小学教案检查评分标准
教案检查细则
中心小学教案检查评比方案检查内容:一、格式:(10分)1、课题:语文数学均要注明课题,语文注明为第几课2、课时序号:每课时要注明本课全册课时序号3、七个版块标题(教学目标、教学重难点、教学内容、教学过程、板书设计、教学反思);4、封面注明学期、班级、学科,以上4项每缺一项或不完整者扣2分,直至扣完为止。
二、备课数量:(10分)各学科的教案数量要符合教师绩效考核中的规定要求。
符合要求的为满分分,数量不符合要求每缺一课时(全册及单元教学内容、教学目标、课时安排、教学重点难点,均要有,一次按一课时。
)计-1分,下不封底。
三、教案质量:(70分)根据教案书写情况由考评组集体评议分别计70分、50分、30分。
四、教后反思:(10分)每课时教案要有教后反思。
教后反思不能仅局限于教学过程的重复,要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思,既可以谈不足,也可以总结出自己教学中的成功之举。
少一次扣0.5分,比要求少百分之三十以上此项不计分;然后根据等级分别计:10、7、4分。
正负相加即为本项得分。
六、计分办法满分为10分,主、副科各按半计入个人积分。
主科得分=个人主科得分/100*5,副科得分=各副科教案平均分/100*5叶李小学中心小学小学各科作业检查评分标准一、数量要求1、上交各科作业必须保证班级人数齐全,缺1本扣0.5分。
2、语文数学改判18次以上,作文改判4篇以上,品社改判7次以上,科学改判14次以上,英语改判7次以上,美术改判7次以上,每缺少1次扣0.5分。
二、批改要求:1、各科作业要全批全改,有日期,有等级,有一定数量的激励性评语。
无批改日期或不连续,每出现一次扣0.2分。
2、作业出现漏批者,每漏批一个题目每人/次扣0.1分。
3、作文必须有段批、总批,批语工整,具有针对性,否则扣0.5分。
4、各科作业至少抽查5本,作文出现千篇一律者,每人/次扣0.2分。
5、错题必须有更正,无更正或更正无改判者发现一人次扣0.2分。
小学教案检查细则【优秀版】
小学教案检查细则【优秀版】(可以直接使用,可编辑优秀版资料,欢迎下载)小学教案检查细则扣分项目:(1)教案齐全,必须达到本学期规定的节数,缺一节扣0.2分,书写教案必须规范,封面必须有学期、学科、姓名、第几本,每少一项扣0.1分。
首本第一页必须有教学计划、进度、学生名单,每少一项扣0.1分。
(2)有教学目标、重难点、教学过程,教学方法,板书设计,学生当堂练习内容,教后反思,教法新颖,符合课改精神。
以上要求缺一项或应付的扣0.1分扣分记录:二O一八年逸夫小学卫生检查记录表检查时间:2021 年月日记录人:室外清洁区五三小学卫生检查评比制度为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活,使学生养成讲究卫生的良好习惯,增强学生爱护校园环境的意识,根据养成教育实施方案中的工作重点,结合我校的实际情况,特制定卫生检查评比制度及评分细则,望遵照执行。
一、室内卫生(满分40分)1.地面(10分):干净、无纸片和杂物、坚持每天打扫。
(有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、清扫工具摆放不整齐的扣2分)。
2.教室门、窗、开关(10分):(一处不干净扣1分)。
3.桌椅摆放及教室内物品摆放(10分):(要求:合理整齐、书桌内无杂物,有一处不干净扣1分)。
4.黑板和一体机(5分):(做到干净无粉笔末,发现一处扣1分)。
5.垃圾桶(5分)(每天没有及时清倒垃圾扣1分)。
二、环境卫生(满分40分)1.讲桌(10分):无灰尘,书看完后必须摆放整齐,统一放到课桌的左上角。
(如发现有随手乱放图书者,一个扣1分)。
2.教室(10分):保持墙面干净,发现蜘蛛网(一处扣1分)。
3.卫生区(20分):要求每天打扫干净。
如发现卫生区内有一片纸片扣1分;树叶、杂物均酌情扣分。
三、个人卫生(满分20分)1.强调学生讲究个人卫生,常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包,每天洗脚、洗袜(10分)。
(一点不合格扣1分)。
2.每生有自己清理垃圾的方法,不制造垃圾。
小学教案检查评比细则
小学教案检查评比细则小学教案检查评比细则我校教师的教案在规范化方面已经有了长足的进步,为能在教案内涵、质量上有所提升,进一步体现“先学后教”的模式,特对教师教案做了以下要求:1、严格按照教学进度提前一周备好课,所有教师不得无教案进课堂。
2、教案必须环节齐备,各个环节时间设置明确,让课堂教育教学活动紧张起来。
其中当堂训练时间不得少于15分钟。
3、严格按照先学后教教学模式进行备课。
学习目标明确,符合教材要求,切合学生实际。
4、自学指导要根据教材和学生实际进行设计,有较强的目的性和操作性。
5、课堂练习设计必须根据本班学生实际,要针对不同学生提出不同的要求,层次分明,让不同学生都有收获。
6、教学方法灵活多样,既有“官教兵”,又有“兵教兵”,既有独立思考,又有讨论协作。
7、教后反思不能仅局限于教学过程的重复,要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思,既可以谈不足,也可以总结出自己教学中的成功之举。
要能将这些教学反思汇总成为自己日后撰写论文的第一手材料,上升到理论高度,不断优化今后的教学行为。
8、教案格式规范、美观,字迹工整、规范。
化村小学教案、作业检查评比细则2016-07-12 16:13 | #2楼一、检查内容:语文、数学、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、英语。
二、检查时间:每两周检查一次。
周一课间操上交。
按规定时间,迟交或不交本次检查不得分。
有事教师请假,回校后检查。
三、教案检查方法:1、每个学科的教案必须附有详尽的教学计划,单元计划,教学计划3分,单元单元计划2分。
2、教案应书写工整,字迹清楚,个性化设计应写出上课本环节设计思路,与教案内容相对应,教案内容应有上课使用痕迹。
个性化设计8分。
3、教学反思教师应写出自己课堂教学长处,教学不足以及需要改进之处,10分。
4、教案应与教学进度相对应,少一节扣0.5分,无教学反思,无个性化设计,按照无教案对待。
四、评分方法:1、教学反思、个性化设计检查时抽查一节教案,由检查人员共同评比。
小学教案检查评分标准
教案检查评分标准教案设计总把握的四个维度:第一、备课栏目齐全:教学目标表述准确,重点、难点把握到位,教学方法多样化,与实际课型相配,并运用到教学设计过程中。
教学准备充分。
第二、教学环节清楚:能根据不同课型设计各个环节,着眼与学生的能力培养,体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。
第三、师生活动充分:学生的主体地位明确,尊重学生,创设宽松、民主、平等、互动的学习环境,课堂教学形式多样,多媒体等辅助手段运用合理。
第四、设计意图凸显:教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者;组织学生进行合作探究、研究性评价,课堂的组织和问题的讨论具有开放性。
能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价;面向全体学生,注重全面发展,培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。
教案设计具体评价指标:一、教学目标设计:1分根据大纲和新课程标准,结合实际情况确定目标,表述准确,有可测性,有梯度,层次性强1、目标清楚明白,具体便于师生操作。
2、符合课程标准、学科特点和学生实际。
3、体现三维目标等几个方面。
二、教学重点难点(1分4、把握重点难点准确,三、课前准备(1分5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分,贴近教学内容,符合学科特点和学生特点。
四、教学方法设计:2分6、方法选择得当。
必须遵循学生的认知规律,采取启发式教学,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,突出学法指导,面向全体学生,注重全面发展,有利于培养学生的人文素养、创新能力和实践能力(结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。
7、运用现代教学手段恰当。
五、教学过程设计:4分符合学生的生理和年龄特点,教学活动围绕教学目标,突出重点,突破难点,教、练、做时间分配合理,对教学媒体的选择恰当,使用时要适时、适当、适量,恰到好处,各教学环节的衔接要自然,措施得当,操作自如。
8、教学思路清,教学内容安排合理,能突出重点,分散难点,强调实践,鼓励创新。
小学教师教案作业检查评价
小学教师教案作业检查评价小学教师教案作业检查评价教案作业是小学教师重要的教学工具之一,教师通过编制教案来指导教学,实现课堂教学目标。
此外教案作业还能帮助教师对于课程内容进一步的深入理解,提高教师的教学水平与素质。
小学教师编写好一份教案作业后,还需要进行检查评价来确定其是否符合教学要求,以及适合于小学生的特点。
在日常的教学工作中,如何进行教案作业的检查评价呢?下面本文就小学教师教案作业检查评价问题做一个详细的介绍。
一、教案作业的检查要点1. 教案作业的主旨鲜明:教案作业是教师指导学生进行学习的基础,它必须要具有一个清晰的主旨,能够让学生在课堂上明确自己的学习目标。
因此,在检查教案作业时,需要判断教案的主旨是否明确,是否能够让学生有效地理解学习内容。
2. 教案作业的结构合理:教案作业的结构需要合理,能够使学生的学习过程更加顺利和高效。
因此,在检查教案作业时,需要判断教案的结构是否清晰,是否有逻辑性,并且是否对学生适合。
3. 教案作业的内容有趣:小学生对于学习的内容通常有着浓厚的兴趣,在教学过程中,如果能将内容设置的有趣一些,将会大大提升学生的学习兴趣。
因此,在检查教案作业时,需要判断教案的内容是否有趣,是否能够吸引学生的注意力。
4. 教案作业的教学方法新颖:随着时代发展,教学方法也需要不断地更新换代,小学教师应该要具备不同的教学方法,才能够满足学生的学习需要。
因此,在检查教案作业时,需要判断教师是否使用一些新型的教学方法,能否提供多种不同的学习方式。
二、教案作业的评价标准教案作业的评价标准是教师在检查教案作业时需要严格遵守的一项规定。
正常情况下,教案作业的评价标准应包括实用性、合理性、可行性、趣味性等标准。
1. 实用性:教案作业的内容需要具有实用性,学生能够根据学习到的知识和技能有效地解决生活中的问题。
2. 合理性:教案作业的结构、教学方法、教学过程等方面需要合理,能够为学生提供良好的学习体验和学习效果。
小学教案检查标准
小学教案检查标准小学教案检查标准一、“三表一纲”1、教材分析、课程目标、进度表(每周课节数)等要填写完整。
2、教案表头要有姓名、学年、科目。
3、学期教学总要求要在认真分析教材后,按照教学参考用书填写,并且要做到目标与内容统一。
二、课时教案1、每位教师在集体备课思想的统一下,在研究大纲(课程标准)、教材以后,结合教师本人以及本班学生的实际情况,备出符合本班实际情况的有个性的教案。
教法、学法要富于创新性、开放性。
制定出准确的教学目标,确定准确的重点难点,选择合适的教学用具,每篇课文确定好课时数。
2、教学过程要按照规定的内容(教师活动、学生活动、设计意图)书写。
教师活动要把握好教师的主导作用,设计合理,适时引导,要为学生留有实践探索、合作交流的时间。
学生活动要体现学生的积极性,主动性和可操作性,设计意图要切合教师活动、学生活动,富于理论性。
3、精心设计板书,板书要注重实效性,做到教学内容、重点、一目了然。
4、课内练习题、作业设计要富于典型性,为学生的思维发展提供拓展的空间。
5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。
教学反思并不单纯是教学经验的总结,它也是分析和解决问题的活动。
所以教学反思要切合实际,有可实现性和实践性。
三、复习教案1、复习教案要有复习计划,计划要根据本班学生的实际来制定。
2、复习教案的内容要有典型。
四、作文教案1、作文教案要有指导教案和讲评教案。
指导与讲评教案的要求、重点,难点要制定准确,适合本班学生的作文水平。
2、指导作文要有条理性、典型性。
3、指导与讲评教案的过程要设计合理,真正提高学生的作文能力。
4、每单元有两课时作文教案,这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。
五、教案书写 1、教案格式要按照要求书写、环节齐全。
2、要求字体工整,内容详实。
3、禁止摘抄教案。
六、教案进度1、每科教案要提前一周备好课。
2、作业每月定期检查,对作业检查中出现的问题将进行记录,并与科任教师当面指出,提出意见,并限期改正。
教案检查评分办法
教案检查评分办法
1、教案以集中检查、随堂抽查、平时抽查相结合,集中检查每月一次。
2、每次检查共(20)分。
(1)教案得到应备节数记6分,缺1节扣1分,直到本项为0.
(2)按教案要求内容备课记6分,缺教学目标扣2分,缺板书设计扣2分,缺课题扣2分,音、体、美板书设计不作要求。
(3)有教学过程记6分,教学过程不全或没有记0分。
(4)课后自评得到要求记2分,没有得到要求记0分。
作业检查评分办法
1、作业以集中检查、随堂抽查、平时抽查相结合,集中检查每月一次。
2、每次检查共(20)分。
(1)未交作业人数不超过2人记2分,不超过5人记1分,超过5人记0分.
(2)数学、英语、物理、化学按要求批改并得到应批次数记16分。
数学、英语每少一次扣1分,物理、化学每少一次扣2分。
批改次数达不到二分之一记0分。
3、作文按要求批改并得到应批次数记16分,每少一次扣8分,批改次数达不到二分之一记0分。
4、作业有日期,有评价记2分,没有记0分。
X小学教案检查评价细则(2023版)
教案类型
评价等 级
优
评价细则
1.书写:字体规范、整洁、条理清楚。 2.内容:教学过程详细具体,有作业设计和板书设 计(板书设计不能只写一个课题)。 3.反思:及时、详细(包含收获、问题、改进措施 三个方面)100字以上。 4.课时数足,并标注累计课时数 5.相应的教育渗透内容齐全。
手写 教案
1.书写:书写偶有带笔情况、总体较为整洁、条理
2.内容:教学目标、重难点、课型、课时数、教学
差
过程、作业设计、板书设计、教学反思等环节缺失 较多。教学过程过于简略。
3.反思:不够及时,内容随意、敷衍,内容不具体
4.课时数不足
1.书写:书写潦草、字体凌乱,版面混乱,条理不
清楚。
2.内容:教学过程不够详细,板书设计只写一个课
差
题或无板书设计的情况较多。 3.反思:不够及时,内容随意、敷衍,内容不具体
清楚。
2.内容:教学目标、重难点、课型、课时数、教学
过程、作业设计、板书设计、教学反思等环节偶有
良 缺失。教学过程详细具体。
3.反思:及时,只包含收获、问题、改进措施任意
两个方面
4.课时数足 5.有一定的教育渗透内容。
电子 教案
1.书写:书写潦草、总体整洁、条理清楚。 2.内容:教学目标、重难点、课型、课时数、教学 过程、作业设计、板书设计、教学反思等环节缺失
提示。 3.有一定的教育渗透内容。
1.书写:书写潦草。
中 2.批注:简略、杂乱。
3.教育渗透内容不齐全。
差 仅有一些简单的勾画和简短的批注。
。
4.课时数不足
)
教案类型
评价等 级
评价细则
1.书写:字体规范、整洁、条理清楚。
教案检查量化评分标准
达到要求记满分,形式单一扣2分,其他酌情扣分。
9
5
板书设计科学合理,文字简洁,突出重点,形成知识网络。
达到要求记满分,设计基本合理记2分,不合理有错误扣1分.
10
10
教学后记(或反思),认真分析教后得与失,言简意明,有针对性和深度,一周至少写一篇。
陇西县思源实验学校教案检查量化评分标准
项目
分值
评分要素
评分标准
1
10
书写工整、格式规范、条理清晰
酌情扣分
2
5
备课及时,并能超前备课一周。
按进度要求,每少一节扣1分;超前备课不认真每一节扣1分
3
10
教学目标要求全面具体,从知识与技能、过程与方法情感态度与价值观“三维”目标确定
每少一项扣3分,目标不准确,表述不严谨酌情扣1分
4
10
教学重点、难点根据教学内容和学生实际确定
少一项扣1分,重点不突出、难点不准确扣1分
5
5
教学准备。根据需要恰当准备教具、学具、提倡师生自制教具和学具,使用多媒体现代教育教学手段。
没有教具学具准备不记分,教具学具虚拟不实用酌情扣分
6
15
教学时数,根据各学科的教学大纲要求,确定教学时数。
教学时数足记满分,不足90%,少一节扣1分。
达到要求记满分,每少一次扣1分,内容不实每次扣1分。
注:每项扣分不得超过该项的分值;最后得分保留一位小数。
20
教学结构设计科学合理,体现新思想,新理念,程序清楚能指导教学。体现教法和学法,设计教学过程,以学生为主体,重视“学情”,注重德育渗透,对学生进行德育教育。
教师教案评分表
教师教案评分表一、评分标准及分值分配1.教学目标(20分)1.1教学目标明确,符合课程标准和学生实际情况。
1.2教学目标具体、可衡量、可达成,体现知识、技能、情感等多方面的要求。
2.教学内容(30分)2.1教学内容充实,符合教学目标,体现学科知识体系和教学方法。
2.2教学内容安排合理,难易适中,注重学生个体差异。
3.教学方法(30分)3.1教学方法选择恰当,能激发学生学习兴趣,提高教学效果。
3.2教学方法多样化,注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
4.教学评价(10分)4.1教学评价方法合理,能全面、客观地评价学生的学习成果。
4.2教学评价具有针对性和激励性,能促进学生的全面发展。
5.教案设计(10分)5.1教案设计规范,格式清晰,易于阅读。
5.2教案设计具有创新性,能体现教师的教育理念和教学特色。
二、评分细则1.教学目标(20分)1.1教学目标明确,符合课程标准和学生实际情况。
(10分)1.2教学目标具体、可衡量、可达成,体现知识、技能、情感等多方面的要求。
(10分)2.教学内容(30分)2.1教学内容充实,符合教学目标,体现学科知识体系和教学方法。
(15分)2.2教学内容安排合理,难易适中,注重学生个体差异。
(15分)3.教学方法(30分)3.1教学方法选择恰当,能激发学生学习兴趣,提高教学效果。
(15分)3.2教学方法多样化,注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
(15分)4.教学评价(10分)4.1教学评价方法合理,能全面、客观地评价学生的学习成果。
(5分)4.2教学评价具有针对性和激励性,能促进学生的全面发展。
(5分)5.教案设计(10分)5.1教案设计规范,格式清晰,易于阅读。
(5分)5.2教案设计具有创新性,能体现教师的教育理念和教学特色。
(5分)三、评分结果根据评分标准,对教师教案进行评分,将各项得分相加,得出总分。
根据总分,将教师教案分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见,作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案,促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册,作为学 校教学资源库的一部分,供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类,针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师, 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表,确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式,提高了评价工作的效率和准确性,避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况,对改进效 果进行评估和反馈,确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一,体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣,对教师进行相应的奖惩和激励,鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面,将教案评价结果作为重要参考依据,促进教师专业化发 展。
小学教案检查评分细则
小学教案检查评分细则一、教案设计(20分)1.教学目标明确,符合课程标准和学生实际情况(5分)2.教学内容完整,包括知识传授、能力培养、情感态度等方面(10分)3.教学过程设计合理,逻辑清晰,步骤详细,有利于学生学习(5分)4.教学方法运用得当,有利于激发学生兴趣和主动参与(5分)二、教学准备(15分)1.教材和教辅选用合适,有利于学生掌握知识(3分)2.教学资源运用合理,包括多媒体、教具等(5分)3.教学环境布置得当,有利于学生学习(3分)4.教师个人准备充分,包括知识储备、教学态度等(4分)三、课堂教学(25分)1.教师授课认真,语言表达清晰,教学方法得当(5分)2.学生参与度高,课堂氛围活跃,有利于知识传播(5分)3.教学评价及时,教师能够及时了解学生学习情况并调整教学(5分)4.课堂纪律良好,学生遵守课堂规则,教师善于管理课堂(5分)四、作业布置与批改(15分)1.作业布置合理,有利于学生巩固知识(5分)2.作业批改及时,教师能够了解学生学习情况并给予反馈(5分)3.作业评价合理,注重激励学生积极学习(5分)五、教学反思与改进(10分)1.教师能够对teaching process进行反思,发现问题并进行改进(5分)2.教师能够积极接受学生反馈,不断优化教学方法(5分)六、教学计划与进度管理(10分)1. 教案中应有明确的教学计划,包括学期、单元、课时安排(3分)2. 教学进度合理,与课程标准和学生实际情况相符(3分)3. 教学计划实施过程中,教师能够灵活调整,确保教学效果(4分)七、学生评价与反馈(10分)1. 教师应定期进行学生评价,包括过程性评价和终结性评价(3分)2. 评价方法合理,注重学生全面发展,不仅关注成绩,还关注态度、能力等(3分)3. 对学生反馈及时回应,鼓励学生提出意见和建议(4分)八、家校沟通与合作(10分)1. 教师应主动与家长沟通,分享学生学习情况,共同关注学长(3分)2. 开展家长运动会、家长座谈会等活动,增进家校互动(3分)3. 积极组织家长参与学校教育,发挥家庭在教育中的作用(4分)九、教师专业发展(10分)1. 教师应参加各类培训、研讨活动,提升自身教育教学能力(3分)2. 积极参与学校教育教学改革,不断探索创新(3分)3. 教案中应有教师自我反思、成长记录,体现教育教学成果(4分)十、教学成果展示与评价(10分)1. 教师应定期组织学生进行教学成果展示,如课堂演示、作品展示等(3分)2. 对学果给予合理评价,关注学生个体差异,激发学生学习兴趣(3分)3. 总结教学经验,分享教学成果,提升教育教学水平(4分)重点和难点解析一、教案设计(20分)补充说明:教学目标是教学活动的出发点和归宿,应具体、明确,符合学生的认知水平;教学内容应贴合课程标准,考虑学生的兴趣和实际需求;教学过程应逻辑清晰,步骤详细,便于学生理解和跟随;教学方法应多样化,激发学生兴趣,促进学生主动参与。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生作业的质量和效率。
3. 促进教师教学工作的改进和提高。
二、教案作业检查的内容和标准1. 内容完整性:作业要求学生完成的题目是否齐全,有无遗漏。
2. 字迹工整:作业字体要清晰,笔画要规范,不得有乱涂乱画现象。
3. 答案准确:作业答案要正确,计算题要准确无误,文字题要表述清晰。
4. 解题过程:题目要有解题过程,步骤要清晰,逻辑要严谨。
5. 创新思维:鼓励学生在解答过程中展现自己的创新思维和独特见解。
三、教案作业检查的流程和时间1. 作业提交:学生应在规定时间内完成作业,并按时提交。
2. 作业收缴:教师应及时收缴作业,并进行初步检查,确保作业齐全。
3. 作业批改:教师应对作业进行细致批改,给出评价和反馈。
4. 作业讲评:教师应及时对作业进行讲评,指出优点和不足,引导学生进行改进。
四、教案作业检查的奖励和惩罚1. 奖励:对作业质量高、进步快的学生给予表扬和奖励,激发学生的学习积极性。
2. 惩罚:对作业质量低、不按时完成的学生进行适当惩罚,促使其改进。
五、教案作业检查的注意事项1. 教师应注重培养学生自觉完成作业的习惯,减少对家长依赖。
2. 教师应关注学生个体差异,因材施教,提高作业的针对性和有效性。
六、教案作业检查的实施策略3. 定期自评与互评:学生应定期进行自我评价和同伴评价,相互学习,共同提高。
七、教案作业检查的反馈与沟通1. 作业批改后的反馈:教师应及时给予学生作业的反馈,指出其优点和需要改进的地方。
3. 学生意见反馈:鼓励学生提出对教案作业检查的建议和意见,以便不断优化教学方案。
八、教案作业检查的调整与优化1. 定期评估:教师应定期评估教案作业检查的实施效果,发现问题并及时调整。
2. 教学方法创新:教师应根据学生的学习情况和作业反馈,调整教学方法和策略。
3. 个性化指导:针对不同学生的学习需求,教师应提供个性化的指导和支持。
教案检查评比细则
教案检查评比细则1、课程表、学生综合考核评价记录表填写完整10分,缺项酌情扣分。
2、教学计划、教学进度表填写详实、完整10分,过简、缺项酌情扣分。
3、教案编写65分。
(1)书写工整,字体规范,书面整洁15分。
(2)有教学大纲学期内容摘抄5分。
(3)每篇有教材分析5分。
(4)每篇和每课时均有教学目的和要求10分。
(5)每篇有重难点提示5分。
(6)有板书设计10分。
(7)作业设计安排合理5分。
(8)编写课时数超前或教学进度一致10分,每缺一课时扣5分。
4、教学反思能从课堂实际出发,反思自己的教学过程、教学行为、教学方法等方面的得失,数量不少于课时数的60﹪,15分;否则酌情扣分。
5、教案编写有创新可酌情加5—10分。
教案编写过于简单可酌情扣5—10分。
6、等级标准:90分以上为A等;80—89分为B等;80分以下为C等。
语文作业检查细则一、严禁老师批改作业时在作业本上打大的对号或者错号。
二、每月检查2次作业,每次作业检查任意抽查,抽取作业本数为班级人数的20﹪(取整数计算)。
三、具体批改要求如下:(一)一二年级:1、作业全批全改无漏批既是指凡是学生做过的题目无论对错,老师必须给予批改;对学生未做的题目老师应给予问号或是其他的评语,并写上补做及日期,否则算是漏批。
2、一年级的练习本(三线田字格或是拼音本等)学生写错的,老师每行订正一个字,剩下的也要批改,要求每两个字一勾制,严禁一行或者几行一勾制,否则算是误批或漏批。
3、练习本上:题目写错的字,老师如果发现请给予指出,如果没圈出来也不算是误批。
4、练习本或者是作业本书上看拼音写汉字、组词、简单的填空、抄词语等这几类题目,答案或题目中如有错别字的,老师必须给予改正,否则算是误批。
5、对于不写作业的学生,老师在前面用红笔开头写出作业,后面打问号,并写上补做及日期,否则算是漏批。
(二)三、四、五、六、年级:除了上面的1、3、4、5、四点,再加上一点:在一句话中有错别字的,老师给予圈出来后,要在句子的后面打上半对或者是错号,否则算是漏批。
AAA小学教学常规检查评价细则
AAA小学教学常规检查评价细则一、教室环境和学生自律情况1.教室环境:教室干净整洁,教学用具摆放规整,黑板、白板书写清晰,课堂布置有利于学生学习。
2.学生自律情况:学生入座规范,注意力集中,尊重师长、遵守纪律,互相尊重、友善合作。
评价:优秀(满分5分)/良好(满分4分)/及格(满分3分)/不及格(满分2分)二、教学准备和备课情况1.教学计划:教师按照教学大纲制定教学计划,并能适时调整计划,保证每堂课的教学目标明确。
2.教学资源:教师准备了充足的教学资源,如教材、教具、多媒体资料等,且能合理运用教学资源提升教学效果。
3.课前备课:教师认真备课,熟悉教材内容,制定教学进程和教学重点,合理安排课堂时间。
评价:优秀(满分5分)/良好(满分4分)/及格(满分3分)/不及格(满分2分)三、教学活动和教学方法1.教学活动:教师根据教学目标设计多样化、趣味性强的教学活动,激发学生学习兴趣,提升课堂参与度。
2.教学方法:教师灵活运用多种教学方法,如讲授、示范、讨论、合作学习等,有助于提高学生的思维能力和综合素养。
3.教学互动:教师与学生的互动密切,能及时关注学生的学习进展,鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
评价:优秀(满分5分)/良好(满分4分)/及格(满分3分)/不及格(满分2分)四、教学效果和学生表现1.学习成绩:学生的学习成绩和进步情况,通过考试、作业、小测验等评估得出。
2.学生参与度:学生积极参与课堂活动,主动回答问题,积极思考和表达。
3.学生表现:学生的思维能力、创造力、合作精神等综合素养表现情况。
评价:优秀(满分5分)/良好(满分4分)/及格(满分3分)/不及格(满分2分)五、教学反思和改进1.教师反思:教师针对本堂课的教学情况进行反思,思考教学过程中的亮点和不足之处,总结经验,寻找改进方法。
2.教学改进:教师根据学生的学习情况和课堂反馈,针对性地调整教学策略,提高教学效果,关注个别学生的学习需求。
评价:优秀(满分5分)/良好(满分4分)/及格(满分3分)/不及格(满分2分)以上评价细则是AAA小学在教学常规检查中的评价标准,旨在规范教师的教学行为,确保教学质量和学生的学习效果。
小学教案、作业、笔记检查内容及标准
第二小学教案检查内容及标准
1、有完整的教学进度表。
2、三维目标制定合理,重难点突出。
3、教学环节合理、三至五年级学科应用“3331教学模式”认真编写。
4、已讲课时认真书写教学反思、未讲课时不得先写教学反思、不得
存在课还未讲先标讲课时间的情况。
5、超前备课一周(各年级各科书写量均不同,如有不清可咨询)、超
前备课日期及时标注。
第二小学作业、笔记检查内容及标准
1、学生作业本干净整洁、封面信息填写完整,按时按量认真完成(各
年级各科作业量均不同,如有不清可咨询),错题及时在下面改正(不得在原题上改正)。
任课教师按时按量认真批改,应在学生作业本上适当的书写有效的鼓励性批语;作文分等级,批语有针对性、有指导性,不得使用“万能”批语。
2、作业批改记录有作业内容、时间、批改结果、提高措施等。
3、学习与巩固干净整洁,按时按量认真完成,错题及时改正,任课
教师按时按量认真批改(每周四个批号),适当的书写有效地、鼓励性批语。
4、教师听课笔记每月至少四篇,每学期不得少于16篇。
信息填写完
整,评分、评语真实有效。
5、其它各种笔记按时按量认真书写。
注:以上内容如有问题及建议请及时提出。
教案评分标准
教案评分标准教案是教师为了有效地组织课堂教学而事先准备的教学计划,对于确保课堂教学的质量和效果起着重要的作用。
为了对教案进行评估和评分,制定一套科学合理的评分标准是必要的。
本文将介绍教案评分的标准和要点,以供参考。
一、教学目标(20分)教学目标是教案设计的基础,也是教学活动的根本目的。
评分时需要考察以下几个方面:1. 目标的明确性:教案中的教学目标明确明晰,具体具备可测性。
2. 教学目标与学生需求的匹配程度:教学目标与学生的学习需求相符合。
3. 教学目标的层次性与连贯性:教学目标之间存在递进和衔接关系。
二、教学内容和教学步骤(30分)教学内容和教学步骤是教案中的核心部分,需要评估以下几个方面:1. 内容的科学性和前瞻性:教学内容符合课程标准、有针对性地关注学生的学习特点和能力发展。
2. 教学步骤的合理性和流畅性:教案中的教学步骤清晰,有条不紊,能够有效引导学生学习。
3. 教学内容和步骤的分层与扩展:教案中的教学内容和步骤能够满足不同层次学生的需求,并有相应的扩展措施。
三、教学手段和教学资源(20分)教学手段和教学资源是为了实现教学目标和教学内容而采取的具体方法和支持工具。
评分时需要考虑以下几点:1. 教学手段的多样性和适用性:教案中使用了多种不同的教学手段(如讲授、讨论、实验、互动等),能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学资源的充分性和有效性:教案中使用的教学资源适当且充足,能够支持学生的学习需求。
四、教学评价和反馈(15分)教学评价和反馈是对学生学习情况进行检查和总结的重要环节。
评分时需要考虑以下几个方面:1. 评价方式的多样性和客观性:教案中的评价方式多样,能够全面客观地评价学生的学习情况。
2. 反馈方式和时间的合理性:教案中的反馈方式及时有效,能够帮助学生发现问题并及时调整学习策略。
五、教学目标的达成度(15分)教学目标的达成度是对教学效果进行综合评估的重要指标。
评分时需要综合考虑学生对教学目标的掌握程度、学习态度和学习动力等方面。
小学数学教案评比规则
小学数学教案评比规则
一、评比目的
1. 评选出优秀的小学数学教案,以鼓励教师编写高质量的教学设计;
2. 提高小学数学教案的质量,促进教学质量的提升;
3. 促进教师之间的交流和分享,促进教学改革的发展。
二、评比对象
1. 小学数学教师编写的教案;
2. 教案需符合教学大纲和教材要求。
三、评比内容
1. 教案的设计合理性:包括目标明确、内容丰富、结构完整、过程规范等方面;
2. 教学方法和手段的多样性和独创性;
3. 教学资源的合理利用和丰富性;
4. 教案的实施效果和评估方法;
5. 体现师生互动和情感教育的教学理念。
四、评比流程
1. 报名:教师自愿报名参与评比,提交教案材料;
2. 初选:评审组初选出符合评选标准的教案;
3. 复选:对初选出的教案进行再次评审,评选出优秀教案;
4. 公示:公示评选结果,颁发奖项。
五、评选标准
1. 教案整体质量占比60%;
2. 教学方法和手段占比20%;
3. 教学资源利用和丰富度占比10%;
4. 教学效果占比5%;
5. 教学理念体现占比5%。
六、评比奖项
1. 一等奖:优秀教案3份;
2. 二等奖:优秀教案5份;
3. 三等奖:优秀教案10份;
4. 参与奖:其他符合评选标准的教案。
七、评比要求
1. 教师参与评比需真实提交教案材料,不得抄袭他人教案;
2. 教案材料需符合评选要求,包括教案内容、教师基本信息等;
3. 教师需积极参与评比活动,接受评审组评议和建议。
以上为小学数学教案评比规则范本,具体评比细则可根据实际情况进行调整。
初探小学教案评估标准
初探小学教案评估标准随着教育的不断发展和变革,教育评估已经成为教育领域中的一项重要活动。
在小学教育中,教案评估也是必不可少的一环。
什么是小学教案评估?在评估教案时应该注意哪些方面呢?本文将会探讨这些问题。
小学教案评估是什么?小学教案评估是评估小学教师教案的质量和实效性的过程,旨在指导教师改进教学设计,提高教学质量。
教案评估内容应涉及课程设计、教学目标、教学方法、评价方式等多个方面,目的在于提高小学教学质量。
小学教案评估标准1.符合教学计划内容小学教案应符合教学计划内容,合理地安排教学时间、安排教学目标、各章节的进度等。
2.达成教学目标教案评估中最重要的一点是教师是否能够达到教学目标。
教师应该制定合理、明确的教学目标,并通过教学活动实现它们。
3.灵活应用教学方法小学教师应该选择合适的教学方法,注重多元化的教学活动和资源,以适应不同层次的学生。
4.评估学生学习效果在教案评估过程中,应考虑教学效果评价体系,包括学生在学习过程及成果中表现出的能力、技能、知识等,并对不同学生进行因材施教,即采用不同的教学策略,以激发学生的学习积极性和提高学业成绩。
5.把握教学节奏教案评估中,教师应该准确安排教学节奏,合理确定上课时间,控制学生的学习进度,保证课堂教学的高效进行。
6.合理考虑教学内容教案应合理考虑教学内容的难易程度、重点难点等,采用有针对性的教学方式,对于特别难以理解或掌握的内容,教师还应加大辅导力度。
总结小学教案评估不仅仅是对教师自身而言,更是对整个教育系统的重要评估指标。
通过评估,可以发现有改进的地方,从而提高教学效果。
教师应该注重自身的教学实际,结合学生的特点和学习目标,制定符合实际的教学计划,争取达到教学目标。
同时,教育部门也应根据实际情况,不断完善和更新小学教案评估标准,进一步切实提高小学教育质量,培养未来的人才。
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教案检查评分标准
教案设计总把握的四个维度:
第一、备课栏目齐全:教学目标表述准确,重点、难点把握到位,教学方法多样化,与实际课型相配,并运用到教学设计过程中。
教学准备充分。
第二、教学环节清楚:能根据不同课型设计各个环节,着眼与学生的能力培养,体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。
第三、师生活动充分:学生的主体地位明确,尊重学生,创设宽松、民主、平等、互动的学习环境,课堂教学形式多样,多媒体等辅助手段运用合理。
第四、设计意图凸显:教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者;组织学生进行合作探究、研究性评价,课堂的组织和问题的讨论具有开放性。
能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价;面向全体学生,注重全面发展,培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。
教案设计具体评价指标:
一、教学目标设计:1分
根据大纲和新课程标准,结合实际情况确定目标,表述准确,有可测性,有梯度,层次性强
1、目标清楚明白,具体便于师生操作。
2、符合课程标准、学科特点和学生实际。
3、体现三维目标等几个方面。
二、教学重点难点(1分
4、把握重点难点准确,
三、课前准备(1分
5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分,贴近教学内容,符合学科特点和学生特点。
四、教学方法设计:2分
6、方法选择得当。
必须遵循学生的认知规律,采取启发式教学,充分体现
教师的主导作用和学生的主体地位,突出学法指导,面向全体学生,注重全面发展,有利于培养学生的人文素养、创新能力和实践能力(结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。
7、运用现代教学手段恰当。
五、教学过程设计:4分
符合学生的生理和年龄特点,教学活动围绕教学目标,突出重点,突破难点,教、练、做时间分配合理,对教学媒体的选择恰当,使用时要适时、适当、适量,恰到好处,各教学环节的衔接要自然,措施得当,操作自如。
8、教学思路清,教学内容安排合理,能突出重点,分散难点,强调实践,鼓励创新。
(有主线,内容系统,逻辑性强
9、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程 5分
10、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计中
11、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象,化难为易,以简代繁等方面5分
12、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理
13、时间分配合理,有合理的习题练习与习题课程安排。
14、有辅导、答疑的问题与难点。
15、有上课提问问题的设置。
16、教学环节设计合理(有层次,结构合理,过渡自然。
17、教学环节中小步骤设计具体。
六、板书设计1分:
18、紧扣教材,突出重点,主次分明。
0.5分
19、有板书安排,布局合理,醒目。
0.5分。