文献检索教学大纲
文献检索 课程大纲
文献检索课程大纲
课程名称：文献检索
课程类别：必修/选修
一、课程简介
本课程旨在培养学生的信息素养和文献检索技能，帮助他们有效地获取、分析和利用各种类型的文献信息。
通过学习本课程，学生将掌握文献检索的基本原理和方法，提高信息检索的效率和准确性，为学术研究和工作实践提供有力支持。
二、教学目标
1. 了解文献检索的基本概念和原理；
2. 掌握常用的文献检索工具和数据库；
3. 学会制定合理的检索策略，提高检索效率；
4. 培养信息分析和评价的能力；
5. 提升学术写作和研究能力。
三、教学内容
1. 文献检索基础知识；
2. 常用检索工具和数据库介绍；
3. 检索策略的制定与优化；
4. 信息分析与评价方法；
5. 学术论文写作与引用规范。
四、教学方法
本课程采用课堂讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、考核方式
本课程采用平时作业、期末考试等多种考核方式，综合评价学生的学习效果。
【课程教学大纲】文献检索
《文献检索》课程教学大纲课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
一、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点:1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
第五章中医药文献计算机检索教学要求：熟悉与掌握常用的计算机文献资源检索方法第六章中医药文献积累与利用教学要求：学会文献综述的撰写三、章节学时分配执笔：审核：批准：。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲引言：在现代信息时代，文献检索是学术研究和知识获取的重要一环。
无论是学术论文写作，还是科研项目的开展，都需要依赖文献检索来获取相关的研究成果和前沿知识。
因此，学习和掌握文献检索技巧对于学生和研究人员来说至关重要。
本文将探讨文献检索教学的内容和方法。
一、文献检索的重要性文献检索是获取学术信息的重要途径，它可以帮助我们找到相关的学术论文、研究报告、专利等文献资源。
通过文献检索，我们可以了解到前人的研究成果和思路，从而为自己的研究提供理论基础和参考依据。
此外，文献检索还可以帮助我们发现研究热点和前沿领域，从而指导我们的研究方向和思路。
二、文献检索的基本步骤1.明确检索目标：在进行文献检索之前，我们需要明确自己的检索目标，即要找到什么样的文献资源。
这可以根据自己的研究主题和问题来确定。
2.选择合适的检索工具：根据自己的检索目标，选择合适的文献检索工具。
常见的文献检索工具有学术搜索引擎、图书馆数据库、专业文献检索平台等。
3.构建检索策略：在进行文献检索之前，我们需要构建一个合理的检索策略。
这包括选择合适的检索词、使用布尔运算符、设置检索限定条件等。
4.进行检索：根据构建好的检索策略，进行文献检索。
在检索过程中，我们可以根据需要进行筛选和排序，以获取最相关的文献资源。
5.评估和整理文献：在获取到文献资源后，我们需要对其进行评估和整理。
这包括评估文献的可信度和权威性，整理文献的信息和引用。
三、文献检索教学的内容1.基本概念和理论知识：文献检索教学的第一步是让学生了解文献检索的基本概念和理论知识。
这包括了解文献资源的种类和特点，了解文献检索的基本原理和方法等。
2.检索工具的使用：文献检索教学的重点是教会学生如何使用各种文献检索工具。
这包括学术搜索引擎的使用技巧、图书馆数据库的检索方法、专业文献检索平台的操作等。
3.检索策略的构建：文献检索教学还应该教会学生如何构建合理的检索策略。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。
本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。
2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。
三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。
2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。
四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。
2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。
3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。
2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。
3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。
4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。
文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。
文献信息检索课教学大纲
文献信息检索课教学大纲教学目的：当今社会是信息社会，每个学科、专业及至社会上的各行各业的发展，信息都起着举足轻重的作用。
本课程的目的，就是培养学生的信息意识和信息检索与利用的能力，传授其掌握和获取文献信息的方法和技能，提高学生的自学能力、综合分析问题的能力。
教学内容：讲授文献信息检索的基础知识；文献信息检索的步骤与方法；检索工具及参考工具书的使用；文献信息的手工检索和计算机检索常识；介绍文献信息数据库及常用数据库、搜索引擎；文献信息的利用。
第一章文献信息检索基础文献信息检索基础知识，包括：信息、文献信息、信息意识、信息素质的基本概念；文献信息的分类；信息检索的概念、类型；信息检索的原理；信息检索系统的概念、构成要素、工作原理、系统的构成、分类等。
第二章检索语言检索语言的概念及分类。
主要介绍分类语言和主题语言。
分类检索语言主要介绍体系分类语言，重点介绍《中图法》基本部类和大类。
讲授主题检索语言的类型，重点介绍叙词语言和关键词语言。
第三章文献信息检索的步骤及方法主要介绍：一、分析问题；二、选择检索方法，包括：追溯法、工具法、交替法；三、选择检索工具；四、确定检索入口；五、查找线索、获取原文。
第四章参考工具书概述与使用讲述参考工具书的概念、特点。
排检方法。
介绍：形序法、音序法、分类排检法、主题排检法、时序法。
参考工具书的使用：图书与知识型信息检索，介绍书目、索引、文摘、字词典等检索工具。
数据与事实型信息检索：介绍年鉴、百科全书、手册、名录等检索工具。
特种文献检索：介绍科技报告、会议论文、学位论文等文献检索。
第五章文献信息数据库及计算机检索讲授文献信息数据库的定义、类型。
介绍参考数据库和源数据库。
计算机信息检索基础。
讲授计算机系统概述、发展、服务方式；计算机信息检索原理、系统的构成；计算机检索的基本程序。
第六章常用中文数据库网络数据库的概况,包括数据库的定义、检索方式。
常用中文数据库。
介绍CNKI清华同方系列数据库；万方数据库资源系统；超星数字图书馆。
文献检索教学大纲
《文献检索》教学大纲一、课程性质和任务本课程是高职高专院校相关专业的考查课程，向学生讲授数据库联机检索、计算机搜索引擎、网络电子资源的利用、各类文摘索引、以及传统的常用工具书，培养学生对信息检索的理论认识与综合操作能力。
二、课程教学目标（一）通识教学目标１、通过文献检索课程的学习，让学生了解当今信息发展与知识更新的概况，懂得如何靠自己查找相关资料进行独立的研究与论文的写作。
２、培养学生自学能力、独立解决问题能力以及知识更新能力。
３、通过操作实习让学生掌握信息检索能力，培养学生良好的信息观念。
三、教学内容和要求理论教学内容（一）绪论教学内容：课程的目的与学习方法。
教学要求：１、了解学习该课程的重要性。
２、了解信息素养、信息意识的涵义与重要性。
（二）文献检索基础知识教学内容：１、信息、知识、文献、情报的含义。
２、文献的类型。
３、信息检索的基本知识通专结合点：1、培养系统性了解信息的相关理论知识，宏观了解本课程的主要要求。
2、培养学生信息检索的理论基础。
（三）手工检索教学内容：１、手工检索工具书与手工参考工具书，包括百科全书、法规法典、年鉴以及专业词典等常用工具书。
２、手工检索工具的利用环境。
教学要求：1、了解手工检索的基础知识，了解手工检索工具书与参考工具书的区别。
2、让学生掌握利用较常用的几种工具书，能熟练查找专业名词术语、年度资料、古今法规、机构信息、人物数据信息等。
通专结合点：1、培养学生查找在外贸工作中常见的法规、专业术语的技巧。
2、培养学生查找日常生活中常用的有关资料的能力。
教学要求：1、理解什么叫搜索引擎及其类型，简单了解其工作原理。
２、掌握布尔逻辑运算、截词检索等几种最基本的检索语法。
３、了解各大搜索引擎的特点、规模、适用范围。
４、掌握各大搜索引擎的语法规则、特殊文件的搜索以及其他高级用法。
５、掌握国内大型网络数据库的使用方法。
6、掌握国内几个重要电子图书的使用方法及技巧。
7、了解网络常用参考工具书的使用方法。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。
2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。
3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。
4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。
三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。
2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。
3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。
4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。
5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。
6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。
7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。
四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。
2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。
3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。
4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。
五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。
2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。
4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。
六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。
2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。
3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
文献检索 教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。
在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。
本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。
一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。
在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。
通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。
同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。
通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。
二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。
首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。
其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。
最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。
可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。
2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。
可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。
3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。
4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
文献检索与应用教学大纲
文献检索与应用教学大纲文献检索与应用教学大纲引言：文献检索与应用是现代学术研究中不可或缺的重要环节。
通过对已有文献的查找、筛选、分析和应用，研究者能够掌握前人的研究成果，为自己的研究提供理论和实证依据。
因此，制定一份科学合理的文献检索与应用教学大纲对于培养学生的科研素养和创新能力具有重要意义。
一、文献检索的基本概念与方法文献检索是指通过各种检索工具和技术，从已有的文献资源中查找与研究主题相关的文献。
在教学大纲中，应明确文献检索的基本概念和方法，包括数据库的选择与使用、关键词的确定与筛选、检索式的构建与优化等。
通过系统的讲解和实践操作，学生将能够熟练掌握文献检索的基本技能。
二、文献筛选与评价在大量的文献中，如何筛选出与研究主题相关且质量较高的文献成为一项重要任务。
在教学大纲中，应介绍文献筛选的原则和方法，包括文献的可信度评估、引用频次的分析、作者的学术声誉等。
通过实际案例的讲解和讨论，学生将能够培养独立判断和评价文献的能力。
三、文献分析与综述撰写文献分析是指对已有文献进行系统性的整理、总结和分析，以揭示研究领域的热点、趋势和问题。
在教学大纲中，应教授学生文献分析的方法和技巧，包括主题的归纳与分类、观点的对比与综合等。
同时，还应引导学生撰写高质量的文献综述，培养其文献综述写作的能力。
四、文献应用与学术写作文献应用是指将已有文献的研究成果应用于自己的研究中，为研究问题提供理论和实证支持。
在教学大纲中，应引导学生学习文献应用的方法和技巧，包括引用文献的规范、文献的解读与引用、学术写作的基本要求等。
通过实践操作和学术论文写作的指导，学生将能够提高学术写作的水平和质量。
五、案例分析与实践操作在教学大纲中，应充分利用案例分析和实践操作，加强学生对文献检索与应用的实际操作能力。
通过分析真实的学术研究案例和实践项目，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，培养解决问题的能力和创新思维。
结语：文献检索与应用教学大纲的制定对于培养学生的科研素养和创新能力具有重要意义。
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《文献检索》教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是高职高专院校相关专业的考查课程，向学生讲授数据库联机检索、计算机搜索引擎、网络电子资源的利用、各类文摘索引、以及传统的常用工具书，培养学生对信息检索的理论认识与综合操作能力。
二、课程教学目标
（一）通识教学目标
１、通过文献检索课程的学习，让学生了解当今信息发展与知识更新的概况，懂得如何靠自己查找相关资料进行独立的研究与论文的写
作。
２、培养学生自学能力、独立解决问题能力以及知识更新能力。
３、通过操作实习让学生掌握信息检索能力，培养学生良好的信息观念。
三、教学内容和要求
理论教学内容
（一）绪论
教学内容：
课程的目的与学习方法。
教学要求：
１、了解学习该课程的重要性。
２、了解信息素养、信息意识的涵义与重要性。
（二）文献检索基础知识
教学内容：
１、信息、知识、文献、情报的含义。
２、文献的类型。
３、信息检索的基本知识
通专结合点：
1、培养系统性了解信息的相关理论知识，宏观了解本课程的主要要求。
2、培养学生信息检索的理论基础。
（三）手工检索
教学内容：
１、手工检索工具书与手工参考工具书，包括百科全书、法规法典、年鉴以及专业词典等常用工具书。
２、手工检索工具的利用环境。
教学要求：
1、了解手工检索的基础知识，了解手工检索工具书与参考工具书的区别。
2、让学生掌握利用较常用的几种工具书，能熟练查找专业名词术语、年度资料、古今法规、机构信息、人物数据信息等。
通专结合点：
1、培养学生查找在外贸工作中常见的法规、专业术语的技巧。
2、培养学生查找日常生活中常用的有关资料的能力。
教学要求：
1、理解什么叫搜索引擎及其类型，简单了解其工作原理。
２、掌握布尔逻辑运算、截词检索等几种最基本的检索语法。
３、了解各大搜索引擎的特点、规模、适用范围。
４、掌握各大搜索引擎的语法规则、特殊文件的搜索以及其他高级用法。
５、掌握国内大型网络数据库的使用方法。
6、掌握国内几个重要电子图书的使用方法及技巧。
7、了解网络常用参考工具书的使用方法。
8、了解信息检索的新技术。
通专结合点：
１、培养学生通过计算机搜索资料以应付学习和工作需要的技巧。
２、通过对专利检索的了解，使学生对商业中的知识产权有更深的认识。
（五）现代图书馆的利用
教学内容：
1、人类文明进程中的图书馆
２、现代图书馆概况。
３、图书馆馆藏书刊的计算机检索方法。
４、电子阅览室功能。
5、现代参考咨询服务介绍。
6、数字图书馆——我院图书馆主页功能简介，主要是利用图书馆
可以获得哪些文献资源及服务。
教学要求：
1、了解图书馆的基本服务功能，掌握如何来利用这些服务功能。
2、掌握图书馆图书的计算机检索方法。
3、掌握图书馆的电子资源的使用方法。
4、学会利用数字图书馆来查找图书馆的文献信息。
5、熟练利用中国期刊网查找各类专业期刊论文，懂得电子期刊的下载、使用与编辑。
6、熟练利用“书生之家”、“超星数字图书馆”查找相关电子书籍。
通专结合点：
1、培养学生通过国内外图书馆有效率地搜集相关资料。
2、为日后论文写作的资料搜集打下基础。
实践教学内容
（一）实验目的和任务
本课程要求有16学时的实验实训时间，实践性比较强。
根据本课程的特点，通过安排学生根据某个课题到图书馆和上机操作查找相关文献，让学生懂得通过亲自动手查找相关知识来解决问题。
通过搜集查找常见的法规、标准、专利、专业术语的技巧，让学生学会运用参考工具书。
通过课堂上机操作，让学生了解计算机检索的工作原理、搜索引擎的使用技巧以及各类网络参考工具的使用方法，学会利用图书馆的电子资源。
实验目的：
1、安排学生根据某个课题到图书馆和上机操作查找相关文献，让学生
懂得通过亲自动手查找相关知识来解决问题。
2、通过搜集查找在外贸工作中常见的法规、专业术语的技巧，让学生学会运用工具书。
3、通过课堂上机操作，让学生了解搜索引擎的工作原理以及网络文
献检索工具的使用方法，学会利用电子资源。
4、通过到图书馆和上机操作，学会查找图书馆文献资源的方法。
（三）对学生能力培养要求
１、培养他们对信息的敏锐性，让他们切实知道这些信息的获取手段。
２、当他们学会了这些手段，他们或许会暂时忘记，但是以后他们会在生活中体会到这些手段的重要性，这样他们就会回忆起来重新使用他们。
所以，要强调这样的思维给他们，让他们不觉得是一种压力
性的学习，而是长远的投资性学习。
３、让他们的学习与实际生活融合，切实地为他们的生活提供便利，这样就是最好的能力培养。
因此，要找些很实用的生活内容让他们检索并让检索结果满足他们的生活需求。
（四）实验考核方式及成绩评定办法
四个实践活动通过课堂上和课后检查的方式进行考核，老师根据学生个人表现，小组作业以及报告和各组演讲的表现评分。
三个实践活动的成绩（占总成绩的30%）在平时形成考核成绩（占总成绩的40%）中所占的比重很大，其中个人作业占10%，案例分析与小组作业占10%，小组方案设计占10%。
四、学时分配建议
单元课程内容
学时数
合计讲授实验机动
1绪论11
2文献检索基础知识22
3手工检索312
4电子信息检索18414
5现代图书馆的利用22
机动
总计261016
五、教学质量标准
（一）知识标准
1、本课程通过对信息理论和检索语言的学习，让懂得通过亲自动手查
找相关知识来解决问题。
2、让学生懂得有效利用我校图书馆已有的电子资源。
3、了解搜索引擎的工作原理以及各类文献检索工具的使用方法。
（二）能力标准
１、通过操作实习让学生掌握信息检索能力，培养学生良好的信息观念。
（三）素质标准
1、树立正确的理论观。
2、树立正确的科学观和方法论。
３、培养与时俱进、大胆创新与敬业的精神。
六、教与学方式、方法与手段建议
1、积极推行互动教学法，一边学习一边练习，学以致用。
2、运用多媒体教室，对课堂教学进行一体化的教学模式。
3、理论教学与实践教学紧密配合，提高学生的动手能力和操作能力。
七、考核方式及成绩评定办法
（一）考核方式
考查
（二）成绩评定办法
以两次实践作业为参考。
（实践作业安排及其考核：
a 利用传统工具书查找相关专业知识。
b 利用搜索引擎与中国期刊网查找相关电子资源。
）
八、先修、后续课程及关系
本课程是一门相对相对独立的技能课，因计算机操作占较大比重，所以先修计算机基本操作课程。
无后续课程。