九年级复习计划

九年级复习计划

本学期是初中学习的关键时期，进入九年级的第二学期，学生成绩差距较大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高总复习的质量和效益，是每位毕业班教师必须面对的问题。下面结合我校情况及历年总复习教学的经验，特制定以下复习计划。

一、往年的经验教训

1、少数教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少，导致学生复习钻空偷懒，拖欠任务。

2、有的教师管理学生方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，导致师生关系紧张。

3、部分教师对复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一，缺少变化。

4、习题未做到精挑细选，贪多求全，导致重复训练。

5、对薄弱学生缺乏有效帮助手段和耐心。

6、部分学科间的协调配合不到位。

7、作业布置缺少针对性，试卷、作业不能做到及时批改。

不管是已经存在的或是可能出现的问题，都应该引起我们的高度重视和警惕。

二、具体措施

1.强化领导，形成合力，做好组织保障。为加强对毕业班工作的组织领

导，确保学校既定工作目标顺利实现，校领导班子高度重视九年级教育教学工作，成立了以李飞校长为组长，教导主任为副组长，九年级班主任为成员的毕业班工作领导小组，全权负责毕业班的日常工作。同时为使毕业班的组织、管理工作有序到位，学校从人力、物力、财力方面都给予优先考虑。一是大幅度提高毕业班教师的待遇，学校在经费十分困难的情况下，仍全力提高毕业班奖励。二是学校在师资短缺、学科严重不配套的情况下，实现了语文、数学老师代单班课，减轻了毕业班教师的任课负担，提高了教师学科教学的精力。三是为了大力支持教学，加大训练量，提升资料使用率，学校购置了两台印刷一体机，有效提高了教师的工作效率。四是学校主要领导每天检查九年级教师、班主任的到岗情况，保证正常教学时间落实和办公秩序，确保教学的各个环节落实到位。五是为提升教师自身的业务素质，让九年级教师优先外出学习，积极参见学科培训，开阔教师眼界，提升业务水平。特

别是本县或外地组织的中招复习备考研讨会，我校每次都要积极参加，学习外校经验。

2.明确分工、细化职责

班主任的主要职责：（1）、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。（2）、各班要营造良好的中招备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。如：在黑板右上角显示中考倒计时，在黑板左上角书写勉励语言等。（3）、不定期召开学科及班主任会议，向学科教师了解班级学生上课的表现，听取教师在管理上的建议，并研究纠偏扶正的措施。（4）、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

九年级学科组的主要职责：（1）、同头学科教师要依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中招说明。在复习阶段，应加强对中考命题研究和《中招说明与检测》的研究，研究近年来中招的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。要认真学习中招命题精神，明确考什么，怎么考。同时积极参加各级复习备考会，关注命题热点。学科组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟试题，保证吃透“中考说明”，做到紧跟中考步伐。（2）、资源共享工作。学科组要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促使学科间课程资源的共享。（3）、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点，小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。（4）、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：既书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在练习量大的复习阶段，做题要细致慎密的审题，快速高质答题。（5）、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的点到为止，多数人错的仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。（6）、精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。（7）、优化作业布置。作业环节要做到：练习精选、精编、精批、精讲；作业有留必收，有收必改，有错必纠、有练必评。在作业批改上，要具体学生具体对待，教师要给不同层次的学生下不同的鼓励或提示性的语言。

3.创优环境，营造氛围，做好思想保障。

学校领导班子成员进一步提升质量是学校赖以发展的生命线的共识，以质量论成败、论英雄的共识，带动教师加强对本职工作的认识，变“要我怎么办？”为“我要怎么办”的局面，营造公平竞争氛围。一是加强毕业班教师的思想教育，增强责任感、使命感及质量意识。二是加强常规工作的过程监控，确保常规教学各环节规范，高效有序。三是以政教为龙头，以年级学科组为依托，持之以恒抓好学生行为习惯养成教育，形成良好的班风、学风，形成一个个健康向上、拼劲十足的班集体。四是明确质量目标。有目标，便有动力。学校为每个班布置中招

任务，各班根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科教师也要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能打到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序。

4.加大学生模拟训练，以练促考、以练促教。从第一次月考后，每两周举行一次九年级模拟训练考试，每次考试结果要公示。