祖国颂歌 教案

《祖国颂歌》教案二

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲《歌唱祖国》。

【教学目标】

对所学唱歌曲产生兴趣，能够从这首爱国歌曲中感受、体验个人与祖国深厚的感情，并能从身边做起、从小事做起，自觉参与到祖国建设中来，从而激发学生的爱国热情，培养学生的团结协作精神。

【教学重点】

通过在课堂上学唱这首歌曲达到有感情演唱的目的。

【教学难点】

主要掌握歌曲的弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏的特点。

【教学准备】

钢琴、CD机、多媒体。

【教学过程】

一、组织教学

上课前，放《歌唱祖国》的录音，让学生随音乐的节奏音乐走入教室，坐好后，关闭录音机，教师弹琴。

二、导入新课

教师：同学们，刚才进入教室的时候，听到的这段音乐，以前听过吗？

学生：听过（没听过、唱过、有点熟悉等等）。

教师：那么你们是在哪里？什么场合下听到的呢？

学生回答。

教师：对，这首歌曲在国庆大典上和一些重大晚会结束的时候经常会奏响。这节课呢，我们就要学习这首歌曲，歌名是《歌唱祖国》。

三、新歌学唱

1.初步完整聆听歌曲。

教师：首先，我们完整的欣赏一遍歌曲，同时，请大家回答这样几个小问题。这首歌曲的演唱速度、演唱情绪、演唱形式、演唱风格分别是怎样的？

学生回答问题。

2.讲解音乐知识：反复记号、弱起节奏、附点节奏。

3.复听歌曲，要求学生认真感受音乐并随音乐轻声哼唱，教师指导分析歌曲。

教师：同学们，这首歌曲的节奏很有特点，它们一直贯穿着歌曲的始终。下面我们再听一遍歌曲，认真感觉、体会这种节奏和反复记号所起的作用，同时请同学们感受一下歌曲情绪的变化，并能试着选择这首歌曲的结构图示：AB；ABA。

4.调动学生演唱兴趣，试唱一遍。

教师：刚才我们已经完整的欣赏了歌曲，大家从歌词上可以看出，它表现了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂；从旋律上也可以听出它雄壮豪迈、积极向上的激情，整个歌曲非常坚定有力。所以，同学们注意了，比赛继续进行，看哪个组的同学最先勇敢大胆的演唱。

（教师放《歌唱祖国》伴奏）

5.师生配合，共同演唱歌曲。

教师：大家唱的都不错，就连老师也被吸引和感动了，我也想加入你们的演唱中来好吗？（教师弹钢琴伴奏并领唱刚开始的A段，学生齐唱B段和结束的A 段）

【课堂小结】

1.总结本节主要的教学内容，根据时间选择让学生有感情地演唱歌曲。

2.教师指出不足，纠正缺点。

第二课时

【教学内容】

1.欣赏油画《开国大典》。

2.欣赏管弦乐曲《红旗颂》。

【教学目标】

1.了解油画作品《开国大典》。

2.了解乐曲《红旗颂》。

3.对比鉴赏，理解和体会作品的形式与内涵。

4.抒发对“国旗”、“国歌”的热爱之情和对幸福生活的赞颂。

【教学重点】

感受视觉艺术与听觉艺术各自独特的表现方式和特点。

【教学准备】

CD机、多媒体。

【教学过程】

一、导入

教师：1949年10月1日这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这节课我们所要欣赏的油画和接下来要欣赏的乐曲，都是根据这个重要的历史事件创作出来的。

二、欣赏油画《开国大典》

1.作者介绍。

2.介绍作品《开国大典》。

三、欣赏乐曲《红旗颂》

1.播放乐曲，让学生聆听乐曲，初步感知，并边听边想所设问题。

2.随音乐分析作品。

（1）《红旗颂》是作曲家吕其明于1965年创作的一手管弦乐序曲。在1965年第六届“上海之春”国际音乐节开幕式上，由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团联合首演，取得了成功。之后传遍大江南北、华夏两岸。

（2）这首乐曲共有三个乐章。

第一乐段：

嘹亮的小号奏出了乐曲的引子，指引着革命道路前进的方向。再经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：1949年10月1日，毛泽东主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。

随后主题出现转调，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。

第二乐段：

双簧管吹奏出深情如歌的旋律，描写经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗，心潮澎湃的情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。

接着连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，中国人民在红旗指引下英勇战斗，顽强拼搏，他们怀着必胜的信念；怀着对祖国的赤诚之心，在红旗的指引下昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。

号角又响了，红旗高高飘扬。

第三乐段：

这是主题的再现部分。气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这历史性的时刻，尽情歌颂的情怀，人们尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党。

这是一首深情的颂歌，这是一支气势恢弘的乐曲。红旗在迎风招展，中国人民在猎猎飞舞的红旗下满怀豪情，奋发前进。

尾声的号角雄伟嘹亮，形成强有力的高潮。乐曲气壮山河。

3.学生回答所设问题，并分组分段讨论乐曲的音乐情绪。

4.总结乐曲结构。

第一乐段：再现开国大典的宽广与辉煌。

第二乐段：回忆战争时期的坚定与豪迈。

第三乐段：饱含胜利喜悦的深情与歌颂。

5.学生随音乐哼唱颂歌主题。第一遍用宽广、激昂的情绪演唱；第二遍用进行曲速度演唱。进一步感受音乐情绪。

6.复听乐曲，整体感知。分辨乐曲中颂歌主题共出现几次。

7.欣赏完乐曲，请同学们分辨乐曲中颂歌主题共出现几次并谈谈乐曲对自己的启示。

【课堂小结】

今天我们欣赏了油画《开国大典》以及乐曲《红旗颂》。通过这些作品，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。

第三课时

【教学内容】

交响曲《伏尔塔瓦河》。

【教学目标】

1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律。

2.听辨西洋乐器。

3.启发学生形象思维。

4.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。

【教学过程】

一、导入

教师：在上一节课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感和形象的不同特点。

1.介绍捷克和伏尔塔瓦河。