《化妆与形象设计实训》课程实用标准(邹戈奔)
化妆与形象设计教学大纲2篇
化妆与形象设计教学大纲2篇化妆与形象设计教学大纲（第一篇）第一章：课程引言1.1 课程目标化妆与形象设计课程的目标是培养学生的化妆技能和形象设计能力，使其能够理解不同的妆容需求和形象设计要求，并能够灵活地应用这些技能与理念。
1.2 教学内容概要本课程将涵盖从基础妆容到特殊妆容的各个方面，包括妆前准备、底妆技巧、眼妆设计、唇妆设计等。
同时，还将介绍形象设计的理念和方法，包括色彩搭配、服装搭配、发型设计等。
第二章：基础妆容2.1 妆前准备学生将学习如何正确清洁面部皮肤，选择适合的保湿产品，为后续的妆容打好基础。
2.2 底妆技巧介绍如何选择合适的粉底和遮瑕产品，并学习如何正确使用这些产品打造完美的底妆。
2.3 腮红与修容学生将学习如何应用腮红和修容产品，以达到修饰脸部轮廓和提亮肤色的效果。
第三章：眼妆设计3.1 眉形设计介绍不同眉形对人脸轮廓的影响，提供不同眉形设计的技巧和方法，并让学生实践。
3.2 眼影技巧学生将学习如何选择适合不同场合和眼部形状的眼影颜色，并掌握正确的刷法和晕染技巧。
3.3 眼线与睫毛介绍如何使用眼线和睫毛产品来强调眼部轮廓和增加眼部神采。
第四章：唇妆设计4.1 唇形设计学生将学习如何根据脸部轮廓和妆容整体效果选择适合的唇形，并学习如何利用唇线笔修饰唇形。
4.2 唇膏技巧介绍不同唇膏质地和颜色的应用技巧，以及如何保持唇妆的持久性。
第五章：形象设计5.1 色彩搭配学生将学习如何根据不同肤色和场合选择合适的服装和妆容颜色，以达到协调和谐的效果。
5.2 服装搭配介绍不同服装款式和面料的特点，以及如何根据个人体型和气质选择合适的服装。
5.3 发型设计学生将学习简单的发型设计技巧，包括不同编发和卷发方式，以提升整体形象效果。
化妆与形象设计教学大纲（第二篇）第六章：特殊妆容6.1 晚宴妆容学生将学习如何根据晚宴场合的需求设计华丽的妆容，并学习一些晚宴妆容的经典技巧。
6.2 摄影妆容介绍如何根据相机镜头的特性和拍摄需求设计适合摄影的妆容，以及如何通过妆容调整来呈现最佳效果。
化妆与形象设计教学目标
化妆与形象设计教学目标一、引言化妆与形象设计作为一个重要的领域，旨在通过使用化妆技巧和艺术元素来改变人的外观和形象。
化妆师不仅需要具备实践技能，还需要了解不同面部特征和肤色的原理，以便能够根据个人需求进行适当的变化。
本文将探讨化妆与形象设计教学目标，介绍一些关键的目标和方法。
二、提高学生化妆技巧的目标1. 培养基本化妆技能：学生应该掌握基本的妆容技巧，包括底妆、眉妆、眼妆、唇妆等。
他们应该能够运用正确的方法和工具来实现各种不同效果。
2. 培养专业技能：学生应该能够运用不同的化妆技巧和工具来满足客户的需求。
他们应该能够根据客户的要求和场合，设计出适合的妆容。
3. 提高创新能力：学生应该被鼓励尝试新的化妆技术和方法，以此提高创造力和创新能力。
他们应该能够根据不同的时尚潮流和个人需求，设计出独特的妆容。
三、增强学生对面部特征和肤色的理解1. 研究面部解剖学：学生应该学习面部各个部位的解剖结构和特征，了解不同面部特点对妆容设计的影响。
2. 掌握肤色理论：学生应该了解不同肤色类型和色调，并学会根据肤色的特点选择合适的化妆产品和颜色。
3. 了解文化和时尚趋势的影响：学生应该学习不同文化和时尚趋势对化妆和形象设计的影响，以便能够根据不同的需求和场合进行适当的设计。
四、培养学生的职业道德和沟通技巧1. 培养良好的职业道德：学生应该了解化妆师职业的道德要求，包括保护客户隐私、遵守职业规范等。
2. 提高沟通技巧：学生应该学会与客户有效沟通，了解客户的需求和期望，并能够给予专业建议和意见。
3. 培养团队合作精神：学生应该学会与其他专业人员，如摄影师、服装设计师等进行有效合作，共同完成一个项目。
五、提供实践机会和反馈1. 提供实践机会：学生应该有机会参与实际的化妆项目，如时装表演、婚礼化妆等，以便能够将所学知识和技能应用于实践中。
2. 提供反馈和指导：学生应该接受来自教师和同行的反馈和指导，以此来不断改进和提高自己的技能和表现。
形象设计课程标准
《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中等职业学校美容专业 1、前言 1.1 课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。
课程培养对象是有意向从事彩妆妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。
在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。
2、课程教育目标 2.1 知识目标（1）、了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）、了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）、了解化妆品基础知识（4）、学习设计理念（5）、掌握整体搭配知识。
2.2 技能目标（1）、能通过各种学习资源查找所需信息；（2）、具备彩妆造型和发型造型的能力；名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱（3）、具备服装造型的能力；（4）、具备设计整体造型和修改造型的能力。
2.3 素质目标 1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力； 2、具有良好的心理素质和职业形象； 3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。
3、课程内容和要求序号工作任务知识内容及要求技能内容及要求1 化妆化妆概述中外化妆简史 1、化妆目的 2、化妆意义 3、化妆作用 4、国内外化妆发展史的演变历程中国古代化妆国外古代化妆中外近代化妆 1、国外化妆的起源 2、20世纪国内外的妆面了解 3、近代妆面技巧头型、脸型、五官化妆工具和化妆用品 1、三庭五眼 2、常见的七种脸型 3、化妆工具和化妆品的认识化妆基础知识色彩的基本知识学习化妆三要素，了解色彩构成掌握色彩三要素和色彩的特性和心理基础化妆矫正化妆日妆晚妆新娘妆掌握化妆技巧，各种脸型适合的眉形、五官的矫正方法以及不同妆面的特点 2 形象设计形象设计概述形象设计的研究对象和研究方法形象设计的职业素质 1、了解形象设计的基本概念展史、形象设计的起源和发展方向 2、西方古代形象设计发展史、我国古代形象设计发展史、现代形象设计发展概况 3、了解形象设计师的职业道德和职业形象形象设计的设计元素形象设计的形式美法则 1、学习形象设计的形态元素、形象设计的色彩元素、形象设计的光线元素、形象设计的肌理元素 2、形象设计的形式原理、形象设计的错视及其利用整体形象设计概念服装不同环境的着装发型 1、整体形象设计的概念 2、TOP原则 3、常见的个性特征 4、不同脸型的发型风格 5、服装与个性、职业形象设计的程序 1、了解形象设计的构思，掌握形象设计的定位 2、形象设计的立体实施4、实施建议 4.1 教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。
形象塑造与化妆技巧课程标准
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准一、学习领域定位本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型三、学习情境设计1.设计思路本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1：表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。
《化妆与形象设计》课程标准
《化妆与形象设计》课程标准学时数：36学时______________课程性质：专业选修课适用专业：茶艺与茶营销一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《化妆与形象设计》以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。
在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象。
二、本课程的教学目标知识目标1. 了解形象设计的基本概念展史和发展方向；2. 了解形象设计师的职业道德和职业形象；3. 了解化妆品基础知识；4. 学习设计理念；5. 掌握整体搭配知识。
技能目标1 .能通过各种学习资源查找所需信息；2 .具备彩妆造型和发型造型的能力；3 .具备服装造型的能力；4 .具备设计整体造型和修改造型的能力。
素质目标1 .具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力；2 .具有良好的心理素质和职业形象；3 .培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章化妆概述（4学时）第二节：化妆的意义（1学时）第三节：化妆的作用（2学时）（二）基本要求：了解化妆的目的；化妆的意义；化妆的意义。
（三）教学重点、难点：了解化妆的目的；化妆的意义；化妆的意义。
第二章中外化妆简史（4学时）（一）教学内容：第一节：中外化妆简史（1学时）第二节：中国古代化妆（1学时）第三节：国外古代化妆（1学时）第四节：中外近代化妆（1学时）（二）基本要求：了解国内外化妆发展史的演变历程；了解国外化妆的起源；了解20世纪国内外的妆面了解近代妆面技巧。
（三）教学重点、难点：了解国内外化妆发展史的演变历程；了解国外化妆的起源；了解20世纪国内外的妆面了解近代妆面技巧。
第三章化妆工具和化妆用品（4学时）（一）教学内容：第一节：化妆工具（2学时）第二节：化妆用品（2学时）（二）基本要求：通过本章的学习，初步掌握化妆工具和化妆用品的使用方法。
化妆与形象设计教学大纲
化妆与形象设计教学大纲一、教学目标1.培养学生对化妆与形象设计的兴趣和热情，掌握基本化妆技巧和形象设计原则；2.培养学生的观察力、分析能力和创意思维，能够根据不同场合和需求进行化妆与形象设计；3.培养学生的团队协作能力和表达能力，使其能够与他人合作完成形象设计项目；4.培养学生的审美意识和品位，提高其对美的理解和判断能力；5.培养学生的职业素养和道德观念，使其能够严格遵守行业规范和伦理准则。
二、教学内容1.化妆基础知识a.化妆工具和材料的选择和使用b.肤色、脸型和五官的特点和修饰方法c.妆前护肤和底妆的技巧和注意事项d.眼妆、唇妆和腮红的技巧和搭配原则e.化妆辅助技术，如假睫毛、假发和假面具的应用2.形象设计原则a.不同场合和需求下的形象设计原则b.服装、发型和化妆的整体搭配和协调c.形象设计与个人气质和风格的契合d.形象设计与客户需求和审美观念的沟通与理解e.形象设计与社会文化背景和时尚潮流的关联3.形象设计项目实践a.根据不同场合和需求进行形象设计案例分析和实践演练b.独立完成形象设计项目，并进行实地演示和评估c.团队合作完成形象设计项目，并进行合作能力评估4.职业素养与伦理准则a.行业规范与伦理要求的讲解和宣传b.职业发展与自我实践的规划与总结c.专业素养与团队合作精神的培养d.创新思维与时尚意识的培养三、教学方法1.理论授课：讲授化妆与形象设计的基本理论知识，并进行相关案例分析和讨论；2.实践演练：通过示范和实践操作，培养学生的化妆技能和形象设计能力；3.项目实施：通过独立和团队项目实践，培养学生的团队合作和创新能力；4.实地考察：组织学生参观行业相关展览和企业，加深对行业发展和实践的理解；5.个案分析：利用真实案例进行分析和探讨，帮助学生理解化妆与形象设计的实际应用；6.评估与反馈：定期进行学生表现的评估和给予正面反馈，帮助其改进和提高。
四、教学评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课外实践；2.项目实践：独立完成形象设计项目，并进行实地演示和评估；3.团队合作：团队合作完成形象设计项目，并进行合作能力评估；4.终期考核：综合考察学生的理论知识掌握、技能应用和职业素养等。
化妆与形象设计实训课程标准
化妆与形象设计实训课程标准(总11页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准课程代码:课程名称：化妆与形象设计综合实训英文名称：课程类型:专业选修课总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28学分：2适用对象：文秘专业先修课程：《化妆与形象设计》课程第一部分前言一、课程性质与地位《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。
二、课程基本理念1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。
2.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。
同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。
三、课程设计思路1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学内容，建立课程内容遴选机制。
2、教学内容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。
3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。
（共五个）4、教学模式：理论讲授、教师示范、学生实操。
5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标（1）能力目标①能设计秘书生活形象.②能设计秘书职业形象.③能设计甜美风形象.④能设计欧美风形象.⑤能设计舞台形象.（2）知识目标①掌握秘书生活形象设计的理论要点。
②掌握秘书职业形象设计的理论要点。
③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。
④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。
⑤掌握舞台形象设计的理论要点.第三部分课程教学内容标准(黑体,小3号)第四部分课程实施建议二、教学建议1.教师的基本要求（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
《化妆设计造型实训大纲》
《化妆设计造型》实训大纲一、实训课程课程名称：化妆设计造型开设学时：总64学时(理论26课时，实训38课时)课程类别：专业基础课二、实训的性质和任务本专业面向形象设计专业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质和道德修养，培养学生具有扎实的艺术设计基础和比较广泛的科学文化知识，培养具有系统掌握艺术造型理论和形象设计的专业技能等，融艺术设计、市场经济、创新意识三位一体的综合素质人才。
培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。
通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。
对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。
传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。
该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。
三、实训目的1、通过理论教学，全面地向学生讲授，建立一种全新的造型观念。
2、通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设计水平。
3、通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的表现技巧。
四、实训的基本要求1、由主讲教师讲解实训的基本要求、目的。
2、要求学生课堂必须完成实训，按时完成实训，并独立撰写实训报告。
五、实训项目实训一化妆设计造型基础知识（4学时）实训目的：掌握化妆造型设计的基础造型方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。
实训二中年妆（6学时）实训目的：掌握中年妆的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。
实训三中年企业家造型（10学时）实训目的：掌握中年企业家造型的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。
实训四中年教师（10学时）实训目的：掌握中年教师造型的表现方法实训内容：化妆品、深色粉底、棕色眉笔等。
《化妆技巧与形象设计》项目
《化妆技巧与形象设计》项目化妆技巧与形象设计项目是一个综合性的项目，旨在通过教授化妆技巧，帮助个体改善外貌形象，提升自信心并实现个人形象设计中的理想目标。
这个项目将涵盖各种化妆技巧，以及个人形象设计方面的知识和技能。
在这个项目中，我们将为学员提供从早期形象分析到实践化妆技巧的全方位指导。
在项目的第一阶段，我们将进行个人形象分析。
通过了解每个学员的个人特点，包括肤色、脸型、眼睛和嘴唇的形状，我们将为每个学员设计一个适合他们特点的个人形象。
在第二阶段，我们将介绍基本的化妆技巧。
我们将教授如何正确使用各种化妆品，包括粉底、遮瑕膏、眼影和口红等。
我们还将教授如何选择适合自己的化妆品和化妆工具，并提供使用这些化妆品和工具的实践指导。
在第三阶段，我们将扩展学员的化妆技巧。
我们将介绍如何进行日常妆容、职业妆容、晚宴妆容等不同场合的化妆方法。
我们还将教授如何运用不同颜色的化妆品来凸显自己的优点并掩盖缺点。
在第四阶段，我们将教授学员如何进行特殊场合的化妆。
这些特殊场合包括婚礼、舞会、派对等。
我们将教授如何根据不同的场合选择适合的妆容，以及如何运用额外的化妆技巧来增强整体形象效果。
在项目的最后阶段，我们将教授学员如何评估和调整自己的形象。
我们将讨论如何根据不同的环境和场合来调整自己的形象，以确保自己始终保持最佳状态。
通过参加这个项目，学员将学会如何正确使用化妆品和化妆工具，以及如何进行个人形象设计。
他们将获得自信心和技能，以改善自己的外貌形象，并实现个人形象设计中的理想目标。
希望通过这个项目，每个学员都能找到适合自己的外貌形象，并在实践中不断提升自我形象，展现自己的魅力。
化妆课程标准
《化妆》课程（项目）标准（一）课程性质与任务《化妆》是酒店管理专业必修的专业实训课程之一，通过本课程的学习，学生应掌握基本的化妆技巧，培养日常化妆和职业造型的能力，为本专业其它专业课的学习奠定一个良好的基础，并能独立完成妆容的创作。
（二）课程教学目标1、知识目标：（1）本课程在专业体系中的地位与作用（2）各种化妆技巧（3）盘发技巧（4）日常妆和职业妆的基本要求2、能力目标：酒店管理专业的《化妆》课是一门实践性、规范性很强的课程，教学过程中应该按照本专业的培养目标，突出重点、灵活运用各种教学方法使学生全面掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标中所规定的要求。
3、素质目标：（1）通过自主、合作的美术教学，陶冶学生身心。
（2）学生潜移默化地受到组织纪律性和集体主义的教育，加强相互交往。
（3）美化学生生活，培养学生心灵美、行为美的高尚情操。
（4）培养学生创新意识与创造性思维能力。
（5）启发学生多用心、用脑。
（三）参考学时：32学时（四）课程学分：2学分（五）课程的技能列项及检测标准（六）课程内容和要求（七）教学实施1.教学方法课堂讲授、示范法2.评价方法考核方式：考查课试题一：生活妆（包含发型）设计作品一幅。
（限时90分钟）试题二：职场妆（包含发型）作品一幅。
（限时90分钟）（注：①模特自选。
②本试卷考查内容包含化妆造型的全部流程，从化妆前期的准备工作开始，到底妆、眉妆、眼妆、唇妆等内容，直至最终完成一幅完整的妆容和发型设计作品，化妆用品自选自备。
③发型设计可为创意编发造型，也可为创意烫发造型。
发型设计用品自选自备。
④作品最终以照片形式保存，打印到一张A4纸上即可。
）3.教学条件：多媒体教室4.教材编选参考书：《我最想要的化妆书》（韩）边惠玉著，李美子译，广西科学技术出版社，2010,1《面部皮肤护理》阎红著，上海交通大学出版社发行，2007年3月第1版。
化妆培训班个人课程设计
化妆培训班个人课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化妆的基本理论知识，如面部结构、色彩理论等。
2. 了解不同妆容的风格特点及其适用场合。
3. 掌握化妆品的分类、选择和使用方法。
技能目标：1. 培养学生具备熟练运用化妆技巧，完成日常妆容的能力。
2. 能够根据不同场合和需求，设计合适的妆容。
3. 学会正确清洁和保养化妆工具，确保化妆过程的卫生。
情感态度价值观目标：1. 培养学生自信心，树立正确的审美观，关注个人形象。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在化妆过程中互相帮助、互相学习。
3. 增强学生对传统文化的认识，尊重并传承我国优秀的妆容文化。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的技能培训课程，注重理论与实践相结合。
2. 学生特点：学生年龄一般在16-20岁，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散。
3. 教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 化妆基本理论：包括面部结构解析、色彩理论、皮肤类型与护理等，参考教材第一章内容。
2. 化妆品知识：介绍各类化妆品的特点、选择和使用方法，参考教材第二章内容。
3. 妆容技巧：教授日常妆容、职业妆容、晚宴妆容等不同场合的妆容技巧，参考教材第三章内容。
4. 化妆工具的使用与保养：学习化妆刷具、海绵等工具的正确使用和清洁保养方法，参考教材第四章内容。
5. 实践操作：安排学生进行分组实践，互相化妆，提高动手能力，结合教材各章节案例进行实际操作。
6. 创意妆容设计：鼓励学生发挥创意，设计符合个人特点的妆容，参考教材第五章内容。
教学大纲安排：第一周：化妆基本理论、面部结构解析、色彩理论。
第二周：皮肤类型与护理、化妆品知识。
第三周：日常妆容技巧、实践操作。
第四周：职业妆容技巧、实践操作。
第五周：晚宴妆容技巧、实践操作。
第六周：化妆工具的使用与保养、创意妆容设计。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节内容，合理安排教学进度，确保学生掌握化妆技能。
《空乘化妆与形象塑造》课程标准
《空乘化妆与形象塑造》课程标准
1．课程性质与任务
本课程是高等职业学校人物形象设计专业开设的由“化妆”典型职业活动转化的一门专业课程，具有较强的技术性和实用性。
通过学习有关化妆造型技术的基础知识，掌握化妆基本技能和规范，提高审视美、表现美的能力。
2．参考课时
72课时
3．课程目标、内容、考核标准
5．教学实施建议
1）教学设计
根据本课程标准，在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
本课程教学设计是将化妆任务作为课程实施的载体，制定理论实践一体化、注重体验式学习和反思性学习的课程实施具体方案。
2）教学方法
采用任务教学，通过示范、体验、独立操作完成任务。
3）评价方法
本课程评价方法是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化原则。
以学生的自我评价、学生的相互评价、教师的评价为主，适当引进企业评价。
采用完成任务的过程与成果并重的评价方法。
根据本课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及强化周到服务、节约成本、爱护设备等意识的。
4）教学设备与学习场景
教学设备不低于《美发美容实训基地标准》。
在仿真环境中，创设理论实践一体化的学习场景。
化妆培训课程设计
化妆培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解化妆的基本概念，掌握化妆的工具和材料知识。
2. 学生能描述不同脸型的特征，了解如何根据脸型选择合适的化妆技巧。
3. 学生能掌握基本的化妆步骤，包括底妆、眉毛、眼妆、腮红和唇妆。
技能目标：1. 学生能熟练运用化妆工具，正确使用各类化妆品。
2. 学生能独立完成适合自己脸型的日常妆容，展现出良好的化妆技巧。
3. 学生能通过实践操作，培养观察力、审美力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的审美观，培养自信、自尊、自爱的品质。
2. 学生能尊重他人，关注集体形象，形成良好的团队合作意识。
3. 学生能够了解化妆的礼仪和文化内涵，提升个人综合素质。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为化妆培训课程，旨在让学生掌握化妆的基本知识和技巧，提高个人形象。
针对初中生好奇心强、动手能力强、审美观逐渐形成的阶段特点，课程设计注重实践操作和互动交流。
教学要求强调理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力，同时注重引导学生形成正确的价值观。
二、教学内容1. 化妆基本知识：介绍化妆的定义、历史和分类，使学生了解化妆的背景和发展。
- 教材章节：第一章 化妆概述- 内容列举：化妆的起源、化妆的分类及功能2. 化妆工具和材料：让学生认识并熟悉各类化妆工具和材料，掌握其正确使用方法。
- 教材章节：第二章 化妆工具与材料- 内容列举：化妆刷、海绵、粉扑、化妆品等3. 脸型与化妆技巧：指导学生识别不同脸型，学习相应的化妆技巧，突出个人特点。
- 教材章节：第三章 脸型与化妆技巧- 内容列举：圆形、方形、椭圆形、长形脸型的化妆技巧4. 化妆基本步骤：详细讲解底妆、眉毛、眼妆、腮红和唇妆的制作方法。
- 教材章节：第四章 化妆基本步骤- 内容列举：底妆处理、眉毛修饰、眼妆打造、腮红涂抹、唇妆描绘5. 实践操作与展示：组织学生进行化妆实践，培养动手能力，展示个人作品。
- 教材章节：第五章 化妆实践与展示- 内容列举：化妆实践操作、作品展示与评价6. 化妆礼仪与文化：使学生了解化妆礼仪，认识化妆在不同场合的应用，提升文化素养。
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《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准
课程代码:
课程名称：化妆与形象设计综合实训
英文名称：
课程类型:专业选修课
总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28
学分：2
适用对象：文秘专业
先修课程：《化妆与形象设计》课程
第一部分前言
一、课程性质与地位
《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。
二、课程基本理念
1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养
通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。
2.多元化评价方式，促进学生不断发展
在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。
同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。
三、课程设计思路
1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学容，建立课程容遴选机制。
2、教学容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。
3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。
（共五个）
4、教学模式：理论讲授、教师示、学生实操。
5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标
（1）能力目标
①能设计秘书生活形象.
②能设计秘书职业形象.
③能设计甜美风形象.
④能设计欧美风形象.
⑤能设计舞台形象.
（2）知识目标
①掌握秘书生活形象设计的理论要点。
②掌握秘书职业形象设计的理论要点。
③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。
④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。
⑤掌握舞台形象设计的理论要点.
第三部分课程教学容标准(黑体,小3号)
第四部分课程实施建议
二、教学建议
1.教师的基本要求
（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
（2）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
（3）具备系统的专业化妆与形象设计的知识。
（4）有专业化妆技巧及形象设计经验。
（5）具有良好的职业道德和责任心。
2.教学组织设计的建议
教学组织设计建议见秘书礼仪学习情境表1~表5。
三、教学评价建议
①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
②应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
③建议采用学生互评与教师评价相结合的方式，对每个工作任务模块进行评分，在此基础上进行总评。
考核评价容包括：考勤成绩、平时成绩
考勤成绩：占10％考核容包括：到课率（5分）、作业完成情况（5分）。
模块成绩：占90％考核容包括：五个形象设计。
分值具体分布：
四、推荐教材和教学参考书
1.教学资料选取原则
贯彻以培养专业能力、方法能力等综合素质为目标，以工作过程为主线、强调理论与实践的结合、述性知识和过程性知识相结合、理论实践一体化的教材。
2.推荐教材
《化妆造型设计》中国纺织，徐子涵编著。
3.参考的教学资料
《化妆造型设计综合实训》配套电子教案
《化妆造型设计综合实训》配套电子课件
《化妆造型设计综合实训》配套自测系统
五、课程资源的利用与开发
课程组利用一系列网络教学平台，包括教学、学习、互动及配套网络教学资源，为学生自主学习营造了良好的环境。
如世界大学城，专业教师的课程教案、教学课件、案例集、辅助学习的影像资料等，为学生查找、收集、交流信息和课程学习提供了良好平台；同时专业教师对学生妆面打造及整体形象设计的效果图为学生的自主学习提供了一个很好的参考。
课程标准制订人：邹戈奔
审核：
制订日期：
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