《燃烧爆炸化学基础》PPT课件
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介绍燃烧化学动力学基础，以及着火理 论、火焰传播及火焰稳定机理等。
§1－1 本书的主要内容
燃料的燃烧过程、燃烧方法及燃烧装置
介绍气体燃料、液体燃料及固体燃料的 燃烧过程与燃烧规律，介绍工程上实际采用 的燃烧方法及一些典型的燃烧装置。
燃烧过程引起的污染与防治
介绍燃烧产生的各种污染物及控制和减 少这些污染物对大气污染的基本方法与途径。
7.4 19.2
0
77.2
17.7 44.2
9.6 72.9
23.5 26.9
核电 水电 0.1 1.8 8.6 1.4 4.6 2.2 15.3 1.4 0.9 2.4 10.7 0.1 11.6 0.2 3 0.3 0 1.4 0 0.3 7.4 2.6
我国一次能源消费结构及预测
80 70 60 50 40 30 20 10
反应动力学是影响燃烧速率的重要因素，并发现燃烧反应具有链锁反应 的特点，从而奠定了燃烧理论的基础。
§1－3 燃烧学的发展史
二十世纪三十~五十年代： 研究发现限制和控制燃烧过程不仅有化学动力学因素，还有传热、传质
及流动的影响，是相互影响、综合作用的结果。
二十世纪初五十年代后： 冯卡门(Von Karman)、钱学森建立了化学流体力学，首先提出用连续介
质力学方法研究燃烧基本现象。
§1－3 燃烧学的发展史
二十世纪七十年代： 斯波尔丁(Spalding)系统地把计算流体力学的方法用于有燃烧现象的边
界层流动、回流流动及旋流流动，建立了燃烧问题的数值计算方法，并逐渐 形成了计算燃烧学。
燃烧测试方面： 激光技术、红外热像技术、高速摄影技术
§1－4 课程特点、要求及参考 书
燃烧与环境保护
燃烧产物
危害
粉尘 CO、CmHn
漂浮于大气中，对植物生长、 人的呼吸系统有危害
有毒、致癌
Nox、SO2 酸雨、光烟雾
CO2
温室效应
§1－2 学习本课程的目的与意义
目的
➢ 高效、高强度燃烧 ➢ 清洁燃烧 ➢ 提高武器能源的威力和应用
§1－3 燃烧学的发展史
十八世纪中叶前对火的认识： 1、组成宇宙的四大元素（空气、水、火、土）之一 2、燃素学说（一种没有重量的物质在流动）
特点
➢工程性强 ➢涉及面广 ➢内容丰富
§1－4 课程特点、要求及参考 书
要求
➢ 熟悉常用燃料的基本性质 ➢ 掌握燃烧过程的基本理论与规律 ➢ 掌握各种燃料的燃烧方法与特点
§1－2 学习本课程的目的与意义
能源开发与燃烧
能源
常规能源
新能源
最新能源
煤、油、气
太阳能、风能
节能
水电
地热能、核能
世界各国及中国一次能源消费总量及构成%（1996年）
中国 美国
能源消费总量 (Mt) 1331 3034.3
其中(%) 油 18.2 39.1
气煤 1.7 78.2 26.7 24.2
第一章 绪论
➢ 本书主要内容 ➢ 学习本课程的目的与意义 ➢ 燃烧学的发展史 ➢ 课程特点、要求及主要参考书
燃料及燃料的燃烧反应计算
介绍固体、液体和气体燃料的种类和性 能，以及各类燃料的燃烧反应计算，包括： 燃烧需要的空气量、燃烧产物的生成量、燃 烧温度计算及燃烧过程的质量检测。
燃烧的基本理论
0 1998 2005 2010 2015 2020
煤 石油与天然气 一次电力
§1－2 学习本课程的目的与意义
燃烧与环境保护
理想情况下的燃 烧反应：
C O2 CO2
H 2
1 2
O2
H 2O
S O2 SO2
实际情况下，燃烧产物还有粉尘、CO、未燃CmHn、NOx
§1－2 学习本课程的目的与意义
俄罗斯 864.9
21.1
52.4 19.7
日本 印度 英国
716.9 352.4 328.7
53.8 31.9 36.4
11.9 17.6 7.9 56.9 33.6 19.5
Leabharlann Baidu
韩国
235.3
南非
157.1
澳大利亚 150.5
波兰
141.1
世界总计 11971.6
61.6 19.5 36.7 17.1 39.6
十八世纪中叶： 罗蒙诺索夫（1756）、拉瓦锡（1777）首先正确阐明燃烧的本质：可
燃物质氧化的学说。
§1－3 燃烧学的发展史
十九世纪： 热化学及热力学的发展，燃烧过程被作为热力平衡系来研究，得出
了燃烧过程中一些重要的静态特性参数：燃烧热、绝热燃烧温度、燃烧 产物平衡成份的规律性等。
二十世纪初： 刘易斯(B.Lewis)、谢苗诺夫研究了化学反应动力学机理，提出化学
§1－1 本书的主要内容
燃料的燃烧过程、燃烧方法及燃烧装置
介绍气体燃料、液体燃料及固体燃料的 燃烧过程与燃烧规律，介绍工程上实际采用 的燃烧方法及一些典型的燃烧装置。
燃烧过程引起的污染与防治
介绍燃烧产生的各种污染物及控制和减 少这些污染物对大气污染的基本方法与途径。
7.4 19.2
0
77.2
17.7 44.2
9.6 72.9
23.5 26.9
核电 水电 0.1 1.8 8.6 1.4 4.6 2.2 15.3 1.4 0.9 2.4 10.7 0.1 11.6 0.2 3 0.3 0 1.4 0 0.3 7.4 2.6
我国一次能源消费结构及预测
80 70 60 50 40 30 20 10
反应动力学是影响燃烧速率的重要因素，并发现燃烧反应具有链锁反应 的特点，从而奠定了燃烧理论的基础。
§1－3 燃烧学的发展史
二十世纪三十~五十年代： 研究发现限制和控制燃烧过程不仅有化学动力学因素，还有传热、传质
及流动的影响，是相互影响、综合作用的结果。
二十世纪初五十年代后： 冯卡门(Von Karman)、钱学森建立了化学流体力学，首先提出用连续介
质力学方法研究燃烧基本现象。
§1－3 燃烧学的发展史
二十世纪七十年代： 斯波尔丁(Spalding)系统地把计算流体力学的方法用于有燃烧现象的边
界层流动、回流流动及旋流流动，建立了燃烧问题的数值计算方法，并逐渐 形成了计算燃烧学。
燃烧测试方面： 激光技术、红外热像技术、高速摄影技术
§1－4 课程特点、要求及参考 书
燃烧与环境保护
燃烧产物
危害
粉尘 CO、CmHn
漂浮于大气中，对植物生长、 人的呼吸系统有危害
有毒、致癌
Nox、SO2 酸雨、光烟雾
CO2
温室效应
§1－2 学习本课程的目的与意义
目的
➢ 高效、高强度燃烧 ➢ 清洁燃烧 ➢ 提高武器能源的威力和应用
§1－3 燃烧学的发展史
十八世纪中叶前对火的认识： 1、组成宇宙的四大元素（空气、水、火、土）之一 2、燃素学说（一种没有重量的物质在流动）
特点
➢工程性强 ➢涉及面广 ➢内容丰富
§1－4 课程特点、要求及参考 书
要求
➢ 熟悉常用燃料的基本性质 ➢ 掌握燃烧过程的基本理论与规律 ➢ 掌握各种燃料的燃烧方法与特点
§1－2 学习本课程的目的与意义
能源开发与燃烧
能源
常规能源
新能源
最新能源
煤、油、气
太阳能、风能
节能
水电
地热能、核能
世界各国及中国一次能源消费总量及构成%（1996年）
中国 美国
能源消费总量 (Mt) 1331 3034.3
其中(%) 油 18.2 39.1
气煤 1.7 78.2 26.7 24.2
第一章 绪论
➢ 本书主要内容 ➢ 学习本课程的目的与意义 ➢ 燃烧学的发展史 ➢ 课程特点、要求及主要参考书
燃料及燃料的燃烧反应计算
介绍固体、液体和气体燃料的种类和性 能，以及各类燃料的燃烧反应计算，包括： 燃烧需要的空气量、燃烧产物的生成量、燃 烧温度计算及燃烧过程的质量检测。
燃烧的基本理论
0 1998 2005 2010 2015 2020
煤 石油与天然气 一次电力
§1－2 学习本课程的目的与意义
燃烧与环境保护
理想情况下的燃 烧反应：
C O2 CO2
H 2
1 2
O2
H 2O
S O2 SO2
实际情况下，燃烧产物还有粉尘、CO、未燃CmHn、NOx
§1－2 学习本课程的目的与意义
俄罗斯 864.9
21.1
52.4 19.7
日本 印度 英国
716.9 352.4 328.7
53.8 31.9 36.4
11.9 17.6 7.9 56.9 33.6 19.5
Leabharlann Baidu
韩国
235.3
南非
157.1
澳大利亚 150.5
波兰
141.1
世界总计 11971.6
61.6 19.5 36.7 17.1 39.6
十八世纪中叶： 罗蒙诺索夫（1756）、拉瓦锡（1777）首先正确阐明燃烧的本质：可
燃物质氧化的学说。
§1－3 燃烧学的发展史
十九世纪： 热化学及热力学的发展，燃烧过程被作为热力平衡系来研究，得出
了燃烧过程中一些重要的静态特性参数：燃烧热、绝热燃烧温度、燃烧 产物平衡成份的规律性等。
二十世纪初： 刘易斯(B.Lewis)、谢苗诺夫研究了化学反应动力学机理，提出化学