(完整版)学前教育绘画教学计划
绘画教学计划(10篇)
绘画教学计划（10篇）绘画教学计划（通用10篇）绘画教学计划篇1一、课程名称：简笔画二、授课对象：幼师专业二年级三、授课教师:四、课程开发的背景：（一）、课程特点绘画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应学生的心理特征和审美情趣，是倍受欢迎的教学手段。
（二）、学生现状分析二年级学生从绘画的素质上一般，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
五、课程目标（一）、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
（二）、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
六、教学措施（一）、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
（二）、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
（三）、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（四）、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
（五）、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
（六）、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。
幼儿园大班绘画教学计划
幼儿园大班绘画教学计划教学目标•帮助幼儿认识绘画的基本工具和材料，培养他们对色彩、形状和线条的感知能力。
•激发幼儿的想象力和创造力，培养他们感受美的能力。
•促进幼儿的手眼协调能力和绘画技能的提升。
教学内容1.认识绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
2.学习基本的绘画技巧，包括如何握笔、如何运用不同的颜色和线条表现主题等。
3.探索不同的绘画主题，如自然风景、动物、人物等，培养幼儿的表现力和想象力。
教学活动安排第一周•介绍绘画工具和材料，让幼儿认识和尝试使用。
•组织简单的色彩游戏和线条练习，培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
### 第二周•引导幼儿观察周围环境，选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
•演示基本的绘画技巧，让幼儿模仿并尝试表现。
### 第三周•组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和表现欲。
•鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，促进合作与友谊。
教学评估•观察幼儿在绘画过程中的表现和态度，记录他们的进步和成长。
•收集作品并展示，评估幼儿对绘画技巧和主题的掌握情况。
•与家长交流幼儿在绘画教学中的表现和发展，促进家校合作。
教学反思•总结本次绘画教学的收获和不足，为下次教学做好准备。
•探讨如何更好地激发幼儿的兴趣和创造力，提升教学效果。
•不断调整和改进教学策略，使幼儿获得更好的绘画体验和成就感。
在幼儿园大班的绘画教学中，教师应该注重培养幼儿的绘画兴趣和能力，帮助他们享受绘画的乐趣，同时也促进他们的综合素质发展。
通过系统的教学计划和活动安排，可以为幼儿打开艺术之窗，让他们在自由、愉悦的氛围中展现自己的创造力和想象力，得到绘画带来的快乐和成就感。
学前班美术教学计划
学前班美术教学计划
学前班的美术教学计划应该注重培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。
以下是一个可能的学前班美术教学计划：
1. 目标：通过教学让幼儿掌握基础的绘画技巧，培养其观察力和表达能力；引导幼儿用画笔表达自己的想法和情感。
2. 教学内容：
- 认知颜色和形状：通过展示各种颜色和形状的图画让幼儿认知颜色和形状。
- 涂鸦和涂色：鼓励幼儿自由涂鸦和涂色，展示他们的想象力和创造力。
- 树叶印画：利用树叶进行印画，教导幼儿认识自然界的事物，并锻炼他们的手部协调能力。
- 造型剪纸：教导幼儿用剪纸的方式制作各种造型，培养其对形状和结构的认识。
3. 教学方法：
- 游戏化教学：通过游戏和互动的方式进行教学，让幼儿在玩乐中学习。
- 示范引导：老师可以先示范一些简单的绘画技巧，引导幼儿学习。
- 小组活动：组织幼儿进行小组活动，促进他们之间的互动和合作。
4. 教学评价：
- 观察幼儿的绘画作品，评价其表现和创意。
- 鼓励他们的进步和努力，帮助他们建立自信心。
以上只是一个简单的学前班美术教学计划示例，具体实施时可以根据实际情况做出调整和优化。
学前教育绘画教学计划推荐
学前教育绘画教学计划推荐学前教育绘画教学计划推荐学前教育美术篇一：学前教育美术大纲完成版一、学前教育美术课程基本信息表大纲说明二、课程的性质、教学目的、任务1.课程的性质、教学目的：美术课是学前教育专业的一门专业课。
通过本课程的学习，掌握美术鉴赏、c担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。
2．教学任务：通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。
并掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法。
能胜任幼儿园美术教学工作。
三、课程教学基本要求层次美术是一门理论性、实践性较强的课程。
在教学中，应按照幼师专业培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的美术技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。
四、课程内容说明教学中应注意的问题：1.本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
2.美术鉴赏要注意安排儿童美术作品分析和评价，培养学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应能力。
3.绘画教学中，应根据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。
同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
4.图案教学中，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。
5.手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。
幼教幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲
幼教幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲幼教学前教育专业美术基础课程教学大纲一、课程简介幼教学前教育专业美术基础课程旨在培养学生的美术绘画能力，提升其美术素养和观察能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握绘画基本技法，培养创造力和审美能力，提高对美术的理解与欣赏能力。
二、课程目标1. 培养学生的艺术创造力，开拓思维能力和想象力；2. 提升学生的绘画技能，包括线条、色彩、构图等基本元素的运用；3. 培养学生的审美能力，提高对艺术作品的欣赏和理解程度；4. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力；5. 培养学生的观察能力，提高对自然和社会环境的观察和表达能力。
三、课程内容和教学方法1. 美术基础理论：介绍美术基本概念、表现手法和艺术流派，激发学生对美术的兴趣；2. 线条与造型：学习线条的表现方法和造型的构建，掌握不同线条和造型对作品表达的影响；3. 色彩基础：学习色彩的基本概念，认识色彩的作用和运用技巧；4. 素描和速写：培养学生的描绘能力，通过实践学习不同主题的素描和速写技法；5. 创意发散：引导学生进行创意思考，通过绘画表达个人主题和情感；6. 艺术欣赏：学习欣赏经典艺术作品，分析其艺术手法和意义，提高学生的审美能力；7. 实践与展示：组织学生进行实践作业，培养他们的观察力和表达能力，并定期展示成果。
四、教学评估与考核1. 课堂表现：包括学生的参与度、作业完成情况、创意思考和团队合作能力等方面的评估；2. 作品评估：评价学生的绘画作品质量和表达能力，鼓励创意和个性表达；3. 考试评估：设置期末考试，测试学生对课程内容的掌握情况和综合应用能力。
五、教学资源与学术支持1. 教材：根据课程内容选用专业的教材，涵盖绘画基础理论和实践技法；2. 多媒体技术：利用多媒体技术辅助教学，展示艺术作品和创意思维；3. 美术馆和展览：组织学生参观美术馆和艺术展览，拓展他们的视野和审美经验；4. 学术支持：教师定期参加学术研讨会和教学培训，提高教学水平和专业知识。
学前教育(美术)课堂教学说课
学前教育(美术)课堂教学说课一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握基本的美术元素，如线条、形状、色彩等。
- 学会使用简单的绘画工具和材料进行创作。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察生活中美的能力，激发他们的想象力和创造力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术的兴趣和审美情趣。
- 引导学生尊重和欣赏他人的艺术作品，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 美术基础知识讲解：- 线条的种类与运用- 基本形状的识别与组合- 色彩的基本概念和搭配技巧2. 绘画技巧实践：- 简单图案的绘制方法- 使用水彩、蜡笔等不同材料的绘画技巧- 创作个人或小组美术作品3. 作品展示与评价：- 学生作品的展示- 同伴之间的作品评价与讨论- 教师的点评与指导三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 实践操作：让学生通过亲自动手绘画，体验美术创作的乐趣。
3. 小组合作：鼓励学生分工合作，共同完成美术项目。
4. 互动评价：通过自评、互评和师评，促进学生对作品的深入理解。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：系统讲解美术基础知识，确保学生理解和掌握。
3. 技巧演示：教师现场演示绘画技巧，学生跟随练习。
4. 自主创作：学生根据所学知识，进行个人或小组创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，并进行简短的介绍。
6. 评价反馈：师生共同参与评价，给予建设性的意见和建议。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度和合作情况。
2. 作品评价：根据学生的作品完成度、创意和技巧运用进行评价。
3. 反馈评价：通过学生的自我反思和教师的点评，促进学生的持续进步。
六、教学反思1. 教学内容的适宜性：是否符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法的有效性：是否能够激发学生的兴趣和参与。
绘画教学计划6篇
绘画教学计划6篇绘画教学方案。
我们即将迎来新的学期，学校的各位老师们可以开头着手撰写教学方案了。
只有编写出优秀的教学方案，才能够做好新学期的充分预备。
那么，在写学科教学方案时，我们可以借鉴哪些优秀的范文呢？接下来，我们将为您介绍“绘画教学方案”方方面面的内容，请您连续阅读，同时，也热闹欢迎您参阅本网站的其他相关内容，期盼能够再次为您供应关心！绘画教学方案篇1活动名称绘画-公路上的人活动目标1、学习画侧面人来表现公路上行走人的动态。
2、能运用对比色、同种色表现画面颜色。
活动预备记号笔、侧面动态人范例、正方形的画纸、蜡笔活动流程一、讲讲做做。
1、幼儿学学公路上人步行的动态。
2、观看走人的手脚动态。
二、争论。
1、幼儿观查看照片，相互沟通。
2、侧面人和正面人有什么区分？3、请幼儿演示比较。
三、讲解演示。
1、学画侧面人的脸（1）眼睛的变化。
（2）头发的变化。
2、手脚动作的变化四、幼儿表现。
1、能依据自己想象表现不同侧面人的动态。
2、添加人物的背景。
五、幼儿相互观赏作品。
活动重难点重点是表现侧面人的脸部、手脚的变化。
难点是能运用对比色、同种色表现画面颜色。
反思绘画教学方案篇2学校生绘画培训教学方案随着社会的不断进步，越来越多的父母开头意识到艺术教育对孩子的重要性，而绘画作为一种形式丰富多彩、较为简单接受的艺术形式，越来越受到家长的青睐。
本文将从学校生绘画教学的背景和意义、教学目标、教学内容和教学方法四个方面，介绍学校生绘画培训教学方案，旨在关心家长和学校老师了解学校生绘画教学的培训需要与相关策略，进一步提高学校生的绘画水平和制造力。
背景和意义绘画作为通俗易懂的艺术形式，有利于开发学校生的观看力量、表达力量、想象力和艺术审美。
通过绘画教学，可以启发学校生的艺术素养，促进其共性化进展和内在潜能的开发。
此外，绘画还是传承文化、增加文化认同和心理健康的一种方式。
教学目标1.提高同学基本素描技巧和颜色理解力量，培育同学的艺术力量和视觉表达力量。
(完整版)学前教育专业教学计划
(完整版)学前教育专业教学计划教学内容：本节课的教学内容来自于《学前教育专业教材》的第五章，主要内容包括幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
具体讲解幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
教学目标：1. 让学生了解幼儿园教育的概念和特点，理解其目标和任务。
2. 培养学生掌握幼儿园教育的原则和方法，提高其教育实践能力。
3. 培养学生热爱教育事业，树立正确的教育观念。
教学难点与重点：重点：幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
难点：幼儿园教育的概念和特点，以及如何运用教育原则和方法进行实际操作。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
教学过程：1. 情景引入：通过展示幼儿园的图片，引导学生思考幼儿园教育的目标和任务。
2. 知识讲解：讲解幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解如何运用教育原则和方法进行实际操作。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关幼儿园教育的问题。
5. 课堂讨论：引导学生就幼儿园教育的方法进行讨论，分享彼此的经验和看法。
7. 作业布置：让学生结合所学内容，编写一份幼儿园教育计划。
板书设计：幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
作业设计：请编写一份幼儿园教育计划，包括教育的目标、任务、原则以及具体的方法和步骤。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我深刻理解了幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
在今后的教育实践中，我将运用所学知识和方法，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
同时，我也将继续学习，不断提高自己的教育教学能力，为我国学前教育的发展做出贡献。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明。
1. 幼儿园教育的概念和特点：这是本节课的核心内容之一，对于学生理解幼儿园教育的本质和规律具有重要作用。
幼儿园教育是指在幼儿园这一教育机构中，对36岁儿童进行的有计划、有目的、有组织的全面发展教育。
幼儿园绘画艺术教学计划
幼儿园绘画艺术教学计划幼儿园绘画艺术教学计划一、背景介绍幼儿园绘画艺术教学计划是幼儿园教育教学工作的重要组成部分。
幼儿园时期是儿童心智发展的关键阶段，绘画艺术对幼儿的全面发展至关重要。
在绘画艺术教学计划中，教师需要综合考虑幼儿的身心特点和认知水平，设计出符合幼儿特点和发展规律的教学计划，从而促进幼儿的绘画艺术能力的全面提升。
二、绘画艺术教学计划的目标1.培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过绘画艺术教学，促进幼儿的感知、认知和表达能力的发展。
3.培养幼儿的审美情感和艺术鉴赏能力。
4.引导幼儿在绘画过程中培养耐心、细心和观察力。
三、绘画艺术教学计划内容1.选材：选择适合幼儿发展特点的绘画材料，如彩笔、彩纸、颜料等。
2.主题：选择贴近幼儿生活的主题，如家庭，动物，自然景物等，引导幼儿进行感性认知和情感表达。
3.技法：通过引导教师采用适合幼儿的绘画技法，如涂鸦、涂抹、刷子等，激发幼儿的创造力和想象力。
4.作品展示：定期举办幼儿绘画作品展，让幼儿有展示作品的机会，增强幼儿的成就感和自信心。
四、绘画艺术教学计划的实施1.根据幼儿的芳龄、兴趣和认知水平，制定不同的绘画活动计划。
2.在教学实施中，采用引导式教学方法，引导幼儿自主进行绘画创作，培养幼儿的独立思考和表达能力。
3.合理安排绘画活动的时间和空间，为幼儿提供良好的绘画环境。
4.教师要及时给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提升绘画艺术水平。
5.关注幼儿的绘画作品，给予认可和尊重，让幼儿感受到成功和满足。
五、我对幼儿园绘画艺术教学计划的理解与看法绘画艺术教学计划是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的艺术感知和创造力，还能促进幼儿的全面发展。
在实施过程中，教师要根据幼儿的实际情况与特点，科学合理地设计绘画艺术教学计划，注重引导式教学，关注幼儿的感受和表达，给予充分的关怀和鼓励，激发幼儿的绘画潜能。
六、总结绘画艺术教学计划的制定和实施，对幼儿的绘画艺术能力提升和全面发展具有重要意义。
绘画培训小班教学计划
绘画培训小班教学计划一、教学目标1、培养学生对绘画的艺术兴趣和审美能力，提高学生的创造力和想象力。
2、让学生了解绘画的基本知识和技巧，掌握绘画的基本方法和表现形式。
3、激发学生对绘画的热情，培养学生的绘画技能和美术修养，为学生将来报考美术专业打下坚实基础。
二、教学内容1、基础知识：介绍绘画的基本概念、发展历程、风格流派等相关知识。
2、基本技巧：讲解绘画的基本技巧，如构图、明暗、色彩、线条等，让学生掌握绘画的基本技法。
3、作品赏析：引导学生观看历代名家绘画作品，学习欣赏和理解艺术作品。
4、实践操作：通过绘画实践，让学生运用所学技巧，创作属于自己的艺术作品。
5、课外拓展：组织学生参观美术馆、画廊等，拓展学生的艺术视野，增加对绘画艺术的了解。
三、教学方法1、理论结合实践：课堂上理论知识讲解的同时，引导学生实际操作，提高学生的实际动手能力。
2、示范引导：老师通过示范操作的方式，引导学生掌握绘画的基本技巧和表现形式。
3、个性化辅导：根据学生的不同水平和特点，进行个性化辅导，激发学生的潜能，培养学生的个性风格。
四、教学安排1、课程设置：根据学生的实际情况，设置基础绘画课程、素描课程、色彩课程等多个课程内容，让学生全面掌握绘画技能。
2、教学形式：采用小班教学形式，保证每个学生都能得到老师的关注和指导，提高教学效果。
3、作品展示：每个阶段结束后，组织学生的作品展示，激励学生的学习积极性和创作热情。
五、教学评估1、课堂考勤：每节课进行考勤记录学生的出勤情况。
2、作品评定：对学生的绘画作品进行评定，鼓励学生积极参与作品创作，激发学生的创作热情。
3、成绩考核：每个阶段结束后进行成绩考核，根据学生的学习情况和作品表现给予成绩评定。
4、学习反馈：定期与学生进行学习反馈，了解学生的学习情况和心理状态，及时解决学生的学习问题。
六、教学要求1、师资力量：学校应该聘请具有一定教学经验和绘画水平的专业老师，保证教学质量。
2、教学资源：准备良好的绘画教学资源，如教学画材、教学模型等，为教学提供便利条件。
学前教育绘画教学计划
学前教育绘画教学计划一、专业技能培养目标和意义：美术绘画是学生必修的学前教育基础技能课，通过系统学习使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作，初步掌握学前美术课的教学方法。
培养学生的绘画知识、技能与手工制作技能，为今后学前教育工作奠定基础。
二、教学计划模块（一）、儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力。
儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和学校的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
（二）、课程专业技能培养目标是1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
（三）、教材《绘画（二）》全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材，作者：张邵琦第二版出版社：复旦大学出版社。
推荐学生书籍《色铅笔绘画入门一本就够了》、《中国当代儿童绘画解析与教程》、《塞尚油画棒、水粉、线描》等。
（四）、通读教材：首先把第二章素描基础知识进行讲解让学生掌握基础知识的扎实基础，提高学生的造型能力，初步掌握正确的观察方法和多种表现形式。
幼儿园大班绘画教学计划 幼儿园绘画教学
主题：幼儿园大班绘画教学计划1.概述在幼儿园的教学中，绘画是一项重要的艺术教育内容。
通过绘画教学，可以促进幼儿的审美情感、创造力和想象力的发展，培养他们对美的感知能力和表达能力。
编制一套科学、合理的绘画教学计划对幼儿园的教学工作具有重要的意义。
2.教学目标2.1 培养幼儿的审美情感：通过绘画教学，培养幼儿对美的感知，激发他们对美的向往和热爱。
2.2 提高幼儿的绘画能力：通过系统的教学，提高幼儿的绘画造型能力和表现能力，丰富他们的绘画表现形式。
2.3 发展幼儿的想象力和创造力：在绘画教学中，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性思维和表现能力。
3.教学内容3.1 认识绘画材料：介绍各种绘画工具和材料的名称、用途和使用方法，让幼儿初步认识绘画材料。
3.2 学习基本绘画技巧：教授幼儿绘画的基本技巧，如握笔姿势、线条的描绘、色彩的运用等。
3.3 创意绘画活动：组织幼儿开展各种创意绘画活动，包括自由绘画、主题绘画、合作绘画等，让幼儿发挥想象，创作个性化的作品。
3.4 模仿绘画活动：指导幼儿通过模仿优秀作品，学习绘画的技巧和表现手法，提高他们对绘画的兴趣和理解。
4.教学方法4.1 示范教学法：老师以身作则，示范绘画技巧和表现方法，引导幼儿学习。
4.2 情境教学法：利用幼儿感兴趣的情境，设计各种绘画活动，增加幼儿参与的乐趣和体验。
4.3 情感教育法：通过赏析优秀绘画作品，激发幼儿对美的情感，引导他们表达自己的情感和感受。
5.教学评价5.1 观察记录：老师通过观察幼儿的绘画表现，记录他们的绘画情况和进步情况，及时发现问题并加以指导。
5.2 作品展示：组织幼儿的绘画作品展示，让幼儿获得展示和共享的机会，增强他们的自信心和成就感。
5.3 家长评价：邀请家长参与幼儿的绘画表现评价，促进家园合作，共同关注幼儿的绘画发展。
6.总结绘画教学计划的编制要结合幼儿的兴趣特点和认知发展规律，设计丰富多彩的教学内容和活动，采用多样化的教学方法，注重对幼儿的绘画表现进行评价和引导。
幼儿美术绘画详细教案设计
幼儿美术绘画详细教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解美术绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的审美能力，培养其对美的感知和欣赏能力。
4. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容。
1. 美术绘画的基本知识，颜色、形状、线条等。
2. 美术绘画的基本技巧，握笔姿势、画笔运用等。
3. 不同题材的绘画作品，静物、风景、人物等。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握基本的绘画技巧和表现能力。
2. 教学难点，引导幼儿表现自己的想象和情感，培养其创造力。
四、教学准备。
1. 准备绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2. 准备教学辅助材料，图片、故事书等。
3. 准备教学环境，保持教室整洁，让幼儿有良好的绘画环境。
五、教学过程。
1. 导入，通过观赏一些优秀的绘画作品，引导幼儿进入绘画的世界，激发其对美术的兴趣。
2. 学习基本知识和技巧，向幼儿介绍颜色、形状、线条等基本知识，让他们了解不同的绘画技巧，如握笔姿势、画笔运用等。
3. 绘画实践，让幼儿动手实践，画出自己的作品。
可以根据不同的主题，如季节、节日等，让幼儿进行绘画创作。
4. 欣赏和评价，让幼儿欣赏彼此的作品，鼓励他们互相学习、交流。
同时，老师也要给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就和快乐。
5. 教学总结，总结本节课的学习内容，强调重点，鼓励幼儿继续努力。
六、教学方法。
1. 示范教学，老师可以通过示范的方式，向幼儿展示绘画技巧和表现方法。
2. 激发兴趣，通过故事、图片等方式，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 个性化教学，根据幼儿的兴趣和特长，进行个性化的指导和辅导。
4. 合作学习，让幼儿在小组内相互合作，共同完成绘画作品，培养其团队合作意识。
七、教学评价。
1. 观察幼儿的绘画作品，评价其表现能力和创造力。
2. 老师可以通过口头表扬和奖励的方式，鼓励幼儿继续努力。
3. 让幼儿自评和互评，培养其自我认知和批判性思维能力。
八、教学反思。
学前教育绘画教学计划
学前教育绘画教学计划一、教学目的学前教育绘画教学计划的目的在于培养学生良好的绘画兴趣和基本的绘画技能，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力和表达能力。
通过多样化的绘画活动，让学生愉快地参与其中，体验绘画的乐趣，培养对美的欣赏和对艺术的热爱。
二、教学内容1.色彩知识：了解常见的色彩分类、色彩搭配和色彩对比，引导学生通过色彩的变化表达情感和想象。
2.线条表达：学习不同类型的线条表达，如实线、虚线、粗线、细线等，培养学生的线条感知和表现能力。
3.形状构建：通过教授基本的几何形状，如圆、方、三角形等，指导学生从简单的形状出发进行创作，逐渐增加难度。
4.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，进行自由创作，培养学生的创造力和独立思考能力。
5.自然观察：引导学生仔细观察自然界中的事物，并通过绘画的方式表达自己的感受和想法。
三、教学方法1.示范教学：教师通过实际操作来展示绘画技巧和方法，让学生能够清晰地理解。
2.个别辅导：针对学生绘画中的问题，教师进行个别辅导，提供针对性的指导和建议。
3.小组合作：通过小组合作的形式，让学生共同完成一些绘画作品，培养团队合作和沟通能力。
4.绘画游戏：设计一些有趣的绘画游戏，激发学生的兴趣和参与度，增加互动性和创造性。
四、教学步骤1.导入：通过展示一些著名绘画作品或者观看绘画视频，激发学生对绘画的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：依次介绍色彩知识、线条表达等相关内容，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。
3.示范教学：选择一种绘画方式进行示范，详细讲解每一个步骤和技巧，引导学生模仿并操作。
4.练习演练：学生进行练习，可以分为个人练习和小组合作练习，教师及时提供辅导和指导。
5.创意绘画：鼓励学生进行自主创作，教师提供启发和建议，鼓励学生勇于尝试和创新。
6.汇报展示：学生展示自己的绘画作品，可以通过班级展览、校园展示等形式让更多的人欣赏和赞赏。
五、教学评价1.形成性评价：通过观察学生的绘画过程和作品，评价学生对所学知识的理解和应用情况。
幼儿园大班绘画教学计划 幼儿园大班绘画
教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿培养绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力；2. 提高幼儿的观察力、表达力和交流能力；3. 培养幼儿的细致性和耐心；4. 让幼儿了解各种绘画材料和工具的使用方法；5. 帮助幼儿认识色彩和形状，提高他们的美感和审美能力。
二、教学内容1. 探索不同的绘画材料和工具，如彩色笔、水彩笔、粉笔、蜡笔、油画棒等；2. 让幼儿了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝的混合，以及色彩的明暗、饱和度等；3. 学习基本的绘画技巧，如握笔的方法、涂抹的方式、色彩的搭配等；4. 通过绘画作品，帮助幼儿表达自己的情感和想法；5. 探索不同的绘画主题，如自然风景、人物形象、抽象图案等。
三、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示绘画技巧和方法；2. 激发法：通过展示优秀的绘画作品，激发幼儿的学习兴趣；3. 激励法：及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的创造力和自信心；4. 合作法：让幼儿在小组或全班合作中完成绘画作品，培养他们的团队意识和合作能力。
四、教学步骤1. 导入环节：通过图片、故事、歌曲等形式，引导幼儿进入绘画的氛围；2. 练习环节：教师示范基本的绘画技巧，引导幼儿进行练习；3. 创作环节：让幼儿自由创作，表达自己的想法和情感；4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，共享创作的过程和心得；5. 总结环节：教师对幼儿的作品进行总结和评价，引导幼儿进行自我评价。
五、教学评估1. 观察幼儿的学习状态和创作情况；2. 收集幼儿的绘画作品，进行比较和评价；3. 定期与家长交流，了解幼儿在家中的绘画表现；4. 定期组织绘画比赛或展览，展示幼儿的创作成果。
六、教学资源1. 丰富的绘画材料和工具；2. 优秀的绘画作品和范例；3. 绘画教学相关的故事书、图片书；4. 绘画比赛或展览的组织机会。
七、教学反思1. 深入了解每个幼儿的绘画兴趣和特长，制定个性化的教学计划；2. 不断学习和更新绘画教学的理论知识和实践经验；3. 积极与家长交流，听取家长对幼儿绘画教学的意见和建议；4. 定期进行教学反思和总结，不断提高教学质量和水平。
幼儿园书画教学工作计划
幼儿园书画教学工作计划一、教学目标1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，激发他们对美的认知和表现欲望。
2. 培养幼儿的观察、想象和表现能力，提升他们的手脑协调能力和审美能力。
3. 培养幼儿的艺术情感和审美情感，培养他们的学习兴趣。
4. 促进幼儿艺术素养的全面提升，加强幼儿与自然、社会的情感、体验和认知。
二、教学内容1. 通过幼儿园大班绘画、手工、剪贴、涂鸦、色彩、造型等教学内容，引导幼儿有意识地感受、认识、理解、表现自然、生活和艺术。
2. 通过感知、认知、表现、欣赏艺术活动，培养幼儿艺术品味。
3. 通过文体活动，培养幼儿的审美情感和情感表达能力。
三、教学策略1. 采取游戏化的教学方式，通过游戏中的角色扮演、游戏设计、场景搭建等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习书画。
2. 创设情境，让幼儿在自然、社会和人文环境中学习书画，形成情感和认知的统一。
3. 开展多种形式的文体活动，如书画作品展览、艺术节、手工制作、剪贴画等，丰富幼儿的学习体验。
四、教学方法1. 以观察、模仿、创作为主要教学方法，通过观察名家作品、模仿绘画动作，引导幼儿进行创作。
2. 注重引导和激励，以实际案例为引导，激发幼儿进行表现和创作。
3. 注重让幼儿主体参与，通过亲身体验和参与，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
五、教学手段1. 制定艺术教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段、教学进度安排等，保障教学顺利进行。
2. 组织幼儿观摩名家经典作品，引导幼儿感受艺术，培养幼儿对艺术的爱好。
3. 创设艺术体验区，提供各种艺术材料和工具，让幼儿自由发挥创造力。
六、教学过程1. 以主题教学为基础，围绕不同的主题展开教学，让幼儿在探索各种主题的同时，发挥自己的想象力和创造力。
2. 通过师生互动，对幼儿作品进行集体评议和指导，及时发现和纠正幼儿绘画中的问题，使幼儿有所收获。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，引导幼儿自觉地参与艺术学习和实践。
七、教学评价1. 通过观察、测试、作品评定等方式对幼儿的学习情况进行评价，及时发现幼儿的学习进展和问题。
学前教育绘画教学计划
学前教育绘画教学计划学前教育是孩子人生中非常重要的阶段，不仅是形成良好习惯、养成好习惯的关键时期，同时也是孩子人格、思维能力等成长的重要阶段。
而绘画教学便是学前教育中必不可少的一项内容。
通过绘画教学，可以帮助孩子提高对世界的观察力、创造力和想象力，进一步拓展孩子视野，提升他们的审美素养。
因此，为了更好地促进孩子的艺术教育，针对学前儿童特点，我们将提出一份学前教育的绘画教学计划。
一、教学目标1. 调动孩子的兴趣和积极性，提高他们的艺术修养2. 帮助孩子发展绘画技能，提高观察、感知能力和表达能力3. 培养孩子的创造力和想象力，拓展他们的视野4. 提高孩子的审美意识，进而将艺术融入到他们的日常生活中。
二、教学内容绘画教学计划包括以下内容：1. 画笔与颜料介绍不同种类的画笔和颜料，让孩子了解以及掌握它们的正确使用方法。
2. 素描和色彩的基础教授基础素描和色彩概念，如线条、空间感、比例、明暗和调色。
3. 绘画技法包括水彩、铅笔素描、油画等常见的绘画技法。
通过每种不同的技法帮助孩子理解不同的表达方式和特点。
同时鼓励孩子尝试自己的创意和风格来表达他们的感受和情感。
4. 绘画主题孩子喜欢的主题会提高他们的动力和兴趣，例如动物、天气或节日等，同时也可以帮助孩子发展自己的才华和想象力。
此外，还可以为孩子提供一些具有挑战性的主题，如人物肖像、还原重现等等。
5. 创意分享为了促进孩子的绘画交流和分享，可以在每节课结束时，装饰教室，展示孩子们的作品，并邀请孩子们互相欣赏、交流和分享。
三、教学方法绘画教学不仅要讲究方法，还需要适合学前阶段的教学方式，如：1. 呈现回路将画作呈现在孩子面前，让孩子透彻地观察画面，理解这幅画涉及哪些元素以及其中的细节。
通过这种方法让孩子逐渐就能够熟悉各种绘画元素。
2. 针对孩子的特点根据不同学前儿童的认知特性，提供具有趣味性的绘画素材和技法，从而调动孩子参与热情。
3. 实践与示范老师在教学过程中要有示范，在画纸上进行画法演示，甚至要反复做一个画样，让老师参与到此过程中。
2024年中职学前教育美术简笔画教案
2024年中职学前教育美术简笔画教案一、教学内容本节课选自《中职学前教育美术》教材第二章第三节《简笔画基础》。
详细内容包括简笔画的概念、特点及其在学前教育中的应用；基本线条和图形的绘制技巧；生活常见物品的简笔画表现方法。
二、教学目标1. 理解简笔画的概念和特点，了解其在学前教育中的重要性。
2. 掌握基本线条、图形的绘制方法，并能运用到实际绘画中。
3. 学会观察生活中的物品，运用简笔画技巧进行表现。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和图形的简化处理。
教学重点：基本线条、图形的绘制方法及生活物品的简笔画表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅简笔画作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何表现物品的？”2. 理论讲解（15分钟）介绍简笔画的概念、特点以及在学前教育中的应用。
讲解基本线条和图形的绘制方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范如何绘制一个简单的物品，如苹果。
分步骤讲解绘制方法，强调线条的流畅性和图形的简化处理。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据教师示范，自行选择一个物品进行简笔画绘制。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 简笔画概念、特点2. 基本线条、图形绘制方法3. 生活物品简笔画范例七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅生活场景的简笔画，要求至少包含三个物品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握简笔画的基本方法，但部分学生在绘制过程中线条不够流畅，图形简化处理欠佳。
今后教学中需加强个别指导，提高学生实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试用简笔画进行表现。
收集优秀简笔画作品进行展示，提高学生审美能力。
重点和难点解析：1. 简笔画线条的流畅性和图形的简化处理。
2. 例题讲解过程中的步骤演示和技巧指导。
学前教育绘画教学计划
学前教育绘画教学计划一、教学背景绘画对于学前儿童的发展具有重要意义。
它不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还能提高他们的手眼协调能力、观察力和审美能力。
在学前教育阶段，为孩子们提供合适的绘画教学，有助于激发他们对艺术的兴趣，为今后的学习和发展打下良好的基础。
二、教学目标1、培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2、帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3、提高幼儿的观察力和表现力，能够用绘画表达自己的想法和感受。
4、培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏优秀的绘画作品。
三、教学对象幼儿园名称幼儿园具体班级的幼儿，年龄在X岁至X岁之间。
四、教学内容1、绘画基础知识认识绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、水彩笔等，并了解它们的使用方法。
学习线条的运用，包括直线、曲线、折线等，练习用不同的线条表现物体。
认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等，并能够用这些形状组合成简单的物体。
2、色彩认知与运用认识常见的颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等，并了解它们的名称和特点。
学习色彩的混合，如红色和黄色混合成橙色，蓝色和黄色混合成绿色等。
引导幼儿用色彩表达自己的情绪和感受，如用明亮的色彩表达快乐，用灰暗的色彩表达悲伤。
3、主题绘画以生活中的事物为主题，如动物、植物、人物、交通工具等，让幼儿进行绘画创作。
结合节日和季节，如春节、端午节、中秋节、春天、夏天、秋天、冬天等，开展相关主题的绘画活动。
4、手工与绘画结合制作纸贴画，让幼儿将彩色纸剪成各种形状，然后粘贴在纸上组成一幅画。
利用废旧物品进行创作，如用易拉罐、饮料瓶、旧纸盒等制作立体的绘画作品。
五、教学方法1、示范法教师通过示范绘画的过程，让幼儿直观地了解绘画的步骤和方法。
2、游戏法将绘画教学融入游戏中，如“色彩配对”“形状拼图”等，让幼儿在游戏中学习。
3、观察法引导幼儿观察周围的事物，培养他们的观察力和发现美的能力。
4、讨论法组织幼儿讨论自己的绘画作品，分享创作思路和感受，提高他们的语言表达能力和思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育绘画教学计划
一、专业技能培养目标和意义：美术绘画是学生必修的学前教育基础技能课，通过系统学习使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作，初步掌握学前美术课的教学方法。
培养学生的绘画知识、技能与手工制作技能，为今后学前教育工作奠定基础。
二、教学计划模块
（一）、儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力。
儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和学校的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
（二）、课程专业技能培养目标是1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
（三）、教材《绘画（二）》全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材，作者：张邵琦第二版出版社：复旦大学出版社。
推荐学生书籍《色铅笔绘画入门一本就够了》、《中国当代儿童绘画解析与教程》、《塞尚油画棒、水粉、线描》等。
（四）、通读教材：首先把第二章素描基础知识进行讲解让学生掌握基础知识的扎实基础，提高学生的造型能力，初步掌握正确的观察方法和多种表现形式。
通过素描实训了解形体结构、比例、透视、构图等基本知识，培养学生的审美素质和创造能力。
其次继续第一章平面形画了解平面形画的概念及造型特点掌握平面形画的方法及绘制要点，在二维平面的条件下，学习和观察、表现物象的形体比例、基本形概括与其他平面造型要素；学会整体的观察
与表
现。
继续第五章简笔画懂得简笔画造型的特点和规律，熟练地掌握简笔画的绘画技能，达到一定的应用能力。
了解简笔画的概念，学习正确的观察、认识图形和表现图形的方法。
学习正确的学习方法，掌握简笔画的造型方法与规律，通过各类物质的表现学习归纳，找出点、线、面的变化与组合规律。
增加线描课程的补充与第四章平面构成与色彩构成学习平面构成和色彩构成，使学生即掌握形式美的规律、装饰色彩规律和设计制作技能。
学习和掌握平面构成的要素、基本形式和原理，平面构成中点、线、面三大要素的构成知识；强调平面构成中形式美的原理、法则。
第三章色彩基础知识学习认识色彩的基本常识：色彩的来源、色彩情感、色彩种类等；懂得色彩的基本术语、熟悉色彩的三要素。
了解色彩的基本知识，学会观察色彩、理解色彩、运用色彩。
色彩画的理解以及形式美的规律的认识。
最后把水粉画、装饰画进行作品的创作。
教学具体措施分析1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，
更要加强幼儿作画习惯和养成。
（五）、学生情况分析
1、基础知识目标
要让学生了解和掌握基础美术的重要性，以基础目标的理论指导与技术实操相结合的整体设计，以掌握扎实的美术基础为基础目标。
2、拓展知识目标：
根据教材的基础知识的掌握，根据不同层次的学生的基础进行拓展教学，基础学生以基础知识为主要，中等学生以中级的课外书籍和资料进行视野掌握创意的理念，拔高学生以特殊的资料与中等生相结合的方式带动差生。
多以学生的作品激励学生进步。
课题拓展目标以当今流行的形式与其基础的技法为目标除课本以外的内容还要加一些与本专业有关的相关内容，使学生学后能有所用。
3、价值情感目标：
首先90后的学生思想比较跳跃，根据学生的兴趣培养他们的学习态度，他们的问题就娇生惯养惰性比较强，所以要手把手的亲力亲为的去与朋友的心态去教导他们，这样有好的学习气氛，练习中多求要求质量的作业要求。
积极的学习态度关注个性较强的孩子耐心的开导教授。
培养学生有明确的工作态度及服务行业应具备的道德品质。
（七）教学设计
1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型·表现的培养。
强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
儿童美术教育活动目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。
（八）、教学用品、用具：教具：针管笔、铅笔、自动铅笔、擦笔、荧光笔、蜡笔、水壶、橡皮、纸、尺子、彩铅、水粉、小白云、马克笔、调色盘。
（九）、考核方式及检查标准：
平时成绩为百分之四十，期末百分之六十。
平时作业占百分之二十，出勤占百分之二十。
作业作品一个月评比，画展展示加分。
作业量化考核，实践考核。
教师：伍俊桥。