幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案

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小班音乐活动爸爸去哪儿教案

小班音乐活动爸爸去哪儿教案作为幼儿园教育中的一门重要课程，音乐课对于幼儿的身心健康和综合素质的发展都具有极其重要的作用。

而小班音乐活动则可以让孩子在轻松愉悦的氛围中，通过唱歌、舞蹈、演奏等多种形式，培养孩子的音乐感知和表现能力。

本文将以“小班音乐活动爸爸去哪儿教案”为例，从教案设计、教学流程、教学目标和教学效果四方面，探讨小班音乐活动的教学特点和有效教学方法。

一、教案设计作为教学活动的核心，教案设计是小班音乐活动成功的关键。

本教案以“爸爸去哪儿”为主题，通过该剧中的热门歌曲和音乐元素，设计了一次活动。

具体的教案设计如下：1. 教学内容歌曲：《爸爸去哪儿》、《小苹果》舞蹈：《爸爸去哪儿》器乐演奏：马克笛2. 教学目标（1）能够听懂歌曲，在跟唱中表现出音准和感情的掌控；（2）能够跟随舞蹈节奏进行舞蹈动作；（3）能够通过体验器乐演奏，感受音乐的美感和魅力。

3. 教学准备（1）音响设备、电视投影仪、教学画板、毛毯、爆米花等小零食；（2）工艺美术制作的马克笛工具；（3）合适的音乐器材。

二、教学流程本教案的教学流程分为三个部分，分别是学习歌曲、学习舞蹈、学习器乐演奏。

1. 学习歌曲第一步，引入教学内容。

老师可以通过游戏、故事等形式，介绍教学内容、激发学生的兴趣。

第二步，播放歌曲。

在播放歌曲的时候，老师可以引导学生跟唱、口型练习和动作配合。

第三步，分组练习和表演。

将学生划分为小组，让每个小组分别练习歌曲，然后再进行小组表演。

2. 学习舞蹈第一步，观看舞蹈视频。

老师可以播放视频，让学生先观看。

然后再引导学生一步一步地进行模仿。

第二步，分组练习和表演。

将学生划分为小组，让每个小组分别练习舞蹈，然后再进行小组表演。

3. 学习器乐演奏第一步，介绍器乐演奏方法。

让学生看一些马克笛的视频，并介绍马克笛的基本演奏方法。

第二步，制作马克笛。

老师可以在课前准备好纸管、颜料、胶带、鸟口哨等材料，引导学生跟着老师一起制作马克笛。

第三步，体验马克笛演奏。

小班音乐父亲节教案及反思总结

小班音乐父亲节教案及反思总结小班音乐父亲节教案及反思总结一、教学目标：1、了解父亲节的由来和意义。

2、唱一首《爸爸去哪儿》歌曲，培养孩子们的音乐情趣和音乐感受力。

3、培养孩子们对于家庭成员的感恩之心。

二、教学过程：1、集体唱歌孩子们跟着老师唱起了一首动听的《小兔子乖乖》，掌握了歌曲的节奏和曲调。

这首歌曲的歌词中，鼓励孩子们在生活中要听从父母的教导，不要逆反和捣乱。

2、学习《爸爸去哪儿》介绍一下《爸爸去哪儿》的由来和意义，然后播放歌曲和节目的片段，引导孩子们跟着歌曲一起动起来。

孩子们通过这首歌曲，学习到了对爸爸们的爱和感激之情。

3、手工制作老师带着孩子们一起制作一个父亲节的贺卡，孩子们可以在贺卡上编一首小诗给爸爸，或者给爸爸画一个快乐的笑脸。

4、感恩教育老师用简单的话语向孩子们解释什么是感恩和感恩的重要性，教育孩子们学着感恩他们的父母，从心底里爱他们的家人。

三、教学反思：1、教学过程教学过程相对比较顺利，孩子们非常积极地参与了唱歌和制作贺卡的环节。

学习《爸爸去哪儿》的时候，孩子们现场跟着歌曲一起动起来，非常可爱和开心。

2、教学效果孩子们在学习这节课的时候，从音乐节奏中感受到了温暖的爱，从制作贺卡中感受到了自己的能力和乐趣，同时也学会了感恩与称赞。

3、不足之处在教学过程中，有些孩子的注意力比较容易分散，有时候需要老师反复提醒他们注意力集中。

这个问题需要家长和老师共同协调，帮助孩子调整学习状态。

四、小结通过这堂小班音乐父亲节教学，孩子们感受到了来自家庭的爱，感受到了美好的音乐，同时也得到了培养和支持。

我们也希望每一个孩子都能从中学习到爱和成长，更好地走向自己的未来。

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案教学主题：《爸爸去哪儿》亲子阅读课教学对象：幼儿园宝宝和家长教学时长：60分钟教学目标：1.了解《爸爸去哪儿》的基本情节和主要人物形象。

2.能正确朗读故事中的基本词汇和语句。

3.能理解故事情节，感受人物的情感和成长。

4.通过家长阅读启示，培养宝宝的阅读兴趣，培养情感认知和语言能力。

教学内容：阅读《爸爸去哪儿》绘本，带领宝宝展开探索和互动。

一、预习环节（10分钟）1.教师向宝宝介绍《爸爸去哪儿》这个故事的背景，简单介绍故事的起伏和人物形象。

2.播放一段故事视频，让宝宝感受一下故事中的场景和人物情感。

二、阅读环节（30分钟）1.让家长和宝宝一起看绘本，教师根据故事情节适时进行点拨、引导和内容回顾。

2.针对故事中出现的重点词汇和短语进行解释和演示，让宝宝理解词汇含义。

3.让宝宝大声朗读故事中的基本语句和情感表达，帮助宝宝提高语言运用和表达能力。

三、互动环节（15分钟）1.让宝宝们在故事中寻找与自己有关联的地方，并让家长适时分享自己的成长经历。

2.通过问答和游戏的形式，激发宝宝的学习兴趣和阅读热情。

3.让宝宝自己创作故事情节和人物形象，培养想象力和创造力。

四、结课环节（5分钟）1.宝宝们分享自己的收获和感受，让家长评价宝宝的表现并进行激励。

2.教师向家长发放家庭学习指南，引导家长在家中继续进行阅读和探索活动。

3.鼓励家长和宝宝回家后和其他家庭分享本次阅读活动的收获。

教学方式：互动式学习、师生互动、亲子活动、听说结合、游戏教学教学评估：1.家长是否能够合理引导宝宝的阅读行为。

2.宝宝是否能够准确理解故事情节和人物情感。

3.宝宝是否能够大声朗读故事中的基本语句，以及对词汇的理解和应用能力。

4.宝宝是否能够通过活动形式与其他宝宝、家长进行交流互动，培养社交情感认知。

5.宝宝是否能够在活动中表现出欢快、积极的学习态度。

教学素材：1.《爸爸去哪儿》绘本和相关阅读材料。

2.小型音响和故事视频。

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自教材《爸爸去哪儿》亲子阅读课程，主要涉及第三章《爸爸去哪儿啦》和第四章《一起找爸爸》的内容。

详细内容包括：通过阅读绘本，让孩子们了解故事情节，学会关爱家人，培养亲子感情；学习词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 帮助幼儿学会关爱家人，增进亲子感情。

3. 通过学习新词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，学会关爱家人。

教学重点：学习新词语和句子，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《爸爸去哪儿》，教学课件，卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位家长扮演故事中的爸爸，与幼儿一起进行亲子互动，引导幼儿关注爸爸去哪儿了。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考爸爸去哪儿了，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《爸爸去哪儿啦》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师针对故事中出现的新词语和句子进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用新学的词语和句子描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用新学的词语和句子进行连线。

（2）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

5. 亲子互动（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀等材料，让幼儿与家长共同制作亲子手工作品。

（2）作品完成后，教师组织幼儿进行展示，分享制作过程中的趣事。

（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 故事《爸爸去哪儿》2. 新学词语：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、去哪儿、找、关爱、家人等。

3. 新学句子：爸爸去哪儿啦？我们一起去找他吧！七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你爸爸在一起的美好时光。

2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出与爸爸在一起的场景。

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿亲子阅读系列》第四章《家庭生活》，详细内容为《爸爸去哪儿》一篇。

该篇章以亲子互动为背景，讲述了小主人公与爸爸一起度过的一段欢乐时光。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭生活中亲子互动的重要性，培养其与家人共度美好时光的意识。

2. 培养学生观察、表达、倾听和想象的能力，提高其语言表达能力。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬父母、懂得感恩的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察图片，理解故事内容，并用自己的语言表达出来。

2. 教学重点：培养学生与家人共度时光的情感，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音箱等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放《爸爸去哪儿》主题曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 故事展示：展示PPT课件，带领学生一起阅读故事《爸爸去哪儿》。

3. 图片观察：引导学生观察故事中的图片，理解故事内容，并用自己的语言表达出来。

4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，讲解如何观察图片、表达想法。

5. 随堂练习：让学生分组，每组选择一个情节进行观察、表达和分享。

7. 作业布置：让学生画一幅与家人共度时光的画，并用文字描述。

六、板书设计1. 板书《爸爸去哪儿》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）亲子互动环节（3）学生作业要求七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人共度时光的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面描述了小明与爸爸妈妈在公园玩耍的情景，文字描述为：“周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们玩得很开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、表达等方式，让学生了解亲子互动的重要性，提高其语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。

2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中多与孩子进行亲子互动，如共读故事、一起游戏等，培养孩子与家人共度美好时光的意识。

小班亲子音乐活动：爸爸去哪儿

戏的情感氛围。
３．玩 “ 开音乐汽车 ” 游戏，引导幼儿随音乐变
化进行游戏。（１）爸爸和孩子组成汽车造型，听音乐（连
１．伴随《爸爸去哪儿》音乐，在 “ 村长 ” 的引领
下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入 “ 森林 ” 。
包含在歌曲中。在感受音乐的节奏、旋律的同时，
村长、宝宝和爸爸随乐一同说唱，进一步渲染了游
２．物质准备：音乐《爸爸去哪儿》、小贴纸等。
３．环境创设：利用幼儿制作和装饰的小马、花朵、雨伞等创设美丽的森林场景。【活动过程】
在生活和游戏中学习与发展。【活动目标】
时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧
躲起来，我们开始游戏吧。
引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。拓展爸爸和孩子们亲密互动的经验，如抱一抱、举高、转圈、挠痒痒、捉小星星等，体验亲子
师：小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要
贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。
师：森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成一辆小汽

幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢歌曲《爸爸去哪儿》，理解歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会跟随音乐做简单的律动动作。

3. 情感目标：通过亲子活动，增进父子（女）间的感情，感受家庭的温暖。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟随音乐做简单的律动动作。

难点：让幼儿理解并演唱歌曲《爸爸去哪儿》。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、律动道具（如手铃、沙锤等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会演唱。

3. 亲子活动（5分钟）：教师邀请家长参与到活动中，与幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动动作。

如：父母手持律动道具，与幼儿一起跟着音乐摇摆。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，家长也分享一下自己的心得。

教师对本次活动进行小结。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《爸爸去哪儿》的喜爱程度。

2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们与父母之间的感情交流。

3. 搜集家长的意见和建议，以期改进今后的教学活动。

六、教学内容与活动安排：1. 教学内容：学习歌曲《爸爸去哪儿》的副歌部分，通过分组合作完成合唱练习。

2. 活动安排：a. 教师先示范副歌部分的合唱，让幼儿跟随演唱。

b. 将幼儿分成小组，每组选择一个声部，进行分组合唱练习。

c. 各小组展示合唱成果，教师点评并给予鼓励。

七、教学内容与活动安排：1. 教学内容：通过歌曲《爸爸去哪儿》学习简单的节奏乐器伴奏。

2. 活动安排：a. 教师讲解并示范如何用打击乐器为歌曲伴奏。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器的使用方法，并为歌曲《爸爸去哪儿》伴奏。

2024年幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案

2024年幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》教案一、教学内容本节课选自《爸爸去哪儿》亲子阅读教材，主要围绕第一章“爸爸带我去旅行”展开。

详细内容包括：认识各种交通工具，了解旅行中的趣事，学会描述旅行中的所见所闻，培养孩子的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同的交通工具，如飞机、火车、汽车等。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够简单描述旅行中的所见所闻。

3. 通过亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的情感交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述旅行中的所见所闻，培养表达能力。

重点：认识各种交通工具，了解旅行中的趣事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种交通工具和旅行场景，实物模型或图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述自己去旅行的经历为背景，展示各种交通工具和旅行场景的PPT，引导幼儿关注并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的例题，如：“爸爸带我去旅行，我们坐了什么交通工具？”引导幼儿观察图片，回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些旅行场景，让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己与爸爸旅行的画面，并分享给其他小朋友。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论旅行中遇到的趣事，引导幼儿学会表达和分享。

教师针对幼儿的表现给予点评，鼓励他们大胆表达，培养观察力。

六、板书设计1. 《爸爸去哪儿》2. 内容：交通工具：飞机、火车、汽车等旅行趣事：与爸爸的开心时光表达能力：学会描述所见所闻七、作业设计1. 作业题目：画出你与爸爸的旅行场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面中有飞机、火车、汽车等交通工具，描述文字如：“我和爸爸坐飞机去旅行，看到了美丽的风景。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子进行实地旅行，亲身体验各种交通工具，为幼儿提供更多表达和观察的机会。

同时，教师可收集幼儿的旅行照片，制作成PPT，供课堂分享使用。

爸爸去哪儿幼儿园歌曲教案

爸爸去哪儿幼儿园歌曲教案引言爸爸去哪儿是一档深受大众喜爱的真人秀节目，该节目中的爸爸们和孩子们一起参与各种亲子活动。

其中，节目中的歌曲非常受欢迎，尤其是在幼儿园教育领域。

本文将为您介绍一份针对爸爸去哪儿幼儿园歌曲的教案，帮助幼儿园教师更好地运用这些歌曲来进行教学。

教案内容教学目标通过学习爸爸去哪儿幼儿园歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的幼儿园生活经验。

教学准备1.爸爸去哪儿幼儿园歌曲的音频文件或歌词。

2.舞蹈或动作指导视频（可选）。

教学步骤1.播放爸爸去哪儿幼儿园歌曲的音频文件。

让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2.引导幼儿一起跟随音乐的节奏做简单的动作或舞蹈。

例如，拍拍手、跳跳蹦蹦等。

3.给幼儿分发歌词，鼓励他们跟着歌词一起唱歌。

可以让幼儿分成小组，每个小组负责唱一部分歌词。

4.引导幼儿讨论歌曲中表达的情感和主题。

例如，歌曲中是否表达了亲子关系、友谊等主题，让幼儿自由表达自己的想法。

5.提问幼儿关于歌曲的问题，帮助他们深入理解歌曲内容。

例如，歌曲中是否有重复的部分？歌词中有没有不同的声音效果？6.鼓励幼儿进行创造性表达。

可以让他们编写自己的歌词，或者自己创作简单的舞蹈动作配合歌曲。

教学扩展1.可以通过制作手工乐器的方式，让幼儿参与到歌曲中。

例如，用纸杯制作简单的鼓、用纸片制作简单的口哨等。

2.可以组织幼儿进行小型歌唱比赛，奖励他们积极参与和表现突出的幼儿。

3.可以邀请父母前来幼儿园共同学习歌曲，增强亲子沟通和亲子互动。

结论通过教学爸爸去哪儿幼儿园歌曲，可以有效提升幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的幼儿园生活经验。

教师可以根据具体情况适当调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣。

希望本文提供的教案能够对幼儿园教师在教学中有所帮助。

幼儿园爸爸去哪儿活动方案

幼儿园爸爸去哪儿活动方案幼儿园爸爸去哪儿活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。

幼儿园爸爸去哪儿活动方案篇2活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。

幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢歌曲《爸爸去哪儿》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：通过亲子活动，增进亲子间的感情，营造温馨的家庭氛围。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爸爸去哪儿》的歌词，并能用动作表现出来。

难点：帮助幼儿理解歌词中的情感，感受家庭的温暖。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《爸爸去哪儿》的播放设备、相关图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温馨的装饰。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的节奏。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《爸爸去哪儿》，教唱歌词，解释歌词中的情感。

3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。

4. 亲子互动：邀请家长参与，与孩子一起做动作，增进亲子间的感情。

5. 总结：教师总结本次活动，感谢家长们的参与，让幼儿带着愉悦的心情离开教室。

五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对歌曲的接受程度，家长们的参与度，以及活动中可能存在的问题，为下一节课做好准备。

要关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的理解和感受，以便更好地引导他们。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起欣赏和表演，加强亲子关系。

2. 主题活动：可以组织“家庭日”活动，让幼儿带来爸爸的照片，一起分享爸爸的爱和故事。

3. 艺术创作：邀请幼儿与家长一起创作亲子画作，主题围绕家庭和父爱，培养幼儿的艺术表达能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 亲子互动：评估家长在活动中的参与情况，以及与孩子的互动质量。

3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对歌曲的理解。

幼儿园家庭互动《爸爸去哪儿》教案

幼儿园家庭互动《爸爸去哪儿》教案幼儿园家庭互动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标1. 学习词汇：爸爸、去、哪儿、回来、晚安、拥抱、亲吻、手牵手、奶奶、外婆、公公、婆婆等。

2. 理解和记忆谁在节目中表现得好、谁不怎么好，以及他们在节目中的关系。

3. 提高孩子之间的团队合作精神和坚持到底的意识。

4. 培养孩子热爱家庭、热爱父母的情感。

二、教学材料《爸爸去哪儿》节目视频、图片/海报、活动道具三、教学活动1. 情境创设老师在教室中悬挂《爸爸去哪儿》的海报，引导孩子们观看海报上面的人物，并问孩子们是否认识这些人物，然后播放节目视频，引导孩子们认识节目中的人物和内容。

2. 集中讨论老师通过借助《爸爸去哪儿》节目视频中的故事情节，与孩子们进行聚焦讨论，并提问以下问题，引导孩子们思考：1）在《爸爸去哪儿》中，哪些爸爸表现得好？哪些爸爸表现得不怎么好？2）在节目中，父亲们和孩子们之间互动的时候，有哪些经典场面？3. 游戏体验以节目中的小活动为主题，设计亲子游戏活动，让家长和孩子们一起体验一下，例如：1）拥抱、亲吻，展示幸福的爱情；2）手牵手，展示亲密的关系；3）为对方准备好温馨的饭菜和爱心午餐盒等。

4. 体验感悟家长和孩子们在完成这些游戏之后，通过这些活动感受到了爱情和温暖，这也是家庭的重要价值之一。

老师可以通过小组讨论和个人反思的方式，引导孩子们分享自己的感受和思维。

5. 活动总结通过这些教学活动，家长和孩子们建立了更亲密的联系和情感纽带，也增强了孩子们的团队精神和坚持到底的心态，更让孩子们感受到家庭的重要性。

四、教学延伸1. 扩展父母子女的亲密关系。

通过设计一些丰富多彩、有趣实用的互动游戏，加强亲子沟通与互动，借促进父母与孩子之间的亲密度和感情交流，不断丰富家庭生活的内容。

2. 强化亲子沟通与共同成长。

开展学习型家庭建设，推动家庭教育科学化，加强父母与孩子的互动，不断优化家庭生活，从而增强家庭感召力，使家庭成为有爱的小社区，有利于孩子们快乐、健康的成长。

幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《爸爸去哪儿》的旋律，认识简单的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。

3. 情感目标：通过亲子活动，增进父子（女）之间的情感交流，感受家庭的温暖。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《爸爸去哪儿》歌曲，能够参与亲子律动。

难点：帮助幼儿掌握简单的歌词，提高音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爸爸去哪儿》音频、歌词卡片、小道具（如望远镜、雨伞等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师播放《爸爸去哪儿》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 幼儿跟着教师一起唱，教师及时纠正音准和节奏问题。

3. 亲子律动（10分钟）：1. 教师邀请几位家长上台，示范亲子律动。

2. 家长和幼儿跟着音乐一起做律动，感受亲子之间的互动。

3. 教师逐一指导每个家庭的律动动作，确保幼儿安全。

4. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个家长参与。

2. 每组根据歌曲内容，选择一个小道具，如望远镜、雨伞等。

3. 家长和幼儿共同创作一个短剧，表现歌曲中的故事情节。

4. 各组依次表演，其他幼儿观看并给予掌声。

1. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2. 家长分享参与活动的感受，提出建议。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感和表现力。

2. 关注幼儿在亲子律动中的参与程度和与家长的合作能力。

3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便改进后续教学。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长在家中与孩子一起练习歌曲和亲子律动，加强家长与孩子之间的互动。

2. 环境创设：教师在教室墙面布置“爸爸去哪儿”主题展示，展示幼儿活动的照片、作品等。

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案如需配套音乐请加扣扣：3--6-6活动目标：1、感受音乐的行进与停顿，能倾听音乐的变化控制身体动作。

2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。

3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。

活动准备：1、经验准备：爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。

2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。

3、环境创设：禾I」用废『日材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。

活动过程：1、伴随“爸爸去哪儿”音乐，在“村长”的引领下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。

“小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要开始了，你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。

”2、玩“捉迷藏”游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。

1）介绍游戏场景和游戏规则。

“瞧，森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏，等会儿村长呼唤小朋友的时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧躲起来，我们开始游戏吧。

”2）引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。

3）鼓励爸爸找到孩子后与孩子互动，一起玩“捉小星星”游戏。

3、玩“开音乐汽车”游戏，引导幼儿随音乐变化进行游戏。

1）爸爸和孩子组成汽车，听音乐（连贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。

“森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车，听着音乐到森林里逛一逛吧。

”2）引导爸爸和孩子倾听音乐（间断），听辨音乐的行进和停顿，了解游戏规则。

“森林里许多小动物都来欢迎我们，一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马，小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢？我们一起来听一段音乐，音乐会告诉小朋友。

”3）爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏，孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变化。

“宝宝和爸爸们要仔细听音乐，音乐响起的时候要往前开，停止的时候别忘了要马上刹车哦。

”4）爸爸自由组合变成多个山洞，孩子听音乐信号及变化自主开汽车过山洞。

“宝宝自己开汽车过山洞要注意安全，小心撞上其他的小车，还要听音乐避开小动物哦。

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案

一、教学目标1. 了解并感受亲子律动的乐趣，增进亲子间的感情。

2. 能够跟随音乐节奏进行简单的律动动作，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 通过歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿体验家庭的温暖和亲情。

二、教学内容1. 歌曲《爸爸去哪儿》的旋律和歌词。

2. 亲子律动动作的指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行亲子律动，体验家庭的温暖和亲情。

2. 教学难点：亲子律动动作的协调性和准确性。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《爸爸去哪儿》音频文件，亲子律动动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 邀请家长参与，增进亲子间的互动。

2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 邀请家长和幼儿一起跟着歌曲节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。

3. 学习亲子律动动作（5分钟）a. 教师展示亲子律动动作图示，讲解动作要领。

b. 邀请家长和幼儿一起模仿练习，指导幼儿动作的协调性和准确性。

4. 实践环节（5分钟）a. 教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，邀请家长和幼儿一起进行亲子律动。

b. 鼓励家长和幼儿自由发挥，创造自己的律动动作。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请家长分享亲子律动过程中的感受和心得。

b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行亲子律动，增进亲子间的感情。

六、教学评价1. 观察幼儿在亲子律动中的参与程度，动作的协调性和准确性。

2. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的实践情况。

3. 通过幼儿在活动中的表现，评价其音乐节奏感和亲子关系的增进。

七、教学延伸1. 邀请家长和幼儿一起创作亲子律动舞蹈，进行家庭表演。

2. 开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中体验音乐的魅力。

3. 组织亲子运动会，增加亲子间的户外互动。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

幼儿园教案爸爸去哪儿

篇一：“爸爸去哪儿”亲子活动方案中班组“爸爸去哪儿”亲子游艺活动方案活动背景：六月一日是全世界儿童的节日为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。

同时也正值端午节和父亲节，结合本园实际情况，特制订次庆六一活动方案：邀请平时参与机会较少的爸爸，通过和孩子一起玩玩亲子游戏、给孩子讲一个故事、和孩子搭一搭美丽的家??，通过加强家园合作，在快乐的游戏过程中进一步促进亲子感情，同时也增加家长对我园特色活动的了解，从而收获童年的快乐。

一、活动目标：1．能积极大胆参与各项活动，增进家长对幼儿园特色活动的了解。

2．以亲子互动游戏为核心内容，培养积极合作、共同克服困难的精神，加强亲子之间的情感交流，体验亲子游戏的乐趣。

3．能有序进行游戏，懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。

二、活动时间：2014年5月30日三、活动对象：全体中班老师和幼儿、小大班部分老师、以及家长（父亲）。

四、活动地点：中班教室、专用室（手工室、建构室、阅读室）、棋棋乐园、休息室。

五、活动准备：1．亲子游艺所需活动材料。

2．孩子礼物、爸爸贺卡。

3．“爸爸去哪儿”亲子游艺活动。

（各班教室白板）4．摄像：教室：各班老师六、活动过程:（一）家长签到（13:40——13:55）（二）亲子活动介绍（各班老师13:55-14:10）1．介绍活动目的教师：首先，感谢今天能准时来参加活动的爸爸们，今天的活动有两个目的。

（1）通过系列亲子游戏，让孩子体验过六一的快乐，同时让爸爸们也再来回味一下童年，感受童年生活的快乐。

（2）搭建亲子活动平台，促进亲子情感，也促进家长对我园一些特色活动的了解，同时提升爸爸的教育意识。

那我们今天的活动名称就叫做“爸爸去哪儿”。

2．介绍活动以及路线。

教师：有哪些活动呢？都在什么地方？（看表格介绍）3．介绍休息室，提出活动要求教师：本次活动的时间从14:10开始到15:20结束，活动中请您一定要带好自己的孩子，注意活动时的安全，并要遵守各个活动的规则，活动结束时我们会有音乐提醒，当您听到音乐响起时，就表示活动结束了，请您带上自己的孩子尽快回到孩子的班级，我们再来统计：看哪个爸爸和孩子完成的项目最多。

幼儿小班音乐爸爸去哪儿教案

幼儿小班音乐爸爸去哪儿教案
一、教学目标
1.知识目标：能唱出《爸爸去哪儿》这首歌，了解歌曲的歌词和旋律，并能够简单地模仿出爸爸们的动作。

2.技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力，提高幼儿的音乐素养。

3.情感目标：培养幼儿对父亲的感性认知和感恩意识，增强幼儿与父亲之间的情感交流。

二、教学活动设计
1.导入环节：让幼儿欣赏一段亲子节目，介绍亲子互动节目《爸爸去哪儿》的内容和背景，鼓励幼儿说出自己的爸爸都有哪些特点。

2.歌谣唱段教学：
（1）教唱歌曲的歌词和旋律，并在唱歌的过程中引导幼儿模仿爸爸亲亲的动作。

（2）利用亲子互动游戏的形式，由孩子的父亲和孩子一起跳舞，让孩子亲身体验歌曲的动感和欢乐。

3.练习环节：
（1）分组体验：将幼儿分为几组，由每组选出一位为代表，其他孩子为支持者，在温馨的音乐叙事中，讲述孩子和爸
爸或爷爷的温馨日常，尽可能地让孩子表达内心情感，增强孩子与父亲的情感交流。

（2）歌曲听力练习：利用CD录制的歌曲唱段，让孩子在听觉中感受音乐的流畅、舒缓和感性。

4.展示环节：
孩子们将在此环节展示自己的学习成果，会在父母的陪伴下，跳舞演唱《爸爸去哪儿》这首歌，展现自己的音乐技巧和舞蹈才华，同时，也使亲子关系得以加深。

三、教学反思
通过这次教学，我深刻地认识到，音乐是一种语言，一种表达情感和情感观点的工具。

在幼儿教育中，音乐教育可以帮助幼儿们更好地表达自己的情感和想法，以增强其社交和情感能力。

此次教学活动充分体现了幼儿音乐教育的价值和作用，进一步促进了幼儿的发展和成长。

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》优质教案

幼儿园亲子阅读课《爸爸去哪儿》优质教案一、教学内容1. 爸爸去哪儿：介绍故事的主要角色和情节，引导幼儿关注家庭亲情。

2. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感，培养表达能力。

3. 亲子共读：引导幼儿和家长共同阅读，增进亲子关系，提高阅读兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节，培养他们的阅读兴趣。

2. 通过角色扮演游戏，提高幼儿的表达能力和情感认知。

3. 增进亲子关系，让家长更好地参与幼儿的成长过程。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿关注家庭亲情，体验故事中的情感。

2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高表达能力和情感认知。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《爸爸去哪儿》、角色扮演道具、教学挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。

五、教学过程1. 导入：教师以故事书《爸爸去哪儿》为载体，引导幼儿关注家庭亲情，讨论故事中的角色和情节。

2. 实践情景引入：邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感。

3. 例题讲解：教师针对角色扮演游戏，讲解如何表达情感，引导幼儿学会表达自己。

4. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，让家长在旁观察，给予鼓励和指导。

5. 亲子共读：教师引导幼儿和家长共同阅读故事书，分享阅读心得。

六、板书设计1. 故事角色：爸爸、妈妈、幼儿2. 情感表达：开心、生气、害怕、惊讶3. 亲子共读：阅读心得、感悟七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于家庭亲情的画作，并附上简短的文字描述。

答案示例：爸爸去哪儿？爸爸去上班。

妈妈去哪儿？妈妈在做家务。

我呢？我在幼儿园和小朋友一起玩耍。

我们一家人都很爱对方，这就是我们的家庭。

2. 作业要求：用彩笔、画纸完成画作，文字描述要求简练、富有情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿关注家庭亲情，提高他们的阅读兴趣和表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多与幼儿进行亲子共读，增进亲子关系，提高幼儿的阅读能力。

幼儿园小班《爸爸去哪儿》综合活动方案

幼儿园综合活动展示方案————小班《爸爸去哪儿》设计意图：生活中幼儿的教育离不开爸爸的参与，但实际中爸爸参与较少，于是我们借助父亲节的节日打造了“爸爸去哪儿”的活动主题。

增进父子之情，让幼儿了解爸爸，为爸爸自豪。

活动目标：一、了解爸爸生活习惯，工作等基本情况；感知爸爸工作的辛苦，尝试用语言和动作表达对爸爸的感谢。

二、乐意为爸爸做力所能及的事情；愿意在集体面前做大胆表演，表达对爸爸的爱。

三、尝试和爸爸配合完成游戏挑战；感受和爸爸在一起玩游戏的快乐。

综合活动展示方案：年龄段：小班级别：2册活动基本情况：主题：爸爸去哪儿地点：园所多功能厅时长：2个小时左右具体时间：6月19号下午2:30到4:30。

参会人员：幼儿园全体小班幼儿70人，小班教师9人，小班幼儿的家长（爸爸）约70人。

（班级老师共9人，每班2名老师管理幼儿共6人，1名主持人，1名播放音乐及催场，1名机动人员身份）活动前：价值:（1）对家长：a.有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况b.有利于家长掌握正确的教养方式（2）对教师：给教师提供锻炼的平台与展示的机会（3）对园所：有利于让家长更全面的了解幼儿园的教育理念并宣传幼儿园经验准备：1、提前两周向家长发书面邀请“给家长的一封信”，告知活动开展的基本情况以及参加活动的需求和要求。

提前两天电话、微信、短信再次确定家长到会情况。

与家长沟通好提前了解幼儿爸爸工作情况，找到职业有代表性的家长，如警察、医生等。

录制2-3分钟视频（当班老师与家长面对面沟通，内容以爸爸辛苦工作，照顾父母帮助别人等等）。

2、幼儿熟悉并掌握本学期阅读（诗歌及故事）、数学和音乐（歌曲）的学习内容。

3、6月6日之前教师将各班幼儿节目上交到保教主任处并开始排练。

6月15日家长把照片和视频上交至班级老师处。

材料准备：1、1至2位爸爸的从小到大的生活照，工作照及录像资料。

2、活动所需的背景音乐（《和爸爸一起跳舞》、《感恩的心》、《泰迪熊》、《狗狗乐园》、其他欢快的背景音乐），头饰、服饰、小礼物、眼罩等。