文学类文本阅读(五、六)散文阅读
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• 晚饭过后，农人家里忙过了该忙的事情，就要聚在一起谈天说地。生活太单 调，他们疲惫的呵欠声常常同日头一起落山。而且，那里一年难得看上一场 电影，那么，晚饭之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢这个时 刻，我就带着我心爱的狗(它叫傻子，后来我把它写入第一部中篇小说《北 极村童话》)，和这条狗一起挤入听故事的人中，直听得心儿不知飞到哪里， 仿佛魂都丢了似的。
01 形象
形象特点 形象作用
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形 一、概括形象特点 象 人物形象 事物形象
人物形象
具体事件
身份、外貌、神态、动 作、语言、心理、性格
事物形象
外部特点：形态、声 音、色彩、气味
内部特点：象征意 义、精神品质
蕴含的思想情感
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大 雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。 怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后， 突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然 而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云， 晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横 琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间 与仙境的使者。
赏析画线词语
• 本指液体变成固体【本义】， • 文中指邻人的手停在半空不动的状态【语境义】。 • 形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形象地表现出邻 人反被小狗愚弄的诧异与尴尬。【表达效果】
理解句子的含义
• 1、从关键词语入手 • 2、从语段、相邻句子入手 • 3、从特殊位置入手 • 4、从修辞入手 • 5、从主旨入手
（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作 者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）
【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝吐艳。 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭来。 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，如临仙境。 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
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手法
修辞手法 表现手Biblioteka Baidu 表达方式 行文手法
主要物象 次要物象
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语 言
句子/词语意蕴
主要物象 次要物象
语言风格特点
理解词语的含义
理解词语在文中的含义
• 1.本义到语境义。本义即词语在词典中本来的意思； 语境义指词语在文本中的含义； • 2.细读文本，词不离句（段甚至全篇） • 3.注意修辞
• （2015年广东高考题）
• 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开， 它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随 了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔， 泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
• 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插 进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地 奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便 弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤 了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它 则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮 的嘲笑。
《窗子以外》：结合全文，说明文中“窗子”的含义。
• （1）指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；【本义】 • （2）指“无形的窗子”。即心态与观念的限制，造 成自我与外部世界的隔膜。【语境义】
• 不错，许多世贸的学者常常骄傲地带上“考察”的 神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形的窗子是仍然存在的。
• 那便是我最早的启蒙文学。它不是唐诗宋词，而是来源于民间的那种质朴而 又奇诡、光怪陆离的故事。
高考散文阅读
• 三、考点 • （一）词句含义的理解分析 • （二）形象的感知和概括 • （三）语言的品味和赏析 • （四）主旨的把握与评价 • （五）层次的分析和思路的理解 • （六）表现技巧的理解和赏析
散文阅读复习
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
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次演讲》 • （四）文化游记类散文 余秋雨的《文化苦旅》
高考散文阅读
• 二、考情
• （一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； • （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人
对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批判，探究农耕文化、 乡村文化对现代人类的拯救问题 • （三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论从哪个角度 设题都与文章主旨密不可分。
斯人独憔悴 迟子建
• 创作是一种自我完善的过程。
• 每个人都有独具个性的生命存在方式，每个人都尽可能地在生活的各个领域 中比较充分地去实现自己的价值。我当然也未能免俗。
• 细细算来，从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品，百分之九十九都 是写下层人的生活的。这一回顾连我自己也略为吃惊。
• 我出生在北极村漠河，在那里度过了我孤独寂寞的童年时光。那里有我的外 婆和外祖父，他们曾经给我讲过许许多多的民间故事。我现在还常常回忆起 当年讲故事的情景来。
文学类文本阅读 之
散文阅读复习
于都五中 吴江英
·形象 ·手法 ·语言
优秀笔记、作业展示
高考散文阅读
• 一、类型 • （一）写景状物（抒情）类散文 • （二）议论说理类散文 • （三）写人记事类散文 • （四）文化游记类散文
• （一）写景状物（抒情）类散文《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》 • （二）议论说理类散文《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》 • 短文三篇：《热爱生命》《人士一根能思想的苇草》《信条》 • （三）写人记事类散文《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一
01 形象
形象特点 形象作用
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形 一、概括形象特点 象 人物形象 事物形象
人物形象
具体事件
身份、外貌、神态、动 作、语言、心理、性格
事物形象
外部特点：形态、声 音、色彩、气味
内部特点：象征意 义、精神品质
蕴含的思想情感
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大 雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。 怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后， 突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然 而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云， 晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横 琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间 与仙境的使者。
赏析画线词语
• 本指液体变成固体【本义】， • 文中指邻人的手停在半空不动的状态【语境义】。 • 形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形象地表现出邻 人反被小狗愚弄的诧异与尴尬。【表达效果】
理解句子的含义
• 1、从关键词语入手 • 2、从语段、相邻句子入手 • 3、从特殊位置入手 • 4、从修辞入手 • 5、从主旨入手
（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作 者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）
【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝吐艳。 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭来。 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，如临仙境。 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
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手法
修辞手法 表现手Biblioteka Baidu 表达方式 行文手法
主要物象 次要物象
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语 言
句子/词语意蕴
主要物象 次要物象
语言风格特点
理解词语的含义
理解词语在文中的含义
• 1.本义到语境义。本义即词语在词典中本来的意思； 语境义指词语在文本中的含义； • 2.细读文本，词不离句（段甚至全篇） • 3.注意修辞
• （2015年广东高考题）
• 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开， 它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随 了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔， 泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
• 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插 进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地 奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便 弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤 了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它 则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮 的嘲笑。
《窗子以外》：结合全文，说明文中“窗子”的含义。
• （1）指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；【本义】 • （2）指“无形的窗子”。即心态与观念的限制，造 成自我与外部世界的隔膜。【语境义】
• 不错，许多世贸的学者常常骄傲地带上“考察”的 神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形的窗子是仍然存在的。
• 那便是我最早的启蒙文学。它不是唐诗宋词，而是来源于民间的那种质朴而 又奇诡、光怪陆离的故事。
高考散文阅读
• 三、考点 • （一）词句含义的理解分析 • （二）形象的感知和概括 • （三）语言的品味和赏析 • （四）主旨的把握与评价 • （五）层次的分析和思路的理解 • （六）表现技巧的理解和赏析
散文阅读复习
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
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次演讲》 • （四）文化游记类散文 余秋雨的《文化苦旅》
高考散文阅读
• 二、考情
• （一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； • （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人
对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批判，探究农耕文化、 乡村文化对现代人类的拯救问题 • （三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论从哪个角度 设题都与文章主旨密不可分。
斯人独憔悴 迟子建
• 创作是一种自我完善的过程。
• 每个人都有独具个性的生命存在方式，每个人都尽可能地在生活的各个领域 中比较充分地去实现自己的价值。我当然也未能免俗。
• 细细算来，从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品，百分之九十九都 是写下层人的生活的。这一回顾连我自己也略为吃惊。
• 我出生在北极村漠河，在那里度过了我孤独寂寞的童年时光。那里有我的外 婆和外祖父，他们曾经给我讲过许许多多的民间故事。我现在还常常回忆起 当年讲故事的情景来。
文学类文本阅读 之
散文阅读复习
于都五中 吴江英
·形象 ·手法 ·语言
优秀笔记、作业展示
高考散文阅读
• 一、类型 • （一）写景状物（抒情）类散文 • （二）议论说理类散文 • （三）写人记事类散文 • （四）文化游记类散文
• （一）写景状物（抒情）类散文《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》 • （二）议论说理类散文《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》 • 短文三篇：《热爱生命》《人士一根能思想的苇草》《信条》 • （三）写人记事类散文《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一