虎门销烟公开课教案
2024年历史教案《虎门销烟》范文
2024年历史教案《虎门销烟》范文###一、教学目标知识与理解学生能够了解虎门销烟的历史背景、过程及其意义。
学生能够理解虎门销烟对于中国近代史的影响。
技能与应用学生能够运用所学知识分析虎门销烟的原因和后果。
学生能够开展简单的历史调查研究，如搜集相关资料、进行口头或书面报告。
情感、态度与价值观培养学生的历史责任感和使命感，认识到历史的深远影响。
引导学生树立正确的历史观，尊重历史，理解历史人物的复杂性和多样性。
###二、教学重点和难点教学重点虎门销烟的历史背景和过程。
虎门销烟对中国近代社会、经济、政治的影响。
教学难点如何帮助学生深入理解虎门销烟事件的历史意义。
引导学生从历史事件中提炼出对于现实社会的启示。
###三、教学过程1. 导入新课通过展示虎门销烟时期的图片或视频，激发学生兴趣。
提出问题：“为什么会在虎门发生销烟事件？”引导学生进入历史情境。
2. 知识讲解讲述虎门销烟的历史背景，包括当时的社会状况、经济情况和政治局势。
详细介绍虎门销烟的过程，包括销毁鸦片的具体方法、参与人员及其角色。
3. 小组讨论分组讨论虎门销烟事件的起因、经过和影响。
每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4. 案例分析分析虎门销烟事件后中国社会的变化，如鸦片贸易的减少、民众意识的觉醒等。
讨论销烟事件对中国近代化进程的影响，包括积极影响和潜在问题。
5. 课堂总结总结虎门销烟事件的主要历史意义，强调其对后世的启示。
引导学生认识到历史事件的复杂性和多面性，培养批判性思维。
6. 布置作业让学生撰写一篇关于虎门销烟的感想或分析报告，以加深对历史事件的理解。
###四、教学方法和手段教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合。
通过提问、讨论、小组活动等方式鼓励学生主动参与课堂。
教学手段利用多媒体教学资源，如图片、视频等辅助教学。
提供相关历史文献和资料，供学生课后自主学习和研究。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习在教学过程中穿插一些选择题、简答题等，以检验学生对课堂内容的掌握情况。
二年级虎门销烟教案
二年级虎门销烟教案一、教学目标1、让学生了解虎门销烟的历史背景和重要意义。
2、培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3、帮助学生认识毒品的危害，树立远离毒品的意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲述虎门销烟的过程和林则徐的英勇事迹。
（2）引导学生理解虎门销烟的历史意义。
2、难点（1）如何让二年级的学生理解鸦片对中国的危害。
（2）如何激发学生的爱国主义情感，并将其转化为实际行动。
三、教学方法1、讲述法：通过生动的语言讲述虎门销烟的故事。
2、图片展示法：展示相关的图片，帮助学生直观地了解历史。
3、讨论法：组织学生讨论，引导他们思考问题。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些现代禁毒的图片或视频，提问学生：“你们知道为什么要禁毒吗？”（2）引出今天的主题——虎门销烟。
2、讲解虎门销烟的历史背景（1）在清朝时期，英国等西方国家向中国大量输入鸦片。
（2）解释鸦片是什么，以及它对人们身体和精神的危害。
（3）讲述鸦片的输入给中国带来了哪些严重的后果，比如白银外流、人民身体虚弱、社会动荡等。
3、讲述虎门销烟的过程（1）介绍林则徐这位民族英雄，强调他坚决禁烟的决心。
（2）详细描述虎门销烟的具体场景，如如何收缴鸦片、如何销毁鸦片等。
（3）可以通过一些生动的细节，让学生感受到当时的紧张和壮观。
4、分析虎门销烟的历史意义（1）让学生思考虎门销烟对中国的重要性。
（2）引导学生理解虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的伟大壮举，显示了中国人民反抗外敌的坚强意志。
5、联系现实，进行禁毒教育（1）让学生讨论在现代社会中，我们为什么还要禁毒。
（2）强调毒品对个人、家庭和社会的危害。
（3）鼓励学生积极宣传禁毒知识，远离毒品。
6、总结（1）回顾今天所学的内容，包括虎门销烟的历史背景、过程和意义。
（2）再次强调爱国主义情感和远离毒品的重要性。
7、布置作业（1）让学生回家后给家人讲讲虎门销烟的故事。
（2）画一幅关于虎门销烟或者禁毒的图画。
五、教学反思在教学过程中，要充分考虑二年级学生的认知水平和兴趣点，用简单易懂的语言和生动的形式来讲述历史。
虎门销烟教案(勿删)
虎门销烟教案一、教学目标1. 让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 培养学生对林则徐等民族英雄的敬仰之情。
3. 引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、教学重点1. 虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的过程及意义。
四、教学难点1. 虎门销烟事件的历史背景。
2. 学生对禁烟运动的理解。
五、教学方法1. 讲授法：讲解虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 讨论法：引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
3. 案例分析法：分析虎门销烟事件中的英雄事迹。
4. 图片展示法：展示虎门销烟相关图片，增强学生的直观感受。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虎门销烟事件的背景，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们知道虎门销烟吗？它在我国近代史上有什么重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 讲解虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 讲解虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、案例分析（15分钟）1. 分析虎门销烟事件中的英雄事迹，如林则徐的坚定决心、不畏强敌等。
2. 引导学生思考：为什么说虎门销烟是我国近代史上的一次伟大胜利？四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生讨论：禁烟运动对我国近代史产生了哪些影响？2. 学生分享自己的观点，总结禁烟运动的历史意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结虎门销烟事件的历史意义。
2. 学生反思自己对禁烟运动的理解和认识。
六、课后作业2. 调查家族中是否有参与禁烟运动的历史，分享给同学。
教学评价：1. 学生对虎门销烟事件的了解程度。
2. 学生对禁烟运动的历史意义的认识。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观虎门销烟纪念馆，实地感受虎门销烟的历史氛围。
初中历史虎门销烟的教案
初中历史虎门销烟的教案1. 了解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 掌握虎门销烟的过程和结果。
3. 能够简单描述虎门销烟在中国近代史上的重要性。
教学重点：1. 虎门销烟的起因和过程。
2. 虎门销烟对中国近代史的影响。
教学难点：1. 虎门销烟的背景分析。
2. 虎门销烟对中国现代化进程的影响。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 教师备课资料。
3. 教学素材：有关虎门销烟的文献资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾中国近代史发展的重要事件，提出本节课要学习的虎门销烟事件，并简要介绍其背景。
二、讲授（15分钟）1. 教师通过PPT向学生讲解虎门销烟的起因和过程，重点介绍林则徐的主持下，中国政府为了禁绝鸦片贸易而实施的一系列措施。
2. 分析虎门销烟对中国现代化进程的影响，引导学生思考虎门销烟对中国近代史的重要性。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论虎门销烟对中国近代史的影响，学生分享自己的见解。
2. 教师引导学生从不同角度分析虎门销烟的意义和影响。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调虎门销烟对中国历史的重要性，并展示相关图片资料。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家整理虎门销烟事件的相关知识和意义，并撰写一篇短文分享在下节课上。
教学反思：本节课采取了讲授与讨论相结合的教学方式，引导学生深入思考虎门销烟事件的历史背景和重要性，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
需要注意的是，在教学中要注重激发学生的参与性，引导他们积极思考和表达见解。
S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案
S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.3学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
2.2学会运用课文中的语句进行仿写和创作。
3.情感态度与价值观3.1感受民族英雄林则徐的英勇事迹，增强民族自豪感。
3.2培养热爱祖国、勇于抵抗外来侵略的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.2学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.教学难点2.1体会林则徐的英勇无畏和民族精神。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍虎门销烟事件的背景，激发学生兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈对虎门销烟事件的了解。
2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2学生圈出生字词，自主查阅词典，理解词语意思。
3.课堂讲解3.1教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语在句子中的含义。
3.2教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。
4.课堂讨论4.1学生分组讨论，分享对林则徐英勇事迹的认识。
5.课堂练习5.1学生仿写课文中的句子，锻炼表达能力。
5.2学生进行课堂小测，检查学习效果。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，表达对民族英雄的敬仰之情。
四、课后作业1.家庭作业1.1抄写课文中的生字词，巩固记忆。
1.2家长协助孩子进行课文朗读，提高朗读水平。
2.拓展作业2.1学生收集关于林则徐的其他英雄事迹，进行分享。
2.2学生以“我心中的英雄”为主题，进行绘画或写作创作。
五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，使学生了解了虎门销烟事件的经过和意义，掌握了课文中的生字词。
2.学生在课堂讨论中积极发言，对林则徐的民族精神有了更深刻的理解。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂教学成果，提高学生的综合素质。
虎门销烟教学设计(精选7篇)
虎门销烟教学设计(精选7篇)《虎门销烟》教案篇一课题名称《虎门销烟》科目语文年级四年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析四年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，已具备了一定的朗读能力、表达能力、观察能力、想象能力和搜集、整理、分析资料的能力。
学生阅读的重点开始由理解词句的意思转向抓住文中的关键词语、关键句子体会文章要表达的思想感情，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。
《虎门销烟》题材距离学生生活遥远，鸦片危害、英国列强的险恶用心让学生不易理解，所以，通过学生搜集、整理、分析资料，自读自悟让学生初步理解清朝政府走向衰败的原因，激发学生的民族气节和爱国情怀。
教学目标一、情感态度与价值观1.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
2.激发学生的民族气节和爱国情怀。
二、过程与方法1.通过搜集、整理、分析资料培养学生探究和解决问题的基本能力，初步学会正确面对历史事件，知道从不同角度观察、认识、分析社会现象的能力。
2.在教学中采用多种形式开展朗读训练，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说。
在自读自悟、主动探究中了解200多年前林则徐虎门销烟的历史，从鸦片对我国的巨大危害中初步认识到我国近代国力衰败的部分原因。
三、知识与技能1. 掌握本课的生字词，理解词语的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料，培养观察能力、表达能力、朗读能力和搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点、难点1.鸦片的巨大危害及销烟的伟大意义。
2.如何拉近历史与儿童生活的距离。
3. 学生民族气节及爱国情怀的激发。
教学资源教师自制的《虎门销烟》多媒体课件。
虎门销烟教学活动过程描述教学活动1（一）激情对话导入1.开门见山入题：同学们，今天，我们要共同探讨的话题是林则徐与虎门销烟（学生齐读课题）。
【K12学习】虎门销烟教案 教学设计精选8篇
虎门销烟教案教学设计精选8篇虎门销烟教学设计：教学目标：1、透过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
[由整理]5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断――场面描述。
教学过程：一、了解背景，导入新课1、上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎样样你明白这是什么花吗小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、这天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章――《虎门销烟》。
3、这篇课文主要讲了一件什么事谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，必须要记住。
4、林则徐是一个怎样的人他为什么要销烟相信你们透过预习已经明白了许多。
谁来介绍一下小结：自18世纪开始，英国就向中国超多走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动潜力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国超多倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄――林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史好处和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
《虎门销烟》优秀教学设计3篇
《虎门销烟》优秀教学设计篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
【教学重点、难点】重点：读懂课文，理解销烟的经过。
难点：体会虎门销烟的伟大意义。
【教学准备】1.多媒体教学课件。
2.收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。
3.课前有条件的可以组织学生观看电影《鸦片战争》。
【说教法、学法】一、情境创设法教师创设有声、有色、有形、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，使学生展开积极的思维，在美中学，乐中学，更好地完成教学任务。
二、自读自悟法《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
本课教学中，教师树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只在适当处点拨，启发，并运用边读边想的方法，把学生的学习引向深入，让学生自主读书、评论、感悟，真正体现课堂教学的动态效果。
【说教学过程】一、导入揭题，激发兴趣1.同学们，你们熟悉这些日子吗?为什么?(多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。
)2.是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里!但你知道吗?作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的!(出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。
)3.因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事(多媒体播放电影《林则徐》中虎门销烟片断。
)你看到了什么?用自己的话说说。
4.随机揭题：虎门销烟(学生齐读课题，教师指导书写销字，学生根据课题质疑。
)●兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
《虎门销烟》教案
《虎门销烟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解虎门销烟事件。
（2）运用史料分析，培养学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立民族自豪感，培养学生热爱祖国的思想感情。
（2）培养学生珍惜和平、反对的意识。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景（1）林则徐禁烟令的颁布（2）鸦片贸易对中国的危害2. 虎门销烟的过程（1）林则徐在虎门销烟的决心（2）虎门销烟的实施及成果3. 虎门销烟的意义（1）打击鸦片贸易，捍卫国家主权（2）民族精神的弘扬，民族自豪感的激发三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 教学难点：（1）虎门销烟事件的历史背景及意义。
（2）如何引导学生从史料中提炼信息，培养历史思维能力。
四、教学准备1. 教材：《中国近代史》2. 辅助材料：虎门销烟相关图片、史料、视频等。
3. 教学设施：多媒体设备、白板、投影仪等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示虎门销烟相关图片，引导学生关注。
（2）简要介绍虎门销烟的背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解虎门销烟的过程。
（2）学生分享学习心得，教师点评、指导。
3. 史料分析（1）展示虎门销烟相关史料，引导学生分析、归纳。
（2）讨论虎门销烟的意义，培养学生的历史思维能力。
4. 课堂小结（2）强调虎门销烟对民族精神的重要意义。
5. 课后作业（2）选择一个与虎门销烟相关的话题，进行探讨和研究。
六、教学拓展1. 虎门销烟事件对中国历史的影响（1）引导学生了解虎门销烟事件在中国历史中的地位。
（2）分析虎门销烟事件对后世的反响和启示。
2. 虎门销烟与民族精神（1）探讨虎门销烟事件中所体现的民族精神。
（2）联系现实，引导学生弘扬民族精神，为民族复兴努力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《虎门销烟》教案（精选8篇）
《虎门销烟》教案《虎门销烟》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《虎门销烟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《虎门销烟》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
教学过程：一、整体初读，基础性诊断1、揭题。
2、自由读课文，初步感知。
要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？3、学生质疑。
（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。
（学生质疑，以学定教）（2）梳理归纳学生提出的问题。
（3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。
二、精读品位，引导探究，理解性诊断1、学习第一节。
（1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？（2）读书汇报交流、小结。
2、细读第六节。
（1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）3、研读第二节。
（1）自由读课文。
（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。
（相机板书：水泄不通、彩旗林立）（3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。
思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（1）汇报交流，师生评价。
（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。
三、自读领悟，自主性诊断与矫治1、品读三至五节，感受硝烟的经过。
这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。
思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）2、再读第六节和第一节。
《虎门销烟》教案 第二课时
虎门销烟教案第二课时一、教学目标•了解虎门销烟的历史背景和重要意义。
•理解虎门销烟的影响及其现实意义。
•掌握虎门销烟背景知识和相关词汇。
•培养学生正确的历史观和国家观。
二、教学内容1. 虎门销烟的历史背景通过讲解19世纪末的中国，地理位置及种种原因，带领学生了解这期间中国的局势和影响，引出虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的重要意义及影响针对虎门事件的影响及其在现代社会中的重要性，引起学生对历史事件的思考和探讨。
3. 虎门销烟的词汇介绍虎门销烟中涉及的词语，如大清国、销烟、霸权、海关、赔款等，让学生熟悉相关词汇。
4. 学生讨论在对虎门销烟的历史背景和重要意义讲解之后，让学生分小组讨论虎门销烟事件的对外影响和现实意义，开展小组讨论并展开思辨。
5. 总结回顾通过学生的发言、教师提问等方式，对虎门销烟事件的相关知识进行总结和梳理，以确保学生对于虎门销烟事件的理解和记忆。
三、教学重点•虎门销烟的历史背景及其对中国社会带来的影响。
•学生对于历史事件的思考和探讨能力。
四、教学难点•对于虎门销烟事件的分析和解读，可以引导学生进行循序渐进的思考。
五、教学方法•讲授理论并结合案例分析。
•组成小组讨论。
六、教学评估•学生对于课堂内容的主动参与和表述。
•小组讨论的表现。
七、课程扩展•带领学生实地探访虎门销烟相关地域，了解更多关于虎门销烟事件的知名及现实意义。
八、参考资料•《虎门销烟事件的背景、影响及其历史地位》。
•《1900年反洋救亡运动承接与昱帝传奇》。
《虎门销烟》公开课教案
《虎门销烟》公开课教案《虎门销烟》公开课教案虎门销烟(1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁y片的历史事件。
此事后来成为第一次y片战争的导火线，《南京条约》也是那次战争时清政府签订的。
教学目标：知识与技能1、认读本课的14个生字，会写9个生字。
另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。
过程与方法1、通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。
2、学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。
情感态度与价值观培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
学生通过认识y片的危害，激发学生远离毒*的思想。
课前准备：学生查找一些背景资料。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，老师课前布置大家搜集一些关于y片的.资料，还有y片战争时期中国的现实状况，你愿意与大家一起交谈吗?学生对自己所收集的资料可以畅所欲言地与同学们进行交流。
二、初步感知师：的确，外来的y片给中国人带来的是灾难，是痛苦，谁敢在当时挺身而出，救人们于水火之中，这个人的名字就是---林则徐，今天就让我们一起来了解这个伟大的禁烟英雄的事迹。
1、组织学生自主学习，读通课文。
学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。
边读边注意把不懂的词语画出来。
2、组织学生小组合作，互助识字。
(教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。
)小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。
实在解决不了的全班共同解决。
3、组织学生朗读课文。
三、理解课文师：生字都认识了，课文也读得流利了，再仔细地读读课文，边读边想，你读懂了什么?学生自读课文，边读边想。
学生汇报：林则徐销烟有深远的意义。
结合课外资料来谈。
林则徐领导的禁烟斗争，不仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。
虎门销烟教案优秀13篇
虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。
二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。
回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
（二）体会场景壮观。
学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。
（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。
四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。
《虎门销烟》教案
虎门销烟教案一、教学目标•了解虎门销烟事件的起因、经过和影响；•掌握相关历史背景知识，理解虎门销烟事件对中国现代历史的意义；•培养学生的分析与批判思维能力，提高学生的历史思维能力；•培养学生的合作意识和实践操作能力。
二、教学内容1.虎门销烟事件的背景介绍；2.虎门销烟事件的经过；3.虎门销烟事件的意义和影响。
三、教学过程步骤一：导入•利用图片、视频等多媒体资源，介绍虎门销烟事件的背景。
引发学生的兴趣，激发学生对虎门销烟事件的了解和探索欲望。
步骤二：知识讲解•通过课堂讲解，详细介绍虎门销烟事件的经过。
包括事件的起因、参与者的背景、事件的具体过程等。
步骤三：讨论与分析•分组讨论：将学生分为若干小组，让每个小组围绕虎门销烟事件展开讨论，分享各自对事件的理解和看法。
•整合总结：每个小组派代表进行汇报，整合各组的观点和结论，进行讨论和深入分析。
步骤四：扩展拓展•引导学生思考虎门销烟事件对中国现代历史的影响和意义，并通过案例、文献等扩展材料，进一步拓展学生的视野和知识。
步骤五：综合评价•布置综合评价任务，包括写作、发言、小组合作等形式，对学生对虎门销烟事件的理解和思考进行综合评价。
四、教学资源•虎门销烟事件相关的图片、视频等多媒体资源；•虎门销烟事件的背景资料和相关文献。
五、教学评价•学生小组的讨论和汇报的活跃程度；•学生综合评价任务的完成情况；•学生对虎门销烟事件的理解和思考的深度。
六、教学延伸虎门销烟事件是中国近代历史中的重要事件之一，学生可以根据自己的兴趣和课堂讲解的基础，进一步深入了解此事件的相关内容，并展开写作或研究项目，以提升对历史事件的理解和分析能力。
七、教学反思通过本次教学，学生对虎门销烟事件有了更深入的了解和认识，学生的历史思维能力和分析能力得到了提高。
同时，通过小组讨论和合作，培养了学生的合作意识和实践操作能力。
在今后的教学中，可以加强引导学生的自主学习和思考能力，并根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整和改进。
《虎门销烟》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《虎门销烟》。
（2）理解课文内容，了解虎门销烟的历史背景、经过和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键信息和人物形象。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
（3）学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄林则徐的敬仰之情。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜民族尊严的爱国情怀。
（3）培养学生自觉抵制的意识。
二、教学重点：1. 课文的朗读与背诵。
2. 虎门销烟的历史背景、经过和意义。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点：1. 理解课文中的关键信息和人物形象。
2. 虎门销烟的历史背景和意义。
3. 自觉抵制的意识。
1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与虎门销烟相关的历史资料、图片等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍虎门销烟的历史背景。
（2）引导学生关注课文《虎门销烟》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键信息和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生分析虎门销烟的意义，培养学生的爱国情怀。
5. 情感教育：（1）教师讲述林则徐英勇事迹，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
（2）引导学生思考如何自觉抵制，培养学生的自觉意识。
6. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）学生运用生字词，进行口头作文练习。
7. 总结反馈：（1）教师总结课堂所学内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感受。
8. 布置作业：（1）课后背诵课文《虎门销烟》。
六、教学延伸：1. 课内外结合：（1）教师推荐与虎门销烟相关的课外阅读材料，扩大学生的历史知识。
四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案
《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，了解林则徐销烟的原因及意义。
1.3学习生字词，掌握字词的正确书写。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解林则徐的生平事迹。
2.2运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
3.2理解的危害，增强抵制的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，感受林则徐的民族英雄形象。
2.学习生字词，掌握字词的正确书写。
三、教学难点1.体会林则徐面对时的坚定决心。
2.理解的危害，培养抵制的意识。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.相关资料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍林则徐的生平事迹，引导学生了解其为国家、民族作出的贡献。
2.学生分享自己了解到的林则徐的事迹，激发学生的学习兴趣。
（二）课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏、感情的表达。
2.教师指导学生朗读，纠正发音、语气、节奏等问题。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读、认读。
2.学生书写生字词，教师指导书写。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾上节课所学内容，分享自己的感受。
（二）课文讲解1.教师继续讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（三）小组讨论1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
（四）情感升华1.教师引导学生感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
2.学生发表自己对抵制的看法，增强抵制的意识。
2.学生完成课后作业，巩固所学内容。
六、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.拓展作业：查阅资料，了解更多关于林则徐的事迹，下节课分享。
七、教学反思1.在讲解课文时，要更加注重引导学生自主思考，提高学生的思维能力。
小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案
小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案一、教学目标1.了解林则徐虎门销烟的历史背景和意义，认识民族英雄林则徐。
2.通过学习课文，理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
3.学会生字词，积累好词佳句。
4.培养学生的朗读、默读、表达能力。
二、教学重点1.理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
2.学会生字词，积累好词佳句。
三、教学难点1.理解课文中的关键词语和句子。
2.体会林则徐的爱国精神。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.相关图片资料。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍林则徐虎门销烟的历史背景。
2.学生分享自己了解到的林则徐虎门销烟的相关知识。
（二）自主学习1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.学生在小组内交流学习心得，讨论课文内容。
（三）课堂讲解1.教师针对学生的自主学习情况进行讲解，重点解释生字词、关键词语和句子。
2.教师通过图片资料，帮助学生理解课文内容。
（四）朗读课文1.学生齐读课文，注意语气、节奏。
2.学生个别朗读，教师指导评价。
（五）课堂讨论1.学生谈谈自己对林则徐的敬佩之情。
2.教师引导学生理解林则徐的爱国精神。
第二课时（一）复习导入1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生回顾课文内容，分享自己的感悟。
（二）课堂讲解1.教师针对学生的复习情况进行讲解，重点解释课文中的难点。
2.教师通过图片资料，帮助学生进一步理解课文内容。
（三）课堂活动1.学生分组讨论，思考如何传承林则徐的爱国精神。
2.每组派代表分享讨论成果。
（四）写作训练1.教师出示写作题目，要求学生以林则徐为题材，写一篇短文。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
1.教师对学生的写作进行评价。
2.学生谈谈自己在本节课中的收获。
六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.深入了解林则徐的生平事迹，为下一课的学习做好准备。
七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、朗读课文、课堂讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
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7、虎门销烟（第二课时）
执教人：北海国际学校李秀锦
教学要求：
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。
师生问好
一、复习检查
1、上节课我们学习了生字词，初读了课文，请同学开小火车读由生字组成的词语。
（书后）
2、今天我们继续学习7、虎门销烟。
齐读课题。
二、学习第一自然段。
1、1893年6月的一天，广州城沸腾起来了。
为什么“沸腾”了？
2、指名读第一自然段，你知道了什么？
3、从哪些词语看出人们高兴？
4、说一说人们的表现。
5、人们为什么这么高兴？
三、细读第二自然段。
（1）请大家轻声自读课文第二自然段。
想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重？
（2）谁来说说？
读后交流。
①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。
②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。
讨论：为什么来到海滩的人这么多？
（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
四、品读三至四自然段，感受销烟的经过。
1、一边读一边思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？
2、出示文字。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。
3、讨论：用自己的话说说销烟是分几步进行的。
？（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）
（板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰）
课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）
4、小结：
有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
5、指导说话。
引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。
用上面的词练习说话。
6、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓有什么反应呢？自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?
教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。
②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。
在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？
7、想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
8、学生“我来试试”
五、结果如何?请自读第五自然段，再告诉大家你注意到什么？
1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
2、虎门销烟，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。
这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
齐读最后一段。
3、师总结：是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。
他们打着经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们给中国人民带来的是灾难，是痛苦，林则徐收缴了他们的鸦片，邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的！（板书）林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。
六、拓展练说
1、教师引导看图：现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？
学生思考讨论交流
鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。
林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。
现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！
对！一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。
我们要为了中国的强大而努力学习。
2、结束语
让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日，
让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐，
让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。
下课！。