1.1 坚持改革开放

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新课随堂练九上第一单元《富强与创新》选择题练习(含答案)

新课随堂练九上第一单元《富强与创新》班级：__________ 姓名：____________1.1坚持改革开放1.(24四川遂宁）2024年1月17日，中国亮出了2023年经济答卷。

中国国内生产总值（GDP）超126万亿元，同比增长5.2%；全年全国居民人均可支配收入39218元，比上年名义增长6.3%;货物贸易进出口总值4.76万亿元，同比增长0.2%。

这一成绩表明（）①我国已经基本实现社会主义现代化②改革开放是当代中国最鲜明的特色③中国特色社会主义制度具有优越性④我国坚持“一国两制”的基本方针A．①② B．①④ C．②③D．③④2.2024年2月19日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第四次会议上强调，要坚持用改革开放这个关键一招解决发展中的问题，应对前进道路上的风险挑战。

改革举措要有鲜明指向性，奔着解决最突出的问题去，改革味要浓，成色要足。

这说明改革开放（）①是当前一切工作的中心②消除了我国社会主要矛盾③只有进行时，没有完成时④是当代中国最鲜明的特色A.①②B. ①③C. ②④D. ③④3.1978年12月，党的十一届三中全会提出改革开放的任务。

从下面40多年的发展变化中我们可以感受到（）A.我国经济已经转向高质量发展阶段B.坚持改革开放，是我们的强国之路C.改革开放对世界产生了深刻的影响D.党把深化改革作为我国的工作重心4.（24山东潍坊）改革开放以来，中国共产党团结带领中国人民解放思想、实事求是，敢闯敢试、敢为人先，干出了一片新天地，交出了一份让人民满意的答卷。

通过以下图表，我们可以看出（）①改革开放使我国的国际地位大幅提高②改革开放极大地促进了我国经济的发展③改革开放显著提升了我国人民的生活水平④GDP的增长源于居民人均可支配收入的增加A．①② B．①④ C．②③D．③④5.（24山东菏泽）习近平总书记强调，建设更高水平开放型经济新体制是我们以开放促改革、促发展的战略举措，要围绕服务构建新发展格局，积极主动把对外开放提高到新水平。

1.1坚持改革开放(导学案)九年级上册道德与法治精彩课堂教学课件导学案

第一课踏上强国之路1．1 坚持改革开放一、目标导学1．为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？2．改革开放是如何促进我国经济发展的？3．中国经济腾飞体现在哪些方面？（改革开放的成就）二、重难点重点：改革开放的意义。

难点：改革开放的作用。

三、预习新知1．中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？【怎样做】（1）中国共产党团结带领中国人民完成______________，建立______________，彻底结束了旧中国__________________的历史。

饱经苦难的中华民族终于________了。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成____________，确立了，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________ 。

（3）中国共产党团结带领中国人民进行________ 新的伟大革命，迎来了中华民族从______ 到________ 、________ 的伟大飞跃。

2．改革开放是如何促进我国经济发展的？（1）极大激发广大人民群众的________，极大激发和发展____________，极大增强____________，人民生活____________，综合国力____________，国际地位____________。

（2）我国逐步确立了___ ___ ____ 、____________________ 的基本经济制度。

我国逐步建立、完善了________________________，发挥__________ 在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

（3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________ 和________ 空前高涨。

________ 、________ 、________ 、________ 已成为社会共识。

3．中国腾飞的表现有哪些？【是什么】（1）40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了____________ 。

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本课的主要内容是让学生了解改革开放的重要性和必要性，以及我国改革开放的历程和成就。

通过本课的学习，学生应该能够理解改革开放对于我国社会发展的重大意义，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，他们对于我国的发展历程和成就有一定的了解。

但是，对于改革开放的深度和广度，以及其对于我国社会发展的影响可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，能够从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。

3.情感目标：培养学生对于改革开放的认同感，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

2.难点：让学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性，培养他们的分析和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就。

2.案例教学法：通过分析具体的改革开放的案例，让学生深入地理解和认识改革开放的重要性。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和认识，培养他们的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课《坚持改革开放》。

2.课件：相关的图片和视频，以及具体的改革开放的案例。

3.学具：笔记本和笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。

1.1坚持改革开放 (大单元教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：富强与创新（二）主题概述：1.本单元以“建设富强中国”为教学主题，引导学生思考改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。

在中国富起来、强起来的发展历程中展现改革开放的历史功绩，体会创新是引领发展的第一动力，明确我国新的历史方位、发展阶段，领悟实施创新驱动发展是现实必然选择与现实需求，坚定政治认同，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长，增强责任意识。

第一课“踏上强国之路”，从改革开放促发展、中国腾飞谱新篇、改革进行时和共享发展成果四个方面展开，引导学生思考改革开放的历史意义、中国经济建设取得的伟大成就和共同富裕的根本原则。

第二课“创新驱动发展”，从感受创新、创新引擎、创新强国和激发创新活力四个方面展开，引导学生正确看待创新与生活的密切关系,理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义及重要举措等。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级是初中的最后一个阶段，学生对于自身与社会、国家的密切关系有了比较清醒的认识，关注社会生活的广度不断延伸，开始对社会现象、国家大政进行个性思考，他们能够感受到生活水平的提高，明白中国特色社会主义进入了新时代，知道科技发明给社会生活带来的巨大变化。

他们心怀祖国，愿意倾听与思考中国故事。

他们关心民生问题，如住房、医疗、教育等。

他们渴望创新发展，小发明、小创造成为他们生活的一部分。

但他们的认识也存在着局限性，因而教师要通过让学生调查社会发展变化、讲中国故事等方式引导学生多角度看待中国发展，探寻发展密码，从而提高他们的抽象思维和辩证思维能力。

（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。

（五）单元学习目标：1.通过深入社会调查，引导学生学生全方位、多视角地看待了解改革开放以来中国经济社会取得的巨大成就与发展中存在的问题，让学生更好地探究改革开放的价值内涵，理解全面深化改革的必要性；坚定政治认同，做改革开放的拥护者。

1.1坚持改革开放教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放教学设计一、教学目标1.通过播放反映中国改革开放以来巨大变化的视频导入新课情境，达成激发学生对改革开放主题的兴趣目标，培养政治认同核心素养。

2.通过自主预习中小组分配问题进行自主学习的情境，达成学生准确阐述党带领人民踏上强国富民之路的历程、理解我国实行改革开放的原因、历程及重要性、明确改革开放以来我国取得的重大成就和中国腾飞的表现的目标，培养政治认同、科学精神核心素养。

3.通过主情境“时光之旅——见证改革开放的奇迹”及各子情境，达成学生深入思考改革开放不同阶段的意义和影响、分析改革开放的重要性及总结成就与表现的目标，培养政治认同、科学精神、责任意识核心素养。

4.通过构建思维导图的情境，达成培养学生归纳总结能力和思维能力的目标，培养科学精神核心素养。

二、教学重难点重点：党带领人民踏上强国富民之路的举措；我国实行改革开放的原因、历程及重要性；改革开放以来我国的重大成就和中国腾飞的表现。

难点：对改革开放重要性的深刻理解；准确分析中国腾飞的具体表现。

三、导入新课播放一段反映中国改革开放以来巨大变化的视频，如城市的现代化建设、人民生活水平的提高等，提问学生：“视频中展现的巨大变化是如何发生的？”引出本节课的主题——坚持改革开放。

四、环节一：自主预习1.将学生分成五小组，每个小组分配一个问题进行自主学习。

-第一组：党如何带领人民踏上强国富民之路？-第二组：我国实行改革开放的原因及历程。

-第三组：改革开放的重要性。

-第四组：改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？-第五组：中国腾飞的表现有哪些？2.学生在规定时间内，通过查阅教材、资料等方式进行自主学习，并整理答案要点。

五、环节二：设计主情境与子情境主情境：时光之旅——见证改革开放的奇迹子情境一：历史的转折情境：呈现新中国成立初期的画面，以及当时国家面临的经济困难局面。

任务：思考党在这个时期为踏上强国富民之路做了哪些努力。

评价方式：观察学生对历史背景的理解和对党的早期举措的分析能力。

人教部编版九年级道德与法治上册1.1坚持改革开放(共28张ppt)

设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
教学目标板书设计
改革开放促发展坚持改革开放
作出改革开放抉择的历史事件改革开放的意义
经济腾飞谱新篇
中国经济腾飞的表现及证明
党的十九大召开的意义
教学目标课堂巩固
单项选择题：
1.中国经济的腾飞证明，改革开放是（
A.是国家的立国之本 C.是国家的强国之路、富民之路 2、右图中的变化体现了（
③城乡社会保障制度逐步建立和完善 ④扶贫工作取得举世瞩目的成就，一年内1000多万农村贫困人口实现脱贫 B、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
5. 习近平在十九大上强调：全面深化改革——必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、
教学目标图片有理
城乡就业
看图片，说说：这些图片告诉我们什么？
规模不断扩大
教学目标图片有理
数据来源：《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》
看图片，说说：这些图片告诉我们什么？
人民收入
较快增长
全国居民人均可支配收入25974元，同比增长9.0%，扣除价格因素，实际增长7.3%。
中国腾飞的表现
教学目标图片小结
②中国人民通过改革过上了幸福的生活P7①
改革
开放
中国腾飞的表现
教学目标图片析理
③中国已经成为影响世界的重要力量P7②
丝绸之路经济带
海上丝绸之路
中国对世界经济增长的贡献在34%，位居第一，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源

1.1 坚持改革开放课件(25张PPT)

富强与创新
踏上强国之路
1.1 坚持改革开放
——向改革开放40周年致敬
改革：即对内改革，在坚持社会主义制度的前提下进行的一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，
而且包括政治、科技、教育、文化等
各个领域的体制改革。是社会主义制度的自我完善和发展。必须坚持中国共产党的领导，且必须与中国的国情相适应。
——五年来，经济结构出现重大变革。消费贡献率由54.9%提高到58.8%，服务业比重从45.3%上升到51.6%，成为经济增长主动力。高技术制造业年均增长11.7%。粮食生产能力达到1.2万亿斤。城镇化率从52.6%提高到 58.5%，8000多万农业转移人口成为城镇居民。
——五年来，创新驱动发展成果丰硕。
• 开放：即对外开放，加快我国现代化
建设的必然选择，我国的一项基本国策。闭关导致落后，交流走向未来。开放需要多层次、多维度；实行对外开放，符合时代特征，是加快我国现代化建设的必然选择，有利于增强我国的综合国力，提高国际竞争力。
改革开放是强国之路，富民之路。
目标导学一：改革开放促发展
自主学习
立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
1.中国腾飞的表现
（3）改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大
历程，不仅深刻改变了中国，也时刻影响着世界。
从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

1.1 坚持改革开放教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

能力训练
作为新时代青少年可为改革开放做些什么？
关于“怎么做”的题型如何回答？
★思想上：树立远大理想，增强社会责任感，热爱祖国，坚定改革开放的精神等；
★行动上：努力学习科学文化知识，积极参与实践服务社会等。
学生思考和交流
立足于素养目标和知识目标基础上，培养学生的解决实际问题的能力。教导学生从多角度为改革开放贡献出自己的一份力量。提升学生的参与感和对改革开放相关问题的关注度。
1.1 坚持改革开放教学设计
课题
坚持改革开放
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念；
能力目标：能够从不同角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性；
导入新课
通过一段关于深圳40年沧桑巨变的视频，用2分钟时间引入今天的主题。
观看视频，思考今天上课的主题
吸引学生的注意力，感受深圳发生的巨大变化，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。
讲述新课
一、改革开放的背景
国内：近代以来内忧外患，新民主主义革命让中国站起来，社会主义革命让中国富起来，但文化大革命十年动乱，给党、国家和人民带来巨大灾难，严重损害了社会主义。文革结束时，中国政治上混乱；经济上停滞；文化上摧残。
4.对外开放才是基本国策。
对知识进行汇总整理，突出重点内容。
板书设计
记录重要内容
让学生对知识要点有系统性把握，帮主学生形成知识结构。
知识目标：知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续发展；理解改革开放的价值和意义。

1.1坚持改革开放(教学设计)九年级道法上册人教版

九上1.1 坚持改革开放教学设计课题 1.1坚持改革开放单元第一单元学科道德与法治年级九年级上册学习目标政治认同：了解我国改革开放的历程，认同改革开放式决定当代中国命运的关键抉择，从而增强民族自豪感和自信心，强化政治认同。

道德修养：领会劳动和创造对个人和社会的价值，逐渐提高自身的道德素养。

责任意识：了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。

重点中国腾飞的表现难点改革开放的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示新旧照片对比思考：为什么我们的城市会发生如此大的变化？学生思考回答问题从学生身边熟悉的事物入手，引发学生的兴趣与思考。

讲授新课篇章一：聆听改革故事感受百年风华游戏一：寻——改革之因请同学们线索猜一猜这是什么历史事件，并阐述这一事件对我国的影响。

游戏二：探——革命历程请同学们将左边的历史事件和右边的影响或者是意义连起来。

篇章二：走向改革开放彰显中国力量阅读教材第4页的两段文字，回答以下问题：1.党的哪一次会议做出了改革开放的决定？2.改革开放的思路是什么？完成游戏连线，并思考问题完成游戏连线，并思考问题阅读教材回答问题通过小游戏引导学生感受中华民族百年屈辱史。

通过小游戏感受中华民族百年奋斗历史通过自主阅读，充分了解改革开放的背景与相关内容3.改革开放至今，我国确立了怎样的经济制度？交流分享：父母的工作活动要求：1. 组内交流：分享自己父母的职业、工作内容、所需技能、成就贡献。

2.思考：（1）你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？（2）你将来想要从事怎么工作？为什么？篇章三：追逐复兴梦想铸就伟大成就数说中国：播放视频分享你看完视频后的感受。

物说中国：播放视频说一说现在的人们在衣、食、住、行方面的变化。

按要求交流分享观看视频，思考并回答问题观看视频，思考并回答问题观察图片，思引导学生通过了解并分享父母的工作情况，认识社会职业分工及不同职业对社会的贡献，体会父母辛劳，懂得感恩父母，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识。

1.1 坚持改革开放课件(27张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

他们凭借着自己的各项能力创造财富说明了什么？这对我们有何启示？
4 . 改革开放是怎样促进中国发展的？
①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（国家）
②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（社会）
第二框题
中国腾飞谱新篇
二、中国腾飞新篇章
2023年是中国改革开放45周年：
结合视频与教材，说一说改革开放以来，我国在综合国力、人民生活、国际影响等方面取得的成就。
改革开放以来，中国腾飞的表现：
①国强：综合国力显著增强
今天，中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
2.为实现强国富民的奋斗目标，党作出了哪些努力？
1949年新中国成立
1956年三大改造完成
1978年党的十一届三中全会
笔记一：1、中国共产党是怎样带领中国人民走上强国富民之路的？
（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。（1949年——新中国成立）（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。（1956年——三大改造完成）（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。（1978年——十一届三中全会召开）P3
4、改革开放怎样促发展？
①确立了基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等

1.1 坚持改革开放教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

坚持改革开放教学设计5.教学过程：教师活动：学生活动：新课导入--视频导入教师活动：播放《错位时空版奥运会》的视频，提出问题：从这个视频中我们能感受到中国在奥运会上发生了哪些变化？这些变化得益于什么？学生活动：观看视频，思考并分享：从这个视频中我们能感受到中国在奥运会上发生了哪些变化？这些变化得益于什么？设计意图：通过观看《错位时空版奥运会》的视频，让学生感受到中国在奥运会上发生的变化，这些变化得益于什么，引出改革开放的主题。

视频导入的设计能够激发学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速集中到课堂上来。

（一）改革促发展环节一：改革开放的原因教师活动：展示图片学生活动：看图悟理，结合所学历史知识，分析中华民族会遭受凌辱的原因。

设计意图：看图悟理，培养学生的分析能力以及知识整合能力。

让学生通过分析中华民族会遭受凌辱的原因，理解落后就要挨打，发展才是硬道理，知道强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目标，同时知道改革开放的原因。

环节二：党如何带领人民踏上强国富民之路教师活动：展示图片学生活动：学生同桌或者前后4人为一小组进行讨论：结合图片和结合课本知识，为实现强国富民目标，中国共产党带领中国人民做出了哪些努力？设计意图：通过小组讨论培养学生的合作探究和团结协作能力，更好的落实相关教学目标，让学生了解为实现强国富民目标，中国共产党带领中国人民做出了哪些努力。

环节三：改革开放是如何进行的（1）教师活动：设置畅所欲言环节，学生分享对改革开放知道的知识和情况以及补充改革开放的内涵学生活动：了解的设计意图：通过让学生畅所欲言对改革开放的了解，初（2）教师活动：播放小岗村改革的视频以及讲解改革开放的历史征程设计意图：通过视频，让学生了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创新的精神，并体会改革教师活动：展示改革开放的时间轴展示课本探究与分享中的图片以及国家最高科学技术奖的材料并设置相关问题图片和材料理解改革开放除了通过制度变革来解放和发展生产力，和主动性，展的。

部编版九年级道德与法治上册1.1《坚持改革开放》精品课件(共61张PPT)

4、尊重劳动、尊
重知识、尊重人
才、尊重创造、
已成为社会共识。
——四大尊重
尊重劳动
尊重知识
尊重创造
这几幅图片分别体现了什么？
相关链接
1
坚持改革开
2
只有改革开放，
才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
3
解放和发展
生产力，是社会主义的
4
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
本课小结
第一学时坚持改革开放一、改革开放促发展 1、改革开放的缘起 2、改革开放的重要意义二、中国腾飞谱新篇 1、中国腾飞的表现 2、中国腾飞证明的道理
随
堂
练
1. 2018年，我们将迎来改革开放40周年。改革开放是决定当代中国命运
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人这说明（）之间的联系应该是（）
中华民族遭受了前所未有的苦难
新民主主义革命中华人民共和国成立
社会主义革命确立社会主义制度
改革开放新革命进行改革开放
1949年10月1日
一九五六年
1978年
中华民族站起来
奠定了根本政治前提和制度基础。
实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
1956年完成了社会主义改造，中国几千年以来的私有制被消灭，社会主义公有制成为我国社会的经济基础。就农业而言，人民公社成为农村最基本的生产单位，人民公社的社员一起出工、一起劳作、一起吃公社食堂大锅饭、各种供给实行平均主义分配。这种生产模式下，干活和不干活都一样，干多与干少也一样，逐渐出现了装病不出工、磨洋工等偷懒现象，公社制度极大地挫败了劳动者的积极性和主动性，以至于粮食产量明显降低，生产遭到极大破坏，人民生活发生严重困难。人民公社制度面临着严峻地挑战。

【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计

【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何为改革开放做贡献。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策和社会现象有了一定的认识。

但他们在理解和分析问题时，仍需要具体的实例和实际体验。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和具体案例，帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。

三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。

2.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。

2.理解我国改革开放的基本国策。

3.青少年如何为改革开放做贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集相关的案例材料，以便在教学中进行分析。

3.小组讨论题：准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、实物等，以便在教学中进行展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。

同时，提出问题：“你们认为改革开放有什么必要性和重要性？”引导学生思考。

部编版道德与法治九年级上册1-1 坚持改革开放说课稿

1.1《坚持改革开放》说课稿一、说教学：本课讲述的是坚持改革开放，依据课标学生应该了解改革开放的过程，了解全面建成小康社会的奋斗目标。

本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。

二、说学情：九年级学生已经具备了一定的抽象思维、辩证思维能力，但是看问题容易片面化。

通过查阅相关资料以及生活体验，学生能够感受到生活水平的不断提高，也知道中国特色社会主义进入了新时代，但是学生对于我国改革开放的发展历程还不够了解，不能全面的思考我国经济发展过程中遇到的问题。

三、教学过程：“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。

”2018年，就是这样的特殊年份。

4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。

从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥伤奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

【学习目标】1.了解我国在中国共产党带领下取得成就、社会的变迁；改革开放后中国经济快速发展具体表现。

2.能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3.结合我国腾飞的表现理解改革开放的伟大意义。

学习重点：改革开放的意义。

学习难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。

一、改革开放促发展（一）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命1．教师讲述：引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实，在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因，以史为鉴，为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。

2．教师讲述：阅读教材并结合所学历史知识，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。

1.1坚持改革开放2023-2024学年九年级上册道德与法治课时分层作业教学设计

（3）游戏：教师设计改革开放主题的游戏，让学生在游戏中体验改革开放的挑战和机遇。
（4）实地考察：教师组织学生参观改革开放的重要遗址或企业，让学生亲身感受改革开放的成果。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：教师使用PPT展示改革开放的理论基础、历史进程、成就等内容，清晰地传达教学信息。
（2）视频：教师播放与改革开放相关的视频资料，如纪录片、采访片段等，增强学生的直观感受。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生将掌握改革开放的基本概念、意义、历程、成就以及青少年如何看待改革开放等核心知识。他们能够理解改革开放在我国经济社会发展中的重要作用，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2. 法治意识：学生将增强法治意识，明白改革开放的过程中法律的重要性和作用。他们将学会运用法治思维和法治方式解决问题，培养负责任的公民意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的法治意识、培养学生的公共参与能力和提升学生的道德素养。通过学习“1.1 坚持改革开放”章节，学生将深入了解改革开放的政策及其在我国社会发展中的重要作用，从而增强对法治的信仰和对社会主义核心价值观的认同。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将提高自己的公共参与能力，学会运用法治思维和法治方式解决问题，培养负责任的公民意识。总之，本节课旨在培养学生具备良好的法治观念、道德品质和公共参与能力，使其成为具有社会责任感和历史使命感的现代公民。
3. 公共参与能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将提高自己的公共参与能力，学会运用实例和数据，深入思考改革开放给我国带来的变化，培养学生的社会责任感和历史使命感。
4. 团队合作与沟通能力：在小组讨论、实验操作等教学活动中，学生将培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人合作、分享和交流意见，提高解决问题的效率。

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》(说课稿)

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》（说课稿）一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上册的第一课第一框，主要介绍了改革开放的必要性和重要性。

通过本节课的学习，让学生了解改革开放的基本国策，认识到改革开放对于国家发展的重要意义，从而树立起支持改革开放、积极参与国家建设的信念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策有一定的了解。

但他们对改革开放的认识可能较为片面，局限于经济发展等方面，对于改革开放的深层次意义理解不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次认识改革开放，提高他们的认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解改革开放的基本国策，认识到改革开放对于国家发展的重要意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生支持改革开放、积极参与国家建设的信念。

四. 说教学重难点1.重点：改革开放的基本国策，改革开放对于国家发展的重要意义。

2.难点：引导学生从多角度、多层次认识改革开放，提高他们的认知水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、教案等教学资源，结合学生实际，进行情景模拟、案例分析等教学活动。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片，引发学生对改革开放的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放的基本国策，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：学生进行小组讨论，探讨改革开放对于国家发展的重要意义，引导学生从多角度、多层次认识改革开放。

4.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解改革开放在不同领域取得的成果，进一步认识改革开放的重要性。

5.讨论交流：让学生分享自己的学习心得，讨论改革开放给自己和国家带来的变化，提高学生的认识水平。

1.1《坚持改革开放》-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《坚持改革开放》教案一、核心素养目标政治认同：1.深刻认识中国共产党领导中国人民进行改革开放的伟大历程，增强对中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的认同。

2.理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

健全人格：3.培养学生的历史责任感和使命感，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

4.引导学生树立正确的价值观，珍惜改革开放的成果，积极面对挑战，努力追求个人成长和社会进步。

责任意识：5.让学生明白自己作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应积极参与社会建设，为国家发展贡献力量。

6.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在学习和生活中勇于尝试，敢于创新，为推动改革开放的深入发展贡献自己的智慧和力量。

二、教学重点难点重点：1.改革开放的历史背景和进程：让学生了解改革开放的起因、重要事件和发展阶段，理解改革开放对中国发展的重要意义。

2.改革开放的成就和影响：使学生认识到改革开放以来中国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及对世界的重要影响。

3.坚持改革开放的必要性：引导学生明白改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

难点：4.理解社会主义基本经济制度的优越性：帮助学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度的内涵和优越性。

5.认识改革开放对个人和社会的深远意义：引导学生从自身生活体验出发，深入思考改革开放如何改变了个人的命运和社会的面貌，培养学生的社会责任感和家国情怀。

三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，你们知道我们今天的幸福生活是怎么来的吗？学生可能会回答是通过努力工作、学习等得来的。

教师引导：其实，我们今天的幸福生活离不开改革开放这一伟大决策。

那么，改革开放是在怎样的背景下进行的呢？它又给中国带来了哪些巨大的变化呢？今天，我们就一起来学习《坚持改革开放》这一课，深入了解改革开放的历史和意义。

部编人教版九年级道德与法治上册 1.1 坚持改革开放 (36张PPT )

中国简介超算
神威· 太湖之光超级计算机是由国家并行计算机工程技术研究中心研制的超级计算机
2016年6月20日下午3点，TOP500组织在法兰克福世界超算大会（ISC）上，“神威· 太湖之光”超级计算机系统登顶榜单之首，成为世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算机）
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高铁
“新四大发明”
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简介
中国高铁
中国拥有世界上最长的高速铁路运行里程高铁的建设和发展，全面提升了中国的路网质量，并使得区域经济得以进一步协调发展自主知识产权的高铁系统，在全球取得了领先的地位，并在不断挑战科技和自然环境的各种极限工程建设、科技突破、运营管理等方面，全面展示中国的高铁系统
铁
《厉害了我的国》内容
今日小岗村
改革大事记
十一届三中全会
十三大十四大十五大
1978年
1987年
1992年
1997年
提出改革开放的战略决策
提出党的基本路线
提出建立社会主义市场场
市场在资源配置中起决定性作用
第二框
坚持改革开放
2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。
数据来源：《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》扶贫工作取得举世瞩目的的成绩
2017年，年末农村贫困人口3046万人，比上年末减少1289万人
城乡社会保障制度逐步建立和完善
中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。
从2008年秋季学期开始，在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，免除城市义务教育阶段学生学杂费，并对义务教务阶段学生免费提供教科书。