彩虹色的花 大班教案精编版
2024年彩虹色的花大班语言活动教案精选
2024年彩虹色的花大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的植物世界》，详细内容围绕“彩虹色的花”展开，通过对不同颜色花朵的认识，引导幼儿感知自然界的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出彩虹色的花的名称及特点。
2. 培养幼儿对自然界中多彩植物的观察与表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述彩虹色的花的特点。
教学重点：引导幼儿认识并说出彩虹色的花的名称，培养观察与表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹色的花图片、PPT、花标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅五彩斑斓的花海图片，引导幼儿观察并说出图片中的花有哪些颜色，从而引出本节课的主题——彩虹色的花。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并说出花的名称。
（2）教师讲解每种花的特点，引导幼儿观察并记忆。
（3）通过提问方式，让幼儿复述彩虹色的花的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示花标本，让幼儿观察并说出花的名称和特点。
教师进行点评与指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张彩虹色的花图片，让幼儿在组内进行观察、讨论，然后说出花的名称和特点。
（2）教师巡回指导，对幼儿的回答进行点评。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对彩虹色的花的认识。
六、板书设计1. 彩虹色的花：玫瑰、郁金香、向日葵、牵牛花、百合、蝴蝶兰、紫罗兰。
2. 各自特点：颜色、形状、气味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的彩虹色的花，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的彩虹色的花是玫瑰，它有红、粉、黄等多种颜色，形状像爱心，闻起来有淡淡的香味。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对彩虹色的花有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时进行反馈与指导。
大班阅读活动彩虹色的花教案【含教学反思】
大班阅读活动彩虹色的花教案活动简介大班阅读活动彩虹色的花旨在通过教导儿童颜色知识，促进其视觉感知和语言表达，同时提升对有色花卉的认知。
活动主要包括以下几部分：1.教学引导：通过感性体验、实物展示等形式让孩子认识“彩虹七色”，并介绍七种不同颜色的花卉。
2.阅读共享：老师与孩子们共读一本颜色识别与花卉知识类的绘本。
3.创意实践：孩子们通过实际操作和自由创作的形式，制作出彩虹色的花折纸作品。
教学准备•教师要准备7种不同颜色的花卉实物图片与名称卡片。
•为孩子们准备一份颜色识别与花卉知识类的童话故事书。
•制作折纸花样模板和彩色纸张，并准备足够的工具材料。
教学流程1. 教学引导1.用一块白板或翻转的卡纸向孩子们展示“彩虹七色”并通过指认实物进行教学引导。
2.将7张不同颜色的花卉实物图片与名称卡片逐一展示给孩子们，介绍每种花卉的特点和颜色，带领孩子们了解有色花卉的知识。
2. 阅读共享1.教师向孩子们介绍选择的童话故事书，并逐一展示书中插图，引导孩子们发现与叙述的主题相关联的颜色及花卉。
2.带领孩子们一起朗读故事，引导孩子们逐渐理解不同颜色花卉之间的差异性。
3.在阅读过程中，教师可以利用提问和回答的方式，激发孩子们对于颜色和花卉知识的好奇心，同时引导孩子们表达自己的想法和感受。
3. 创意实践1.教师向孩子们展示用于折纸的纸张和切割好的花样模板，让孩子们自主选择自己喜欢的花卉颜色的纸张。
2.教师向孩子们演示如何制作折纸花，并引导孩子们逐一操作和制作。
3.在孩子们完成自己的作品后，教师带领孩子们共同展示自己的折纸花，同时引导学生总结自己对颜色和花卉的认识和理解。
教学反思本次活动在教学中充分调动孩子们的积极性和主动性，充分挖掘了他们的创造潜能，让孩子们在视觉、语言和实际操作等多方位中获得有趣的体验和知识得到了提升。
在教学过程中，我们发现孩子们对于有色花卉的知识了解不够深入，下一次活动需要在此基础上加强这一部分的教学。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会分享和帮助他人，提高语言表达能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿体会到彩虹花无私奉献的精神，并用语言表达出来。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿体验彩虹花的行为和情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 实践活动法：通过绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的审美情趣。
五、教学准备1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花的手工模板4. 教学录音机或音响设备教案内容：一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
（后续章节内容请按照此格式继续编写）六、教学进程1. 导入：教师出示彩虹花的手工模板，引导幼儿观察彩虹花的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放《彩虹色的花》故事录音，引导幼儿认真倾听，跟随故事情节展开想象。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，提问幼儿：“你们觉得彩虹花为什么要帮助其他动物？”、“你们在生活中有没有帮助过别人？”等，激发幼儿的思考和表达欲望。
4. 情景体验：教师创设类似情境，引导幼儿分组扮演故事中的动物，通过角色扮演体验彩虹花无私奉献的精神。
2024年幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
2024年幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的《彩虹色的花》。
详细内容包括：认识彩虹色的花，学习描述彩虹色的花的特征；通过故事，培养幼儿对色彩的感知和表达能力；学习用语言描述彩虹色的花给自己带来的快乐。
二、教学目标1. 了解彩虹色的花的特征，能够用语言描述出来。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美。
三、教学难点与重点难点：用语言描述彩虹色的花的特征。
重点：认识彩虹色的花，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花实物或图片、故事课件、色彩卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩虹色的花，引导幼儿观察并描述其特征。
分组讨论：你们在哪里见过彩虹色的花？它给你留下了什么印象？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注彩虹色的花的色彩变化。
随堂提问：故事中彩虹色的花发生了什么变化？为什么会有这些变化？3. 例题讲解（5分钟）教师出示色彩卡片，引导幼儿用语言描述彩虹色的花的颜色。
示例：这朵彩虹色的花是红色的，像火焰一样热情。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的彩虹色的花。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色的花的特征彩虹色的花的颜色变化彩虹色的花给我们带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹色的花，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我心中的彩虹色的花是五颜六色的，像天上的彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等形式，让幼儿认识并描述了彩虹色的花。
在教学中，要注意引导幼儿关注彩虹色的花的特征，培养他们的观察力和表达能力。
2024年大班语言《彩虹色的花》精彩教案+说课稿
2024年大班语言《彩虹色的花》精彩教案+说课稿一、教学目标1.知识目标：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2.能力目标：通过讲述、讨论、绘画等形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿关注彩虹色的花在不同环境中的生存状态，启发幼儿关爱生命。
三、教学过程1.导入（1）教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
（2）教师提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
3.讨论环节（1）教师组织幼儿讨论：彩虹色的花为什么会在不同季节、不同天气中发生变化？（2）教师引导幼儿从季节、天气、生长环境等方面进行分析。
4.绘画环节（1）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的彩虹色的花。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己画的彩虹色的花，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到大自然的美好。
四、说课稿尊敬的领导、老师们：大家好！今天我要说的是大班语言《彩虹色的花》的精彩教案。
本节课旨在让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力，同时启发幼儿关爱生命、保护环境。
我以导入环节开始，展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
接着，我简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
在故事讲述环节，我讲述了《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
随后，我提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
彩虹色的花大班教案
彩虹色的花大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特征和生长过程，知道不同颜色花朵的名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用适当的方式照顾植物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 彩虹色的花的特征和生长过程。
2. 学习照顾彩虹色的花的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解彩虹色的花的特征和生长过程，学会照顾植物。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的方式照顾彩虹色的花。
四、教学准备：1. 物质准备：彩虹色的花图片、种植工具、观察记录表。
2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述彩虹色的花的生长过程，让幼儿了解花的特征。
（2）分组讨论，让幼儿学会照顾彩虹色的花的方法。
（3）操作环节：幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导。
3. 拓展部分：（1）让幼儿观察记录彩虹色的花的生长变化，培养幼儿的观察能力。
（2）开展“保护环境，珍惜生命”主题活动，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的表现，评价他们对彩虹色花特征的理解和照顾植物的技能。
2. 通过幼儿的观察记录和小组讨论，评估他们对彩虹色花生长过程的掌握程度。
3. 听取幼儿的分享和提问，了解他们对环境保护和生命珍惜的情感态度。
七、教学延伸活动：1. 开展自然角活动，让幼儿持续观察彩虹色花的生长变化，并记录。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演小花匠，向同伴传授照顾彩虹色花的方法。
八、教学注意事项：1. 确保种植环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在种植过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 在讨论和分享环节，尊重幼儿的观点和感受，培养他们的自信心。
九、教学反馈与改进：1. 活动结束后，收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
彩虹色的花大班语言活动教案
彩虹色的花大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和分享，了解彩虹色的花的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。
4. 培养幼儿的审美能力，提高他们对色彩的识别和运用能力。
二、活动准备：1. 彩虹色的花图片或实物。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐、故事课件。
4. 小组合作卡片。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹色的花图片或实物，引导幼儿说出彩虹色的花的特点，如颜色、形状等。
2. 故事分享：讲述彩虹色的花的故事，让幼儿了解彩虹色的花的生长过程和它为大自然带来的美丽。
3. 观察与讨论：引导幼儿观察彩虹色的花的颜色，让幼儿分享自己喜欢的颜色，并说出理由。
4. 绘画活动：让幼儿选择喜欢的颜色，用画笔在画纸上绘制彩虹色的花。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一张小组合作卡片，按照卡片上的要求，共同完成一幅彩虹色的花的作品。
6. 分享与评价：让每个小组展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹色的花，拍摄照片或绘制作品，下次活动分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品带来的美。
3. 主题延伸：开展“彩虹色的花”主题的科学活动，让幼儿了解彩虹色的花的相关科学知识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿自由表达、创作。
2. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的团队意识，引导他们相互合作、分享。
4. 活动过程中，注意引导幼儿观察、思考，提高他们的观察力和想象力。
六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对彩虹色的花的了解和创作经验。
2. 讲解本节课的活动目标，让幼儿知道今天要学习的内容。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹色的花的故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。
1.2 培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
1.3 通过故事教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：一朵彩虹色的花在春天里开放，它用自己的颜色帮助小动物们解决问题，在冬天里化作一道彩虹，为大地带来美丽。
2.2 教学重点：掌握故事情节，理解彩虹色的花所代表的美好品质。
2.3 教学难点：培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、彩色纸张、画笔、画纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，引导他们说出不同颜色的名称，激发幼儿对色彩的兴趣。
4.2 讲述故事：利用课件展示故事情节，声情并茂地讲述彩虹色的花的故事。
4.3 讨论：引导幼儿讨论故事中的彩虹色的花是如何帮助小动物们的，培养幼儿的分享和帮助他人的意识。
4.4 绘画活动：让幼儿用自己的颜色画出心中的彩虹色的花，锻炼幼儿的绘画能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 幼儿能复述故事情节，表达出对彩虹色的花的喜爱。
5.2 幼儿在绘画活动中能正确使用颜色，画出自己心中的彩虹色的花。
5.3 幼儿在讨论中能表达出分享和帮助他人的意识。
第六章：教学延伸6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物和彩虹色的花，深入体验故事情节。
6.2 故事表演：邀请幼儿自编自导自演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表演能力和创造力。
第七章：家庭作业7.1 家长协助幼儿在家画出自己心中的彩虹色的花，并拍照至班级群分享。
7.2 家长引导幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
第八章：教学反思8.1 总结教学过程中的优点和不足，反思如何改进教学方法，提高教学效果。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。
幼儿园大班语言优质教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言优质教案《彩虹色花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩童话世界》中《彩虹色花》。
该故事讲述一朵彩虹色花在冬天里，将自己花瓣一片片地送给需要帮助小动物们，自己却凋谢，但她在帮助别人过程中收获快乐。
详细内容包括故事情节理解、词汇学习以及情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《彩虹色花》主要情节，培养他们想象力及表达能力。
2. 学习故事中生词，如“彩虹色、花瓣、凋谢”等，扩充幼儿词汇量。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中彩虹色花帮助小动物们情感体验，以及学会生词。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、乐于助人意义。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色花图片、故事挂图、生词卡片、磁性板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用彩虹色花图片引发幼儿兴趣，让他们观察并描述图片中花。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《彩虹色花》，引导幼儿关注故事中主要情节和生词。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿复述故事，巩固对故事情节理解。
（2）通过生词卡片，帮助幼儿学习新词汇。
4. 互动环节（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中角色，进行故事表演，培养他们表达能力。
5. 情感体验（10分钟）：讨论彩虹色花帮助小动物们情感体验，引导幼儿学会关爱他人、乐于助人。
6. 创意手工（15分钟）：指导幼儿制作彩虹色花，培养他们动手能力。
六、板书设计1. 故事《彩虹色花》2. 生词列表：彩虹色、花瓣、凋谢等。
3. 故事简笔画：彩虹色花、小动物们。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《彩虹色花》故事插图，并用自己话简单描述画面。
示例答案：画面中有彩虹色花和小动物们，彩虹色花正在帮助小动物们解决问题。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《彩虹色花》让幼儿感受到关爱他人、乐于助人意义，教学效果较好。
彩虹色的花大班语言活动教案精选
彩虹色的花大班语言活动教案精选教案：彩虹色的花一、教学内容幼儿园大班语言领域教材，第21课《彩虹色的花》。
通过讲述彩虹色的花在冬天里帮助其他小动物，从而让幼儿体会到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会讲述故事的主要内容，理解彩虹色的花乐于助人的精神。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够画出自己喜欢的花朵。
3. 引导幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会讲述故事的主要内容，理解彩虹色的花乐于助人的精神。
难点：引导幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画纸、画笔、彩泥学具：幼儿自带的彩色花朵玩具或图片五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的彩色花朵，引导幼儿讲述自己喜欢的花朵。
引入本课故事《彩虹色的花》。
2. 故事讲述（10分钟）教师用课件展示故事《彩虹色的花》，引导幼儿观看并讲述故事的主要内容。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：彩虹色的花为什么会被冻死？小动物们为什么伤心？彩虹色的花是怎么帮助其他小动物的？4. 实践环节（5分钟）教师分组，每组选择一种小动物，用彩泥或画笔创作自己的彩虹色的花，帮助自己的小组成员。
5. 展示分享（5分钟）每组幼儿展示自己的彩虹色的花，讲述自己是怎样帮助小组成员的。
其他幼儿进行评价。
六、板书设计彩虹色的花冬天帮助他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：今天学的故事是什么？故事里的彩虹色的花是怎么帮助其他小动物的？2. 请幼儿画出自己喜欢的彩虹色的花，并讲述自己是怎样帮助他人的。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，是否达到了教学目标。
同时，教师还可以在课后进行拓展延伸，如组织幼儿进行户外活动，观察自然界的彩虹，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
重点和难点解析一、教学内容1. 故事情节：让幼儿理解彩虹色的花在冬天里帮助其他小动物的过程。
大班绘本教案：彩虹色的花(12篇)
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案（精选7篇）幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1.能理解彩虹色的花故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2.通过合作阅读彩虹色的花，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3.初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
活动准备：ppt，图书，配乐。
活动过程：一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1.出示完整的彩虹花图片提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红﹑黄﹑蓝﹑绿﹑紫﹑桃色，有茎和叶，他是彩虹花）2.出示花瓣逐渐变少的组图提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？（泥土﹑天气﹑季节）（环节自评：出示完整的彩虹色的花的图片，引起幼儿对她的第一印象感知。
花是幼儿生活经验范畴的东西，在这一基础上，引导幼儿对于艺术加工后的“彩虹色的花”她背后的情感挖掘。
激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
花的概念是花朵，叶子，根，茎。
它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。
同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。
在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解故事内涵之前，这两点是必须掌握的。
）二、阅读图书中的重点情节。
1.幼儿自主阅读。
提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。
两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。
（重点观察动物的表情变化）2.集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？（根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片）提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？（幼儿用“色的花瓣送给?做什么，很快乐。
”句式完整表述）3.讨论彩虹花帮助动物后的心情。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？（环节自评：阐明新旧知识的关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达自己对故事角色心情的理解。
2024年彩虹色的花大班语言活动教案精选
2024年彩虹色的花大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的植物世界》中的第三节《彩虹色的花》。
详细内容包括：认识彩虹色的花，了解其特点及生长环境；学习描述彩虹色的花的形容词和颜色词汇；通过故事、讨论等形式，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确说出彩虹色的花的名称，了解其特点及生长环境。
2. 学会使用形容词和颜色词汇描述彩虹色的花，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词和颜色词汇描述彩虹色的花。
教学重点：认识彩虹色的花，了解其特点及生长环境；培养幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、PPT、故事卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察，提问：“你们见过这样的花吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享观察到的彩虹色的花的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中彩虹色的花的生长过程及特点。
随故事进展，出示挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿学习使用形容词和颜色词汇描述彩虹色的花。
解答幼儿在描述过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿互相描述彩虹色的花，巩固所学形容词和颜色词汇。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 作业设计（5分钟）布置作业：请幼儿用画纸、彩笔或水粉，画出一朵彩虹色的花，并用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. 彩虹色的花名称：彩虹色的花特点：色彩丰富、生长在阳光充足的地方形容词和颜色词汇：绚丽、多彩、红色、黄色、蓝色、紫色……七、作业设计1. 作业题目：画出彩虹色的花并描述答案示例：我画了一朵彩虹色的花，它有红色的花瓣、黄色的花蕊、蓝色的花蒂，真是一朵绚丽多彩的花！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿认识了彩虹色的花，学会了使用形容词和颜色词汇进行描述。
彩虹色的花大班教案
彩虹色的花大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特征，知道彩虹色的花是由不同颜色的花瓣组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用彩泥制作出自己喜欢的彩虹色花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 彩虹色的花的特征2. 彩虹色的花的制作方法3. 彩虹色的花的创意展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解彩虹色的花的特征，掌握彩虹色的花的制作方法。
2. 教学难点：让幼儿能够发挥自己的想象力，制作出具有个性的彩虹色花朵。
四、教学准备：1. 教具：彩泥、彩虹色的花模板、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特征。
2. 讲解：教师讲解彩虹色的花的制作方法，步骤如下：a. 取出彩泥，揉成圆形，作为花蕊。
b. 分别取出不同颜色的彩泥，揉成小圆形，作为花瓣。
c. 将花瓣贴在花蕊周围，形成花朵。
d. 用画笔在花朵上画上花纹，增加美感。
3. 示范：教师示范制作一朵彩虹色的花，引导幼儿观察制作过程。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法，自己动手制作彩虹色的花。
6. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和指导。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿自主创作。
2. 教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
3. 在创意展示环节，教师要尊重幼儿的个性和想法，引导幼儿发挥自己的创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，鼓励家长与幼儿共同制作彩虹色的花，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的彩虹色的花装饰在幼儿园的公共区域，美化校园环境。
七、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展。
大班语言优质课教案《彩虹色的花》
大班语言优质课教案《彩虹色的花》一、教学目标1.通过观察图片和听故事，理解彩虹色花的特点和故事内容。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解彩虹色花的特点和故事内容，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学准备1.图片：彩虹色花2.故事课件：彩虹色的花3.彩虹色花的手工材料4.音乐：彩虹色的花四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出彩虹色花的特点。
2.教师简要介绍彩虹色花的故事背景。
（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述彩虹色花的故事。
2.故事结束后，引导幼儿回顾故事内容，讨论彩虹色花的特点。
（三）活动一：彩虹色花的手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作彩虹色花。
2.制作过程中，教师指导幼儿运用想象力，创作出自己心中的彩虹色花。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
（四）活动二：彩虹色花的故事续编1.教师引导幼儿发挥想象力，续编彩虹色花的故事。
2.鼓励幼儿大胆表达，分享自己的故事。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的品德教育。
2.环境创设：在班级环境中布置彩虹色花的主题，营造温馨的氛围。
六、教学反思1.在故事讲解过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
2.在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多指导。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学质量。
重难点补充：教学重点补充：1.教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解彩虹色花如何在风雨后展现出彩虹般色彩的寓意。
2.在手工制作环节，教师将重点关注幼儿如何运用色彩表达对彩虹色花的理解。
教学难点补充：1.教师将设计角色扮演活动，帮助幼儿理解故事中彩虹色花与各种小动物之间的互动，以及彩虹色花乐于分享的品质。
2.教师会通过情境模拟，引导幼儿体会彩虹色花在不同情境下的感受，从而培养幼儿的共情能力和品德素养。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》1【教材分析】《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，它献出热情，美丽的花到最后却看不见了，但是被帮助的动物们并没有忘记它。
这个故事告诉人们生命可以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。
这本书充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
2、学习故事中角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
3、感受彩虹花在奉献过程中的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的美。
【活动准备】课件、配乐【活动过程】1、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
（1）出示完整的彩虹花图片，说出彩虹花的特征。
提问：这是一朵什么样的花，它的花瓣是什么颜色的？（2）出示花瓣逐渐变少的组图，观察彩虹色的花以及周围环境的变化。
提问：看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生了变化？彩虹色的花瓣慢慢变少了，到底发生了什么事情？2、欣赏故事，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
（1）教师分段讲述故事，发现小动物情感的变化。
提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物心情怎样了？（2）完整讲述故事，感受彩虹花在奉献中的快乐。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？故事中什么地方让你最感动？教师小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
3、学说角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
大班语言活动《彩虹色的花》教案
大班语言活动《彩虹色的花》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受彩虹花无私奉献的精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学会用适当的词汇描述彩虹花和动物们的颜色。
4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲三、活动过程：1. 导入：教师播放《彩虹色的花》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的彩虹花。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考彩虹花为什么被形容为“彩虹色的花”？彩虹花帮助了哪些动物？它们分别是什么颜色？4. 绘画活动：教师分发彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的彩虹花和动物们。
5. 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与彩虹花手偶表演，增进亲子关系。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《彩虹色的花》绘本，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思：1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，观察他们的兴趣、需求和问题，为下一次活动做好准备。
3. 与同事交流活动经验，共同提高教育教学水平。
六、活动目标：1. 加深对彩虹花形象的认识，理解彩虹花无私奉献的精神。
2. 能够用语言表达彩虹花和动物们的颜色。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
七、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲5. 彩虹图片八、活动过程：1. 复习故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。
2. 观察彩虹图片：教师展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：故事导入1.1 教学目标了解彩虹色的花的形象特点，感知彩虹色的花的多彩与美丽。
培养幼儿对色彩的认知，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
1.3 教学活动教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对彩虹色的花的感受和想象。
第二章：色彩认知2.1 教学目标培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的色彩表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
2.3 教学活动教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对不同颜色花瓣的想象和感受。
第三章：故事情节理解3.1 教学目标帮助幼儿理解《彩虹色的花》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
3.2 教学内容教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 教学活动教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的想象和感受。
第四章：角色扮演4.1 教学目标培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
培养幼儿的创造力和社会交往能力。
4.2 教学内容教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如彩虹色的花、小动物等。
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案1活动目标:1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:PPT彩虹花活动过程:一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT,一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问:“彩虹色的`花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问:蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事:又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢，”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢，”提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的，表情，；蜥蜴应该对花儿说什么4、播放第9-14幅幻灯片，看图猜故事当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
彩虹色的花大班教案精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绘本教课设计《彩虹色的花》一、活动目标：1、理解故事情节，能用适合的语言表达自己对作品的理解和感觉。
2、感觉故事中彩虹色的花与他人分享快乐，全力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永久的美，并愿意这么做。
二、活动准备：1、《彩虹色的花》教课课件;2、与作品基调相般配的音乐;3、图片。
三、活动过程：（一）经过图片对照，激发少儿听故事的兴趣。
1、教师：旷野上，有一朵特别漂亮的花，你们感觉它美吗?美在哪呢?(出示漂亮的花，指引少儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹 )2、教师：但是，这朵漂亮的花最后却枯败凋落变为了这样(出示枯萎凋落的花 )，这是为何呢 ?让我们一同到故事中去找寻答案吧!（指导策略：兴趣是激发少儿主动学习的最正确门路，经过图片对比，调换少儿的好奇心，同时设置了悬念，让少儿带着疑问来聆听故事，出示的两种截然相反的花的图片还起到了前后响应的作用。
）（二）叙述故事，指引少儿理解故事内容。
1、(幻灯片 1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片 2)教师叙述故事并发问：彩虹色的花心情怎么样?她想干什么 ?接下来让我们一同看看彩虹色的花会和谁一同分享快乐呢?3、帮助蚂蚁。
(幻灯片 3)教师：瞧，谁来了 ?小蚂蚁此刻要去奶奶家，但是怎么才能过旷野中间的水洼呢?少儿猜想沟通。
(幻灯片 4)教师：本来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
4、帮助蜥蜴。
(幻灯片5)教师：咦，这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一同问问他碰到了什么困难(放蜥蜴录音，并指引少儿理解宴会一词)。
教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢?少儿议论沟通。
(幻灯片 6)教师：蜥蜴此刻的表情怎么样了 ?5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。
(幻灯片 7-9)教师：还有哪些小动物获得了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?少儿自由察看沟通。
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绘本教案《彩虹色的花》
一、活动目标：
1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
二、活动准备：
1、《彩虹色的花》教学课件;
2、与作品基调相匹配的音乐;
3、图片。
三、活动过程：
（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)
2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!
（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。
）（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样?她想干什么?接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢?
3、帮助蚂蚁。
(幻灯片3)教师：瞧，谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。
(幻灯片4)教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
4、帮助蜥蜴。
(幻灯片5)教师：咦，这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一起问问他遇到了什么困难(放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词)。
教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢?幼儿讨论交流。
(幻灯片6)教师：蜥蜴现在的表情怎么样了?
5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。
(幻灯片7-9)教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。
6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
(幻灯片10)现在，她只剩下几片花瓣了?看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉?那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢?你们现在觉得这朵花美不美呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?
7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!(依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐)教师继续讲述故事。
8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。
9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。
同时，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。
）（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。
1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。
2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。
3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)
医生——救死扶伤，帮助病人看病
老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领
警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人
（指导策略：在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后，进一步迁移幼儿的情感经验，让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助，从而明白乐于助人是一种永恒的美，最后的欣赏图片则是幼儿情
感的升华，使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。
）。