采矿方法课程设计
地下采矿课程设计
地下采矿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地下采矿的基本概念、原理及方法。
2. 学生能掌握地下采矿中涉及的安全知识、环境保护措施。
3. 学生能了解我国地下采矿的现状及发展趋势。
技能目标：1. 学生具备运用地下采矿知识解决实际问题的能力。
2. 学生能进行简单的地下采矿工程设计及计算。
3. 学生能运用现代信息技术收集、整理和分析地下采矿相关资料。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地下采矿工程及资源的责任感，增强资源节约和环境保护意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增进学生对我国矿产资源的认识，激发爱国主义情怀。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在知识方面，强调学生对地下采矿基础知识的掌握；在技能方面，注重培养学生的实际操作能力和信息处理能力；在情感态度价值观方面，着力培养学生对资源、环境的责任感及爱国主义情怀。
为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 地下采矿基本概念：矿产资源、矿床、矿井、采矿方法等。
2. 地下采矿原理：地应力、岩体稳定性、支撑与支护技术。
3. 地下采矿方法：回采、充填、崩落等采矿工艺及设备。
4. 安全知识：矿井通风、防尘、防水、防灭火等安全措施。
5. 环境保护：矿产资源开发对环境的影响及治理措施。
6. 我国地下采矿现状及发展趋势：矿产资源分布、开发政策、技术进步等。
教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节进行组织。
具体教学大纲如下：1. 引言：介绍地下采矿的意义和作用，激发学生学习兴趣。
2. 地下采矿基本概念与原理：引导学生掌握基础理论知识。
3. 地下采矿方法：通过实例分析，使学生了解不同采矿方法的优缺点。
4. 安全知识：强调安全意识，培养学生安全操作技能。
5. 环境保护：提高学生环保意识，培养责任感。
6. 我国地下采矿现状及发展趋势：拓宽学生视野，激发爱国情怀。
釆矿学课程设计
釆矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握采矿学的基本概念，包括矿石的形成、分类及性质；2. 学生能了解采矿方法、设备及其在矿产资源开采中的应用；3. 学生能理解我国矿产资源的特点、分布及开发状况。
技能目标：1. 学生能运用采矿学知识，分析矿石样品，进行简单矿石鉴定；2. 学生能运用采矿方法，设计简单的采矿方案，提高解决问题的能力；3. 学生能通过查阅资料、实地考察等方式，了解采矿工程对环境的影响，提高信息收集与处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习采矿学，培养对我国矿产资源的保护意识，树立可持续发展观念；2. 学生在学习过程中，培养科学、严谨的学习态度，增强对自然资源的敬畏之心；3. 学生能关注采矿行业的发展，激发对地质、采矿等相关专业的兴趣和热爱。
课程性质：本课程为采矿学基础课程，旨在让学生了解采矿学的基本知识，培养实际操作能力，提高学生对矿产资源的认识和责任感。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们好奇心强，具有一定的探究精神，但可能对采矿学知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，课程要求注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，提高教学效果。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 矿石与矿物：矿石的形成过程、矿物的分类及性质、矿石的识别方法；教材章节：第一章 矿石与矿物2. 采矿方法与设备：概述各种采矿方法（如露天开采、地下开采等）及其适用条件，介绍常见采矿设备的功能与结构；教材章节：第二章 采矿方法与设备3. 矿产资源的分布与开发：我国矿产资源的特点、分布规律，矿产资源开发的政策与法规；教材章节：第三章 矿产资源的分布与开发4. 采矿工程对环境的影响：采矿活动对生态环境的影响，矿山环境保护与治理措施；教材章节：第四章 采矿工程对环境的影响5. 实践活动：矿石样品鉴定、采矿方法设计与分析、矿山实地考察等。
采矿学课程设计范本
采矿学课程设计范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等内容，掌握矿产资源评价、矿山环境保护等基本原理。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行矿产资源的评价和开发，具备矿山设计和环境保护的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对矿产资源的珍惜和保护意识，使学生在面对矿产资源开发与环境保护的矛盾时，能够做出符合可持续发展的决策。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等。
具体安排如下：1.矿床学：介绍矿床的定义、分类、成因和分布规律，使学生掌握矿床的基本特征。
2.矿产资源评价：教授矿产资源的评价方法，包括储量计算、品位评价和经济效益分析等。
3.矿山开采技术：讲解地下矿床的开采方法、矿井设计、采矿机械设备等。
4.矿山环境保护：介绍矿山环境保护的原则、方法和措施，使学生具备保护环境的能力。
5.实践环节：安排实地考察矿山，使学生更好地理解采矿学的理论和实践。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解采矿学的基本概念、原理和技能，引导学生掌握课程内容。
2.案例分析法：通过分析具体的矿山案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲身参与矿物的鉴定、矿床模型制作等实践操作。
4.讨论法：学生就矿山开发与环境保护等热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示矿山景象，提高学生的学习兴趣。
全面采矿法课程设计
全面采矿法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解全面采矿法的定义、原理及分类。
2. 学生能够掌握全面采矿法中涉及的关键技术参数及其影响。
3. 学生能够描述全面采矿法在国内外矿业发展中的应用案例。
技能目标：1. 学生能够运用全面采矿法的基本原理，分析并解决实际采矿过程中的问题。
2. 学生能够通过实例，比较不同全面采矿法的优缺点，选择合适的采矿方法。
3. 学生能够通过小组合作，设计简单的全面采矿方案，并进行评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国矿产资源开发利用，增强资源节约和环境保护意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，激发学生对矿业工程的热爱。
3. 增强学生对全面采矿法的认识，提高学生对矿产资源开发中科技创新的重要性认识。
课程性质：本课程为矿业工程专业选修课，旨在帮助学生掌握全面采矿法的基本理论和技术，培养学生在实际工程中运用全面采矿法的能力。
学生特点：学生为大学本科二年级，已具备一定的矿业基础知识和实践能力，对矿业新技术具有较强的学习兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
在教学过程中，注重引导学生关注矿产资源开发中的实际问题，激发学生为我国矿业事业发展贡献力量的责任感。
二、教学内容1. 全面采矿法概述- 采矿方法的分类及特点- 全面采矿法的定义及发展历程2. 全面采矿法基本原理- 矿床赋存条件及矿岩性质对全面采矿法的影响- 全面采矿法的力学原理及应力分布特征3. 全面采矿法关键技术- 矿块划分与开采顺序- 采场结构参数设计- 回采工艺及设备选型4. 全面采矿法应用案例- 国内外典型全面采矿法应用案例分析- 全面采矿法在特殊矿床类型中的应用5. 全面采矿法的比较与选择- 不同全面采矿法的优缺点分析- 全面采矿法选择的原则及方法6. 全面采矿方案设计与评估- 设计全面采矿方案的基本步骤- 采矿方案评估的方法及指标教学内容安排与进度：第一周：全面采矿法概述及分类第二周：全面采矿法基本原理第三周：全面采矿法关键技术第四周：全面采矿法应用案例第五周：全面采矿法的比较与选择第六周：全面采矿方案设计与评估教材章节关联：《采矿工程》第四章：矿床开采方法及其选择《采矿工程》第五章：地下采矿方法《采矿工程》第六章：露天采矿方法《采矿工程案例》相关章节：全面采矿法应用案例分析三、教学方法1. 讲授法：对于全面采矿法的基本理论、原理和关键技术，采用讲授法进行教学。
采矿方法课程设计
采矿方法课程设计
学院:
专业:
姓名:
学号：
指导老师：
总论
一、目的和要求
本课程设计是采矿与岩土工程专业教学工作中的重要环节之一,目的是使学生将本专业有关课程融会贯通,全面掌握采矿方法单体设计的内容、步骤和方法;学会查阅设计手册、定额手册、设计规范、安全规程和其他文献资料；培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力，并提高设计、计算和绘图的能力。
本教学环节是将来毕业设计和论文工作的预演。
学生应根据“课程设计命题书”所规定的条件和“采矿方法课程设计大纲”所规定的内容和要求进行设计。
课程设计由说明书、大图、小图和表格等部分组成。
课程设计说明书包括采矿地质条件、采矿方法选择、矿块采准工作、回采计算、矿柱回采和采空区处理、采矿方法技术经济指标等章内容。
设计说明书应用统一规定的说明书纸用钢笔腾写，腾写后装订成册。
露天采矿学课程设计
露天采矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解露天采矿的基本概念，掌握露天采矿的工艺流程及其相关技术要求。
2. 学生能够描述露天采矿中常用的机械设备及其功能，并了解其操作原理。
3. 学生能够掌握露天采矿的环境影响评价方法，了解环境保护在采矿工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析并解决露天采矿过程中可能遇到的技术问题。
2. 学生通过案例学习，能够设计简单的露天采矿方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够使用专业软件或工具，进行基本的露天采矿设计与模拟。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于采矿工程职业的认同感，激发他们对工程技术的兴趣。
2. 增强学生的环保意识和社会责任感，让他们认识到在采矿活动中实施可持续发展和环境保护的必要性。
3. 通过团队合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
课程性质分析：本课程为工程专业课程，旨在通过理论与实践的结合，使学生掌握露天采矿的基本知识，具备初步的设计与分析能力。
学生特点分析：考虑到学生处于高年级阶段，已具备一定的专业基础知识，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学要求：1. 教学内容与实际工程案例相结合，提高课程的实用性和针对性。
2. 采用项目驱动教学法，鼓励学生主动探究，提高学习的积极性。
3. 注重过程评价与结果评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 露天采矿基本原理：包括露天采矿的定义、分类及其适用条件，介绍露天采矿与地下采矿的差别和联系。
教材章节：第一章 露天采矿概述2. 露天采矿工艺流程：详细讲解露天采矿的各个阶段，如勘探、剥离、开采、运输、破碎和尾矿处理等。
教材章节：第二章 露天采矿工艺流程3. 露天采矿机械设备：介绍常用的机械设备，如挖掘机、装载机、推土机、爆破设备等，并分析其工作原理和操作要点。
教材章节：第三章 露天采矿机械设备4. 露天采矿设计与优化：学习露天采矿的设计方法，包括采矿方案的制定、生产计划与调度，以及优化策略。
采矿学课程设计范文
采矿学课程设计范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿事业的兴趣和责任感。
具体来说，知识目标包括了解采矿学的基本概念、掌握采矿工艺的基本原理和方法、了解采矿对环境的影响及可持续发展策略；技能目标包括能够运用所学知识分析采矿问题、能够进行简单的采矿设计和计算、能够运用现代技术进行采矿信息的收集和管理；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿学的基本概念、采矿工艺的基本原理和方法、采矿对环境的影响及可持续发展策略。
具体来说，我们将讲解采矿学的基本概念，如矿床、矿石、采矿等，以及采矿工艺的基本原理和方法，如露天采矿、地下采矿、选矿等。
同时，我们还会介绍采矿对环境的影响，如土地破坏、水资源污染等，并探讨可持续发展策略，如环保型采矿技术、资源回收利用等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
讲授法主要用于讲解采矿学的基本概念和原理，案例分析法用于分析采矿对环境的影响及可持续发展策略，实验法用于让学生亲身体验采矿工艺的过程。
通过多样化的教学方法，我们旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将提供采矿学的基本概念、原理和方法的系统介绍，多媒体资料将展示采矿工艺的现场图片和视频，实验设备将用于让学生亲身体验采矿工艺的过程。
通过这些教学资源的运用，我们旨在丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估；作业将包括课后习题、小论文、实践报告等，用以巩固学生的理论知识；考试则是对学生综合运用知识的能力进行评估。
采矿方法课程设计全套
采矿方法课程设计全套一、教学目标本课程的目标是让学生掌握采矿方法的基本概念、原理和应用。
通过学习，学生应能够理解各种采矿方法的特点、优缺点以及适用条件，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.掌握露天采矿、地下采矿、井下采矿等基本采矿方法。
2.了解矿床分布、矿体形态、矿石质量等因素对采矿方法选择的影响。
3.理解采矿过程中的环境保护和资源利用原则。
4.能够运用采矿原理和公式进行简单的采矿设计和计算。
5.能够分析矿床特征，选择合适的采矿方法。
6.能够运用现代技术手段进行采矿作业的监测和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.培养学生对矿山安全的重视和对生命的尊重。
3.培养学生对资源的合理利用和环境保护的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿方法的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面：1.露天采矿：介绍露天采矿的基本原理、方法和技术，包括开采工艺、矿床开拓、矿石运输和废石处理等。
2.地下采矿：介绍地下采矿的基本原理、方法和技术，包括井筒开拓、采场设计、矿柱留设和地下运输等。
3.井下采矿：介绍井下采矿的基本原理、方法和技术，包括钻探、爆破、采矿机械和井下安全等。
4.采矿方法的选择：分析矿床特征、矿石质量和开采条件，选择合适的采矿方法。
5.采矿过程中的环境保护和资源利用：介绍采矿过程中的环境保护措施和资源利用原则。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授采矿方法的基本概念、原理和应用。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，让学生了解采矿方法的具体实施和操作技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿方法教材，作为学生学习的主要参考资料。
采矿学课程设计书
采矿学课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的基本流程和关键技术，培养学生对采矿事业的热爱和责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握采矿学的基本概念和术语；2.理解采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的安全技术和环境保护措施；4.熟悉采矿工程的经济和技术指标。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和计算；3.能够分析采矿工程的安全和经济效益；4.能够进行采矿工程的施工现场管理和。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感；2.培养学生对安全生产的重视和遵守；3.培养学生对环境保护的关注和行动；4.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的基本流程和关键技术。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿学基本概念：矿产资源的概念、分类和分布；采矿的基本方法和技术。
2.采矿工程原理：矿床地质特征和勘探方法；矿井设计和施工技术；矿井通风和安全技术。
3.采矿工程流程：矿石开采和运输技术；矿石处理和选矿技术；矿渣处理和利用技术。
4.采矿关键技术：矿井支护和岩土工程；矿井水防治和环境保护；矿山机械和自动化技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的基本流程和关键技术；4.实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验采矿工程的实践过程。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐相关的采矿学参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备相应的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会和条件。
大学采矿导论课程设计
大学采矿导论课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握采矿工程的基本概念、原理及方法，理解矿床类型、矿石性质及采矿工艺流程。
2. 使学生了解矿产资源分布、开发及利用的现状，认识矿产资源在国家经济发展中的重要性。
3. 帮助学生了解矿山环境保护与治理的基本知识，提高学生的环保意识。
技能目标：1. 培养学生运用采矿知识解决实际问题的能力，学会分析和评价采矿工程的合理性与可行性。
2. 提高学生的矿山现场操作技能，掌握矿山安全、质量管理的基本方法。
3. 培养学生运用现代信息技术查询、收集和整理矿产资源相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱采矿专业，树立为我国矿产资源开发事业贡献力量的信念。
2. 培养学生具有良好的职业道德，关注矿山环境保护，积极承担社会责任。
3. 培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同探讨、分析、解决问题。
本课程针对大学采矿专业一年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够掌握采矿基本知识，具备实际操作能力，形成正确的职业态度和价值观念。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 采矿工程基本概念：介绍矿床、矿石、矿山、采矿工艺等基本概念，使学生了解采矿工程的基本内涵。
2. 矿床类型与矿石性质：分析各类矿床的特点及矿石性质，探讨不同类型矿床的采矿方法及工艺。
3. 采矿工艺流程：详细讲解从矿山勘探、设计、开采、运输到矿石加工的整个工艺流程，使学生掌握采矿工程的核心技术。
4. 矿产资源分布与开发：介绍我国矿产资源分布特点、开发状况及政策法规，提高学生对矿产资源国家战略的认识。
5. 矿山环境保护与治理：讲解矿山环境问题、治理措施及政策法规，培养学生的环保意识。
6. 矿山安全与质量管理：分析矿山安全事故原因，探讨安全防范措施及质量管理方法，提高学生的安全意识。
教学内容按照以下进度安排：第一周：采矿工程基本概念、矿床类型与矿石性质第二周：采矿工艺流程第三周：矿产资源分布与开发第四周：矿山环境保护与治理第五周：矿山安全与质量管理教材章节对应内容如下：第一章：绪论（涵盖第一周教学内容）第二章：矿床地质与矿石性质（涵盖第一周教学内容）第三章：采矿方法与工艺（涵盖第二周教学内容）第四章：矿产资源与开发（涵盖第三周教学内容）第五章：矿山环境保护与治理（涵盖第四周教学内容）第六章：矿山安全与质量管理（涵盖第五周教学内容）三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握采矿导论的基本概念、原理及方法。
采矿课程设计教学
采矿课程设计教学一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握采矿的基本概念、采矿方法、矿床类型以及矿产资源的保护与利用。
技能目标则要求学生能够运用所学的知识进行简单的矿产资源评价和采矿方案的设计。
情感态度价值观目标则在于培养学生对矿产资源的珍惜和保护意识，提高他们对采矿行业的认知和理解。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将详细列出每个章节的内容，包括采矿的基本概念、矿床类型、采矿方法、矿产资源的保护与利用等。
教材将为学生提供主要的学习资源，同时也会辅以参考书籍、多媒体资料等，以丰富学生的学习体验。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
讲授法将用于传授基本概念和理论知识，讨论法将用于激发学生对问题的思考和交流，案例分析法将用于分析和解决实际问题，实验法将用于增强学生的实践能力。
通过多样化的教学方法，将使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是学生学习的基础，参考书籍将提供更多的学习资料，多媒体资料将用于辅助教学和展示，实验设备将用于学生的实践操作。
教学资源的选择和准备将丰富学生的学习体验，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将设计合理的评估方式。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况进行评估。
作业将布置相关的练习题和研究报告，以巩固学生的知识。
考试将用于检验学生对知识的掌握和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学安排将规定教学进度、教学时间和教学地点等。
教学进度将根据课程目标进行制定，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间将合理安排，充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好。
教学地点将选择适当的环境，以提供良好的学习条件。
矿山开采的课程设计
矿山开采的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解矿山开采的基本概念、原理及方法；2. 使学生掌握矿山开采过程中涉及的安全知识、环境保护措施；3. 帮助学生理解矿产资源的特点、分布及合理开发利用的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用地理、地质知识分析矿山开采条件的能力；2. 提高学生实际操作矿山开采设备、工具的技能；3. 培养学生运用所学知识解决矿山开采中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感态度；2. 增强学生对我国矿产资源开发利用的认识，激发学生为国家资源事业作贡献的责任感；3. 培养学生严谨、务实、团结协作的学习态度，提高学生的职业素养。
课程性质分析：本课程为地理、地质学科相关知识在实际生产中的应用，具有很强的实践性和应用性。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的地理、地质知识基础，思维活跃，好奇心强，具备一定的探究能力，但实践操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力；2. 突出课程重点，合理设置教学难点，使学生能够循序渐进地掌握矿山开采知识；3. 注重培养学生的安全意识、环保意识和职业素养。
二、教学内容1. 矿山开采基本概念- 矿山定义、分类及特点- 矿产资源的分布与利用2. 矿山开采原理及方法- 地质构造与矿床成因- 开采工艺流程及方法- 矿山安全技术与设备3. 矿山环境保护与治理- 矿山开采对环境的影响- 环保法规与政策- 矿山环境治理技术措施4. 矿山开采实践操作- 实地考察矿山开采现场- 操作模拟矿山开采设备- 分析矿山开采案例教学大纲安排：第一课时：矿山基本概念、分类及特点，矿产资源分布与利用第二课时：地质构造与矿床成因，开采工艺流程及方法第三课时：矿山安全技术与设备，环保法规与政策第四课时：矿山环境治理技术措施，实地考察矿山开采现场第五课时：操作模拟矿山开采设备，分析矿山开采案例教材章节关联：本教学内容与《地理》、《地质》教材中关于矿产资源、地质构造、环境保护等相关章节紧密关联，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握矿山开采知识。
免费下载采矿学课程设计
免费下载采矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采矿学的基本概念，掌握采矿方法的分类及特点；2. 使学生掌握矿产资源评估的基本原理，了解矿产资源开采的法律法规；3. 帮助学生了解矿山环境保护与治理的基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用采矿学知识解决实际问题的能力，如设计简单的采矿方案；2. 提高学生分析矿产资源开发中存在的问题，并提出合理解决方案的能力；3. 培养学生进行矿山环境保护与治理方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对采矿学的兴趣，激发他们探究矿产资源开发的热情；2. 增强学生的资源意识，使他们认识到合理开发矿产资源的重要性；3. 培养学生的环保意识，使他们关注矿山环境保护与治理，形成可持续发展的观念。
本课程针对高年级学生，结合采矿学学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
课程目标旨在帮助学生掌握采矿学的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养他们的情感态度价值观，为我国矿产资源开发与环境保护事业培养合格的人才。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，以检验学生的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 采矿学基本概念与采矿方法- 矿山类型与矿石种类- 采矿方法的分类及特点- 采矿工艺流程及设备2. 矿产资源评估与法律法规- 矿产资源评估的基本原理- 矿产资源评估方法与案例分析- 矿产资源开发法律法规及政策3. 矿山环境保护与治理- 矿山环境问题及影响- 矿山环境保护与治理技术- 矿山生态修复与可持续发展教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确如下：第一周：采矿学基本概念与采矿方法- 矿山类型与矿石种类- 采矿方法的分类及特点第二周：矿产资源评估与法律法规- 矿产资源评估的基本原理- 矿产资源评估方法与案例分析第三周：矿山环境保护与治理- 矿山环境问题及影响- 矿山环境保护与治理技术第四周：矿山生态修复与可持续发展- 矿山生态修复技术- 可持续发展观念在矿山环境保护中的应用教学内容与课本紧密关联，确保学生能够掌握采矿学的基本知识和实践技能。
矿山开采课程设计实例
矿山开采课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山开采的基本概念、原理和方法，了解矿山开采对环境的影响和安全生产的知识，培养学生运用矿山开采技术解决实际问题的能力。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：（1）了解矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。
（2）掌握矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。
（3）熟悉矿山安全生产法律法规和应急预案。
2.技能目标：（1）能够运用矿山开采原理分析实际问题。
（2）具备矿山开采环境影响评价和治理的能力。
（3）掌握矿山安全生产管理和事故处理的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱矿山事业，树立正确的职业观念。
（2）增强学生的环保意识，提高矿山环境保护的自觉性。
（3）培养学生遵纪守法，注重安全生产的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山开采的基本概念、原理和方法，矿山开采对环境的影响和安全生产的知识。
具体包括以下几个方面的内容：1.矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。
2.矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。
3.矿山安全生产法律法规和应急预案。
4.矿山开采技术发展趋势和产业政策。
5.矿山环境保护和可持续发展。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。
1.讲授法：用于传授矿山开采的基本概念、原理和方法，以及相关法律法规和政策。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解矿山开采的环境影响和安全生产的知识。
4.实验法：进行矿山开采模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《矿山开采技术》、《矿山环境保护》等。
2.参考书：《矿山安全生产法律法规》、《矿山应急预案》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、图片等。
采矿学课程设计范本
采矿学课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 理解采矿学基本概念，掌握矿物种类及特点；2. 了解采矿方法及工艺流程，掌握矿产资源合理开发利用的原则；3. 掌握矿山环境保护与治理的基本知识。
技能目标：1. 学会运用地质勘探方法，分析矿产资源分布特点；2. 能够设计合理的采矿方案，并进行初步的技术经济分析；3. 具备矿山环境保护与治理的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对采矿学的兴趣，激发探究欲望；2. 增强学生的资源意识，培养节约、合理利用矿产资源的观念；3. 培养学生的环保意识，树立绿色采矿的观念。
本课程针对年级特点，结合采矿学学科性质，以实际教学要求为依据，设计具体、可衡量的学习目标。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握采矿学的基本知识和技能，还能形成积极的情感态度和价值观，为我国矿产资源开发利用和环境保护事业贡献力量。
后续教学设计和评估将围绕以上目标展开，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 矿物学基础知识：矿物分类、晶体结构与物理化学性质；教材章节：第一章 矿物学基础内容：1.1 矿物分类及特点；1.2 晶体结构与矿物物理化学性质。
2. 采矿方法及工艺流程：地下采矿、露天采矿、溶浸采矿等；教材章节：第二章 采矿方法与工艺内容：2.1 地下采矿方法；2.2 露天采矿方法；2.3 溶浸采矿方法及工艺流程。
3. 矿产资源开发利用：资源评价、采矿方案设计、技术经济分析；教材章节：第三章 矿产资源开发利用内容：3.1 矿产资源评价；3.2 采矿方案设计；3.3 技术经济分析。
4. 矿山环境保护与治理：矿山环境问题、环境保护措施、治理技术；教材章节：第四章 矿山环境保护与治理内容：4.1 矿山环境问题；4.2 环境保护措施；4.3 治理技术。
本教学内容根据课程目标，结合教材章节，制定详细的教学大纲。
内容安排和进度确保科学性和系统性，使学生在掌握理论知识的同时，能够实际应用到采矿工程实践中。
教学内容涵盖矿物学基础、采矿方法、资源开发利用及环境保护与治理等方面，为培养采矿专业人才提供全面、系统的知识体系。
采矿方法课程设计
采矿方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的采矿方法及其适用条件；2. 学生能够描述不同采矿方法对环境的影响；3. 学生能够概述我国采矿工业的发展现状及未来趋势。
技能目标：1. 学生能够运用采矿知识，分析并解决实际采矿过程中的问题；2. 学生能够通过小组合作，设计简单的采矿方案；3. 学生能够运用采矿原理，对矿产资源进行合理开发和利用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学，积极探索自然资源的兴趣；2. 增强学生对矿产资源保护和合理利用的意识，树立可持续发展观念；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为初中地理学科的教学内容，旨在让学生了解采矿方法及其在现实生活中的应用，提高学生的实践操作能力和综合素养。
学生特点：初中学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的地理知识基础，但可能对采矿方法的具体应用了解有限。
教学要求：注重理论联系实际，激发学生兴趣，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 采矿方法基本原理：介绍采矿的定义、目的和基本过程，包括露天采矿和地下采矿的原理及适用条件。
教材章节：《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第一节“矿产资源的利用”。
2. 常见采矿方法及其优缺点：分析不同采矿方法的优缺点，以及在实际应用中的选择依据。
教材章节：《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第二节“采矿方法及其影响”。
3. 采矿与环境的关系：探讨采矿活动对自然环境、生态环境和人类生活的影响，以及环境保护措施。
教材章节：《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第三节“矿产资源的合理开发和环境保护”。
4. 我国采矿工业现状与未来：介绍我国采矿工业的发展历程、现状及未来发展趋势。
教材章节：《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第四节“我国矿产资源的开发与利用”。
5. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分析实际采矿案例，设计简单的采矿方案，培养学生实践操作能力。
采矿专业课程设计
采矿专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握采矿工程的基本概念、原理和流程，理解矿石的性质与分类。
2. 使学生了解采矿技术的发展趋势及其在国民经济中的作用。
3. 帮助学生掌握采矿工程中涉及的安全知识、环保要求和法律法规。
技能目标：1. 培养学生运用采矿技术进行矿石开采、矿物加工和资源综合利用的能力。
2. 提高学生在实际工程中分析和解决采矿问题的能力，包括方案设计、施工管理和生产调度等。
3. 培养学生运用现代信息技术、采矿软件进行数据处理和工程模拟的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱采矿专业，树立为我国采矿事业贡献力量的信念。
2. 培养学生具有安全意识、环保意识和责任感，遵循职业道德，关注社会可持续发展。
3. 培养学生具备团队合作精神，善于沟通交流，勇于面对工程挑战。
本课程针对采矿专业学生的特点，结合课程性质和教学要求，旨在使学生在掌握专业知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新意识和职业素养。
课程目标的设定既注重知识传授，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，为学生的全面发展奠定基础。
通过本课程的学习，学生将能够具备从事采矿工程及相关领域工作的能力，为我国采矿事业的可持续发展贡献力量。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 采矿工程基本概念：矿石、矿床、采矿方法、采矿工艺等。
参考教材章节：第一章《采矿工程概述》2. 矿石性质与分类：矿石的物理性质、化学成分、矿石类型及工业用途。
参考教材章节：第二章《矿石的性质与分类》3. 采矿技术及其发展趋势：传统采矿技术、现代采矿技术、绿色采矿技术。
参考教材章节：第三章《采矿技术的发展》4. 采矿工程安全知识：矿山安全法律法规、矿山灾害及防治措施、矿山救护。
参考教材章节：第四章《采矿工程安全》5. 矿山环境保护与治理：矿山环境问题、环保要求、治理技术及案例分析。
参考教材章节：第五章《矿山环境保护与治理》6. 采矿工程实践操作：矿石开采、矿物加工、资源综合利用等操作技能。
采矿有哪些课程设计
采矿有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解采矿工程的基本概念，掌握采矿方法、矿井通风、矿场安全等核心知识点。
2. 学生能够描述常见的矿物种类及特点，了解我国矿产资源分布及开发情况。
3. 学生了解采矿过程中的环境保护与可持续发展原则。
技能目标：1. 学生能够运用采矿知识，分析并解决实际采矿过程中的问题。
2. 学生通过小组合作，设计简单的采矿方案，提高动手实践和团队协作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集和整理采矿相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对采矿工程的兴趣，认识到采矿工程在国家经济发展中的重要作用。
2. 学生树立安全意识，关注采矿过程中的安全问题，养成安全生产的习惯。
3. 学生树立环保意识，认识到保护矿产资源、实现可持续发展的重要性，培养社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养合作精神，提高综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解采矿工程，为未来相关领域的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 采矿工程基本概念：矿物、矿石、采矿方法、矿井通风、矿场安全等。
教学安排：第1课时，引入采矿工程的基本概念，让学生对采矿工程有初步了解。
2. 矿物种类及特点：介绍常见的矿物种类、物理性质、化学成分等。
教学安排：第2-3课时，通过实物观察、图片展示等方式，使学生了解矿物的多样性。
3. 我国矿产资源分布与开发：分析我国矿产资源的特点、分布及开发情况。
教学安排：第4课时，结合地图、数据等资料，让学生了解我国矿产资源现状。
4. 采矿方法及其原理：重点讲解露天采矿、地下采矿等方法的原理及适用条件。
教学安排：第5-6课时，通过案例分析、模拟实验等方式，使学生掌握采矿方法的基本原理。
5. 矿井通风与矿场安全：讲解矿井通风、矿场安全的重要性及措施。
教学安排：第7课时，结合实际案例，让学生了解矿井通风与矿场安全的相关知识。
采矿方法课程设计
采矿方法课程设计第一章采矿地质条件某金矿为接触交代型矿床，矿体平均厚度14m，矿体平均倾角43°，矿体走向850m，埋藏深度为-50m～-180m。
矿石主要含有金属及品位为：Cu1.2%、S32.9%、Fe45%。
矿石容重3.75t/ m³，围岩容重2.63t/ m³。
上盘围岩为灰岩，下盘为砂页岩，上盘围岩坚固性系数14～16，下盘围岩坚固性系数11-12，矿石坚固性系数6-7，均很坚固，矿石与上下盘围岩均为稳固。
矿石松散系数为1.45，上下盘围岩松散系数为1.5。
由于含有硫，矿石有自燃性，但无粘结性。
矿区水文地质条件复杂，断层较多，局部有破碎带，地表有溪流。
矿井设计年产量15万吨。
第二章采矿方法选择2.1 采矿方法选择2.1.1 选择依据（1）安全和良好的工作条件；（2）具有合理的、高的采矿强度，满足矿山生产能力要求；（3）采准工程布置灵活性大，对矿体的适应性强，采切工程量小，回采机械化程度高，劳动生产率高，能耗少，矿石损失贫化小，成本低；（4）采矿所需巷道布置在脉外，尽量避免留顶底柱，以提高矿石的回收利用率；（5）矿床水文地质条件复杂，地表不允许陷落，矿石价值高且含硫品位较高，有自燃的可能性，不宜选择大量崩矿或者留有大量矿柱和顶底柱的采矿方法，适宜选择通风条件好、防火条件好的采矿方法。
2.1.2 采矿方法初选根据矿体地质条件和采矿技术条件选择合适的采矿方法，见表2-1。
表2-1 采矿方法选择表序号主要的地质及开采技术条件较适合的采矿方法排除的采矿方法名称特征1 地表允许崩落的可能不允许崩落空场法、充填法崩落法性2 矿石的稳固性稳固空场法、充填法3 围岩的稳固性稳固空场法、充填法4 倾角及厚度平均倾角35°、平均厚度23m上向水平分层充填法、分段（阶段）空场法、分段（阶段）空场嗣后充填法房柱法、留矿法5 矿石的品位Cu等贵重金属品位较高上向水平分层充填法、分段（阶段）空场嗣后充填法分段（阶段）空场法、6 矿石自燃性与粘结性有自燃性无粘结性上向水平分层充填法、分段凿岩分段出矿嗣后充填法根据以上初步分析，可以初选出两种采矿方法：1）上向水平分层充填法；2）分段凿岩分段出矿嗣后充填法。
采矿有哪些课程设计
采矿有哪些课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握采矿的基本概念、原理和过程，培养学生对采矿技术的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：–了解采矿的基本概念和分类；–掌握采矿的基本原理和工艺流程；–了解采矿对环境的影响和可持续发展策略。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决采矿过程中的问题；–能够运用现代技术手段进行采矿设计和模拟；–能够进行采矿现场的安全评估和风险管理。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对采矿行业的认同感和责任感；–培养学生对环境保护和可持续发展的意识；–培养学生创新思维和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿的基本概念、原理和过程。
具体内容包括：1.采矿的基本概念：介绍采矿的定义、目的和意义，采矿与矿产资源的关系等。
2.采矿的原理和工艺流程：介绍采矿的基本原理，如露天采矿和地下采矿的工艺流程，矿石的破碎和选矿等。
3.采矿对环境的影响和可持续发展策略：介绍采矿对环境的影响，如土地破坏、水资源污染等，并提出相应的可持续发展策略。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解采矿的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨采矿对环境的影响和可持续发展策略。
3.案例分析法：通过分析具体的采矿案例，让学生掌握采矿工艺流程和安全评估方法。
4.实验法：通过实验操作，让学生了解采矿设备的工作原理和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的采矿教材，为学生提供系统的采矿知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和视频资料，生动形象地展示采矿过程和设备。
4.实验设备：准备采矿实验设备，让学生亲自动手操作，增强实践能力。
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目录1．总论 (1)1．1课程设计概述 (1)1．1．1课程设计题目 (1)1．1．2设计初始条件 (1)1．1．3要求完成的主要任务 (1)1．2设计依据和技术经济原则 (1)1．2．1设计依据 (1)1．2．2技术经济原则 (2)1．3设计方案和设计内容简述 (2)2．矿区概况 (2)2．1矿区地质简介 (2)2．2矿床地质 (2)2．2．1 矿体特征 (2)2．2．2矿石特征 (3)2．3矿床开采技术条件 (3)3．采矿方法的选择和比较 (3)3．1采矿方法选择的原则，影响因素 (3)3．2采矿方法选择的方法和步骤 (4)3．2．1方案初选 (4)3．2．2初步技术经济分析 (8)3．2．3综合技术经济比较 (9)3．3标准矿块尺寸的计算及采矿方法图的绘制 (9)3．3．1采场构成要素及矿块工业储量计算 (9)3．3．2矿块采出矿石量计算 (9)3．3．3采矿方法图的绘制 (10)4．采准切割 (10)4．1采准切割巷道布置 (10)4．2采准切割工程量表 (11)4．3采准切割工作量的计算 (11)4．4采准切割进度计划图表的编制 (12)4．5切割巷道形成的方法 (12)4．6采准切割成本的计算 (13)5．回采工艺 (14)5．1凿岩 (14)5．2装药爆破 (14)5．3采场通风 (14)5．4矿石搬运 (14)5．5采场地压控制和支护 (15)5．6回采成本的计算 (15)5．7回采循环图表的编制 (16)6．小结 (17)参考文献致谢1．总论1．1课程设计概述1．1．1课程设计题目题目:某石棉矿矿脉的采矿方法设计1．1．2设计初始条件初始条件：某石棉矿某矿脉长60米，高50米，矿脉为含中长纤维石棉蛇纹岩，矿脉与围岩接触面明显，矿石中等稳固f=6～8，矿脉厚度m=18～28米，倾角α=82°（见附页），地质品位2﹪，矿块矿量为137200吨，净棉2744吨，矿石的松散系数k=1.4～1.5。
围岩均为黑色致密蛇纹石。
上盘围岩f=6～8，下盘围岩f=9～13。
阶段运输平巷已经形成，断面2×2.2㎡。
年设计生产能力3万吨，矿石容重2.7t/m3。
1．1．3要求完成的主要任务①课程设计完成后提交一份设计说明书（手写，字迹工整，分节编写）和一套设计图纸（用autoCAD绘制并打印，比例自定，图纸幅面为A 1）。
②对给定矿脉选择最优的采矿方法。
选择过程要列表进行，理由说明要详尽。
参与选择的方案的示意图要用autoCAD绘制，幅面为A 4。
③合理确定采矿方法构成要素并进行采准工程量计算。
④采准切割巷道布置及掘进进度计划图表的制定。
⑤采准切割工作设备的选择和采切成本指标的计算。
⑥叙述回采工艺（凿岩，爆破，搬运，支护）每道工序的叙述要包括设备选择，人员安排，定额的选取或制定，技术图表的绘制。
⑦矿石回采直接成本计算（可采用各种估算和概算指标）⑧其它各项技术经济指标的计算。
1．2设计依据和技术经济原则1．2．1设计依据课程设计任务书一份，矿床地质资料一份，包括：3#图纸的地质地形平面图一张，4#图纸的地质横断面图3张。
1．2．2技术经济原则①矿体赋存条件与空间分布形态：矿体形态，矿体倾角，稳定性。
②矿石特点与品位变化：坚固性，稳固性，含水性及碎胀性等。
③地质构造及地表崩落情况。
④矿石的损失及贫化：选择矿石损失与贫化率小的采矿方法。
1．3设计方案和设计内容简述①叙述与采矿方法有关的自然条件和开采技术条件，并依据这些条件初选几种方案。
②进行初选方案的初步技术经济比较，如果选出最佳方案，则开始确定矿块构成要素等相关工作，否则要进行方案的综合分析比较，以确定最佳方案。
确定采准切割巷道的数量及布置，按一定比例绘制采矿方法图。
③进行采准切割计算：主要计算采准切割工程量，回收率，贫化率，工业储量；编制采准切割工程进度计算表，并计算同时掘进的采准切割工作面数；确定采切所需设备，计算采切巷道成本和采切成本。
④叙述回采工艺，编制回采工作面循环图表；计算矿房生产能力及同时回采的矿房数，矿柱生产能力及同时回采的矿柱数；计算回采工作面劳动生产率；确定回采设备；计算矿房回采直接成本；编制主要技术经济指标一览表。
2．矿区概况2．1矿区地质某石棉矿某矿脉长60米，高50米，矿脉为含中长纤维石棉蛇纹岩，矿脉与围岩接触面明显，矿石中等稳固f=6～8，矿脉厚度m=18～28米，倾角α=82°（见附页），地质品位2﹪，矿块矿量为137200吨，净棉2744吨，矿石的松散系数k=1.4～1.5。
围岩均为黑色致密蛇纹石。
上盘围岩f=6～8，下盘围岩f=9～13。
阶段运输平巷已经形成，断面2×2.2㎡。
年设计生产能力3万吨，矿石容重2.7t/m3。
2．2矿床地质2．2．1 矿体特征矿体长60m，高50m，厚度18~28m，倾角82度，近似直立，矿脉与围岩接触面明显。
2．2．2矿石特征矿石为含中长纤维石棉蛇纹岩，地质品位2﹪，矿石中等稳固f=6～8，矿石的松散系数k=1.4～1.5，矿石容重2.7t/m3。
2．3矿床开采技术条件矿块矿量为137200t，地质品位2%，净棉2744t。
年设计生产能力3*104t，矿石容重2.7t/m3，矿块的空间体积为137200÷2.7=50814.8m3，阶段运输平巷已经形成，断面为2*2.2m2。
3．采矿方法的选择和比较3．1采矿方法选择的原则，影响因素（1）选择采矿方法的基本原则①安全性好：保证工人在日常采矿过程中能够安全生产，有良好的作业条件和环境；保证工人在发生坑内灾害时能够及时地撤离危险区；保证安全范围内的地表构筑物不致因采矿方法的影响而损坏；保证坑内各种设备，构筑物，基本巷道在使用中不遭到破坏。
②矿石回收率高，贫化率小：选择的采矿方法应使矿石有高回收率，充分利用地下资源，同时要保证贫化率低，满足加工部门对矿石质量的要求。
③矿块生产能力大，工人劳动生产率高：要保证矿块生产能力大，使一个阶段生产能满足矿山年产量的要求，最多不超过两个阶段。
④材料消耗少，采矿成本低：尽量选择材料消耗少，采矿成本低的采矿方法，尽量选择那些不用木材或少用木材以及材料能够就地解决的采矿方法。
（2）影响采矿方法选择的因素影响采矿方法选择的因素有以下方面：矿床地质条件①矿体产状：主要是指矿体倾角，厚度，几何形状和埋藏深度等。
②矿石和围岩的稳固性：这是一个直接影响矿房结构尺寸和采场地压管理方法的因素。
③矿石的种类，品位和价值：开采国家稀缺或价值高的矿床以及品位较高的富矿时，应选择回收率高，贫化率低，有利于矿物晶体保护的采矿方法；反之，宜采用成本低，效率高不考虑保护晶体的采矿方法。
④矿石和围岩的结块性和氧化性：当矿石有结块性时，有宜采用留矿法和阶段崩落法；当矿石有氧化性时，应考虑矿石因氧化降低强度对矿石稳固性的影响。
矿床开采技术条件①地表允许陷落的可能性：如果矿体开采后，在地表移动范围内有河流，森林，铁路或其他重要建筑物而不允许地表陷落时，则不能采用崩落法或采后用崩落围岩处理空区的空场法。
②生产工艺的技术复杂程度：选择采矿方法时，其生产工艺应力求简单可靠，容易掌握，管理方便；对于中小型矿山，这点尤为重要。
③设备，材料的供应条件：如选用无底柱分段崩落法，就应事先了解装运机和凿岩台车能否供应，选用充填法时，要考虑填充料的种类和来源；选用分层崩落法时，要考虑木材的供应条件。
④加工部门对矿石质量的要求：如矿石种类，块度，色泽，品位，分级，矿石中有害杂质的含量，矿物晶体的完整和纯净度，湿度等。
3．2采矿方法选择的方法和步骤3．2．1 方案初选经过初选，初步确定采矿方法如下：垂直中深孔落矿阶段矿房法；上向水平分层水力充填采矿法；（1）垂直中深孔落矿阶段矿房法①垂直中深孔落矿阶段矿房法采矿方法示意图如图：②垂直中深孔落矿阶段矿房法的特点：回采工作面是垂直的，回采工作开始前，除在矿房底部拉底，辟漏外，必须开凿垂直切割凿，并以此为自由面进行落矿，崩落的矿石借自重落到矿房底部放出。
随着工作面的推进，采空区不断扩大，矿房回采结束后，再回采矿柱。
③矿块布置和结构参数矿脉高度为50m，因此布置一个阶段，阶段高度50m，矿块长度60m，整个矿体就是一个矿块，宽度取矿体厚度平均值20m，中间布置矿房，矿房宽度40m，两边布置两个间柱宽度均为10m，因为开采范围只有一个阶段，因此不留顶柱，底柱高度10m，矿房高度50m-10m=40m。
④采准工作采准巷道有：阶段运输巷道，溜井，电耙道，漏斗，通风人行天井，分段凿岩巷道，拉底巷道。
阶段运输巷道沿矿体下盘接触线布置，通风行人天井布置在间柱的中间，上下端部通过联络道与上下盘阶段运输巷道连通，从天井中沿矿体走向掘进分段凿岩巷道和电耙巷道，分段凿岩巷道布置在矿体垂直走向中央。
⑤切割工作切割工作包括拉底，辟漏及开切割槽。
垂直切割槽布置在矿体中间，采用垂直深孔拉槽法开凿切割槽，切割槽长为矿体宽度15m，宽为3m.，通风行人天井沿矿体走向掘进拉底巷道，然后从拉底巷道向两边扩帮至达矿体边界，拉底空间形成后，从拉底空间底板向下开始辟漏。
⑥回采工作在分段巷道中打上向扇形中深孔，最小抵抗线 1.5m，全部炮孔打完后，每次爆破3~5排炮孔，用毫秒雷管起爆，崩落的矿石靠自重落到矿房底部，红漏斗到电耙道。
电耙绞车能力为30kw，耙斗容积0.3m3。
(2)上向水平分层水力充填采矿法：①上向水平分层水力充填采矿法示意图②上向水平分层水力充填采矿法特点：一般将矿块划分为矿房和矿柱，第一步回采矿房，第二步回采矿柱，回采矿房时，自下向上水平分层进行，随着工作面的推进，逐层充填采空区，并留出继续上采的工作空间，矿房回采到最上面分层时，进行接顶充填，矿柱则在采完若干矿房和全阶段采完后，再进行回采。
③矿块尺寸及结构参数矿房沿走向布置，矿块长度60m，宽度为矿体厚度20m，阶段高度50m，间柱垂直走向布置，宽度8m，长度为矿体厚度25m，顶柱厚4m,底柱高5m。
④采准工作在下盘脉外布置阶段运输巷道，布置穿脉巷道垂直于阶段运输巷道，穿脉巷道布置在矿房中部，从穿脉巷道向上掘进两条溜矿井，一条通风行人滤水井，从上阶段的穿脉巷道向下掘进充填井，溜井用混凝土浇灌，壁厚300mm，内径1.5m，人行滤水井用预制钢筋混凝土构件砌筑，充填井断面2mX2.4m，内设管路和人行梯子，是矿房的安全出口。
⑤切割工作在底柱上部掘进拉底巷道，并以此为自由面扩大至矿房边界，形成拉底空间，再向上挑顶2.5～3m，并将崩下的矿石经溜矿井放出，形成4.5～5m高的拉底空间后，即可浇筑混凝土底板，底板厚0.8～1.2m，配置双层钢筋，间距700mm。
⑥回采工作用浅孔崩矿，回采分层高2～3m，崩落的矿石用装运机出矿，矿石出完后，清理底板上的矿粉，然后进行充填。