苏教版九年级下册音乐全册教案
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套一. 教材内容概述《最新苏教版初中音乐九年级下册》是一本适用于初中九年级学生的音乐教材，共分为若干个单元，涵盖了各种音乐知识和技能。
本册教材主要包括以下内容：1. 音乐赏析：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。
2. 音乐表演：通过研究和实践各种音乐演奏技巧和表现形式，提高学生的音乐表演能力。
3. 音乐创作：通过创作音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
4. 音乐知识：研究音乐理论知识，了解音乐的基本概念和原理。
二. 课程安排单元一：音乐赏析本单元旨在培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
课时一：流行音乐的魅力- 研究流行音乐的特点和演变历程。
- 欣赏不同流派的流行音乐作品，如摇滚、流行乐等。
- 分享自己喜欢的一首流行音乐作品。
课时二：古典音乐的韵律- 研究古典音乐的特点和代表作品。
- 欣赏古典音乐作品，如贝多芬的交响乐等。
- 分析古典音乐的韵律和结构。
单元二：音乐表演本单元旨在提高学生的音乐表演能力。
课时三：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧。
- 合唱一首简单的歌曲，如《阳光总在风雨后》。
- 合奏一首简单的乐曲，如《欢乐颂》。
课时四：独奏与即兴创作- 研究独奏和即兴创作的技巧。
- 进行独奏表演，如钢琴独奏《小星星》。
- 进行即兴创作，发挥自己的创作才能。
单元三：音乐创作本单元旨在激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
课时五：音乐素材与创作- 研究音乐创作的基本要素和方法。
- 收集音乐素材，如各种乐曲的主题和旋律片段。
- 进行简单的音乐创作，如编写简短的旋律。
课时六：乐队合作与编曲- 研究乐队合作和音乐编曲的技巧。
- 组织乐队合作演奏一首流行乐曲。
- 进行音乐编曲，将原曲进行重新编排。
单元四：音乐知识本单元旨在加深学生对音乐理论知识的了解。
课时七：音乐的基本概念- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等。
- 分析音乐作品中的音高和节拍结构。
苏少版九年级下册音乐精品教案（2016年最新版本）
苏少版九年级下册音乐教案目录（2016年）目录第一单元音乐联网第一课时学唱《与世界联网》第二课时欣赏《洋葱》《多么美好的世界》第三课时学唱《你将我托起》欣赏《多么美好的世界》第四课时欣赏《斯蒂芬·福斯特名曲联奏》第二单元同窗心语第一课时学唱《同一首歌》第二课时学唱《朋友》第三课时欣赏《举杯吧朋友》、《梦幻曲》第三单元戏曲百花第一课时江山无限第二课时包龙图打坐开封府（片段）第四单元感恩的心第一课时亲亲我的宝贝第二课时学唱《如歌的行板》第五单元音乐永相随第一课时演唱《友谊地久天长》第二课时欣赏《乘着歌声的翅膀》和《拉德茨基进行曲》第三课时演奏《青年友谊圆舞曲》第一单元音乐联网第一课时学唱《与世界联网》教学目标：1、能用欢快、活泼、圆润的声音演唱歌曲2、附点及延音线的作用3、通过演唱歌曲、创编舞蹈等活动，体味歌曲所蕴含的青春活力和宽阔胸怀教学重点：1、用积极的态度演唱《与世界联网》2、能主动参与表演教学难点：1、唱准歌曲中的附点音符的时值及延音符的时值2、在迪斯科音乐中找到稳定的节拍并为歌曲创编舞蹈学情分析：这种欢快，活泼的歌曲比较受学生的欢迎，学生在学习的时候也会很感兴趣并充满激情，但处于初中时段的学生羞于表演，在课堂中教师应该鼓励学生积极创编，积极表演。
教学方法：聆听、体验、感悟、表现、合作交流教学过程：导入：很高兴与同学们再次相约音乐课堂，今天老师将和同学们共同学习一首歌曲，在学习之前，我想请同学们先来看一段这首歌曲的视频音乐，然后回答我两个问题1、这首歌曲的名字叫什么？（《与世界联网》）2、节奏和旋律有很特点？（节奏稍快，充满青春活力）师：大家喜欢这首歌曲吗？生：喜欢师：那好，这节课就让我们来一起学唱这首充满青春活力的歌曲吧。
新课1、学唱师：请同学们打开书本第二页，我们对应着书本上的歌词来聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲变大了什么样的情感呢？生：（这首歌以丰富的想象力表现了中国少年放眼世界、关心人类命运的宽广胸怀）再次聆听歌曲，边听边唱，找出这首歌曲中比较难唱的地方生：（聆听并找出难点）师生共同解决难点1=D 4/4⌒⌒5 ︱ⅰⅰⅰ 5︱7﹒77 7︱6﹒ 5 5 3 5 ︱ 5 ――解决方法：1、教师讲解附点、延音线的作用及其相应的时值2、划拍子，读节奏3、对应拍子朗读歌词4、教师钢琴伴奏，学生唱歌谱5、教师钢伴，学生唱歌词师：让我们一起跟随范唱来整体的学唱一遍歌曲（教师播放音乐，学生跟唱）师：老师问大家一个问题，这样只动嘴巴的干唱能不能表达我们内心的情感啊？生：（不能）师：那我们要怎么样来表达呢？生：（我们可以站起来唱，我们可以拍手唱，我们可以…）2、即兴表演学生在演唱的过程中为歌曲即兴伴奏⑴加入声势、利用肢体语言表达欢快的节奏⑵利用打击乐器为歌曲伴奏（乐器有：沙锤、手鼓、木鱼等）教师总结：同学们为歌曲伴奏的特别好，老师很欣赏你们的表演，刚才我们只是利用手上的动作为歌曲进行了伴奏，那么大家的全身想不想动起来呢？生：（想）1、学生编创舞蹈（我是小小设计师）⑴小组表演⑵（每组选几个动作）全班齐演教师总结：大家的歌声很美，舞蹈更是感人，由于时间关系，我们就先跳到这里吧。
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案一、课程概述本节课是九年级音乐下册的一节课，将通过苏少版《美丽的梦神》这首音乐作品，学习到如何欣赏音乐，营造音乐的氛围和情感交流等知识点。
通过教师的引导和“分层听”、“情感解读”等教学方法，帮助学生进一步理解音乐作品的内涵和情感。
二、学习目标1.细听、品味音乐，体会音乐作品的情感和意境。
2.学习正确的音乐鉴赏方法，提高鉴赏能力和欣赏水平。
3.了解音乐的元素与结构，提高对音乐的把握和认知。
4.通过分层感知与情感解读实践，进一步发掘音乐作品的丰富内涵。
5.培养学生的音乐审美情趣和文化素养，增进文化的自信和认同。
三、教学准备1.课程教材：苏少版《美丽的梦神》2.讲台3.计算机投影仪或者幻灯片放映机4.学生课堂笔记本电脑或者音乐播放器四、教学内容1. 音乐作品欣赏1.1 一次快速听让学生先按照自己的听感初步对整首曲子进行大体感知，然后大家讨论一下曲目的节奏、节拍、乐器的运用等基本元素。
1.2 分层监听将整首曲子分成若干个部分，让学生一边听曲子，一边通过分层的方式去感受每个部分的变化和情感表达。
1.3 情感解读通过对曲子的各个部分逐一解读，了解曲子中所表达的情感，并让学生分享自己的感悟和理解。
2. 音乐元素与结构讲解曲子中涉及到的各个元素，比如旋律、和声、节奏、乐器运用等，同时探讨曲子的结构和组成方式。
3. 课堂实践通过学生对具体乐器演奏如钢琴、吉他等进行观察和感性体验，以及选声、编曲实践等，提高学生的音乐班手技能和表现能力。
五、课后作业1.听反复听苏少版《美丽的梦神》音乐，体验其情感和意境。
2.分享自己对曲子的理解和感悟，提高学生的思考能力。
3.了解更多关于音乐元素和结构的知识，可以查阅相关的课外读物和网站。
六、教学反思本节课的教学重点在于引导学生感性、理解音乐，学习正确的鉴赏方法，并通过实践活动，让学生更直观、深入地体验到音乐艺术的魅力。
在教学过程中，老师注意到有些学生对音乐的审美能力并不是很强，因此需要老师在后续的教学中加强，提高初中生的审美能力和文化素养。
朋友-苏少版九年级音乐下册教案
朋友-苏少版九年级音乐下册教案介绍音乐是人类的一种通用语言，无论在哪个国家，我们都可以通过音乐来表达我们内心的情感。
九年级音乐下册教学是教育教学中的重点，对于学习者而言，这个阶段是非常重要的。
本文将围绕着《朋友-苏少版》这首歌，为大家提供九年级音乐下册教学教案。
歌曲信息作词：兰芝作曲：罗葳嗓音：苏少教学目标语音技能通过《朋友-苏少版》这首歌曲的教学，提高学生的语音技能，使他们能够更好地掌握标准语音。
歌曲欣赏通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生增加对音乐的认识与欣赏，提高审美能力。
合唱技巧通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生掌握基础的和声技巧，并为学生提高团队协作能力、增强自信心打下基础。
教学步骤第一课时教学内容1.学生课前听歌2.分段教唱3.分析歌曲情感教学目标1.了解《朋友-苏少版》这首歌的背景和情感。
2.掌握歌曲的大意和口型发音。
教学步骤1.询问学生是否听过《朋友-苏少版》这首歌曲，并要求学生完成所听所悟。
2.逐段教唱，先带唱，后分首唱；分析歌曲情感，让学生掌握部分语法和生词。
3.教音部分：加翻译，练唱，口型发音。
4.小组讨论歌曲情感，并结合课文展开讲解，学生理解歌曲的情感内涵。
第二课时至第三课时教学内容1.和声练唱2.音乐分析与合唱教学目标1.学生掌握和声练唱的方法和技巧。
2.学生了解歌曲的音乐元素，提高合唱技巧。
教学步骤1.教授和声练唱方法。
2.边跟唱边分析歌曲的音乐元素，学生理解歌曲的乐理知识。
3.以二人乐队或者小组为单位合唱。
第四课时教学内容1.彩排2.表演教学目标1.加深和声练唱的印象，进一步加强合唱能力。
2.将所学知识运用到表演中，提高学生的表演能力和自信心。
教学步骤1.让学生按照前三节课学到的音乐知识自行彩排。
2.进行表演和点评。
教学总结《朋友-苏少版》这首歌在节奏上很简单，并且歌词通俗易懂，非常适合教学使用。
在教学过程中，尽量让学生留给自己思考和表现的空间，激发其学习和创新意识。
苏教版九年级下册音乐全册教案
苏教版九年级下册音乐全册教案苏教版九年级下册音乐全册教案第一单元与世界联网第一课时与世界联网教学目标1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。
2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。
3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。
通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。
教学内容演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。
教学重点完整地演唱歌曲，并能在吉他(或钢琴)伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。
教学难点歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。
教学过程1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图(地理课常用的那种挂图)。
2、课堂交流。
教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。
3、学唱歌曲《与世界联网》。
(1)要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。
(2)听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音(最好能有吉他弹唱的录音)。
(3)用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。
(4)轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。
(5)赔偿歌词。
开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。
(6)加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情，4.欣赏男生合唱《生命之杯》。
(1)简介世界杯足球赛。
播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。
(2)欣赏全曲。
要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。
(3)学生哼唱。
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.让学生能够辨认和理解音乐中的情感表达和特点；2.提高学生对音乐创作的兴趣和热情；3.培养学生协作和创造精神。
二、教学重难点1.音乐元素的理解和运用；2.创新思维和合作能力培养。
三、教学内容与过程第一节课教学内容1.介绍音乐元素；2.教授苏少《感谢你》。
教学过程1.介绍音乐元素。
1.1. 节奏：指音乐的节拍和节奏感； 1.2. 调性：指音乐的音高和调性感； 1.3. 音色：指音乐的音效和音色感； 1.4. 表情：指音乐的情感和色彩感。
2.教授苏少《感谢你》。
2.1. 播放歌曲； 2.2. 引导学生聆听歌曲，辨认歌曲的元素特点和情感表达； 2.3. 分组练习，进行合唱，并尝试创作自己的版本； 2.4. 整合练习，展示成果。
第二节课教学内容1.引导学生创作歌曲；2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
教学过程1.引导学生创作歌曲。
1.1. 分组讨论，确定创作主题和风格； 1.2. 研究歌曲的节奏和音乐元素，并进行创意灵感引导； 1.3. 撰写歌词； 1.4. 进行旋律创作和编曲；1.5. 分组合作，进行练习演出； 1.6. 展示成果。
2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
2.1. 分组讨论，研究苏少《感谢你》的节奏和音乐元素； 2.2. 分析和归纳元素的特点和表达方式； 2.3. 引导学生思考自己的创作应该如何表达和运用元素； 2.4. 给予学生反馈和指导。
四、教学评价与改进教学评价此次教学完成了预设教学目标和难点，学生的学习兴趣和合作精神得到了提高。
教学评价中，重点关注学生的创作能力和对元素的理解与运用。
教学改进改进点主要集中在教学体验和反思上，即如何能够更贴近学生的生活经验和创作需求，如何能够更有效地引导学生展现自己的创意和策略。
建议增加一些互动环节，比如课外活动、调研访谈和创意比赛等，以激发学生更多的创造思维和实践经验。
同时，改进教师自身能力和态度，加强交流互动和资源共享，以提高教学质量和效果。
苏教版音乐初中全册教案
苏教版音乐初中全册教案1. 情感、态度与价值观：通过学习音乐，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富情感体验，培养团队协作精神，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐技能，培养创新意识。
3. 知识与技能：掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等；了解不同音乐风格的特点，如古典、民乐、流行等；学会欣赏音乐，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取具有代表性的歌曲，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等，让学生学会演唱，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 乐理知识：教授音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生掌握音乐的基础。
3. 音乐欣赏：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 音乐实践：组织学生参加音乐活动，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高情感体验。
2. 互动教学法：鼓励学生参与教学过程，如提问、回答、演唱等，提高学生的积极性。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解音乐背后的故事，提高文化素养。
4. 实践教学法：组织学生参加音乐活动，让学生在实践中提高音乐技能。
四、教学安排1. 课程设置：每周安排一节音乐课，共计36课时。
2. 教学内容：根据苏教版音乐教材，合理安排教学内容，确保学生掌握音乐基本知识，提高音乐技能。
3. 教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们的音乐素养得到了提高，他们学会了演唱歌曲，了解了音乐基本知识，提高了音乐审美能力。
同时，学生们在音乐实践中，展现了团队协作精神和创新能力。
总之，本学期的音乐教学取得了良好的成果，为学生的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐素养，提高音乐技能，让学生在音乐中找到乐趣，丰富他们的精神世界。
苏少版九年级音乐下册 骊歌教案
《骊歌》
教学目标：
1、学唱歌曲《骊歌》，要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲。
2、唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。
教学重、难点：
1、通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱歌曲《骊歌》。
2、唱准歌曲中的附点音符的时值。
教学过程：
一、导入：
阶段目标：在教师的引导下，初步了解歌曲旋律，感知歌词，感受歌曲的情绪。
师：今天我请大家欣赏一首歌曲，欣赏后请大家谈谈这首歌曲的旋律留给你怎样的印象？初次聆听歌曲《骊歌》，学生边听边思考。
学生欣赏后自由回答。
师：听了同学们的回答，了解到这首歌曲的旋律给大家留下了优美、真挚的印象。
教师出示歌词节奏谱，再次聆听歌曲《骊歌》。
二、新课新授：
阶段目标：解决学生在演唱歌曲时的技术问题，突破重难点。
师：老师有一个提议，同学们也来学唱一下这首歌曲，用它为一段影片配唱歌曲烘托出气氛。
教师出示难点节奏谱。
1、教师出示全曲歌词节奏谱。
2、根据节奏读歌词。
3、欣赏《骊歌》歌曲学习，跟音乐哼唱歌曲。
4、教师对难点部分进行辅导。
5、欣赏《骊歌》动画完整进行演唱。
6、教师播放《骊歌》歌曲伴奏，师生选择合适的歌唱情绪，为歌曲配主题曲。
三、课堂小结：
《骊歌》表现了友谊的可贵性。
朋友们共同经历患难，共同帮助，共同品尝友谊的珍贵，希望同学们都好好珍惜彼此的友谊。
1。
你将我托起-苏少版九年级音乐下册教案
你将我托起-苏少版九年级音乐下册教案教学目标1.了解苏少的音乐风格和代表作品；2.能够听懂并理解《你将我托起》这首歌曲的歌词意义；3.学习唱一首有感情的歌曲，表达对亲人和朋友的爱与感激之情；4.提高合唱、和弦和节奏的能力；5.发展音乐欣赏和评价能力。
教学内容1.歌曲列表：《你将我托起》；2.音乐欣赏：介绍苏少的创作风格和代表作品；3.歌曲分析：歌曲的歌词和曲调；4.歌曲演唱：学生学唱整首歌曲。
教学过程课前准备1.教师介绍本节课的歌曲《你将我托起》的歌手苏少，并呈现苏少代表作品的图片；2.让学生聆听苏少的歌曲，并让学生选择自己最喜欢的苏少的歌曲，进行分享和讨论；3.课堂布置作业：请学生编写一份自己最喜欢的歌曲的歌词，并请学生下节课的时候朗读出来。
歌曲欣赏1.教师播放苏少的代表作品；2.听完歌曲后，教师提出问题：你能描述这首歌曲给你的感觉是什么？这首歌曲的歌手有哪些特点？等；歌曲分析1.教师播放《你将我托起》的音频，重点让学生听懂歌词的意思；2.对于歌曲中的重点词汇进行分析，如何理解词语“托起”？“收获”等词汇；3.播放歌曲的伴奏，让学生跟着伴奏开口练习“托起”的唱法。
歌曲演唱1.教师分段教唱，学生跟唱；2.教唱完毕，整齐的排队，学生重复刚才的唱法，协助学生发掘唱歌过程中的问题并逐个解决；3.请一位学生指挥整个班级，让学生按照指挥的速度与音量完成歌曲演唱。
课后作业1.下节课学唱《花儿与少年》；2.请学生准备一份自己喜欢的歌曲的歌词，并准备朗读和分享；3.教师留下英语歌曲《Don’t Stop Me Now》的链接素材。
总结通过学习和演唱《你将我托起》这首歌曲，学生们加深了对于对亲人和朋友的爱与感激之情的理解，并提高了合唱、和弦和节奏的能力，同时发展了音乐欣赏和表达能力。
梦幻曲(人声与乐队)-苏少版九年级音乐下册教案
梦幻曲（人声与乐队）-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能目标•学习梦幻曲这一曲目的乐曲风格、表现手法、演奏方式、配器和曲式等方面的知识。
•发展学生的音乐表现能力，能够感受和理解梦幻曲所表现的情感。
•学会使用简单的乐器和音乐软件完成梦幻曲的演奏和编辑。
2.过程与方法目标•通过集体讨论、案例分析、演奏与表演等多种方式，开展探究性学习，提高学生的主动性和创造性。
•引导学生在实践中探索和运用音乐知识和技能，加强实践意识和实际能力。
•建立积极向上、诚实守信、团结协作、勇于创新的学习态度和风范。
二、教学内容、重点难点1.教学内容本节课教学内容为梦幻曲（人声与乐队）。
具体分为以下内容：•曲目欣赏：通过集体欣赏梦幻曲的音频、视频等材料，了解曲目的风格和基本特征，培养学生的音乐鉴赏能力。
•乐器介绍：简要介绍各种乐器及其演奏技巧，为后续的表演和演奏做好准备。
•齐奏练习：给学生分配不同的乐器和任务，要求按照指示完成简单的乐曲演奏，培养学生针对性的合作与表演能力。
•综合表演：学生对学习过的曲目进行表演，在老师的指导下不断改进演奏形式，培养学生的舞台表演技能。
2.重点难点•如何发现曲目的特点和表现方式，提高学生的音乐鉴赏意识和能力。
•如何准确、清晰地演奏不同的乐器，增强学生的合作和表现能力。
•如何通过表演和演奏，展现出学生的个性特点和音乐才华，培养学生良好的音乐素养。
三、教学过程与方法1.引入以梦幻曲的音频或视频为引入，向学生展示曲目的特点和表现方式。
2.知识讲解通过演示、讲解等方式，介绍有关乐器的基本知识和演奏技巧。
3.齐奏练习分配不同的乐器和任务，要求学生按照指示完成乐曲演奏，通过合作和协作，提高学生演奏能力和表现力。
4.曲目演奏学生根据个人喜好或老师分配的角色，完成梦幻曲的演奏和表演。
着重讲授演奏技巧、和声编排、节奏把握等方面的知识。
5.总结与展示学生进行分享和总结，老师给予点评和评价。
将所有優秀作品制作成集锦，对外展示。
梦幻曲(人声与乐队)-苏少版九年级音乐下册教案
梦幻曲（人声与乐队）-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标•了解梦幻曲的演奏方式和音乐形式；•掌握合唱与乐队配合演奏的技巧；•学会在演奏中感知音乐的情感与表达。
2.能力目标•培养合作意识，提高音乐表演技巧；•培养对音乐和声乐表达的感知能力，进一步提高音乐艺术鉴赏水平。
3.情感目标•体验音乐的美感和情感表达；•提高学生的情感体验和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点•理解梦幻曲的音乐形式和表达；•掌握歌曲的节奏和音调；•学会配合乐队演奏和和声。
2. 教学难点•感知音乐的情感表达；•合唱部分的技巧与表现；•设计乐队配合演奏的实践。
三、教学过程1. 教学准备1.教师准备好梦幻曲的音乐文件和歌词及乐器配合；2.学生准备好乐器和乐谱。
2. 引入1.教师介绍本堂课的主题和学习内容，简要介绍梦幻曲的音乐形式、情感和表达方式；2.介绍合唱、乐器配合演奏的重要性和技巧；3.播放一段音频示例，让学生感受梦幻曲的音乐形式和氛围。
3. 主体教学（1）歌曲演唱1.教师带领学生合唱梦幻曲，学习歌曲的歌词、节奏和音调；2.学生通过训练，了解和学习歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）乐队配合演奏1.教师介绍乐队与声乐合唱的配合方式和要点；2.引导学生通过练习，掌握乐队配合的技巧和表演效果；3.指导学生扮演乐队的角色，与声乐进行配合演奏。
（3）音乐表演实践1.分配角色和任务，由学生分组进行练习；2.指导学生实践演奏，提高音乐表演能力；3.小组表演和互相反馈，帮助学生提高演奏技巧。
4. 拓展延伸1.探讨梦幻曲的音乐文化背景和特点；2.鼓励学生尝试创作和演奏自己的音乐作品。
5. 总结反馈1.教师对学生的表现进行评价和反馈；2.学生自我反思和总结，回顾今日的学习收获和经验。
四、教学评价1.学生能够了解梦幻曲的音乐形式和表达；2.学生掌握歌曲的节奏、音调以及合唱与乐队配合演奏的技巧；3.学生能够感知音乐情感表达，并具有一定的表演和创作能力；4.学生对于音乐的文化背景和特点有了更深层次的认识和理解。
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乡村花园这首音乐作品的背景和内容；2.学习乐曲的节奏和旋律，掌握简单的演奏技巧；3.培养学生对音乐的审美能力和情感体验。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解乐曲背景和内容，掌握乐曲节奏和旋律；2.教学难点：对乐曲情感体验的引导和培养。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以利用multimedia或者录音机播放一段农村音乐，让学生自由发挥，将这种音乐的特点和农村生活结合起来，让学生对于乡村音乐有初步了解。
2.习曲习练（30分钟）学生可以先跟着教师吹奏一遍乐曲，然后再自己练习。
教师可以逐步辅导学生进行各项演奏技巧的练习，直到达到规定的标准。
3.乐曲剖析（30分钟）教师可以上映乡村花园的视频，并进行乐曲剖析。
通过视频的逐帧分析，学生可以清晰从中寻找每个唱腔和乐器演奏的细节，包括歌曲和情感上都可以有比较深刻的了解。
4.创意演出（30分钟）在掌握了乐曲的基本技巧后，学生可以较为自由地进行创意演出。
教师可以让学生从配乐、舞蹈、戏剧等方面进行创造性表达。
教师可以在调研后，将一些文化元素带进演出中，使学生在演出中获得更多的收获。
四、教学活动设计1.预习环节：学生可以通过阅读印刷资料、观看相关视频等形式进行预习，了解乡村花园的概况，预习完毕后可以进行课内讨论；2.课堂授课：老师通过授课，让学生掌握乐曲的各项技巧和演奏方法，教师结合具体的音乐剖析和表演等方式对乐曲中的重点部分进行逐个分析；3.课后练习：学生按照要求将所学到的音乐技巧进行练习，达到规定标准后，可以进行创意演出；4.创意演出：学生可以通过唱歌、演奏、舞蹈、戏剧等方式将所学到的技巧进行综合性展示。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解到了乡村花园这首音乐作品的背景和内容，掌握了乐曲节奏和旋律，有了简单的演奏技巧并培养了对音乐的审美能力和情感体验。
从中可以体验到音乐的美好与神秘，培养自己的审美能力。
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《美丽的梦神》这首音乐创作的背景和故事情节；
2.学会分析这首音乐的构成要素和曲式特点；
3.通过乐曲欣赏，感受音乐表现力和情感内涵；
4.学会演奏弦乐或钢琴伴奏，并配合合唱队进行表演。
二、教学重点
1.分析《美丽的梦神》的乐曲结构和曲式特点；
2.学习演奏弦乐或钢琴伴奏，并进行合唱队表演。
三、教学步骤
1. 了解音乐创作背景和故事情节
1.让学生观看视频或听录音，介绍音乐创作背景和故事情节；
2.鼓励学生进行课前预习和背景调研，增加对音乐理解和欣赏的深度。
2. 分析乐曲构成要素和曲式特点
1.分析音乐的曲式结构，包括前奏、主题、副题、高潮和结束；
2.分析各个部分中的旋律、和声、节奏等要素，理解音乐表现的情感内涵和意义；
3.研究苏少的音乐创作理念和创作风格，了解中国现代音乐创作的现状和趋势。
3. 学习演奏弦乐或钢琴伴奏，并进行合唱队表演
1.提供必要的乐器和音乐教材，让学生学习演奏弦乐或钢琴伴奏；
2.组织合唱队排练，完成对音乐的整体表现和演绎；
3.选定演出地点，邀请师生和家长观看表演，革新学生的音乐素养和艺术感受力。
四、教学实施
1.在教室中组织听课和课堂讨论，进行知识传授和情感交流；
2.借助多媒体技术，提供音乐素材和演出视频，帮助学生更好地理解和欣赏音乐；
3.带领合唱队和学生进行现场演出和表演，激发学生音乐创作和表演的兴趣和能力。
五、教学评价
1.通过学生的课堂表现和作业评价，确定学生是否掌握了乐曲结构和曲式分析的基本方法；
2.通过演出成果和学生的师生评价，确定学生音乐表现和表演能力的提高和进步。
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐器体韵、音色等基本概念；2.通过乐曲的演奏和讨论，唤起学生对于音乐的表达与感悟；3.激发学生对于音乐的探索与创造，培养音乐表现及音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.唤起学生对于音乐的表达与感悟；2.激发学生对于音乐的探索与创造；3.培养音乐表现及音乐鉴赏能力。
三、教学难点1.如何引导学生探索音乐的表达方式；2.如何让学生领会不同乐曲的情感表现方式；3.如何提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学过程1.引入通过播放不同音乐，引导学生用自己的语言描述听到的音乐，并让学生分析其中的乐器声音、节奏、速度等要素。
2.乐器分类介绍让学生了解和掌握不同乐器的分类和基本特点，如管乐器、弦乐器、打击乐器、键盘乐器等。
3.乐曲欣赏与研究选取适合九年级学生进行欣赏和研究的代表性乐曲，如《春江花月夜》、《欢乐颂》、《明月几时有》等，让学生深入了解乐曲的背景、创作、表现形式等内容。
4.乐曲表演与演奏学生可以为所选的乐曲进行排练和表演，或者进行乐器演奏，通过不断的演练提高乐曲表演的质量和效果。
5.总结对本次教学内容进行总结，鼓励学生继续深入探索和学习音乐知识。
五、课堂互动1.学生可以自由选择乐器进行弹奏，通过尝试不同乐器的演奏，帮助学生了解不同乐器的体韵和音色特点。
2.学生可以在演奏的过程中，向其他同学请教乐器的演奏技巧和乐曲的表现方式，通过相互交流提高学生的音乐鉴赏能力。
六、教学评价本次教学旨在培养学生对于音乐的爱好和兴趣，通过激发学生的表现欲和探索欲，提高学生的音乐表现能力和鉴赏能力，让学生能够更好地感悟和表达音乐。
通过学生的表现和反馈，本次教学效果良好，获得了学生的认可和肯定。
七、教学思考本次教学重点在于引导学生感悟和表达音乐，提高学生的音乐鉴赏能力，通过乐曲的演奏和研究，培养学生对于音乐的个性表现，激发学生对于音乐的创造性思维。
然而，在实际的教学过程中，还需要更加注重学生的个性化和多样化，在教学过程中注重培养学生的创造性思维和独立思考能力。
露一手-苏少版九年级音乐下册教案
露一手-苏少版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解乐曲《欢乐颂》及其演奏风格；
2.了解民乐中常用的乐器和演奏方式；
3.能够分辨不同乐器演奏的声音特点；
4.能够演奏简单的乐曲《欢乐颂》。
二、教学重点和难点
1.教学重点为演奏乐曲《欢乐颂》；
2.教学难点为分辨不同乐器的声音特点。
三、教学过程
1.热身活动通过演奏一段简单的乐曲，引导学生逐渐进入音乐教学的氛围。
2.导入新知（1）引导学生一起欣赏《欢乐颂》的演奏录像，并引导学生分辨
出其中的不同乐器；（2）让学生自由组合不同的乐器，模仿演奏录像中的演奏方式，体验民乐演奏的乐趣。
3.正式学习（1）根据学生的实际情况确定乐器的选择；（2）教授《欢乐颂》的乐谱，引导学生掌握乐曲的基本节奏和演奏技巧；（3）分别对每个乐器进行演
奏反复练习，并指导学生掌握不同乐器演奏的特点。
4.课堂练习（1）让学生自由练习，帮助其巩固乐曲演奏技巧；（2）根据学
生的理解程度适时进行调整，并加强难点部分的练习。
5.教学总结通过分享学生的演奏感受和体会，让他们更加深入地理解民乐的
精髓，帮助他们认识到音乐学习的重要性。
四、教学反思
本节课采用了充分引导式的教学方法，通过给学生欣赏演奏录像和自由组合不同乐器的方式，激发了学生学习音乐的兴趣和热情。
通过课堂练习，学生的演奏技
巧和演奏感受都有了很大的提高。
然而，在掌握乐曲演奏技巧的同时，学生对于分辨不同乐器声音特点的认知还有待加强，这是我们下一步需要重点关注的地方。
爱乐驿站-苏少版九年级音乐下册教案
爱乐驿站-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标通过本次课程学习，使学生能够： - 熟悉苏少版九年级音乐下册教材中的各大章节内容 - 掌握九年级音乐下册教材中所授乐曲的演奏方法和表现技巧 - 认识乐曲中的乐器及其演奏特点，了解乐曲的表现形式和风格 - 提高学生独奏和合奏的技巧，增强学生的音乐素养二、教学重点和难点重点•各大章节内容的熟悉和理解•乐曲中乐器演奏方法和表现技巧的掌握•乐曲的表现形式和风格的认识难点•礼仪舞蹈中的九宫格舞蹈和方格舞蹈等复杂动作的掌握•风格迥异的两首民族乐曲《云南春天》和《蒙古马铃铛》的演奏和表现三、教学内容和方法教学内容1.熟悉各大章节内容，如中国古琴、礼仪舞蹈、合唱歌曲等2.掌握《云南春天》和《蒙古马铃铛》两首民族乐曲的演奏和表现技巧3.认识乐曲中的乐器及其演奏特点，了解乐曲的表现形式和风格4.提高学生独奏和合奏的技巧教学方法1.讲解法：通过讲解解读各大章节内容，引导学生理解2.展示法：展示乐曲的视频和文章，让学生直观感受乐曲的表现形式和风格3.引导演奏法：针对乐曲的难点，进行细致的技巧引导，提升学生演奏技艺4.合奏训练法：通过分组合奏训练，提高学生的合奏技巧和沟通能力四、教学安排1.第一课：中国古琴传统与演奏–详细讲解中国古琴的历史、演奏方式和风格–演奏《阳春白雪》和《广陵散》等古琴名曲2.第二课：礼仪舞蹈表演及布置九宫格舞蹈–讲解礼仪舞蹈表演的基本要素和注意事项–合奏演奏《青春舞曲》和《江南STYLE》等舞曲3.第三课：民族乐曲演奏–分析《云南春天》和《蒙古马铃铛》的曲式、主旋律和和声–组织学生集中演奏《云南春天》和《蒙古马铃铛》等乐曲4.第四课：合唱歌曲演唱–讲解合唱歌曲演唱的技巧和注意事项–合唱演唱《明天会更好》等优秀歌曲五、评估方法通过以下方式进行学生的学习成果评估： 1. 每堂课后进行简短测试，测试重点为当堂课学习的知识点和难点 2. 演奏和表演评估，根据学生在教学过程中的演奏和表演情况，进行评估和指导 3. 期末考试，包括乐曲演奏、乐理部分和笔试等内容六、教学资源1.苏少版九年级音乐下册教材2.各大章节相关视频和文章3.乐器演奏视频和文章4.合奏训练视频和文章以上是本教案的内容和方法，希望能够对九年级音乐下册的老师们提供一些参考。
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解音乐作品《乡村花园》的曲式结构、乐器运用等方面的知识；
2.能唱好曲中的主旋律；
3.能根据歌曲的曲式结构和表现手法，进行合唱表演；
4.培养学生的音乐情感和审美能力。
二、教学重难点
教学重点
1.歌曲的曲式结构和表现手法；
2.曲中主旋律的掌握和唱法。
教学难点
1.合唱表演的统一度问题；
2.歌曲情感表达的处理。
三、教学过程
1. 课堂导入
引导学生回忆上册曲目《春天的故事》的表现手法和情感表现。
并询问学生在唱歌时应注意哪些问题。
2. 歌曲欣赏
播放《乡村花园》的音频，让学生仔细聆听歌曲，理解其中的节奏特点和曲式结构。
3. 曲式分析
对《乡村花园》的曲式结构进行分析，引导学生识谱和歌曲结构的理解，并带领学生一起唱出其中的主旋律，加深对识曲和唱法的练习。
4. 合唱排练
根据曲中表现手法和曲式结构，安排学生适当的角色分配，并进行合唱排练，重点训练合唱中的统一度和情感表达。
5. 总结回顾
回顾今天课堂的教学内容，考察学生的理解和掌握情况。
四、教学评估
通过学生的反馈、教师的观察与评价以及同学间互相欣赏、学习等方式，对学生的音乐素养、情感表达和技能掌握进行评估。
五、教学延伸
引导学生积极参与音乐活动，如合唱比赛、音乐会、乐队演出等，提高学生的音乐素养和表现能力。
同时鼓励学生多接触音乐，多欣赏、分析音乐作品。
母亲,我爱您-苏少版九年级音乐下册教案
母亲，我爱您-苏少版九年级音乐下册教案课程背景
这是一节九年级音乐下册的课程，本节课主要讲解了歌曲《母亲，我爱您》，通过这首歌曲来表达对母亲的感激之情，同时也引导学生关注家庭的重要性，加强家庭教育。
学习目标
•学习歌曲《母亲，我爱您》的歌词和旋律。
•理解和认识到家庭在我们生活中的重要性。
•培养学生感恩的品德与情感。
教学过程
1. 导入与探究
教师放一段影片，影片中演示了孩子对母亲表达感激的场景，启发学生思考孩子为什么会感激母亲，通过讨论认识到家庭的重要性。
2. 学习歌曲
教师放歌曲《母亲，我爱您》的歌曲，引导学生跟随旋律哼唱。
然后分段进行歌词教学，通过教唱和演唱让学生掌握歌曲的旋律、语调和情感；最后将各小组拼接起来，演唱整个歌曲。
3. 制作活动
学生以小组为单位，讨论制作唱片封面，并描述自己对母亲的感激之情，同时把唱片送给自己的母亲。
4. 总结与回顾
通过以上活动，引导学生认识到学习音乐不仅是掌握歌曲的旋律和节奏，更是一种表达情感和感恩的方式。
课堂评估
学生在小组中合作完成唱片制作，并以演唱《母亲，我爱您》和唱片送给自己的母亲为基础进行评估和考核。
课后拓展
通过本课学习，鼓励学生多关注家庭、感受家庭温暖，多与家人交流，增强家庭意识。
建议学生在日常生活中多表达对父母的感激之情，同时促进家庭和睦。
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第一单元与世界联网第一课时与世界联网教学目标1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。
2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。
3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。
通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。
教学内容演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。
教学重点完整地演唱歌曲，并能在吉他（或钢琴）伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。
教学难点歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。
教学过程1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图（地理课常用的那种挂图）。
2、课堂交流。
教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。
3、学唱歌曲《与世界联网》。
（1）要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。
（2）听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音（最好能有吉他弹唱的录音）。
（3）用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。
（4）轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。
（5）赔偿歌词。
开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。
（6）加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情，4.欣赏男生合唱《生命之杯》。
（1）简介世界杯足球赛。
播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。
（2）欣赏全曲。
要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。
（3）学生哼唱。
在高潮的部分可以重点哼唱几遍。
（4）最后让学生站起来，将手臂高高举起，手拉着手，模拟比赛现场球迷的激情表演，让课堂气氛也进入高潮。
5、课堂小结：师：青春是美好的，人生是美丽的，只有把握青春、热爱生命的人才能真正体会人生的价值，以毕生的精力去追求。
世界时精彩的，人类需要相互沟通、理解和合作，才能将它建设的更加美好。
从现在开始就为了这个目标努力奋斗吧。
教后记：第二课时青春的旗帜在飘扬教学目标：1、学会用坚定有力的声音、热情的情绪演唱歌曲《青春的旗帜在飘扬》。
2、欣赏童声合唱《蓝色的多瑙河》，能体味歌曲轻快、愉悦、优美的旋律和充满动感的圆舞曲节奏。
3、能在“音乐大篷车”和“网络遨游”活动中，识别图片中建筑、景观的名称并说出与图片相关的歌曲、乐器、舞蹈家、音乐家或音乐作品等。
教学内容：演唱歌曲《青春旗帜在飘扬》、欣赏《蓝色的多瑙河》教学重点：能用热情的情绪、坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中出现的三连音的时值的掌握教学过程：1、组织教学。
2、新授：（一）学唱歌曲《青春的旗帜在飘扬》导语：我们常常看到，一些世人耳熟能详的世界名曲的主旋律被填上歌词演唱，并且取得了良好的艺术效果。
如贝多芬的《月光》奏鸣曲、圣—桑斯《天鹅》以及德沃夏克的《自新大陆》交响曲等。
今天我们一起来欣赏一首根据意大利著名作曲家威尔第的歌剧《阿依达》中《大进行曲》的旋律改编的童声合唱《青春的旗帜在飘扬》，感受歌曲的旋律特点。
（1）播放歌曲范唱。
（2）提问。
（3）三连音节奏练习：（4）识谱学唱。
（5）填词演唱。
（6）旋律特点。
（7）齐唱歌曲。
（二）欣赏歌曲《蓝色的多瑙河》。
（1）歌曲简介。
（2）欣赏歌曲，感受歌曲旋律特点。
（3）启发学生说出歌曲表达的情感。
（4）学唱歌曲片段。
（三）音乐大篷车。
（1）要求学生分小组讨论，说出下列图片中世界各国的音乐风光。
（2）“音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐。
”组织学生讨论以下的世界著名建筑的图片，选择一幅自己最喜欢的图片，并说一说从该建筑上联想到哪些音乐作品，为什么？3、本课小结。
我们常常看到，一些世人耳熟能详的世界名曲（原本多为器乐曲）的主旋律被填上歌词，并且获得了良好的艺术效果。
如贝多芬的《月光》等。
通过本课的学习《青春的旗帜在飘扬》，让我们真正感受到了青春的活力与美好，我们更应该以我们有限的生命，积极的投身到学习中，不能辜负学校、家长对我们的殷切希望。
教后记：第三课时八孔竖笛吹奏练习教学目标：1、通过竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏《乘着歌声的翅膀》。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备八孔竖笛构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2、板书课题：八孔竖笛演奏方法三、新课教学1、八孔竖笛简介（1）出示图片。
（2）介绍竖笛来源。
八孔竖笛原名Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2）演奏姿势介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。
不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。
手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。
要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。
所以，同学们要练习好气息控制。
根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
四、乐曲欣赏竖笛练习曲《乘着歌声的翅膀》欣赏五、学生练习：《乘着歌声的翅膀》六、课堂小结1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
2 、布置课外作业，吹奏练习《小宝宝要睡觉》1= C 3/45 -6 |7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - | 5 – 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -||教后记：第二单元流星雨第一课时《和我一起去探秘吧》教学目标1、能够准确演唱歌曲《和我一起去探秘吧》，能用声音表达探索科学奥秘的迫切心情，两声部统一和谐。
2、能专心聆听乐曲，积极参与音乐创编，在演唱、欣赏和创编活动中产生探索奥秘的兴趣。
教学内容1.、唱：《和我一起去探秘吧》2、欣赏：《地平线》3、创编一小段音乐，献给中国的宇宙探索者教学重点：演唱、体验教学难点：音乐创编教学过程一、课前准备课前学生自愿结成小组，确定一个主题，用乐器、人声、生活用品等创编一段音乐，表现神秘的星空或奇特的自然现象。
二、导入：教师：世界上有多少未知，多少奥秘？无穷无尽的问题激发我们去求知，鼓励我们去探索。
一群北大学子怀着对专业的热爱，创编了歌曲《和我一起去探秘吧》.三、新课：（1）学唱：《和我一起去探索吧》1、熟悉歌曲学生集体朗诵歌词教师：点评歌词创作，学生发言教师补充：歌词生活化，富有情感，充满求知欲望和浪漫色彩欣赏歌曲（播放歌曲范唱CD）明确欣赏要求：进一步熟悉歌曲内容，熟悉旋律，把握情感2、学唱歌曲学生跟琴声学唱歌曲，注意切分音3、讨论歌曲处理分小组讨论歌曲的情感表达、曲式结构、高潮所在，讨论力度、速度的处理，人声安排。
4、演唱歌曲中等速度，轻声演唱，如同诉说心愿，高潮处力度有所加强。
也可请学生领唱，或男女生分段唱、齐唱。
（2）欣赏《地平线》1、谈话过度2、欣赏并交流交流感受教师小结：《地平线》：作于1985年，作曲家叶小刚当时正在飞机上，她从万米高空向下俯视，一望无际的太平洋变成了一条线，起伏的山川、曲折的道路，全都融化在无穷的地平线中。
深有感触的作曲家受到启发，他采用现代技法，汲取藏戏，蒙古古典歌舞和蒙古民间音乐中的特点，创作了这首乐曲，从外部世界的描摹，深入揭示了人的内心世界。
3、音乐创编（1）学生分小组进一步明确主题，合作演奏，修改课前创编的音乐。
（2）全班交流（3）对各小组的创编和演奏作出评价。
四、本课小结：五、教后记：第二课时《高兴就好》教学目标1、能够准确演唱歌曲《高兴就好》，并能对说唱风格的歌曲做出适当的评价。
2、能专心聆听乐曲，积极参与音乐创编，在演唱、欣赏和创编活动中产生探索奥秘的兴趣。
3、能搜集相关资料，丰富课堂学习。
教学内容1.、唱：《高兴就好》2、欣赏：《行星》3、创编一小段音乐，献给中国的宇宙探索者教学重点：演唱、体验教学难点：音乐创编教学过程一、复习上节课学习内容二、新课：歌曲《高兴就好》、《行星》介绍1、学唱：《和我一起去探索吧》2、熟悉歌曲学生集体朗诵歌词教师：点评歌词创作，学生发言教师补充：歌词生活化，富有情感，充满求知欲望和浪漫色彩欣赏歌曲（播放歌曲范唱CD）明确欣赏要求：进一步熟悉歌曲内容，熟悉旋律，把握情感3、学唱歌曲学生跟琴声学唱歌曲，注意切分音及说唱唱法4、讨论歌曲处理分小组讨论歌曲的情感表达、曲式结构、高潮所在，讨论力度、速度的处理，人声安排。