我们的现在和将来ppt
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过去 现在 将来(宣恩发展形势分析)精品PPT课件
2020/10/21
县域经济持续增长，进行21世纪前十年后，每年都保持在8以上。
2014年经济稳中有增。（国家的经济形势是整体下行）生产总值 首次突破50亿元大关。2014年，全县实现生产总值500584万元，按可 比价计算，比上年增长9.8%，分别高出全国、全省、全州平均水平2.4 、0.1、0.3个百分点。其中，第一、第二、第三产业分别增长5.2%、 11.7%和12.0%。
2014年完成地方财政总收入36896万元，比上年增加5506万元，增 长17.5%。地方公共财政预算收入25856万元，比上年增加3976万元，增 长18.2%，其中税收收入22117万元，增加3750万元，增长20.4%。
城乡收入差距进一步缩小。2014年，城镇常住居民人均可支配收入 18870元，比上年增加1776元，增长10.4%；农村常住居民人均可支配收 入7048元，比上年增加779元，增长12.4%。城乡居民收入比（以农村为 100）268%，相比2013年的273%缩小了5个百分点。
2020/10/21
2020/10/21
小 结：
宣恩发展的三个阶段，让我们从不同侧面 加深了对县情的了解和理解，这有利于我们对 宣恩的过去、现在和将来作出更准确的判断。
2020/10/21
二、“四路”见证 宣恩发展成就
1.绿色有机之路让特色农业不断壮大 2.兴工富县之路让资源型工业快速发展 3.地域特色之路让生态文化旅游业良好起步 4.合力共建之路让代及21世纪初是展示资源阶段
这个阶段重点展示“四宝” 贡品之乡——贡茶、贡水 白柚、贡米、大派火腿。 鄂西林海——森林覆盖率 70%，中国南方最大珙桐群落 （2.6万亩）。 烟草王国——面积6.5万亩 左右，占全县耕地1/5，收购17 万担左右，税收占全县财政收 入的1/4强。 华 中 药 库 — — 面 积 10 万 亩 。 竹节人参、黄莲、天麻等。
县域经济持续增长，进行21世纪前十年后，每年都保持在8以上。
2014年经济稳中有增。（国家的经济形势是整体下行）生产总值 首次突破50亿元大关。2014年，全县实现生产总值500584万元，按可 比价计算，比上年增长9.8%，分别高出全国、全省、全州平均水平2.4 、0.1、0.3个百分点。其中，第一、第二、第三产业分别增长5.2%、 11.7%和12.0%。
2014年完成地方财政总收入36896万元，比上年增加5506万元，增 长17.5%。地方公共财政预算收入25856万元，比上年增加3976万元，增 长18.2%，其中税收收入22117万元，增加3750万元，增长20.4%。
城乡收入差距进一步缩小。2014年，城镇常住居民人均可支配收入 18870元，比上年增加1776元，增长10.4%；农村常住居民人均可支配收 入7048元，比上年增加779元，增长12.4%。城乡居民收入比（以农村为 100）268%，相比2013年的273%缩小了5个百分点。
2020/10/21
2020/10/21
小 结：
宣恩发展的三个阶段，让我们从不同侧面 加深了对县情的了解和理解，这有利于我们对 宣恩的过去、现在和将来作出更准确的判断。
2020/10/21
二、“四路”见证 宣恩发展成就
1.绿色有机之路让特色农业不断壮大 2.兴工富县之路让资源型工业快速发展 3.地域特色之路让生态文化旅游业良好起步 4.合力共建之路让代及21世纪初是展示资源阶段
这个阶段重点展示“四宝” 贡品之乡——贡茶、贡水 白柚、贡米、大派火腿。 鄂西林海——森林覆盖率 70%，中国南方最大珙桐群落 （2.6万亩）。 烟草王国——面积6.5万亩 左右，占全县耕地1/5，收购17 万担左右，税收占全县财政收 入的1/4强。 华 中 药 库 — — 面 积 10 万 亩 。 竹节人参、黄莲、天麻等。
高中英语语法：动词的时态课件
二、一般过去时
（2）语境中的一般过去时，往往表示“刚才，在过去”之意，暗 示现在“已不再这样”。 Oh，how nice of you! I never thought you were going to bring me a gift.噢，你真是太好了！我没想到你会给我送礼物。 I didn’t notice where I was going.我当时没有注意到正往哪儿走。 Oh, it’s you, Mary. I didn’t know you would come.噢，是你啊，玛 丽，我不知道你会来。 （3）在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。 Mary said as soon as she arrived there, she would ring me up.玛丽说 她一到达那里就给我打电话。
read reads读
write writes写
become becomes变成
know knows知道
一、一般现在时
（2）以字母s，x， ch， sh，o结尾的单词在词尾加-es。
watch watches观看
do does做
guess guesses 猜测
finish finishes完成
（3）以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y为i，再加-es。
动词的时态综述
英语动词的时态变化共有一般、完成、进 行和完成进行4种形式，每种形式又包括现在、 过去、将来和过去将来4个时间，共组合成16 种时态形式。 高中英语课程标准要求同学们掌握的时态只有 8种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、 现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去 完成时、过去将来时。
stir
stirred搅拌
planΒιβλιοθήκη planned计划二、一般过去时
现在进行时 、一般将来时ppt
汉译英 现在我正在上英语课。
I am having an Engish class now.
Tom正在做白日梦。 Tom is making a day dream now.
汉译英 你要和我一起去吗？
Are you going with me?
他正在那里做什么？ What is he doing there? 谁正在那边说话呢？ Who is talking over there?
一般将来时态
一般将来时态 概念：将要发生的动作或 将来存在的状态。 例句： I am going to watch TV. He is going to work.
They are going to play football.
句子结构(1)
主语 be going to 动原 ____+___________+____ 打算
3.双写尾字母加ing. sit – sitting 坐 cut – cutting 切、割 put – putting 放 get – getting 得到 shut – shutting 关闭 swim – swimming 游泳 stop – stopping 停止 begin – beginning 开始
eating walking looking 吃 走路 看 cooking doing seeing 做饭 做 看见
2.以不发音字母e结尾的动 词，去e加ing. come – coming 来 shave – shaving 刮脸 close – closing 关闭 use – using 使用 make – making 制作 take – taking 带走
Shall I 例句： open the door? Shall we have a picnic? Shall I / we…? 我、我们…好吗？ 本句型表示说话人征求对 方的意见。
《我们的现在和将来》PPT教学课件
我们的现在和将来
你能描述一下现 在的我们是怎样 的？
你幻想过未来吗?
未来的世界将是什么样子?
将来的大家是怎样？
同学们先看一看，想一想我带大家 一起创造出来！
我们的未来的城市
我们的未来汽车
认知建模
我们的未来的移动电话
我们的未来的服装
认知建模
我们的未来智能机器人
画家笔下的创新
画家笔下的创新
同学笔下的将来
同学笔下未来的我
同学笔下未来的我
同学笔下未来的我同ຫໍສະໝຸດ 笔下未来的我大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未 来的 自己和生活画出来吗?
你能描述一下现 在的我们是怎样 的？
你幻想过未来吗?
未来的世界将是什么样子?
将来的大家是怎样？
同学们先看一看，想一想我带大家 一起创造出来！
我们的未来的城市
我们的未来汽车
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我们的未来智能机器人
画家笔下的创新
画家笔下的创新
同学笔下的将来
同学笔下未来的我
同学笔下未来的我
同学笔下未来的我同ຫໍສະໝຸດ 笔下未来的我大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未 来的 自己和生活画出来吗?
我们的未来_主题班会 ppt课件
• 现在流的口水，将成为明天的眼泪。 • 投资未来的人，是忠于现实的人。 • 一天过完，不会再来。 • 即使现在，对手也不停地翻动书页。 • 没有艰辛，便无所获。
• ----《哈佛图书馆警示语》
2020/12/9
好书推荐：《不抱怨的世界》
2020/12/9
抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候， 我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同 的生活情境，表示我们的不满。而且如果 找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海 里抱怨给自己听。我们可以这样看：天下 只有三种事：我的事，他的事，老天的事。 抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己； 抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求； 抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉 求你的愿望。这样一来，你的生活会有想 象不到的大转变，你的人生也会更加地美
小测试 时光隧道：指示你未来职业走向
• 在竞争越来越激烈的社会如何很好的展 示自己、推销自己，把自己最好的一面展 示出来，首先要了解自己的优点在何处？ 这样无论是在商场或是职场，都能抓住更 多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自 己最完美的一面。
2020/12/9
假如世上真的有时光隧道，可以让时间轮回， 能够带领你走入各个时空幻境，甚至于连书中的虚 构世界都能成为现实，你最希望去哪个时空拜访仰
我们的未来_主题班会 ppt课件
2020/12/9
• 青蛙的故事——生活启迪
• 从前，有一群 青蛙组织了一场 攀爬比赛 比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔頂 。
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它 们加油 。
比赛开始了！
2020/12/9
2020/12/9
越来越多的青蛙累坏了，退出了比 赛。但，有一只却还在越爬越高，
一点也沒有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比賽， 除了一只，它费了很大的劲，终于成为
• ----《哈佛图书馆警示语》
2020/12/9
好书推荐：《不抱怨的世界》
2020/12/9
抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候， 我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同 的生活情境，表示我们的不满。而且如果 找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海 里抱怨给自己听。我们可以这样看：天下 只有三种事：我的事，他的事，老天的事。 抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己； 抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求； 抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉 求你的愿望。这样一来，你的生活会有想 象不到的大转变，你的人生也会更加地美
小测试 时光隧道：指示你未来职业走向
• 在竞争越来越激烈的社会如何很好的展 示自己、推销自己，把自己最好的一面展 示出来，首先要了解自己的优点在何处？ 这样无论是在商场或是职场，都能抓住更 多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自 己最完美的一面。
2020/12/9
假如世上真的有时光隧道，可以让时间轮回， 能够带领你走入各个时空幻境，甚至于连书中的虚 构世界都能成为现实，你最希望去哪个时空拜访仰
我们的未来_主题班会 ppt课件
2020/12/9
• 青蛙的故事——生活启迪
• 从前，有一群 青蛙组织了一场 攀爬比赛 比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔頂 。
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它 们加油 。
比赛开始了！
2020/12/9
2020/12/9
越来越多的青蛙累坏了，退出了比 赛。但，有一只却还在越爬越高，
一点也沒有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比賽， 除了一只，它费了很大的劲，终于成为
人美四年级上册第15课--我们的现在和将来-
作业有 提作业示提示::
把你对未来的美好想像用手 中的画笔表现出来,向大家描述你 心中的未来生活。
制作者:北京育英学校 王维
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第15课
我们的现在和将来
你能描述一下你现在的生活吗? 你幻想过未来吗? 未来的世界将是什么样子? 大家对将来的什么最感兴趣?
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——移动电话
我们的未来世界——服装
我们的未来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界——智能机器人
大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生 活画出来吗?
这些科幻作品里有你感兴趣的内容吗?
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
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学生科幻画作品欣赏
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四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (32)
四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来▏人美版 (32)教学目标本课旨在引导学生运用美术表现手法，描绘和表达自己的现在与未来。
通过创作，学生能够：1. 知识与技能：掌握人物描绘的基本技巧，如比例、动态和表情。
2. 过程与方法：运用想象力和创造力，结合现在与未来的元素进行创作。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜现在，对未来充满期待和信心的积极态度。
教学内容本课内容主要围绕个人现状与未来愿景的描绘，包括：1. 人物描绘：引导学生观察和描绘自己的外貌特征。
2. 环境表现：指导学生创作与个人现状和未来相关的环境背景。
3. 创意构思：鼓励学生发挥想象，将现在的自己与未来的理想相结合。
教学重点与难点重点- 人物描绘的技巧，如比例、动态和表情的准确表现。
- 结合现在与未来元素进行创意构思。
难点- 如何引导学生将自己的情感和理想融入作品中。
- 如何处理现在与未来元素在画面中的和谐统一。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、示范画作、教学视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的现在与未来对比图片，引发学生对主题的思考。
2. 新授：讲解人物描绘的基本技巧，示范如何结合现在与未来元素进行创作。
3. 实践：学生根据个人现状和未来愿景进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调珍惜现在，对未来抱有积极期待的重要性。
板书设计板书将围绕教学重点进行设计，包括：- 人物描绘技巧的要点。
- 创作构思的步骤。
- 作品评价的标准。
作业设计学生需完成一幅结合个人现状与未来愿景的画作，要求：- 人物描绘准确，表情生动。
- 背景与主题相符，富有创意。
- 作品表达出对未来的积极期待。
课后反思通过本课的教学，教师应反思：- 学生对人物描绘技巧的掌握程度。
- 学生在创作中是否能够有效地结合现在与未来元素。
- 教学过程是否促进了学生对未来的积极思考和期待。
初高中时态衔接课件之一般现在时一般过去时及一般将来时课件_1
100% always 90% usually 80% generally 75% often 50% sometimes 25% occasionally 10% seldom 5% rarely 2% hardly ever 0% never
1.表示经常性的动作/习惯
He often chats with girls at mid-night, which explains why he has dark circles under his eyes. 他总是和辣妹激情热聊到半夜，所以他有黑眼圈。
--This top expert has came back to China!
谓
--Yes, I know him very well. He ___________in Africa with
语
animals for ten years.
动
A has worked
词
B. had worked
一般将来时
辨析：be going to do v.s. will do
如果你每天看电视，你就会长胖 If you watch TV everyday, you will be overweight.
一般将来时
辨析：be going to do v.s. will do
Be going to do ：计划性 Will do: 自然而然会发生
更多将来形式
tips：be doing 部分见进行态
1. be to do=be doing 计划、打算做某事 (进行时表将来)
You are to finish your summer vacation homework tomorrow.
一般现在时现在进行时和一般过去时和一般将来时态ppt(共26张PPT)
• e.g. I was born in 1980. • I was not born in 1980.
• Were you born in 1980?
第二种 含有行为动词的
• 肯定结构
• 主语＋行为动词（过去式）＋其它 否定结构
主语＋didn’t+行为动词（原形）＋其
它 一般疑问句结构
Did＋主语＋行为动词（原形）＋其它？
看来将要发生的事或存在的状态。
• 肯定句：主语+ will+动词原形------
• There will be a computer on every desk in the future.
• 未来每个桌子上都将有一台电脑。 • It will rain tomorrow. 明天将要下雨。 • We will go to school on foot.
• 我们将步行去上学。
• 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？
• 一般将来时II: is/am /are going to + 动词原形的
用法。
• 1、主要用来表示打算或计划要做某事, 主语是人。
如： • She is going to learn Japanese next year. • There is going to be a football match tonight. • Dad and I are going to see Beijing opera this
未来每个桌子上都将有一台电脑。 今天下午我和爸爸打算去看京剧。
swim
chat
第二种 含有行为动词的
I am going to go swimming tomorrow(明天).
２．主语为非第三人称单数的情况
• Were you born in 1980?
第二种 含有行为动词的
• 肯定结构
• 主语＋行为动词（过去式）＋其它 否定结构
主语＋didn’t+行为动词（原形）＋其
它 一般疑问句结构
Did＋主语＋行为动词（原形）＋其它？
看来将要发生的事或存在的状态。
• 肯定句：主语+ will+动词原形------
• There will be a computer on every desk in the future.
• 未来每个桌子上都将有一台电脑。 • It will rain tomorrow. 明天将要下雨。 • We will go to school on foot.
• 我们将步行去上学。
• 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？
• 一般将来时II: is/am /are going to + 动词原形的
用法。
• 1、主要用来表示打算或计划要做某事, 主语是人。
如： • She is going to learn Japanese next year. • There is going to be a football match tonight. • Dad and I are going to see Beijing opera this
未来每个桌子上都将有一台电脑。 今天下午我和爸爸打算去看京剧。
swim
chat
第二种 含有行为动词的
I am going to go swimming tomorrow(明天).
２．主语为非第三人称单数的情况
2024版高中一般将来时PPT课件图文
表示客观必然性
有些情况下，一般将来时 可以表示客观必然性，如 The sun will rise tomorrow.
05 练习题及答案解 析
填空题专项训练
根据句意和所给汉语 提示，填写正确的动 词形式。
根据语境和时态提示， 填入正确的动词形式， 完成句子。
用所给动词的适当形 式填空，使句子意思 完整、通顺。
计划和打算
一般将来时也可以用于表达个人的计划、打算或安排，例如：They will arrive at the airport at 9:00.（他们将于9点到达机场。）
条件和可能性表达
条件状语从句
在if或unless等引导的条件状语从句中，主句用一般将来时，从 句用一般现在时表示将来，例如：If it doesn't rain tomorrow， we will go for a picnic.（如果明天不下雨，我们就去野餐。）
礼貌原则在跨文化交际中应用
尊重对方文化
01
在跨文化交际中，应尊重对方的文化背景和习惯，避免使用可
能引起误解或冲突的未来表达方式。
谨慎承诺
02
在不确定能否履行承诺的情况下，应谨慎使用过于确定的未来
表达方式，以免造成不必要的误解或压力。
适时调整
03
根据交际的进展和对方的反馈，适时调整自己的未来表达方式，
或存在的状态。
否定句
主语 + will/shall + not + 动词原 形，表示将来某个时间不会发生的 动作或不存在的状态。
疑问句
Will/Shall + 主语 + 动词原形，用 于询问将来某个时间是否要发生某 个动作或存在某个状态。