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情感表达方法：
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
（动作描写） 1
它们一定是发现十多年来天天与它们朝 夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用 声声鸣叫呼唤老人。
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情感表达方法：
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课文分为两大部分。
前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、
层 次
与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的
结
爱；(1老人对海鸥)
构
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前
翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥
对老人的那份令人震撼的情。（海鸥对老人）
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过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（动作描写）
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也许它们知道老人再也不会来了，于是 它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。 这样的场面，相信无论谁都会为之动容。
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情感表达方法：
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它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。(动作描写)
我帽子上歇落了五次1 ，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞 处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那 小模样！啧啧……” (神态、语言描写)
通过神态、语言的描写，表达了老人对海鸥深深的喜爱。
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《老人与海鸥》这篇课文讲述一位老人每到
冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海
鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人
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的遗像前翻飞盘旋，像是为老人守灵的“儿
女”，不忍离开自己的亲人。
表达了人与动物间令人震撼的情感。
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海鸥们舍不得离开老人，它们在用自己 特殊的方式表达对老人的留恋。
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总结
老人对海鸥
动作、神态、语言
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海鸥对老人
动作
非常喜爱 有情有义
动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们 所付出的任何一份情感，都能得到它们加倍的回报。
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同学，下节再见
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情感表达方法：
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥 群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着
栏杆边走边放，海1鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成
一篇有声有色的乐谱。（细节描写）
说明老人动作娴熟，与海鸥之间的配合 默契、和谐！
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情感表达方法：
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连
装鸟食的大塑料袋1也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十
余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
衣着描写，说明老人很勤俭。 行为描写，老人的坚持，说明天天都做。
老人对海鸥无私的爱
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情感表达方法：
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵 得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥， 就像在呼唤着自己的儿女。
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情感表达方法：
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在