《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第2课时在社会中成长)

《丰富的社会生活》走进社会生活PPT (第2课 时在社 会中成 长)
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(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在_实__践____ 中发展和成就自己的过程。我们只有主动__关__心____社会，积极融 入社会，_____倾_力_奉__献___社会，才能实现自己的人生价值。
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(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与__社__会____的方方面面发 生着千丝万缕的__联_系_____。人的_生_存__和_发__展_____也离不开社会， 每个人都从社会中获得_物_质______支持和精_神_______滋养。
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第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
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新知先学
1．怎样理解人在社会课堂中成长？
物质支持 精神滋养
怎样做
在人际交往和社会实践中养成 主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践
遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人
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课堂探究
探究点一 正确认识人的成长与社会的关系
相关链接
第36届北京青少年科技创新大赛总结交流会在中国科学院 大学雁栖湖校区国际会议中心召开。本次大赛上，北京市第五 中学的《自闭症儿童家长心理诉求调查研究》等共计99个项目 获得一等奖。
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问题探究
(1)这位校长的话对我们的成长有哪些启迪？
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。只有通过社会大课堂，我们才能逐步成 长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
(1)人的成长是不断__社_会__化___的过程。通过父母的抚育、同伴的 帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的__知_识_____不断丰富， 能力不断提高，___规__则_意__识______不断增强，_价_值__观_念_______日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
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(1)青少年处于走向社会的__关_键_____时期，我们应该树立 ___积_极____的生活态度，_关__注_____社会，了解社会，服__务______ 社会，养成___亲__社_会____行为。 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的___行_为_习__惯_____，塑造健 康的__人__格____，形成正确的__价_值_观__念______，获得他人和社会 的接纳与__认_可___。(意义)
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古文解读 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也(教材P8) 出处：康有为《大同书·绪言·人有不忍之心》。 释义：喜欢聚群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。 引用目的：启示我们要养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心(教材P8) 出处：此联为明代东林党领袖顾宪成所撰，他在无锡创办东林书院，讲学之余， 往往评议朝政。 释义：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心 体会世间百态。 引用目的：告诉我们要关心社会，了解社会，积极投身于社会实践。
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新知小结
在社会课堂
在 中成长
社
会
中
相互 相辅
成
促进 相成
长
养成亲社会 行为
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人的成长是不断社会化的
社会对个人成长的作用 人的生存和发展也离不开社会 养成亲社会行为的必要性
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巧记
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2．为什么要养成亲社wenku.baidu.com行为？
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画中有话
植树造林，我参与 思考：漫画对我们的成长有什么启迪？ 解读：我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲 社会行为。
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3．怎样养成亲社会行为？(常考点)
(1)亲社会行为在___人__际_交_往_______和__社__会_实__践_______中养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 ____社_会__实_践______。 (3)在社会生活中，我们要遵守___社__会_规__则______和_习_俗______， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
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获奖的学生是凭借什么击败了全国众多名校代表队选手的 呢？北京市一位获奖学校的校长说：“答案很简单，学生们的创 意来自社会大课堂。”
社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活 动。几年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课 内外、校内外有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的 学习实践天地。