《美味的菠萝》创意美术课程教案

《美味的菠萝》创意美术课程教案
知识点： 五感趣味体验，漏印
课程名称：美味的菠萝
课程类别：造型
适学年龄：2-3 岁
教学时长：60 分钟
艺术目标：
1. 体验五感趣味性。
2. 多元化媒材的使用激发小朋友兴趣，感受艺术不同表现的魅力。
知识目标：
1. 通过真实的菠萝来增加小朋友的五感体验，引发小朋友的兴趣，引入主题。
2. 通过图片观察菠萝的形态特征、颜色及生长环境。
3. 品尝菠萝，了解菠萝的营养价值。
4. 设计菠萝的形状、动态，用漏印的方法来丰富菠萝的纹理和图案。
技能目标：
1. 漏印技巧的学习。
2. 颜色的搭配。
3.通过对菠萝的塑造，提高孩子们的观察能力和创造力。
成长目标：
丰富幼儿对菠萝相关知识的认知，鼓励幼儿积极体验活动中的乐趣，尝试运用多元化媒材的
使用激发小朋友兴趣，感受艺术不同表现的魅力。
情感目标：
1. 培养学生关注身边常见事物，发现总结细节特征的良好习惯；

教学重点：认识桔黄色、黄色、浅黄色等；锻炼压印的灵活性 教学难点：熟练掌握漏印绘制菠萝的技巧，混色的控制。
教具：PPT、真实的一颗菠萝、菠萝切片、水果盘、水果叉子
学具：8K 白色卡纸、丙烯颜料、画笔、海绵印章、KT 板菠萝洞洞（老师课前做好，人手一
个，漏印菠萝身上的花纹）、吹风机
教学引导
15mins
引发兴趣：（3mins）
开场引导——实物增加小朋友对菠萝的五感体验，引发小朋友兴趣，引入主题。
小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘箱，里面藏了一个宝贝！
1）有哪位小朋友比较勇敢的可以来摸一摸猜一猜是什么呢？
邀请小朋友互动，如果有小朋友不敢的老师可先尝试，并提醒是不咬人的，但要轻一些防止
受伤。
2）摸上去是什么而感觉呢？
身体上摸起来一颗一颗的。
给个提示：是一种水果，到底是什么呢？原来是菠萝啊！
观察发现，知识导入（10mins）
1、PPT 第 2-3 页，观察菠萝的形态特征。
1）刚刚还有小朋友没有摸过的，我们再一起摸一摸是什么感受？闻一闻是什么味道的呢？
摸起来一颗一颗的，硬硬的，闻起来香香的甜甜的。
2）菠萝长什么样子的啊？
身体圆圆的，包括菠萝皮、菠萝头和菠萝肉。菠萝头好像长了头发一样；菠萝皮非常坚硬，

人们说就好像穿上一件盔甲！ 2、PPT 第 4 页，观察菠萝的颜色。 1）菠萝有什么颜色呢？ 成熟的菠萝是桔黄色，还没成熟的是绿色的。有黄、浅黄、橙色、深黄色或者咖啡色；它的 叶片是绿色的，好像有点蓝色！ 3、PPT 第 5 页，了解菠萝的生长环境。 1）那你们知道菠萝是长在什么地方的吗？ 长在土壤里的，凤梨对土壤有较广泛适宜性，但不宜中性或碱性土、粘性或无结构的粉沙土， 要求 PH5-6。 4、PPT 第 6 页，观察切开的菠萝的纹理和特点。 1）菠萝切开了之后是什么样子的？ 有一条一条的竖条花纹，中间有个圆形的芯，整体像太阳一样，颜色是黄色的。 2）你们尝过菠萝的味道吗？ 老师课前准备小碟子和叉子，分享给小朋友，切记提前和家长沟通，防止有对菠萝过敏的。 5、PPT 第 7 页，了解菠萝的营养价值。 因为菠萝真的太美味了，所以人们就把它做成其他的食物哦！ 1）你吃过哪些用菠萝制成的食品呢？ 菠萝罐头、菠萝片、菠萝炒饭...... 凤梨营养丰富，其成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素 A、B1.B2.C、蛋白质分解酵素及 钙、磷、铁、有机酸类、尼克酸等，尤其以维生素 C 含量最高。凤梨味甘、微酸，性微寒， 有清热解暑、生津止渴、利小便的功效，可用于伤暑、身热烦渴、腹中痞闷、消化不良、小 便不利、头昏眼花等症。而且在果汁中，还含有一种跟胃液相类似的酵素，可以分解蛋白，

帮助消化。美味的菠萝，这种水果不仅可以减肥，而且对身体健康有着不同的功效。 6、PPT 第 8 页，想象力：身体朝向。 小朋友们，你们去买菠萝的时候他们是怎么摆放的啊？你想要画哪一个呢？ 今天我们要学习一种特别的方法来画菠萝哦！你们是想画菠萝还是菠萝肉还是菠萝制品呢？ 他们是什么颜色呢？
创新创作 1.示范画引导
30-35mins
2.主题创作 探索想象，创意实践
老师事先准备 KT 菠萝洞洞，多准备几份，给想画菠萝皮的小朋友漏印。本次步骤以范作为

例，老师在给小朋友范作示范时需要多做几个可能性。
（1）菠萝皮的绘制：准备 8K 白色卡纸，引导小朋友自己绘制出菠萝的身体，体型和颜色，
胖胖的，瘦瘦的，成熟的颜色，没长好的颜色都可以；
（2）菠萝头的绘制：选择绿色系或者黄色系的颜料，简单的线条画出菠萝头；
（3）菠萝肉的绘制：选择黄色系颜料，菠萝肉的造型的设计，整个或者是一小块，再用深
的黄色系的颜料绘制太阳形的菠萝肉花纹；
（4）菠萝皮花纹的绘制：准备好菠萝洞洞 KT 模板，压在菠萝皮上，用海绵印章压印，老
师注意引导，若果漏印的时候画面没有干，老师请准备吹风机吹干后再压印，防止破坏小朋
友的作品。
（5）细节补充：可对画面环境的想象补充，比如谁来吃菠萝了，可用手指点出。
总结分享
5-10mins
1. 作品分享
自我表达，分享作品
让学生展示自己的作品，说一说今天我们就来绘制美味的菠萝吧！你们是想画菠萝还是菠萝
肉还是菠萝制品或者是其他的呢？他们是什么颜色呢？鼓励和引导幼儿使用完整的语言进
行表达。
2. 教师总结
回顾总结，加深记忆
各位亲爱的家长您好！我是**老师。本节课我们学习的是 2-3 岁平面课程，五感趣味体验，
漏印，课程主题是《美味的菠萝》，通过真实的菠萝来增加小朋友的五感体验，引发小朋友
的兴趣，引入主题。通过图片观察菠萝的形态特征、颜色及生长环境。尝菠萝，了解菠萝的
营养价值。设计菠萝的形状、动态，用漏印的方法来丰富菠萝的纹理和图案。创作部分让小