弟子规入则孝优秀教案
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课选自《弟子规》第一篇章“入则孝”，详细内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：对古文的理解和背诵。
教学重点：孝顺父母、尊敬长辈的美德教育。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对孝顺美德的思考。
2. 新课导入：介绍《弟子规》及其作者，讲解“入则孝”的意义。
3. 课文讲解：逐句解释《弟子规》中的内容，引导学生理解古文。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何在实际生活中践行孝顺父母的美德。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，分享自己如何孝顺父母的事例。
7. 课堂互动：组织学生进行古文背诵比赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《弟子规》第一篇章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于孝顺父母的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《弟子规》，引导学生理解并践行孝顺父母的美德。
在教学过程中，要关注学生的理解程度，及时解答疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于孝顺父母的名言警句，进行分享交流，进一步提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课堂互动的环节设计。
4. 作业设计的内容和要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学难点：古文的理解和背诵是本节课的难点。
《弟子规》作为一部古代儿童启蒙读物，其语言简练，寓意深远，对于现代学生来说，理解古文词句和内涵存在一定难度。
《弟子规》入则孝教案
《弟子规》入则孝教案第一章：孝道的意义1.1 讲解孝道的定义与重要性1.2 分析孝道在中华民族传统文化中的地位1.3 举例说明孝道在现实生活中的体现第二章：孝顺父母的方式2.1 尊敬父母：言语尊重、行为恭敬2.2 照顾父母：关心父母的生活、关注父母的健康2.3 顺从父母：听从父母的教诲、遵守家庭规矩2.4 知恩感恩：理解父母的付出，常怀感恩之心第三章：孝道的实践与传承3.1 如何在日常生活中落实孝道：从生活习惯、行为举止等方面入手3.2 如何在工作中体现孝道：敬业爱岗，不给父母添麻烦3.3 如何在家庭中传承孝道：言传身教，教育子女尊敬长辈3.4 如何在社会中弘扬孝道：关爱弱势群体，积极参与公益活动第四章：孝道的故事分享4.1 讲述古代孝道故事，如卧冰求鲤、子路负米等4.2 分享现代孝道典型事例，如孝顺子女照顾患病父母等4.3 讨论孝道故事中的感人之处，引发学生共鸣4.4 引导学生从故事中汲取孝道精神，树立孝道观念第五章：孝道的时代价值5.1 分析孝道在现代社会中的作用：维护家庭和谐、培养公民道德等5.2 探讨孝道在新时代背景下的内涵：关爱老年人、反哺社会等5.3 讨论如何适应时代发展，传承和创新孝道文化5.4 引导学生认识到孝道在个人成长和社会进步中的重要性，激发践行孝道的积极性第六章：孝道的心理解读6.1 探讨孝道对个体心理健康的重要性6.2 分析孝顺行为对亲子关系的影响6.3 讨论孝道在心理压力下的挑战与应对6.4 引导学生在面对心理困境时，如何坚持孝道原则第七章：孝道与法律的关系7.1 介绍孝道在法律层面的体现，如《婚姻法》、《继承法》等7.2 分析不孝行为可能触犯的法律规定7.3 讨论孝道法律条款在实际案例中的应用与影响7.4 引导学生理解法律对孝道的保障和规范作用第八章：孝道在不同文化背景下的比较8.1 介绍西方文化中对孝道的看法与实践8.2 分析其他亚洲国家孝道文化的特点8.3 比较中外孝道文化的异同，探讨文化差异背后的原因8.4 引导学生尊重文化多样性，正确认识和践行孝道第九章：孝道与现代教育的关系9.1 探讨孝道在家庭教育中的地位与作用9.2 分析孝道在学校教育中的融入与实践9.3 讨论孝道教育对青少年品德培养的影响9.4 引导学生认识到孝道教育在个人成长中的重要性第十章：孝道的未来展望10.1 预测孝道在未来社会的发展趋势10.2 探讨科技进步对孝道实践的影响，如远程照顾、智能养老等10.3 分析孝道在未来社会中的挑战与机遇10.4 引导学生思考如何为孝道的未来发展贡献自己的力量第十一章：孝道在多元社会中的角色11.1 分析孝道在多元文化社会中的定位11.2 探讨孝道如何促进不同文化背景下的社会和谐11.3 讨论孝道在处理代际关系中的作用11.4 引导学生认识孝道在多元社会中的重要性，并学会在不同文化中践行孝道第十二章：孝道与公民责任的结合12.1 讲解孝道与公民责任的关系12.2 分析孝道如何培养公民的社会责任感12.3 讨论孝道在公共政策制定中的体现12.4 引导学生理解孝道不仅是家庭伦理，也是社会伦理的重要组成部分第十三章：孝道在困境中的坚持与创新13.1 探讨在面对生活困境时，如何坚持孝道原则13.2 分析孝道在特殊情况下的创新实践13.3 讨论孝道在现代社会中的适应与发展13.4 引导学生学会在变化的环境中，坚持和弘扬孝道精神第十四章：孝道故事的角色扮演与反思14.1 让学生分组扮演孝道故事中的角色，进行情景模拟14.2 讨论扮演过程中的感受和理解14.3 分析故事中孝道的内涵和价值14.4 引导学生从角色扮演中反思如何在现实生活中践行孝道第十五章：孝道的总结与实践计划15.1 对整个教案进行总结，强调孝道的重要性和实践方法15.2 引导学生制定个人的孝道实践计划，包括短期和长期目标15.3 鼓励学生分享实践计划，互相支持和监督15.4 安排定期的回顾和评估，以检查学生在孝道实践中的进展重点和难点解析本文教案重点在于对《弟子规》中“入则孝”的理解和实践，难点在于如何在现代社会中传承和发扬孝道文化。
《弟子规》入则孝(节选)教案
《弟子规》入则孝(节选)教案一、教学目标1. 让学生了解并传承中国传统文化，通过学习《弟子规》入则孝的内容，领会孝道的意义。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人、孝顺长辈的良好品质。
3. 使学生能够运用《弟子规》入则孝的原则，处理现实生活中与家人之间的关系。
二、教学重点1. 《弟子规》入则孝的内容及其意义。
2. 培养学生孝顺父母、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点1. 如何引导学生理解并践行《弟子规》入则孝的原则。
2. 如何将传统文化与现代生活相结合，让学生在实际生活中体现孝道。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》入则孝的内容及其意义。
2. 案例分析法：通过分析现实生活中的孝道案例，引导学生理解和践行孝道。
3. 小组讨论法：分组讨论如何将《弟子规》入则孝的原则应用到实际生活中。
4. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中孝顺父母、尊敬长辈的场景，增强实践体验。
五、教学内容1. 《弟子规》入则孝的内容概述：介绍《弟子规》入则孝的基本原则和具体做法。
2. 孝顺父母的意义：讲解孝顺父母的重要性，分析孝顺父母对家庭和社会的积极影响。
3. 尊敬长辈的实践：探讨如何在日常生活中尊敬长辈，举例说明尊敬长辈的具体做法。
4. 孝顺长辈的践行：引导学生如何在家庭生活中体现孝顺，培养孝顺长辈的良好习惯。
5. 传统文化与现代生活的结合：探讨如何将《弟子规》入则孝的原则应用到现代生活中，实现传统文化与现代生活的有机结合。
六、教学过程1. 导入：通过讲解孝道的起源和意义，引发学生对孝道的兴趣和关注。
2. 讲解《弟子规》入则孝的内容：详细讲解《弟子规》中关于孝道的条文，解释其含义和背后的传统文化。
3. 案例分析：分享一些孝顺父母的真实故事，让学生从中体会到孝道的价值和意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中践行孝道，并将讨论结果进行分享。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中孝顺父母、尊敬长辈的场景，让学生亲身体验和实践。
《弟子规》教案完整版最新版
《弟子规》教案完整版最新版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括孝敬父母、尊敬长辈、兄弟和睦、谨慎言行等方面的规范。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解其内涵。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬长辈、团结友爱的道德品质。
3. 提高学生对古文的理解能力，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点难点：古文的理解，如孝敬父母、尊敬长辈的具体表现。
重点：《弟子规》第一章的内容及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考孝敬父母、尊敬长辈的重要性。
2. 新课导入：介绍《弟子规》的作者、背景及其在我国传统文化中的地位，引出本节课的学习内容。
3. 课文讲解：逐句解析《弟子规》第一章的内容，解释重点词语，阐述其内涵。
4. 例题讲解：通过具体事例，让学生理解孝敬父母、尊敬长辈的具体表现。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中践行《弟子规》第一章的内容。
7. 课堂互动：邀请学生分享自己在家庭中践行孝道的经历，促进同学间的交流。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：孝敬父母、尊敬长辈、兄弟和睦、谨慎言行3. 重点词语：孝、敬、谨、和七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母、尊敬长辈的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了《弟子规》第一章的内涵，能否将其运用到实际生活中？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《弟子规》的其他章节，了解更多的传统文化知识，提高自身道德修养。
同时，关注家庭、社会中的孝道事迹，进行分享交流。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点解析1. 古文理解：《弟子规》作为一部古代儿童启蒙读物，其语言简练，寓意深刻。
对于现代学生而言，理解古文词语和句子结构是难点。
《弟子规》教案范文精选
《弟子规》教案范文精选一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝出则悌”，具体内容包括孝敬父母、尊敬兄长、谨慎言行等基本礼仪规范。
所选教材为《弟子规》原文及其注解，通过对原文的解读和例证，使学生深入理解并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的原文及其注解，理解其含义。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬兄长的美德，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用《弟子规》中的道德规范。
教学重点：掌握《弟子规》第一章的原文及其注解，培养孝敬父母、尊敬兄长的美德。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、PPT、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关孝敬父母的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：对《弟子规》第一章进行原文解读，穿插讲解注解，让学生理解其含义。
3. 例证：用现实生活中的实例，说明孝敬父母、尊敬兄长的重要性。
4. 互动：让学生分享自己在生活中如何践行孝敬父母、尊敬兄长的经验，互相交流学习。
5. 练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识，分析并解决实际问题。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝出则悌2. 主要内容：原文：弟子规，入则孝，出则悌……注解：对原文进行注解，解释关键词汇。
例证：列举实例，说明孝敬父母、尊敬兄长的美德。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释《弟子规》第一章中的“入则孝，出则悌”的含义。
（2）结合自己的生活，写一篇关于孝敬父母、尊敬兄长的作文。
2. 答案：（1）入则孝：在家要孝敬父母，尊重长辈；出则悌：在外要尊敬兄长，关爱朋友。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生在理解《弟子规》第一章方面是否存在困难，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入阅读《弟子规》全文，了解更多的道德规范，提高自身素养。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》——入则孝 教案
《弟子规》——入则孝教案教学目的：1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。
”教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。
2、老师：多媒体课件。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是——男女同学对答：“诵读经典，传承文明，与经典为友”!2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。
3、播放动画《孝感动天》的故事。
谈观看后的感受?板书课题：《弟子规》入则孝(节选) 齐读课题。
(4)简介《弟子规》二、初读经典1、听录音范读。
2、生跟录音美美地读一读。
3、领读。
4、生自由读文本，师巡视。
5、检查自读情况。
6、全班齐读。
(注意读出韵味)7、交流理解三、朗读体会（一）学习：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。
父母教，须敬听;父母责，须顺承。
(课件出示)1、指名读。
请同学来读这两句。
2、谁来说说这两句话的意思?3、联系实际谈一谈自己的理解。
（二）学习：冬则温，夏则凊;晨则省，昏则定。
1、课件出示图片2、请大家仔细看图，用自己的话说说图上的内容。
3、引出这两句话，全班一起齐读。
(读正确)4、领读。
5、说出这句话的意思。
6、谁来说说，平时你帮父母做过什么事?四、复习巩固1、感受父母无私的爱2、指导有（韵味）感情地朗读：3、小组赛读4、哪个同学能流利的回答“入则孝”讲的是什么?五、升华情感1、展示资料：你收集了哪些古人孝顺父母的故事?2、生讲故事。
3、谈谈听了古人孝顺父母的故事后，你有什么感想?4、师讲故事5、播放歌曲《母亲》MTV。
现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。
再次用心感受母爱的伟大与无私。
5、此时此刻，反思自己平时是怎样对待父母的？今天学习了“入则孝”之后，打算怎样对待父母？六、总结百善孝为先。
《弟子规》入则孝(节选)教案
《弟子规》入则孝(节选)教案一、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中“入则孝”的含义和重要性。
2. 引导学生学习并践行“入则孝”的原则，培养孝顺父母的良好品质。
3. 通过案例分析、讨论和实践活动，让学生深刻体会“入则孝”在日常生活中的实际应用。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：介绍《弟子规》的背景、作者和主要内容。
2. “入则孝”含义解析：解释“入则孝”的含义，强调孝顺父母的重要性。
3. 孝顺父母的方法和技巧：探讨如何践行“入则孝”，提供具体的行动指南。
4. 案例分析：分析一些孝顺父母的典型案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 孝顺父母的实践活动：设计一些实践活动，让学生亲身体验和践行孝顺父母的原则。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和主要内容，引起学生对“入则孝”的兴趣。
2. 讲解：“入则孝”的含义和重要性，讲解孝顺父母的方法和技巧。
3. 案例分析：分析一些孝顺父母的典型案例，引导学生进行讨论和思考。
4. 实践活动：设计一些孝顺父母的实践活动，让学生亲身体验和践行。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调孝顺父母的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学评价1. 学生对“入则孝”的理解程度：通过课堂提问和作业检查，评估学生对“入则孝”的理解程度。
2. 学生的实践表现：观察学生在日常生活中的孝顺行为，评估其实践表现。
3. 学生的反馈和反思：收集学生的反馈和反思，了解他们对孝顺父母的认识和体会。
五、教学资源1. 《弟子规》文本：提供《弟子规》的文本，方便学生查阅和理解。
2. 案例材料：准备一些孝顺父母的案例材料，用于分析和讨论。
3. 实践活动材料：准备一些孝顺父母的实践活动材料，如孝心卡片、孝心行动记录表等。
六、教学策略1. 互动讲解：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，加深对“入则孝”的理解。
2. 案例教学：运用真实的孝顺案例，引导学生分析、讨论，从而提高学生的实践能力。
3. 情境模拟：设置情境，让学生扮演不同的角色，亲身体验孝顺父母的过程，增强孝顺意识。
《弟子规》入则孝小学教案及反思
《弟子规》入则孝小学教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解《弟子规》中关于“入则孝”的内容，理解其含义。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
3. 引导学生将“入则孝”的原则应用到日常生活中，做一个孝顺的孩子。
二、教学重点：1. 《弟子规》中“入则孝”的具体内容。
2. 培养学生孝顺父母的行为习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解“入则孝”的意义。
2. 如何引导学生将“入则孝”应用到实际生活中。
四、教学准备：1. 《弟子规》文本。
2. PPT课件。
3. 教学视频或故事材料。
五、教学过程：1. 导入：讲解“入则孝”的含义，引导学生思考如何做到孝顺父母。
2. 学习《弟子规》中“入则孝”的相关内容，让学生熟记在心。
3. 通过故事、视频等材料，让学生感受孝顺父母的重要性。
4. 小组讨论：如何将“入则孝”的原则应用到日常生活中？5. 分享讨论成果，引导学生树立孝顺父母的意识。
6. 总结：强调“入则孝”在传统文化中的重要性，鼓励学生践行孝顺。
7. 课后作业：让学生写一篇关于“我如何孝顺父母”的作文，反思自己的行为。
8. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生对“入则孝”的理解和应用能力。
2. 观察学生在日常生活中是否有所改变，是否能够体现出孝顺父母的行为。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何教育孩子孝顺父母。
2. 组织学生参观孝文化展览，加深对孝顺父母重要性的认识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生理解“入则孝”的含义。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
九、课后作业：1. 请学生结合自己的生活经验，写一篇关于“我如何孝顺父母”的作文。
2. 家长签字确认，共同关注学生的成长。
《弟子规》教案(完整版)
《弟子规》教案(完整版)《弟子规》教案（完整版）第一问：一、教学内容本节课以《弟子规》为基础教材，针对小学四年级学生进行讲解和传授。
教学内容主要包括《弟子规》的前五章，分别是：1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》的前五章内容，理解其含义和道理。
2. 培养学生孝顺、尊敬父母、关爱他人、勤奋学习的好习惯。
3. 提高学生对传统文化和道德观念的认识，培养他们的品德素养。
三、教学难点与重点1. 难点：《弟子规》中的古文理解和翻译，以及将其应用于实际生活中的实践。
2. 重点：让学生深刻理解《弟子规》的道理，并能够将其融入到自己的日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于孝顺和尊重父母的故事，引发学生对《弟子规》的思考和兴趣。
2. 讲解《弟子规》前五章的内容，引导学生理解其含义和道理。
3. 举例讲解如何将《弟子规》应用于实际生活中，让学生深刻理解并实践。
4. 随堂练习：让学生运用《弟子规》的知识，分析并解决一些实际问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将《弟子规》融入到自己的日常生活中，并分享彼此的体会和心得。
六、板书设计板书设计如下：《弟子规》1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言简要复述《弟子规》前五章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中应用《弟子规》的知识。
3. 请学生写一篇关于学习《弟子规》的体会和心得。
《弟子规》教案完整版
《弟子规》教案完整版一、教学内容本节课选自《弟子规》第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对古文的理解和背诵。
教学重点：孝顺父母的美德教育。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝顺父母的思考。
2. 新课内容学习：a. 朗读《弟子规》第一章，让学生初步感知古文。
b. 解析古文，讲解每个句子的意义。
c. 举例说明，讲解如何在实际生活中践行孝顺父母。
3. 例题讲解：讲解两个关于孝顺父母的例子，让学生理解并学会运用。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中如何孝顺父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 主要内容：a. 父母呼，应勿缓b. 父母命，行勿懒c. 父母教，须敬听d. 父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于孝顺父母的作文。
2. 答案：无标准答案，要求内容真实、情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了孝顺父母的含义，并在生活中付诸实践。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》，深入了解我国传统文化中关于孝顺父母的论述，提升自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点在于古文的理解和背诵，这是因为古文的语言表达方式与现代汉语存在较大差异，学生可能难以理解其含义。
【转】《弟子规》教案(完整版
【转】《弟子规》教案(完整版一、教学内容本节课我们将深入学习《弟子规》的第四章“入则孝”和第五章“出则弟”。
具体内容包括：第四章详述了如何孝顺父母，尊重长辈的言行举止；第五章则阐述了在与兄弟、朋友相处时，应持守的礼节和原则。
二、教学目标1. 让学生深入理解《弟子规》第四章和第五章的内涵，学会尊敬父母和长辈，关爱兄弟和朋友。
2. 培养学生的传统美德，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解并实践《弟子规》中的孝悌之道。
教学重点：第四章的孝道和第五章的悌道，以及它们在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：详细讲解第四章“入则孝”和第五章“出则弟”的内容，分析重点词语，阐述其在日常生活中的应用。
3. 例题讲解：分析教材中的实例，让学生进一步理解孝悌之道。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行孝悌之道，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 大《弟子规》第四章、第五章教学2. 小第四章：入则孝第五章：出则弟3. 重点内容：孝悌之道在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇关于孝悌之道在生活中的实践体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于孝悌的典故和故事，提高他们的道德素养，将孝悌之道融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解并实践《弟子规》中的孝悌之道。
2. 例题讲解：分析教材中的实例，让学生进一步理解孝悌之道。
3. 作业设计：结合本节课的学习内容，写一篇关于孝悌之道在生活中的实践体会。
一、教学难点的解析1. 深刻理解孝悌之道：通过讲解《弟子规》第四章和第五章的内容，结合现实生活中的案例，使学生深入理解孝悌的含义。
国学教育优质课《弟子规》入则孝完整版教案(共4段)
《弟子规》入则孝完整版教案（共4段）《弟子规》入则孝第1段教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
”入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
《弟子规》入则孝(节选)教案
《弟子规》入则孝(节选)教案一、教学目标1. 让学生了解并领悟《弟子规》中“入则孝”的意义和内涵。
2. 培养学生孝顺、尊敬长辈的美德，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将“入则孝”的原则应用到日常生活中，做一个孝顺父母、关爱家人的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解《弟子规》中“入则孝”的具体内容，以及如何在日常生活中践行。
2. 教学难点：如何引导学生将“入则孝”的原则内化为自己的行为习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》中“入则孝”的含义和具体做法。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生更加深入地理解“入则孝”的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何将“入则孝”的原则应用到实际生活中。
四、教学准备1. 教材：《弟子规》节选片段。
2. 课件：相关图片、案例等。
3. 视频资料：关于孝顺的短片。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍《弟子规》的背景及重要性。
1.2 引导学生关注本节课的主题——“入则孝”。
2. 讲解“入则孝”的含义2.1 教师详细讲解“入则孝”的含义和内涵。
2.2 举例说明“入则孝”在生活中的具体表现。
3. 分析案例3.1 教师呈现关于孝顺的案例，引导学生进行分析。
3.2 学生分享自己的感受和体会。
4. 小组讨论4.1 教师将学生分成小组，讨论如何将“入则孝”的原则应用到实际生活中。
4.2 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
5. 观看视频5.1 教师播放关于孝顺的视频资料。
5.2 学生分享观看视频后的感悟。
6. 总结与反思6.1 教师对本节课的内容进行总结。
6.2 学生谈收获和体会，并提出自己在孝顺方面的改进措施。
7. 作业布置7.1 学生回家后，向父母表达爱意，践行“入则孝”的原则。
六、教学拓展1. 教师可以利用课外时间，组织学生参观敬老院或孤儿院，让学生亲身感受孝顺和关爱他人的重要性。
2. 可以邀请一些孝顺父母的典型人物来校做讲座，分享他们的经验和感悟。
《弟子规》教案完整版完整版
《弟子规》教案完整版完整版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝出则悌”，具体内容包括孝敬父母、尊敬兄长、谨慎言行等儒家文化精髓。
所选教材为《弟子规》第一章，通过对文本的详细解读，让学生深刻理解传统美德的基本内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的词句，理解其含义，并能熟练背诵。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬兄长的美德，提高道德素养。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高文言文阅读水平。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中一些生僻词汇的理解，以及对文言文句式的把握。
教学重点：《弟子规》第一章的词句解读，以及传统美德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生翻开教材，集体朗读《弟子规》第一章，感受文言文的韵律美。
3. 课文解读：对第一章进行逐句解读，分析生僻词汇，讲解文言文句式，帮助学生理解文本。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：《弟子规》第一章全文2. 黑板右侧：本章重点词汇、句式解析七、作业设计1. 作业题目：请根据本章内容，结合自己的生活实际，谈谈对孝敬父母、尊敬兄长的理解。
2. 答案示例：孝敬父母、尊敬兄长是中华民族的传统美德，是我们作为弟子应尽的责任。
我们要在日常生活中，关心父母，帮助兄长，做到言行一致，践行弟子规。
八、课后反思及拓展延伸1. 搜集有关孝敬父母、尊敬兄长的故事，下节课分享。
2. 家长参与，让学生在家践行《弟子规》第一章的内容，记录实践过程，下周进行交流。
重点和难点解析1. 教学难点：生僻词汇的理解与文言文句式的把握。
2. 教学重点：《弟子规》第一章词句解读与传统美德的培养。
小学《弟子规》入则孝教学设计（精选5篇）
小学《弟子规》入则孝教学设计（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学《弟子规》入则孝教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学《弟子规》入则孝教学设计1一、教学内容：尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移二、教材分析：此部分是“入则孝，出则悌”中的两句话。
从和长辈交谈声音低和见长辈要快步向前两个方面培养学生行为习惯的。
这些内容都和学生生活实际紧密相连，因此教师在教学中要结合学生实际，联系生活，对这些内容加深理解，从而使学生养成良好的行为礼仪习惯。
三、教学目标：1、了解《弟子规》一书的作者及内容；2、结合生活实际，复习《弟子规》中的“总叙”；3、能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；4、在学习过程中，提炼学法：读总叙——温旧知——学新文——习礼仪——练笔力四、教学过程：（出示课件：音乐响起）（一）、师生礼仪展示，营造国学氛围，心平气和学国学（缓慢，国学味道）师：上课生：起立、鞠躬师：请（还礼）师：同学们，你们为什么而读书？生：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平，为中华之崛起而读书。
（二）、复习原作《弟子规》总叙师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
《弟子规》的作者是清朝的李毓秀。
全文分为五个部分。
我们已经学习了“一、总叙”“二、入则孝出则弟”。
首先，让我们来读总叙。
（板书：读总叙）弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文（三）、复习“入则孝出则悌”的内容1、孔子说：温故而知新，接下来，我们复习“入则孝出则悌”。
师：“入则孝出则弟”教育我们如何对待父母兄长。
古人可孝敬父母了，有王祥卧冰求鲤、黄香温席的故事。
今天，请小朋友再听一个贤孝故事：古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
《弟子规》入则孝教案
《弟子规》入则孝教案第一章：孝道的意义与重要性1.1 讲解孝道的定义与内涵1.2 分析孝道在中华传统文化中的重要性1.3 探讨孝道在现代社会中的价值与意义第二章：孝顺父母的具体表现2.1 介绍孝顺父母的具体行为举止2.2 分析孝顺父母的重要表现方式2.3 分享孝顺父母的心得体会与案例第三章：如何做到入则孝3.1 讲解入则孝的基本原则与方法3.2 分析入则孝在家庭生活中的实践与应用3.3 探讨入则孝在个人成长与家庭和谐中的作用第四章：入则孝的难点与挑战4.1 分析现代社会中入则孝面临的难点与挑战4.2 探讨应对入则孝难点与挑战的策略与方法4.3 分享克服入则孝困难的心得体会第五章：入则孝在现代社会的实践与传承5.1 讲解入则孝在现代社会中的实践方法与途径5.2 分析入则孝在代际传承中的重要作用5.3 探讨如何将入则孝的传统美德传承给下一代第六章：孝道的心理益处6.1 探讨孝顺父母对个人心理健康的好处6.2 分析孝顺行为如何增进亲子关系6.3 分享实践孝道过程中的心理成长案例第七章：孝道与家庭和谐7.1 讲解孝道在维系家庭和谐中的作用7.2 分析孝道如何促进家庭成员之间的理解与支持7.3 探讨如何在家庭中建立孝道文化第八章：孝道与社会责任8.1 讲解孝道与社会责任之间的关系8.2 分析孝顺父母如何培养个人的社会责任感8.3 探讨如何将孝道精神扩展到社会服务中第九章：孝道的多样化表达9.1 探讨在不同文化背景下孝道的表达方式9.2 分析不同年龄阶段孝顺父母的不同做法9.3 分享跨文化孝顺父母的成功案例第十章：孝道的现代实践与反思10.1 讲解在现代社会中如何创新性地实践孝道10.2 分析孝道在现代社会中面临的争议和挑战10.3 反思孝道在个人成长和家庭关系中的意义和价值重点和难点解析一、孝道的意义与重要性重点关注环节：孝道在中华传统文化中的重要性补充和说明：孝道作为中华民族的传统美德，不仅是家庭伦理的核心，也是社会道德的基石。
《弟子规》优质教案完整版完整版
《弟子规》优质教案完整版完整版一、教学内容本节课我们将深入学习《弟子规》的第四章“入则孝”与第五章“出则弟”，重点讨论如何在实际生活中体现孝悌之道。
详细内容包括：第四章的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”；第五章的“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《弟子规》第四章和第五章的内容，理解孝悌之道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、友爱兄弟的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将孝悌之道融入日常生活，转化为实际行动。
教学重点：《弟子规》第四章和第五章的内容及其在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔、纸、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个发生在家庭中的实践情景，引导学生思考孝悌之道的重要性。
2. 新课导入（10分钟）：讲解《弟子规》第四章和第五章的内容，分析孝悌之道在现实生活中的体现。
3. 例题讲解（10分钟）：以第四章的“父母呼，应勿缓”为例，讲解如何在实际生活中做到尊重父母。
4. 随堂练习（5分钟）：让学生结合自己的生活经历，分享如何做到“兄道友，弟道恭”。
5. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何将孝悌之道融入日常生活，每组选代表进行分享。
7. 课堂小结（5分钟）：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《弟子规》第四章、第五章——孝悌之道2. 内容：（1）第四章：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
（2）第五章：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，谈谈如何践行孝悌之道。
2. 答案示例：我会在家里主动帮助父母做家务，尊重他们的意见；在学校与同学友好相处，关心他们的困难，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《弟子规》其他章节，深入了解中华传统文化，将孝悌之道融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将孝悌之道融入日常生活，转化为实际行动。
幼儿园教案《弟子规》
幼儿园教案《弟子规》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿德育教材《弟子规》的第一章“入则孝”。
详细内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》中关于孝敬父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、听从父母教导的良好习惯。
3. 培养学生的道德素养，提高他们的道德认知。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并践行孝敬父母的道理。
教学重点：让学生掌握《弟子规》中关于孝敬父母的具体行为规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些孩子尊敬父母的场景，引导学生关注并讨论如何孝敬父母。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解《弟子规》中关于孝敬父母的具体要求，如：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教材中的例子，进行角色扮演，练习如何尊敬父母。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）学生分享自己在生活中孝敬父母的事例，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家后，向父母汇报今天学到的内容，并尝试在生活中实践。
七、作业设计1. 作业题目：《弟子规》第一章“入则孝”的学习与践行。
2. 答案：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了孝敬父母的基本道理。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸组织学生参加“孝心宝贝”评选活动，鼓励学生在生活中践行孝敬父母的道理，将德育教育落到实处。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近幼儿生活，如给父母拿鞋、给父母捶背等，使幼儿容易理解和模仿。
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弟子规《入则孝》的教学设计
建水县建民中学
李燕
教学内容：弟子规《入则孝》部分
教学目标：
１、知识与技能目标：整体感知《弟子规》，熟读《弟子规》第一部分《入则孝》，知道《弟子规》第一部分中讲述的主要故事。
２、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；领悟《弟子规》第一部分的内涵。
３、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得百善孝为先及文明做人该讲的礼仪。
教学重点：
能够领悟《弟子规》第一部分的内涵，并将领悟能够运用于现实生活中。
教学难点：
让学生真正理解《弟子规》的入则孝部分的内涵，汲取精华。
并能将懂得的道理运用于生活之中，培养孝顺父母，尊敬师长的美德。
课前准备：
PPT课件、关于《弟子规》的音乐、相关视频。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情景导入，播放筷子兄弟演唱的《父亲》
1、你们知道这首歌的名字吗？从歌曲中你感受到了什么？
2、那么我们应该怎么样对父母呢？（孝敬）
孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。
同学们，这就是今天这节课我们要深入学习的东西:“入则孝”。
二、知识卡片：《弟子规》知多少？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子规》。
三、快乐的读
1、请小组合作，用自己喜欢的方式朗读“入则孝”部分
2、每个小组派出代表向我们进行诵读展示（齐读、领读、男女对读、唱读）
四、快速抢答
小组抢答，理解内容
A、父母呼唤的时候，要立即应答；父母要你做事的时候，要马上去做，不要偷懒。
《弟子规》中告诉我们该怎么做呢？（父母呼应勿缓父母命行勿懒）
B、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们该怎么做呢？（父母教，须敬听；父母责，须顺承。
）
C、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
（亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床）
D、在寒冷的冬天要关心父母是否温暖，在炎热的夏季要问候父母是否凉爽。
早晨要向父母请安，晚上要向父母问好。
（冬则温夏则凊晨则省昏则定）
五、尽情的讲
1、叫同学起来讲关于孝顺父母的故事；
2、听了这些故事，你有什么感受；
3、观看短视频，谈谈感受。
六、深情的说
小组交流：《弟子规》中提出我们应该如何孝敬父母？找出你印象最深刻的一句，和大家交流？
七、认真的做
在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，我们有想过多少？感受过多少？回报过多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。
更有甚者，面对父母是居高临下，盛气凌人；是埋怨，责难，是一次次让父母失望、伤心！
谈一谈，你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？
或许，我们可以......”
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）每天反思，学会对父母说“对不起”......
教师总结：山，没有父亲的爱高；海，没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！
天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
但愿我们的同学能够从现在做起，从小处做起，从小事做起，爱自己的父母！说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
让“孝”这一中华民族传统美德代代相传！
八、播放《跪羊图》，结束本课。
师：在歌声中开始了这节课，在歌声中我们结束了这节课。
在爱的旋律中，我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物，就让爱的种子在我们心中发芽，让我们成为心中有爱的人吧！
九、家庭作业：
本周回家后，真正的去为父母做一些事情，或是为父母盛一碗饭、倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务，认真的陪父母聊聊天，说说话。
板书设计：
入则孝
子女的父母的
孝爱。