分封制和宗法制分析

周公旦
衮服，是西周统治 阶级的最高一级礼 服。
西周一般贵族服饰
衣服有制，宫室有度；人徒有数， 丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
礼乐制——维护分封制和宗 法制（实质上是一种等级制 度、政治制度）
周礼成为维护等级制度，防止僭 越行为的工具。
习题
1、 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后， 成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民 六族”。“殷民”指：
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巩固
周天子
国都
诸侯
土地 人民
诸侯
土地
人民
诸侯
土地
人民
卿大夫
士
分 封 的 方 法
西周社会结构示意图
天子 诸侯 卿、大夫 士 庶人
二、宗法制——权力延续的有效保障
分封制的实施，虽然加强了统治，但并没有解决贵族之间 在权力、财产继承上的矛盾。如何解决这一矛盾，实现权 力的有效延续呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人 所生，四儿子——大夫人所生。
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5.某诸侯年青时购买一女，生子 甲。三年后正式娶另一诸侯之女 为妻，先后生子乙、丙。以后又 以数女充实后宫，生子丁等十余 人。该诸侯死后，能合法继承其 位的应该是
A、甲 C、丙
B、乙 D、丁
B
王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果
大宗 (宗主)
小宗 (大宗)
小宗 (大宗)
小宗
探讨：
１．大宗与小宗的关系。
２．通过对大宗与小宗的
关系的认识，谈一谈西周
天子
政治制度有哪些特点？
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。”
“年均以德”
士
“德均则卜”
庶
孰对孰错
天子永远都是大宗 嫡长子永是大宗 非嫡长子永是小宗 诸侯的大宗、小宗地位是相对的
A.夏人后裔
B.商代遗民
C.周朝百姓
D.少数民族
2、 西周分封制的积极作用主要表现在：
A.扩大了奴隶制的规模
B.促进了西周经济的发展
C.巩固并扩大了西周王权统治
D.避免了诸侯国势力的增长
3、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地 位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族 网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制 的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室——周王正妻所生之子 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
一个官员生前娶了一位妻子，为他 生了一个女儿，然后他再娶了一个妾 氏，为他生了大儿子，此后妻子又为 他生了一个小儿子，结果这官员不幸 殉职，于是他的两个儿子都想取得他 的爵位和家业，请问应该判给谁？
3.内容—分什么？ 4.义务—凭什么分？
交纳贡赋、朝觐述职 对下：再次分封（士除外） 早期：开拓边疆、巩固统治、 传播周文化，有利于形成统一
5.等级—怎么分？ 后期“的了天：基文子诸础化—侯。，诸国为侯独华层—立夏分卿性族封大大的夫，形—形成士成奠”地定层
6.作用—分的效果？方割据势力，不利于中央权力的
读图思考：夏、商、周的疆域有何变化？它们是如何 实现对广大疆域统治的？
分封制------众星拱月
一、分封制——众星拱月格局的造就
阅读教材P2—3，并结合以下问题：探寻分封制的内涵
1.目的—为什么分？ 同姓贵族为、进授功行土臣有、、效授归的民顺统、的治授异职族
2.对象—分给谁？ 首领对上：作战（诸侯：镇守疆土
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承 王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来 统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。
三、宗法制——权力延续的有效保障
1.实质
是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国 家统治的制度。
2.原则
严格区分嫡庶长幼，确定嫡长子继承制
3.作用
4.与分封 制的关系
解决了奴隶主贵族间因权力和财产的继承而产生 的问题，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权 地位，利于统治集团内部稳定和团结。
两者互为表里，分封制是宗法制在政治上的体现， 宗法制是分封制的基础。
西周宗法制示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
嫡长子 余嫡子及庶子
（√） （×）
（×） （√）
“这是什么地方，和历史上的什么制度有关？”
你参观过这里吗？这个地 方以前是做什么用的？
陈家祠
——清代宗祠建筑
（位于广州市中山七路 ）
四、礼乐制度
礼乐制度就是一种等级制度， 为了巩固统治，西周统治者实 行了分封制，为了巩固分封制 形成的统治秩序，实行了宗法 制，为了维护宗法分封制，制 定了礼乐制度。