言，不对整株。
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动2
（1）高等植物光合作用与呼吸作用a.与溶液pH变化关系[模型1] 在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：①光照几分钟后，容器内溶液的pH (增大、减小)，其原因是。
②随着光照时间的延长，溶液pH的变化速度趋于变(快、慢)，其原因是。
③若将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH (增大、减小)其原因是。
④该装置可以用来研究植物的和。
[答案]①增大植物光合作用消耗CO2大于呼吸作用产生的CO2，引起溶液中的碳酸氢根离子减少，使得氢离子浓度降低，溶液pH增大。
②慢随着光照时间的延长，光合作用溶液中的碳酸氢根离子大量消耗，导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少，氢离子浓度降低的速度减慢，溶液pH的变化速度转慢。
③减小在暗室中叶片进行呼吸作用，释放CO2，容器中CO2浓度增加，使溶液中碳酸增加，pH减小。
④光合作用呼吸作用［模型2］为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂—BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色)。
该学生利用BTB溶液设计了如下实验。
具体步骤为：（1）在A、B、C三只500mL的平底烧瓶中分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液．再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜；（2）通过油膜向三只烧瓶中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色；（3）通过油膜向A、B两只烧瓶中，分别加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻，C 烧瓶不加；（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。
一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的溶液呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。
为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：(1)A烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响；(2)C烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响。
光合作用变化曲线中关键点移动分析
的 释 放
光照强度
CO2 吸 收 速 率
B
CO2浓度
练习：如图，在最适温度以下升高温度 a、b、c三点的变化
CO2 的 吸 收
b CO2 的
释a
放
c
光照强度
a点向下移动 b点向右移动 c点则向右上方移动
3. 矿质元素(Mg)供应不足 —— 光补偿点和光饱和点的移动
光 合 速 率
B A
C 光照强度
高考能力要求:
• 1、理解能力 • 2、实验与探究能力 • 3、获取信息的能力 • 4、综合运用能力
能用文字、图表、图解等形式 阐述生物学事实、概念、原理 和规律等。
光照强度对光合作用的影响
CO2
的 吸 收
0
CO2
的 释
A
放
光饱和点
C B
光补偿点
光照强度
A 点：光照强度为0，只进行细胞呼吸 （OA可用来表示呼吸强度） AB段：光合作用﹤呼吸作用 B 点：光合作用=呼吸作用（光补偿点） BC段：光合作用﹥呼吸作用 Ｃ点：光饱和点
应向左移动
CO2的吸收
CO2的释放
Y
光照强度
例3．若已知某植物光合作用和呼吸作用的
最适温度分别为25℃和30℃，如图曲线表示
该植物在25℃时光合作用速率与光照强度的
关系若将温度提高到30℃的条件下（原光照
强度和CO2浓度不变），理论上分析曲线c、d
点位置如何变化 c点往右移 d点往下移
12
d
25℃
c b -6 a30℃源自光照强度（KLUX)CO2 吸 收 速 率
O ab
CO2浓度
例2．植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述 中不正确的是( D ) A. 若适当提高温度，则Y点应向右移动 B．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动 C．若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y点
光合作用强度曲线中关键点移动问题浅析
光合作用强度曲线中关键点移动问题浅析光合作用强度曲线是高中阶段常见的曲线问题，学生必须学会分析曲线产生的原因，并明确曲线中关键点的含义，这样解答光合作用强度曲线问题时才能有的放矢。
下面列举两例浅析光合作用强度曲线中的关键点移动问题。
一、光合作用强度随光照强度的变化曲线中关键点的移动。
[例1]已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。
图1表示该植物在25℃时的光合强度与光照强度的关系。
若将温度提高到30℃。
（原来光照强度和CO2浓度不变），从理论上分析，图中a,b,m应该如何移动？解析：首先应该明确a,b,m的含义，a点只进行呼吸作用，所对应的值可表示呼吸作用的强度，b点为呼吸作用强度与光合作用强度相等时的光照强度，m 点是指在此温度和CO2浓度下的最大光合作用强度。
其次分析题干，题干给出了最适温度，所以当温度由25℃升高到30℃，光合作用减弱，呼吸作用加强，最后得出结论，a点下移，b点右移，m点下移。
延伸：若上题只改变CO2的浓度，不改变温度，a,b,m点分别如何移动？（答案：a不移动，b不移动，m点上移）二、光合作用强度随CO2浓度变化曲线中各关键点的移动[例题]将某植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室中的CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以吸收CO2的速率表示），测定结果如图所示，若增强光强，a，b点的如何移动？解析：a点是指光合作用强度等于呼吸作用强度时的CO2浓度，b点是指光合作用最大时的最小CO2浓度，增强光强，光合作用强度显著大于呼吸作用强度，所以较低的CO2浓度就能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以a点左移，但是需要更多的CO2才能达到光合作用强度的最大值，所以b点右移。
延伸：如果适宜升温，a点______移，b点______移。
（答案：a点右移，b 点右移）。
影响光合作用的因素及曲线分析
影响光合作用的因素及曲线分析Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1)光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析：A点时只进行细胞呼吸；AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
(2)光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加，呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。
②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
(3)CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
光合作用坐标中点的移动分析
光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，分为光反应和暗反应两个阶段,受光照（光照时间、光强度、光质）、CO2浓度、温度、水、必需矿质元素等环境因素的综合影响..本文就以光照强度与光合作用强度关系的坐标曲线为例加以分析探讨，解决其关键点的移动趋势问题。
一、光照速率与光合速率的关系曲线图各点涵义光照强度与光合速率的关系曲线图如下图所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的涵义.a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度,而且整条曲线的呼吸作用强度不变,因此,在温度改变的情况下，a点的位置可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置.b点表示在同一时间内，光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2量相等，该点称为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不积累有机物，而且夜间也要消耗干物质.因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物.c点时的光照强度不再是光合作用强度的限制因素,即光合作用不再随着光照强度增大而增大，光合作用速率达到最大时的最低光照强度即为光的饱和点，此电子传递反应、酶活性等成为此点光合作用限制因子。
CO2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CO2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，二、各种因素变化对各关键点的影响--移动趋势分析受光照(光照时间、光强度、光质）、CO2浓度、温度、水、必需矿质元素和不同种类的植物等因素的影响,都会导致光合作用坐标曲线上关键点的移动.（1)若植物体缺镁元素，则对应的a点不动、b点右移、c点左下移。
植物体缺少镁元素时,叶绿素合成减少,光合作用效率降低，达到最大光合速率所需的光照强度减少，但呼吸作用不受影响，需要增加光照强度,才能使光合速率等于呼吸速率，所以a点不动、b点右移、c 点左下移.(2)已知某种植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，则温度由25℃上升到30℃时，对应的a点下移、b点右移、c点右下移。
光合点移动
B. a点不移, b点左移, m值不变
C. a点下移, b点不移, m值增加
D. a点下移, b点右移, m值减少
3.鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻, 可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶 片较窄, 称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽, 称 之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色, 而进人繁 殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度18℃（鼠 尾藻光合作用最适温度）等适宜条件下测定叶片 的各项数据如下表。
（注: 光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度； 光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。）
（1)据表分析, 鼠尾藻从生长期进人繁殖期时, 阔 叶的光合作用强度 增大 , 其内在原因之一是叶片的 ＿叶＿绿＿素＿a＿增。多 (2）依据表中的变化, 可推知鼠尾藻的狭叶比阔叶 更适应＿强＿光＿＿（弱光／强光）条件, 这与狭叶着 生在枝条中上部, 海水退潮时, 会暴露于空气中的 特点相适应的。
B. CO2浓度
CO2浓度也是影响光合作用的重要因素之一，CO2 浓度对光强与光合作用速率关系曲线图的影响，一 般认为是在CO2浓度，不影响呼吸作用的前提下进 行的，CO2浓度与光合作用速率的关系曲线图如图 3所示，从该图可知，一定范围内提高CO2浓度， 可以促使光合作用，因此，在一定范围内提高CO2 浓度，光合作用速率与光照强度关系曲线图，图中 各点位置应如下图4虚线所示:
a点: 不移动。因为CO2A浓度的适当提升，不会 抑制呼吸作用
b点: 不移动。b点限制因子是光照强度，升高 CO2浓度不影响该点 c点: 右上方移动。C点光饱和点，其限制因子为 CO2浓度或湿度，适当提高CO2浓度，可促进植 物利用更高光强的生物活动
二、关于“CO2补偿点”和“CO2饱和点”移动问题
光照强度对光合作用的影响曲线(共9张PPT)
绿色植物在光下，光合、呼吸作用都进行；
1、A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。
C点所对应的横坐标的含义；
O 在暗处或植物体的非绿色部分只进行呼吸作用；
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
B 强度称为光补偿点。
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
2、B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即 光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在
即：净光合量=总光合量 - 呼吸量
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
1、A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。
O 强度称为光补偿点。
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
细胞呼吸强度大于光合作用强度
CO 净光合量=总光合量 - 呼吸量
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
2
光合大于呼吸
BC
O2
• 绿色植物在光下，光合、呼吸作用都进行；
氧气释放量（CO2吸收量、有机物积累量、光合作用的 相对值/表观光合作用）= 光合量 - 呼吸量
即：净光合量=总光合量 - 呼吸量
的 作C断O用加C2O强释2度，量放等到可量于C表逐点细示渐以胞此减上呼时少就吸细不，强胞再这度呼加是（吸强因光的了为照强细强度胞度。呼只吸有释在放的CO2有
一部B点分以用上于时光，合植作物用才，能此正时常细生胞长呼）吸，强B度点大所于示光光合照作用
强度强度称为光补偿点。
CO2吸
C
收量
B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照
光照强度对光合作用的影响曲 线
CO2
吸收
影响光合作用的因素及曲线分析
【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1)光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析：A点时只进行细胞呼吸；AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC 段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
(2)光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加，呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。
②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
(3)CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
(4)温度①原理分析：是通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：低温导致酶的活性降低，引起植物的光合作用速率降低，在一定范围内随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；温度过高会引起酶活性降低，植物光合速率降低。
光合作用曲线图中各点移动
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量，通常以单位时间单位叶面积上吸收的CQ 的mg数表示，影响光合作用的因数有温度、CQ浓度、光照强度、必须矿物质供应水分等多种因素，常见的命题因数是光照强度，这不仅是光合作用需要光的原因，而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程，较容易形成区分度，对于考生能力的考查有较好的体现.一、光照强度与光合速率的关系曲线图各点含义光照强度与光合速率的关系曲线图如图1所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的含义。
a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度，而且整条曲线的呼吸作用强度不变，因此，在温度改变的情况下，a 点可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置。
b点表示同一种子在同一时间内，光合作用吸收CQ2与呼吸作用放出CQ2量相等，该点称之为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不能够积累干物质，而且夜间还要消耗干物质，因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于光补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物。
C点光照强度不再为光合作用强度的限制因素，即光合作用不再随着光照强度增大而增大，原因是电子传递反应，酶活性等成为限制因子，CQ2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CQ2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，大体上，阳生植物叶片饱和和光强为360—450mol.m-2s-1或更高，阴生植物的饱和光强为90—180mol m-2s-1, 上述饱和光强的数值是指单叶而言，对群体则不适用，因为大田作物群体对光能利用与单株叶片不同，群体枝叶繁茂，当外部光照很强，达到单叶饱和光强以上时，而群体内部的光照强度仍在饱和强度以下，中、 下层叶片 就比较充分利用全体中的透射光和反射光， 群体对光能利用更充分， 饱和光强就会上升， 因 此，整个曲线图只能对单株叶片而言，不对整株。
影响光合作用的因素及曲线分析
【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1)光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析：A点时只进行细胞呼吸；AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC 段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
(2)光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加，呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。
②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
(3)CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
(4)温度①原理分析：是通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：低温导致酶的活性降低，引起植物的光合作用速率降低，在一定范围内随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；温度过高会引起酶活性降低，植物光合速率降低。
影响光合作用的因素及曲线分析
【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1)光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析：A点时只进行细胞呼吸；AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC 段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
(2)光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加，呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。
②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
(3)CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
(4)温度①原理分析：是通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：低温导致酶的活性降低，引起植物的光合作用速率降低，在一定范围内随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；温度过高会引起酶活性降低，植物光合速率降低。
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量，通常以单位时间单位叶面积上吸收的CO2的mg数表示，影响光合作用的因数有温度、CO2浓度、光照强度、必须矿物质供应水分等多种因素，常见的命题因数是光照强度，这不仅是光合作用需要光的原因，而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程，较容易形成区分度，对于考生能力的考查有较好的体现，本文将就光合强度与光合速率关系的曲线图中各点如何移动一部分探讨，以供同行参考。
1、光照强度与光合速率的关系曲线图各点涵义光照强度与光合速率的关系曲线图如图1所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的涵义。
a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度，而且整条曲线的呼吸作用强度不变，因此，在温度改变的情况下，a点的文职可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置。
B点表示同一种子在同一时间内，光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2量相等，该点称之为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不能够积累于物质，而且夜间好要消耗于物质，因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物。
C点光照强度不再为光合作用强度的限制因素，即光合作用不再随着光照强度增大而增大，此点昌盛的原因是电子传递反应，酶活性等成为限制因子，CO2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CO2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，大体上，阳生植物叶片饱和和光强为360—450mol. m-2s-1或更高，阴生植物的饱和光强为90—180mol m-2s-1，上述饱和光强的数值是指单叶而言，对群体则不适用，因为大田作物群体对光能利用与单株叶片不同，群体枝叶繁茂，当外部光照很强，达到单叶饱和光强以上时，而群体内部的光照强度仍在饱和强度以下，中、下层叶片就比较充分利用全体中的透射光和反射光，群体对光能利用更充分，饱和光强就会上升，因此，整个曲线图只能对单株叶片而言，不对整株。
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动2
（1）高等植物光合作用与呼吸作用a.与溶液pH变化关系[模型1] 在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：①光照几分钟后，容器内溶液的pH (增大、减小)，其原因是。
②随着光照时间的延长，溶液pH的变化速度趋于变(快、慢)，其原因是。
③若将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH(增大、减小)其原因是。
④该装置可以用来研究植物的和。
[答案]①增大植物光合作用消耗CO2大于呼吸作用产生的CO2，引起溶液中的碳酸氢根离子减少，使得氢离子浓度降低，溶液pH增大。
②慢随着光照时间的延长，光合作用溶液中的碳酸氢根离子大量消耗，导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少，氢离子浓度降低的速度减慢，溶液pH的变化速度转慢。
③减小在暗室中叶片进行呼吸作用，释放CO2，容器中CO2浓度增加，使溶液中碳酸增加，pH减小。
④光合作用呼吸作用［模型2］为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂—BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色)。
该学生利用BTB溶液设计了如下实验。
具体步骤为：（1）在A、B、C三只500mL的平底烧瓶中分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液．再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜；（2）通过油膜向三只烧瓶中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色；（3）通过油膜向A、B两只烧瓶中，分别加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻，C 烧瓶不加；（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。
一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的溶液呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。
为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：(1)A烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响；(2)C烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响。
影响光合作用的因素及曲线分析【范本模板】
【一】影响光合作用的环境因素及其在生产上的应用1．单因子因素(1）光照强度①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATP和［H］的产生，进而制约暗反应阶段。
②图像分析:A点时只进行细胞呼吸;AB段随着光照强度的增强，光合作用强度也增强，但是仍然小于细胞呼吸强度；B点时代谢特点为光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强;C点对应的光照强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
③应用分析:欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于B点对应的光照强度；适当提高光照强度可增加大棚作物产量.(2）光照面积①图像分析：OA段表明随叶面积的不断增大,光合作用实际量不断增大,A点为光合作用面积的饱和点.随叶面积的增大，光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照不足。
OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用强度不再增加，但叶片随叶面积的不断增加,呼吸量（OC段）不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段）.②应用分析：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早,使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
（3）CO2浓度①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度增加而增大。
③应用分析：大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用;在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。
(4）温度①原理分析：是通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：低温导致酶的活性降低,引起植物的光合作用速率降低,在一定范围内随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；温度过高会引起酶活性降低，植物光合速率降低.③应用分析：温室中白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用速率；晚上适当降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物积累.(5）必需矿质元素①图像分析:在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物光合作用速率下降.②应用分析:在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率.2．多因子因素(1）曲线分析:P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。
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光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动2（1）高等植物光合作用与呼吸作用a.与溶液pH变化关系[模型1] 在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：①光照几分钟后，容器内溶液的pH (增大、减小)，其原因是。
②随着光照时间的延长，溶液pH的变化速度趋于变 (快、慢)，其原因是。
③若将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH (增大、减小)其原因是。
④该装置可以用来研究植物的和。
[答案]①增大植物光合作用消耗CO2大于呼吸作用产生的CO2，引起溶液中的碳酸氢根离子减少，使得氢离子浓度降低，溶液pH增大。
②慢随着光照时间的延长，光合作用溶液中的碳酸氢根离子大量消耗，导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少，氢离子浓度降低的速度减慢，溶液pH 的变化速度转慢。
③减小在暗室中叶片进行呼吸作用，释放CO2，容器中CO2浓度增加，使溶液中碳酸增加，pH减小。
④光合作用呼吸作用［模型2］为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂—BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色)。
该学生利用BTB溶液设计了如下实验。
具体步骤为：（1）在A、B、C三只500mL的平底烧瓶中分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和 1mLBTB溶液．再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜；（2）通过油膜向三只烧瓶中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色；（3）通过油膜向A、B两只烧瓶中，分别加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加；（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。
一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的溶液呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。
为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：(1)A烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响；(2)C烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响。
(3)B烧瓶内颜色变化原因是。
[答案]（1）B 金鱼藻枝条（2）B 光照（3）金鱼藻光合作用吸收CO2大于呼吸作用释放的CO2，使瓶中CO2降低，HCO减少，H+浓度降低，pH升高，溶液呈蓝色。
3b.温度、CO2浓度、光照强度对植物光合作用的影响[模型3] 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，右图表示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动不符合实际的是（ D ）A．a点将下移 B．b点将右移C．c点将左移 D．d点将上移[模型4] 作物的生长中心(如花、种子、果实等)对有机物的需要量比其它器官大，研究发现，生长中心与光合作用速率之间是相互协调的。
下面是测定正在抽穗的小麦的生长中心（麦穗）与叶片光合作用速率关系的装置图，请分析回答：(1)控制适宜的光照，温度等环境因素不变，如图所示光照1小时，有色液滴向（左、右）移动，并记录有色液滴移动的距离。
那么引起透明袋中体积变化的气体是，原因是。
光照1小时后剪去麦穗，在上述相同的条件下再光照1小时，记录有色液滴移动的距离，两次记录的数据有何不同？。
（2）再次用完整的上图装置重新进行实验，控制适宜的温度等环境因素不变，改变光照强度，观察有色液滴的移动方向并记录。
若发现有色液滴不移动，可能的原因是。
（3）若要测定该装置中叶片的呼吸速率，应怎样处理？（4）将CO2缓冲液撤去，重新实验检测袋内CO2的浓度变化，发现CO2下降至一定浓度时不变的原因是。
（5）请设置一个对照实验，来校正由于光照引起的透明袋中的物理性膨胀或收缩所造成的误差？。
[答案]（1）右，O2，叶片光合作用释放的O2大于呼吸作用吸收O2，而CO2浓度不变，透明袋中压强增大，所以有色液滴右移。
（2）植物光合作用强度等于呼吸作用强度（3）置于暗处。
（4）植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的CO2。
（5）将透明袋中活叶片换成同样大小的死叶片，其它同原装置。
[模型5] 下图示某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了图甲所示的装置。
实验中将该装置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到图乙所示曲线。
试回答下列问题：(1)下图曲线中不能正确反映实验中的因素的变化情况的是。
(2)若在培养大豆幼苗的过程中，很快出现了萎蔫现象，其原因可能是，可采取的措施是，使植物正常生长。
(3)在上午10点至12点这段时间内，大豆叶肉细胞内的C3化合物和C5化合物的变化情况。
(4)若10点和14点两时刻所产生的葡萄糖的量相同，则两时刻呼吸强度的比较结果及原因是。
(5)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化? ；你的依据是。
[答案](1)A (2)培养液浓度过高，加水稀释 (3)C3化合物含量下降，C5化合物含量上升 (4)14点时的呼吸强度大于10点时的呼吸强度；原因：两时刻产生的葡萄糖的量相同，说明光合作用产生的氧气相等，而14时的氧气增加速度下降，说明呼吸作用消耗的氧气较多 (5)右移，缺镁导致叶绿素合成不足，光合作用释放的氧气较少，要达到光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，则需增加光照强度。
[模型6] 用同位素标记法可以验证叶片呼吸作用产生的CO2来自光合作用合成的有机物。
请用所提供的实验装置示意图，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计并说明实验原理。
装置说明：反应瓶1-3分别是HClO4、Ba14 CO3、安全瓶，反应瓶4-6均是Ba(OH)2；7为叶室；8为单向气压泵；9-14均为弹簧夹；15为光源；16为盆栽棉花；注：用于实验的化学试剂可以更换，但实验装置只有一套。
如何检测放射性工作要求。
一、实验原理：（1）HClO4和Ba14CO3反应生成含放射性的14CO2（2）二、实验步骤及结果：（1）关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹。
启动单检测到叶片无放射性。
（2）……答案：（2）在光照下，植物叶片进行光合作用吸收14CO2合成有机物，使叶片上出现放射性现象。
植物叶片进行呼吸作用分解含放射性碳的有机物，同时生成14CO2、14CO2与Ba(OH)2反应生成Ba14CO3沉淀。
实验步骤及结果：（2）关闭10、12、14号夹，打开9、11、13号夹，启动单向气压泵。
光照，让叶片进行光合作用。
（3）一段时间后，关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹一段时间，清除密封系统中的14CO2。
检测到叶片有放射性。
（4）更换4、5、6号瓶内试剂（或清除密闭系统的放射性），关闭光源（或遮光处理），关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹。
让叶片以呼吸作用为主。
（5）一段时间后，检测到4、5、6号瓶内有放射性Ba14CO3沉淀。
（2）遗传的基本规律（一）一对相对性状的遗传a.在一道题中如果不知是细胞核遗传还是细胞质遗传，不知显性性状还是隐性性状，不知基因位于常染色体还是X染色体上，对些问题进行判断，则可用正交、反交法。
若正交、反交子代表现型一致且与性别无关，则属于细胞质遗传且基因位于常染色体上。
若正交、反交子代表现型不一致且与性别有关，则属于细胞核遗传且基因位于X染色体上。
若正交、反交子代表现型与母本相同，则属于细胞质遗传。
[模型7] 下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题：（1）组数①的正交与反交结果相同，控制果蝇突变型a的基因位于染色体上，突变基因为性基因。
（2）组数②的正交与反交结果不相同，控制果蝇突变型b的基因位于染色体上，突变基因为性基因。
用遗传图解说明这一结果（基因用B、b 表示）。
（3）解释组数③正交、反交不同的原因。
[答案]（1）常、隐；（2）X；隐图解略（3）由于不管正交还是反交，后代性状均与母本相同，所以突变基因位于细胞质中，属于细胞质遗传（母系遗传）[模型8] 已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因，若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？请说明推导过程。
[答案]能。
取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇进行正交、反交，（即♀直毛×♂非直毛，♀非直毛×♂直毛）若正交、反交后代性状表现一致，且与性别无关，则该对等位基因位于常染色体上；若正、反交后代性状表现不一致，且与性别有关，则该对等位基因位于X染色体上。
[模型9] 巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因G、g控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据：根据实验数据分析：(1)上述一对相对性状中，巨胚为 性状。
(2)现有两种观点：第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状；第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。
你同意哪种观点?请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。
[答案](1)隐性 (2)同意第二种。
遗传图解：文字说明：采用正交和反交，不论为胚发育提供营养的母本是巨胚(gg)还是正常胚(GG)，F 1基因型都为Gg ，都表现为正常胚，说明是细胞核遗传，由胚的基因型决定胚的性状，第二种观点正确。
[模型10] 某科学家发现，有些亚麻变种不同亚麻锈菌有不同的专一抗性。
例如，亚麻变种770B 对锈菌24抗性，但对锈菌22是敏感的；另一亚麻变种Bomday 对锈菌22有抗性，而对锈菌24敏感。
假设亚麻变种对锈菌24及锈菌22是否有抗性分别由基因A 、a 和B 、b 控制。
为了判断亚麻变种对这两种锈菌的抗性基因是存在于细胞质内还是存在细胞核内，进行了如下实验：①P ♀抗锈菌24、不抗锈菌22的亚麻×不抗锈菌24、抗锈菌22的亚麻♂↓？②P ♂抗锈菌24、不抗锈菌22的亚麻×不抗锈菌24、抗锈菌22的亚麻♀↓？请预期实验的结果并得出结论。
答案：第一、预期实验结果：如果①的子代为抗锈菌24、不抗锈菌22的亚麻，②的子代为不抗锈菌24、抗锈菌22的亚麻结论：两抗菌素性基因为细胞质遗传第二、预期实验结果：①、②的子代抗性相同结论：为细胞核遗传第三、预期实验结果：①的子代表现为抗锈菌24的亚麻，②的子代为不抗锈菌24的亚麻，并且他们在抗锈菌22的表现型上相同。
结论：抗锈菌24的基因是细胞质遗传而抗锈菌22的基因是细胞核遗传第四、预期实验结果：①的子代为不抗锈菌22的亚麻，②的子代抗锈菌22的亚麻，并且两子代在抗锈菌24的表现型上相同结论：抗锈菌22基因是细胞质遗传而抗锈菌24的基因是细胞核遗传。