浙江省诸暨中学生物组

不仅是高中生物的教学重点、高考的必考内容，
而且是高考的核心内容。由于在高考中本章知
识广泛联系与综合了其他章节的知识，在突显
知识的基础性和重要性的同时，也成为考查的
难点。
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[从考点内容看]
（根据2006年的考试大纲）：新陈代谢代谢的的概 念和类型，酶，ATP，植物的水分代谢、矿质营养， 光合作用（C3、C4），生物固氮，人和动物体内糖 类、脂质和蛋白质的代谢，细胞呼吸等核心内容， 以及代谢的调节——植物生命活动的调节；人和高 等动物生命活动的调节；内环境稳态和免疫；另外， 还包括微生物的代谢和调节等内容。代谢考试内容 的知识还可以联系人和动物的呼吸系统、消化系统、 循环系统和泌尿系统的知识（初中），代谢的物质 和结构基础——组成细胞的化学元素和化合物、细 胞的结构和功能等。并在物质和能量的概念、计算 等知识中可体现理化知识的渗透与应用。
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D C3化合物减少，C5化
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植物激素 调节
动物体液 和神经调
节
微生物代谢 的 调 节 —— 酶合成、酶 活性
调节 稳态和免 疫
概念和 类型
Biblioteka Baidu
植物的 代谢
代谢
基础
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动物的 代谢
微生物的营养 和代谢
物质基础——化学 元素和化合物 （酶、ATP）
结构基础—— 细胞
（微生物）
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（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解 释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞 开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。
（3）· 分析预测的结果：
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例8、（2005年）（30．（21分） 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。 某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组 小鼠会出 现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。 一段时间 后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： （1）该实验原理是：
例 9 、 （ 2005 年 ） 2 ． 在 光照下，供给玉米离体 叶 片 少 量 的 14CO2 ， 随 着 光合作用时间的延续， 在的中光，C3 化合14C作合含用物量固和变定C化4C化示O2合意形图物成 正确的是
2、实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包
括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相 关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能 进行综合的运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验 现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力， 包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究
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例5、（2004年）3．离体的叶绿体在光照下进行稳定 光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间 内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是
A C3化合物增多、C5化合物减少 C5化合物增多
B C3化合物增多，
CC5化C合3化物合减物少减少，C5化合物增多
D C3化合物减少，
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周初霞
浙江省诸暨中学生物组
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新陈代谢是生物最基本的特征之一，也是
生物最重要的特征，生物体的其他一切生命活
动都是在新陈代谢的基础上进行的。生物新陈
代谢的知识，是认识、理解和解释生物的其他
特征和一切生命现象的基础。回顾近年的高考
考试大纲和高考试题，可以明确看到，在教与
学统一、学与考统一的理念指导下，本章知识
例3、（2003年）2．植物叶片从幼到老的整个生命 活动过程中
A．有机物输出也输入，矿质元素只输入 B．有机物只输出，矿质元素只输入
C．有机物只输出，矿质元素输入也输出 D．有机物与矿质元素都既输入，又输出
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例4、（2006年）2.一般情况下，用抗原免疫机体，血清中 抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫 所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清 中抗体浓度变化的是
A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓
例2、（2003年）3．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作 用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3 化合物与C5化合物相对含量的变化是
A合物C增3化多合物增多、C5化合物减少
B C3化合物增多，C5化
C C3化合物减少，C5化合物增多 合物减少
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其中，光合作用和呼吸作用是知 识综合和应用的枢纽，生长素的 生理作用及其在农业生产中的应 用也是重点，而兴奋的传导和高 级神经中枢的调节，既是重点又 是难点。
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[从考查要求看]
1、理解能力（1）能阐述所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
例1、（2006年）1.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导 兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于
方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断 等。（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价 和修改。
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例6、（2006年）30.（22分）
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请 用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基 础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果 进行分析。
实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为 光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照 和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不 计）。
实验步骤和预测实验结果：
（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放放盛有等量蒸馏水和NaHCO3 稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。
（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：
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根据考纲，代谢部分涉及到的实验有10 个。复习过程中，不仅要注意基础知识， 还要联系实验原理，懂得实验与知识之 间的内在联系，将知识点与考点有机地 结合进来。
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3、获取信息的能力
（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息， 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生 物学问题。