关于文学常识复习方法
文学类专业考研复习中的文学常识梳理
文学类专业考研复习中的文学常识梳理在文学类专业考研复习中，文学常识是非常重要的一部分。
掌握文学常识不仅能够帮助我们更好地理解和分析文学作品，还能够提高我们的答题能力。
下面将对文学类考研中的文学常识进行梳理。
一、文学概论文学概论是文学专业考研中的一门重要课程，主要介绍文学的定义、分类、起源等基本概念。
在复习过程中，我们需要了解文学的基本定义，以及文学的分类方法，如按体裁、按文学流派、按时代等。
此外，还要了解不同文学流派和时期的代表作品。
二、文学史文学史是文学专业考研中必须重点复习的内容之一。
文学史按时代分为不同的阶段，如古代文学、近代文学、现代文学等。
在复习文学史时，我们需要重点掌握各个时期的文学特点、代表作品和作者。
同时，还要了解文学史的发展脉络和影响因素。
三、文学批评理论文学批评理论是对文学作品进行解读和评价的方法和理论体系。
在文学专业考研复习中，我们需要掌握一些重要的文学批评理论，如传统文论、结构主义、后现代主义等。
同时，要能够灵活运用这些理论进行文学作品的分析和解读。
四、文学作品解析文学作品解析是文学专业考研中的重要环节。
在解析文学作品时，我们需要注意作品的题材、风格、结构、人物形象等方面。
此外，还要关注作品与时代和社会背景的关系，以及作品的意义和价值。
五、文学名著文学名著是文学专业考研中必不可少的内容。
我们需要熟读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
在复习时，要对这些作品的情节、人物形象、主题等进行深入理解和分析。
六、文学常识除了以上几个方面的内容，我们还需要复习一些文学常识。
比如，不同文学流派的特点和代表作品，不同文学形式的特点和发展历程，不同文学理论的主要观点等。
了解这些常识性的内容，能够提高我们的综合素质和答题能力。
综上所述，文学类专业考研复习中的文学常识梳理包括文学概论、文学史、文学批评理论、文学作品解析、文学名著以及一些常识性内容。
熟练掌握这些知识点，有助于我们在考试中取得好成绩。
文学常识识记方法
文学常识识记方法文学常识是指对各种文学作品、文学理论、文学流派、文学史等方面的知识的掌握和了解。
掌握文学常识对于提升个人修养、拓宽视野、丰富人生阅历非常重要。
下面我将为你介绍一些方法，帮助你更好地学习和记忆文学常识。
1.了解文学史2.阅读经典文学作品阅读经典文学作品是学习文学常识的重要方法。
通过阅读经典作品，可以了解文学创作的风格和技巧，熟悉不同文化、时代的思想和价值观。
可以挑选一些代表性的作品，如《红楼梦》、《诗经》、《傲慢与偏见》等，重点理解作品的主题、情节、人物形象等。
3.学习文学理论学习文学理论可以加深对文学的理解和认识。
可以学习一些重要的文学理论，如批评理论、文学思潮、文学批评方法等。
了解不同的文学流派和文学理论可以帮助我们更好地理解和分析作品。
同时，还可以通过读文学评论和文学批评著作，了解不同学者对文学作品的解读和评价。
4.组织知识体系在学习过程中，可以将掌握的文学常识进行整理和分类，构建自己的知识体系。
可以根据不同的文学流派、时期、作家等方面对知识进行分类整理，形成一个清晰的框架。
这样可以帮助我们更好地记忆和提取知识，建立起对各个方面的文学常识的整体认识。
5.多角度学习学习文学常识时，可以从不同的角度进行学习和思考。
可以关注作品的文学形式、艺术特点、主题思想等方面，也可以关注作品与社会、历史、文化的关系。
通过多角度的学习和思考，可以深入理解作品的内涵和意义。
6.参与讨论和交流参与讨论和交流是巩固文学常识的方法之一、可以参加文学讲座、读书俱乐部等活动，与他人分享和交流自己的学习心得和观点。
通过与他人的讨论和交流，可以从不同的角度看待问题，拓宽自己的思维，提高对文学常识的理解和认识。
7.制定学习计划和目标学习文学常识需要长期的积累和坚持。
可以制定一个学习计划，每天或每周安排一定的学习时间，有针对性地进行学习和复习。
同时，可以设定学习目标，明确自己想要达到的阅读量和学习成果，这样可以更有动力地进行学习和记忆。
背诵文学常识的记忆方法
背诵文学常识的记忆方法
背诵文学常识可以通过以下几种记忆方法来提高效率：
1. 关联记忆法：将需要记忆的文学常识与一些容易记忆的物品、颜色、字母等联系起来，形成一个完整的意象，以便于记忆。
2. 故事串联法：将要记忆的文学常识编成一个有趣的故事，通过故事情节来串联各个知识点，以便于记忆。
3. 分类归纳法：将要记忆的文学常识按照一定的分类标准进行归纳整理，如按照文学流派、时代、作者等分类，以便于记忆。
4. 反复复习法：定期复习已经学过的文学常识，加深记忆，防止遗忘。
5. 听读结合法：在记忆文学常识时，可以结合听录音、朗读等方式，提高记忆效果。
6. 做题练习法：通过做相关文学常识的练习题，检验自己的掌握程度，并巩固记忆。
以上方法仅供参考，建议根据自身情况选择最适合自己的方法进行记忆。
口诀记忆语文文学常识（共4篇）
口诀记忆语文文学常识(共4篇)口诀记忆语文文学常识1.机械记忆法。
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2.理解记忆法。
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。
如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。
又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法。
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4.比较记忆法。
比较记忆的方法应用的范围很广。
例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。
比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
5.口诀记忆法。
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
中考语文文学常识复习方法技巧总结
中考语文文学常识复习方法技巧总结一、课标解读1．了解和掌握课文涉及的重要作家、作品和相关的文学、文化常识。
包括：掌握重要作家的生活年代、朝代（以及外国作家的国别）、艺术风格等；掌握重要作家的作品和出处；掌握作品中的典型文学形象；浅近了解中国传统文化中的一些经典著述。
2．了解和掌握《课标》推荐的课外读物涉及的重要作家和作品。
课标中要求初中生能背诵240篇（段）优秀诗文，与其相关的文学常识的识记，也是经常考查的内容之一。
二、考点突破（一）考点梳理考点一：作家简介1．文化积累──下面句子内容陈述有误的一项是（）A．李白，字太白。
唐代诗人，被称为"诗圣"。
他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。
代表作有《行路难》等。
B．苏轼，字子瞻。
北宋著名文学家、书画家。
开创了豪放派词风。
与其父苏洵、其弟苏辙并称为"三苏"，均在"唐宋八大家"之列。
C．冰心，原名谢婉莹。
现代著名女作家、儿童文学家。
她的诗集《繁星》《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。
D．老舍，原名舒庆春。
人民艺术家。
代表作品《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。
【温馨提示】考常识就是考识记。
识记的内容紧紧围绕作家、作品、文化知识进行；识记的范围，意识课本里出现过的，二是有代表性的、知名度高的。
【归纳总结】排除法文化常识涉及写作背景，文中反映的文风、民情、文学倾向等。
当以选择题形式出现时，一是直接作答，这是建立在极有把握的情况下。
二是采取排除法，"缩小包围圈"，即排除迷惑选项。
考点二：课文理解2．下列说法不正确的一项是（）A．《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一。
B．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
中考语文文学常识复习方法技巧总结
中考语文文学常识复习方法技巧总结一、理清知识框架在开始复习前，首先要理清知识框架，将各个知识点进行分类整理，确保每个知识点都被自己覆盖到。
可以根据教材内容、历年中考试题的分布等进行归纳整理，形成自己的知识体系。
二、制定学习计划制定一个合理的学习计划，既要考虑到每个知识点的重要程度，也要合理安排复习的时间。
可以根据自己的实际情况，安排每天的学习时间，并制定每周的复习计划。
同时，要记得在计划中留出时间进行练习和巩固。
三、注重重点知识点语文文学常识涉及面较广，但其中一些知识点又是考试必考的重点。
比如古代诗词、文学名著、文学流派等，考生在复习过程中要注重这些重点知识点的学习，通过记忆、理解和运用，提高对这些知识点的掌握程度。
四、多做真题中考语文文学常识考察的形式多样，所以只有通过做大量的真题练习，才能更好地了解考试的要求，并提高答题的技巧和准确率。
可以分阶段进行练习，先从简单的题目开始，逐渐提高难度，这样既可以检验自己的学习成果，也能逐渐增强自信心。
五、背诵与应用结合在复习语文文学常识的过程中，背诵是必不可少的一步。
通过背诵，可以加深对于诗词、名句等重要内容的印象，同时也能培养自己对于汉字的记忆能力和理解能力。
但是单纯的背诵不够，更重要的是要将背诵的知识点应用到实际的写作和阅读中，这样才能更好地巩固和运用所学的知识。
六、多看经典名著语文文学常识的复习不仅仅是掌握一些知识点，更重要的是要培养对于经典文学作品的理解和欣赏能力。
通过阅读古代文学名著，可以提高对于文学常识的理解和背后的文化意义的把握，也可以培养自己的审美情趣。
七、参加模拟考试在复习过程中，参加模拟考试是检验自己学习成果的重要方式之一、模拟考试可以帮助考生了解自己在时间、答题技巧等方面的不足，并及时调整学习方法和策略。
同时，模拟考试也可以提高考生的心理素质和应对紧张情绪的能力。
八、及时总结反思在复习过程中，及时总结反思是非常重要的一环。
每次学习结束后，都要对自己的学习效果进行总结，找出自己的不足和问题所在，并寻找解决方法。
初中语文文学常识专项复习
5、了解现行教材有关作品涉及的文化常识等。
二、命题样式导航
近几年的中考题，考查范围较广泛，考查的方式也多种多样。 （一）形式上的考查类型：
①填空题。
这类题型在形式上比较传统，但在内容上可出现较大的变化。如：根据提示填写内容提要放在具体 的语言环境中填写内容提要结合修辞或写作方法考查等，都要求对文化文学常识和文体知在理解 的基础上牢记。
2、课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物。
如：2011年乌鲁木齐市中考题。与下列课文有关内容的搭配，不正确的是（ ） A、《赤壁》——《樊川诗集》——杜牧——唐代 B、《杨修之死》——《三国演义》——罗贯中——明代 C、《藤野先生》——散文——鲁迅——现代 D、《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——英国
三、联想法——举一反三
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。比如记忆《小石潭记》时，可以由这 部作品想到作者柳宗元，又可以由柳宗元想到唐宋八大家这个知识点。这样举一而反 三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。
线：缕成线，线索清
掌握了比较细的知识点，在复习时就可以把相关的缕成一条 线。如：不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在 联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、 国别、体裁穿针引线，将众多文学常识知识连成一体。
面：铺开面，分成块
不管哪一类知识点，都有许多共通之处。归类识记更能让 我们从宏观上掌握这些知识。我们可将文学常识分成几块； 形成小的系统来复习。如按诗歌、小说、散文、戏剧等文 学体裁分类，形成四个小系统，掌握这几块知识。另外， 每一个作家，他的生活时代、代表作，也可以构成“扇面” 进行复习。还可以围绕教材，从诗歌、小说、散文、戏剧 四种体裁，从不同时代、不同国度中，分别找出最能代表 该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。
高考语文 文学常识专题复习教案
高考语文文学常识专题复习教案文学常识备考必读考点明示：1.识记中国和外国重要作家及其代表作、时代和国别。
2.识记文学体裁常识。
能力层级：A考点解读：重要作家”是指在中外文坛上有影响和地位的作家。
对于中国作家，要掌握其所处时代、代表作、作品体裁和相关内容；对于外国作家，要掌握其国别、代表作、作品体裁和相关内容。
文学体裁主要包括中国的诗歌、小说、散文、戏剧四大类别，以及古代诗、词、曲的文体特点、古典小说的不同名称和特点、古代散文与现代散文的不同特点等。
考情分析：尽管《考试大纲》规定了详细的考查内容，但实际上每年考查的力度都不大。
近年来，考查的形式基本上与名句名篇的默写放在一起考查，且分值非常小。
因此，文学常识并不是高考命题人关注的“热点”之一。
考生应该认识到这一点，但仍需认真复。
复指津：文学常识是每年高考必考的内容。
虽然内容较多，但只要掌握好方法，就可以轻松而又高效率地记住。
以下是几种好的记忆方法：1.穿针引线法。
以时间为线，将各个朝代的文学现象串起来。
2.联想法。
由一事物想到另一事物的心理过程。
可以运用接近XXX、类似XXX、对比联想和因果联想等方法。
以上方法都能较系统地记住许多知识。
C．《红楼梦》是清代作家XXX所著的长篇小说，描写了XXX、XXX等人的爱情故事和封建社会的腐朽堕落，是我国古代小说的巅峰之作。
D．唐代诗人XXX的《琵琶行》、XXX的《如梦令》、XXX的《青玉案·元夕》、XXX的《登高》等诗歌都是以描写自然景色为主题的山水诗。
解析：C.《红楼梦》是清代作家XXX和XXX合作完成的。
答案：CXXX的《扬州慢》中“钩帘独坐听XXX，深院月斜人远山。
_______________________，_______________________。
”XXX在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“XXX一去不复返，白云千载空悠悠。
”2）立片言而居要，乃一篇之警策，XXX不敢忘也。
文学常识复习方法
文学常识复习方法1.列表复习法。
列表法是一种简单、直观、清晰的方法，是一种常用的复习方法。
比方复习说明文和议论文的时候，可以这样列出来：题目论证的论证语言的作者论点、立场、结构、方法、特点和来源工程描述中心的描述方法语言的作者(对象)序列方法、例如、特征和来源2.复习公式。
为了方便复习，节省人力、财力和精力，可以根据一些作家、作品甚至文学现象的特点，将相关内容写成易于押韵、记忆的句子。
这样既激发了学生复习的兴趣，又便于阅读和记忆，形象有趣。
学生自然愿意采纳。
例如，关于古代文学的历史，我们可以编织这个公式：《诗经》是汉代春秋时期流传下来的，战国时期的散文就不同了。
《楚辞汉赋》先后被观，《史记》汉乐府巅峰；魏晋有咏史五言，南北民歌有“双星〞；唐诗宋词六部曲，明清小说成就数不胜数。
3.纵向回忆法。
这是一种按照时间和朝代来复习文学常识的方法。
中华民族历史悠久，朝代更迭，名目繁多。
为了回忆和记忆，朝代可以排列如下：“夏、商、周、春秋、战国、秦、西汉、新西兰、公元边界、平帝。
东汉三国西晋东晋南北朝隋唐五代宋。
辽、金、元、明、清各朝，民国寿命短，社会主义新气象，约4200年春。
〞然后，根据各个历史朝代的重要作家，记住他们的头衔、出身、背景、流派、代表作品、文学地位和社会影响。
4.横向复习法。
横向回忆中外不同朝代作家作品的方法。
例如，在中学语文课本所选的古代作家中，唐代作家可以分初唐、中唐、晚唐三个阶段来回忆自己的作品。
至于外国作家的作品。
可以按国家(如希腊、阿拉伯、丹麦、英国、法国、德国、美国等)进行分析比拟。
)。
5.分类复习法。
分类是根据事物的性质、形状、原因和功能的不同，将事物分为几类的方法。
也可用于古今中外作家的作品。
例如：关于作家可以分类如下：按时代划分：古代作家、现代作家、当代作家；按国别：中国作家和外国作家；按创作手法分为现实主义作家和浪漫主义作家；按作家阶段：无产阶级作家和资产阶级作家。
(2)关于作品有不同的分类：按文体划分：文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧)和非文学作品(记叙文、议论文、说明文、实践论等)。
文学常识的记忆方法
文学常识的记忆方法1.了解主要文学流派和代表作品：首先，我们需要对主要的文学流派进行了解，包括古代文学、现代文学、西方文学、东方文学等。
了解每个流派的代表作品以及与之相关的作家和文化背景，可以帮助我们更好地理解和记忆这些作品。
2.阅读和分析经典文学作品：选取一些经典的文学作品进行阅读和分析，可以帮助我们更好地理解文学的内涵和艺术特点。
通过对作品的情节、人物形象、语言表达等进行深入分析，可以更好地记忆和理解作品的主题和意义。
3.记忆作家和作品的相关信息：记忆作家和作品的相关信息，包括作家的生平事迹、作品的创作背景、作品的主题和艺术特点等。
可以通过制作简单的关键词卡片或者笔记来帮助记忆这些重要信息。
4.了解作品的文化背景：文学作品往往与特定的历史和文化背景有关，了解作品所处的时代和社会背景，可以帮助我们更好地理解和记忆作品。
可以通过阅读相关的历史和文化资料来了解作品背后的文化内涵。
5.掌握文学的基本概念和术语：文学有一些特定的基本概念和术语，如叙事、描写、寓言、意象等。
掌握这些基本概念和术语，可以帮助我们更好地理解和分析文学作品。
可以制作简单的学习卡片来帮助记忆这些术语和概念。
6.开展文学交流和研讨：与其他人进行文学交流和研讨是一个很好的学习和记忆文学常识的方法。
可以参加学校的文学讨论会或者加入读书俱乐部，与他人分享个人的观点和感受，从不同的角度来理解和解读文学作品。
7.使用记忆技巧：记忆技巧是一个有效的帮助记忆的工具。
可以通过联想、分组或者编制故事等方式来帮助记忆文学常识。
例如，可以将不同流派的代表作品进行分组记忆，或者通过编制故事把不同作家和作品关联起来记忆。
总之，记忆文学常识需要通过多种方式综合记忆，包括了解主要流派和作品、阅读和分析经典作品、记忆作家和作品的相关信息、了解作品的文化背景、掌握基本概念和术语、开展文学交流和研讨、使用记忆技巧等。
通过这些方法，可以帮助我们更好地理解和记忆文学常识，提高阅读和学习文学的能力。
初中语文文学常识复习教案
初中语文文学常识复习教案教案：初中语文文学常识复习教学目标：1.复习并巩固初中语文文学常识的知识点；2.提高学生对文学常识的理解和应用能力；3.培养学生对文学作品的审美和欣赏能力。
教学重点：1.复习并理解文学常识中的重要概念和名词；2.分析和解读文学作品中的意义和寓意；3.提升学生的文学鉴赏能力。
教学难点：1.将文学常识应用于文学作品的解读和分析；2.提出问题激发学生的思考和讨论；3.引导学生形成自己的文学欣赏观点。
教学准备：1.多媒体课件，包含文学常识的知识点；2.教材中相关的文学作品和片段。
教学过程：一、导入（5分钟）引入话题，让学生回忆和分享自己对文学的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
二、复习文学常识（15分钟）1.使用多媒体课件，复习文学史、文学流派、文学名著等相关知识点。
让学生回答问题，进行小组讨论，并整理归纳出重要知识点。
2.引导学生对文学常识进行分类整理，明确各个概念和名词的含义和关系。
三、文学作品解读（25分钟）1.给学生分发相关文学作品的篇章或片段，让学生阅读，并提出问题。
例如：“在这个片段中，作者通过描写什么来表达情感？”“这个片段中有哪些修辞手法？”等等。
四、文学鉴赏（25分钟）1.选择一部文学作品或诗歌，放映相关的音频或视频，让学生欣赏作品并感受其中的美。
2.向学生提问，开展讨论，引导学生表达个人的感受和观点。
例如：“你最喜欢文中的哪个角色？为什么？”“你觉得这首诗有哪些优美的语言和意境？”等等。
3.引导学生运用文学常识，结合自己的感受，对作品进行更深入的剖析和评价。
五、总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的重点知识点，帮助学生巩固所学。
2.布置相关的阅读作业，让学生继续拓展对文学的了解和认识。
3.鼓励学生参加文学社团或文学活动，培养对文学的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过复习文学常识、文学作品解读和文学鉴赏三个环节，旨在帮助学生巩固文学常识的知识点，并培养学生对文学作品的分析和欣赏能力。
文学常识记忆口诀【高效记忆文学常识的方法】
文学常识记忆口诀【高效记忆文学常识的方法】古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。
将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。
如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。
如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后对每篇再做横向的了解。
即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。
(1)关于“最”或“第一”的。
如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》，最早的散文集《尚书》，最早的诗人屈原，俄国最伟大的现实主义小说家列夫·托尔斯泰等。
(2)关于“数字”的。
如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》;明末冯梦龙的“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;“六书”：象形、指事、会意、形声、假借、转注;“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮、应和刘桢;“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩;又如“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三经”、“二十四史”等。
即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
(1)按标题归纳。
如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》、《病梅馆记》。
(2)按题材归纳。
如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。
(3)按文体归纳。
把同一体裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起复习，既有利于文体知识考试，又有利于进一步了解各类文体的写作特点。
(4)按流派归纳。
中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种，现实主义又有批判现实主义(代表作家如高尔基、鲁迅等)之分。
文学常识考试三层次复习方法
文学常识考试三层次复习方法中考语文：你必背文学常识考试三层次?中考文学常识记忆有着杂、乱、残、缺的特点，因此，即便是同学全力备战，也必将存在学问盲点。
只有系统地梳理了全部代表性时期代表性作家和他们代表性作品，并且站在中考的角度上进行梳理编排，做到了中考每个文学常识的有章可循，才可能最大限度削减遗漏。
因此，文学常识的备考与学习，涉及到两个问题，一是你的备考资料是什么?是否系统、全面而又简明扼要，在考试中是否针对性强；二是你把握文学常识的策略或方法是否得当?要更好地回答上面的问题，我们先来看文学常识究竟会考什么。
你必需知道的文学常识考试三层次《中学语文学问地图》将文学常识的识记和考核分为三个层次，第一个层次最简洁，主要分为以下几个方面：1.考核某一时期(风格流派)有哪些代表性作家，他们有何历史地位。
2.某一部作品在文学文化史上的地位、作用。
3.某位代表性作家都写了哪些作品。
以上三种状况，我们都可以通过一句话来回答，也叫“一句话文学常识”是需要硬性识记的，通常小升初考比较多和学校平常考试较多，在中考中比例极为有限。
中考中出题较多的，即名篇名句的默写，它考核有两个点：1.默写补全，依据上句或下句，补上另一句，这是每一年中考和高考逃不过去的，就看选哪首诗了。
2.考内容和主题。
比如问你李白的作品中反映思乡之情的是哪一首，或者是哪首诗反映了什么样的情感，都是围绕两个点进行的，一个是内容，一个是主题。
比如说初唐时期王勃的代表性的作品有哪些，名句是哪些，名句的思想是什么，内容是什么，这个我们已经把它梳理完了。
采纳的是最简洁的方式呈现了出来，名篇名句。
这个考核的分值是占的最高的。
第三个层次是相对深化和最能拉开分值的，即古诗文赏析。
估量会是今后中考和高考时，比重会加的特殊大的部分。
当全部的孩子，一代一代更加强的时候，分数拉不开的时候，只有这一块儿可以拉开分数。
古诗文赏析分为两个方面，古文赏析和古诗赏析。
古文赏析，有两个点，一是字义，前面已经讲过了，二是文章内容的概括、理解、分析和赏析，按现代文阅读的答题方法和思路直接进行就可以，不存在其他障碍。
文学常识复习教案
文学常识复习教案教案标题：文学常识复习教案教学目标：1. 复习学生在文学领域的基本常识，包括文学流派、文学作品和文学名著等。
2. 培养学生对文学作品的理解和分析能力。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和创造力。
教学资源：1. 教材：教师准备一份包括文学流派、文学作品和文学名著的教材，以供学生参考。
2. 多媒体投影仪：用于展示相关的文学作品和图片等。
教学步骤：引入：1. 创设情境：教师可以通过一个有趣的问题或故事，引起学生对文学的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 导入话题：教师简要介绍本节课的主题——文学常识复习，并解释其重要性和意义。
核心内容：1. 文学流派复习：a. 教师介绍不同的文学流派，如现实主义、浪漫主义、唯美主义等，以及它们的特点和代表作品。
b. 教师展示相关的文学作品和图片，让学生对不同流派有直观的认识。
c. 学生分组讨论，分享自己对不同流派的理解和感受。
2. 文学作品复习：a. 教师列举一些重要的文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等，让学生回忆并补充其他作品。
b. 学生自主或分组进行文学作品的分析和解读，包括主题、人物塑造、情节等方面。
3. 文学名著复习：a. 教师列举一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，介绍其作者、主要情节和文学价值。
b. 学生自主或分组进行文学名著的阅读和讨论，分享自己的理解和感悟。
总结：1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在文学常识方面的收获和进步。
2. 鼓励学生在日常生活中多读书、多欣赏文学作品，培养对文学的兴趣和热爱。
作业：1. 要求学生写一篇关于自己最喜欢的文学作品的读后感，并附上相关的分析和解读。
2. 鼓励学生阅读其他文学作品，拓宽自己的文学视野。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对文学流派的理解、对文学作品的分析和对文学名著的阅读等。
2. 对学生的作业进行评估，包括读后感的内容和分析的深度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加文学竞赛、阅读活动等，进一步提高自己的文学素养。
文学常识四大记忆方法
文学常识四大记忆方法第一篇：文学常识四大记忆方法文学常识四大记忆方法一、纵横结合记忆法古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。
将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。
如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。
如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。
这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?二、举一反三记忆法如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。
这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识了。
三、分门别类记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
可以以考点为分类标准，如：(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。
(2)风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。
(3)地位评价，如“四大名著”“世界三大短篇小说巨匠”等。
(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。
(5)题材人物，如《范进中举》《孔乙己》等都塑造了受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。
(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。
(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、太史公等。
四、点面结合记忆法复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。
有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。
如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。
当然，上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。
各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。
高考教辅如何备考文学常识
高考教辅如何备考文学常识文学常识作为高考考试中的一项重要内容，需要考生对文学作品、文学史与流派、文学名著等方面的知识进行准确的掌握和理解。
为了帮助考生备考文学常识，以下是一些备考建议和指导。
一、了解考纲要求在备考文学常识之前，考生首先要仔细研读高考考纲，了解考试的命题要求和考试的侧重点。
文学常识一般涵盖文学作品的作者、流派、名著内容等方面的知识，考生要对考纲中列出的相关内容进行系统学习和准备。
二、阅读与理解经典文学作品备考文学常识的重点之一是对经典文学作品的阅读和理解。
考生应选择一些重要的文学作品进行系统阅读，并理解其中的主题、情节、人物形象等要素。
可以通过阅读经典作品的读书笔记、评论等辅助材料，加深对作品的理解和把握。
三、学习文学史和流派知识备考文学常识还需要对文学史和流派知识进行学习。
考生可以通过阅读文学史、文学评论的相关书籍，了解不同历史时期的文学发展和各个流派的特点。
同时，也要学习和熟悉一些重要的文学流派，例如现代主义、后现代主义等，掌握其主要作品、代表作家以及艺术特点。
四、记忆名著和常识性知识备考文学常识也包括对一些名著和常识性知识的记忆。
考生需熟悉一些重要的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，了解其内容和作者，具体情节等。
此外，还需掌握一些常识性知识，如中国古代文学史上的重要事件、作家等，以及一些文学名句、典故等。
五、刷题与总结备考文学常识的最后一步是刷题和总结。
考生可以选择一些文学常识专项练习题进行刷题，加强对知识点的理解和应用。
同时，做题过程中要注重总结，总结自己容易混淆或者错误的知识点，并进行针对性的复习和强化。
六、多方面提高阅读和理解能力备考文学常识不仅仅是对知识点的记忆，更需要考生具备良好的阅读和理解能力。
考生可以通过扩大阅读范围，增强阅读理解能力；可以通过参加文学讲座、访谈等活动，深入了解文学作品的创作背景和思想内涵；也可以通过自己的阅读心得和感悟，提高对文学作品的理解和解读能力。
小升初语文文学常识复习要点
2015小升初语文文学常识复习要点文学常识是小升初考试中很重要的一部分，年年考，且分值较高，题型基本稳定，分填空和连线题两种形式。
10年考了3分关于《三国演义》知识，11年（大联盟卷）考查成语典故、鲁迅、词牌、曲牌等知识。
文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度极大。
需要我们在平时多积累、多背诵。
一、考试范围：语文课本1~~12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的，如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。
二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度大。
需要我们在平时多积累、多背诵。
1、收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。
建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。
三、四大名著：四大名著是考试的重点。
建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。
一）、《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：作者是（朝代）。
以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。
现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240则。
清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本。
（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物：《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。
诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身，他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。
我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。
中国近现代文学常识归纳及记忆方法
中国近现代文学常识归纳及记忆方法中国近现代文学是中国现代化进程中重要的文化组成部分，涵盖了一系列文学作品和思想。
了解和掌握中国近现代文学常识对于理解这一时期的社会历史和文化变革具有重要意义。
本文将为您归纳中国近现代文学的一些重要知识点，并提供一些记忆方法，帮助您更好地理解和记忆这些内容。
一、中国近现代文学的时期划分中国近现代文学的时期可以划分为两个阶段：近代文学和现代文学。
近代文学涵盖了晚清文学和民国文学，时间跨度大致为19世纪末到20世纪30年代；现代文学则从20世纪40年代开始，一直延续至今。
二、晚清文学的特点及代表作品晚清文学是指清末时期（19世纪末至辛亥革命前）的文学作品。
其特点主要体现在以下几个方面：1.激浊扬清：通过文学批判社会现实，呼吁变革；2.白话文运动：以白话文形式写作，促进文学语言的革新；3.小说繁荣：小说成为当时文坛的主导，涌现了一批重要的作家。
晚清文学的代表作品有《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品在结构、风格、题材等方面均有独特之处，成为中国文学宝库中闪烁的明珠。
三、民国文学的特点及代表作品民国文学是指辛亥革命后至1949年中华人民共和国成立前的文学作品。
其特点主要表现在以下几个方面：1.新文化运动：对传统文化进行批判和反思，对于推进社会现代化起到了积极的推动作用；2.女性文学崛起：女性作家开始涌现，作品关注性别与社会问题；3.现实主义盛行：以现实主义的创作手法展现社会问题。
民国文学的代表作品有《狂人日记》、《荷花淀》等。
这些作品在思想性、艺术性上都具备了较高的水准，对于中国文学史具有重要影响。
四、现代文学的特点及代表作品现代文学是指中华人民共和国成立后的文学作品。
其特点主要表现在以下几个方面：1.社会主义文艺：建国初期，文学作品体现了社会主义现实主义理论和艺术要求；2.文化大革命：在此期间，文学遭受了严重的干扰和批判，创作多受限制；3.改革开放：改革开放后，文学作品开始多样化，涌现了一大批优秀的作品和作家。
2023中考复习文学文化常识复习(含知识点+习题+答案)
知识积累及运用专题十文学文化常识一.【考点概述】中考文学、文化常识试题，主要考查下面三个方面的内容：1.文学样式。
从内容上说，它包括以下两个方面：(1)理解常见文学样式的基本特点和常识。
(2)理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。
2.文学常识。
从内容上说，它包括以下四个方面：(1)作家生活的时代、朝代（外国作家的国别）。
(2)重要作家的作品及出处。
(3)作品中的主要人物与性格。
(4)与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。
3.文化常识。
文化常识主要考查我国古代的主要文化现象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四书五经”；重要的文化典籍，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。
二. 【备考方略】文学、文化常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代，面广量大，纷繁复杂。
因此在复习备考时可以采取以下几种方法。
1.分类法，即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。
2.网络法，即对一个作家来说，将其名字一篇名一名句，形成一个知识网，对作品多的作家（课文中出现的)可将其作品罗列，涉及文学常识方面的知识点加以归纳。
3.表格法，即对一大类作家、作品列表对照，如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名（字号）、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。
三.【真题回放】1．（2022·辽宁辽宁·中考真题）选出下列文学常识表述有误的一项（）A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是由西汉经学家戴圣编纂的。
C．《钱塘湖春行》作者白居易，晚号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》D．宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家，其《送东阳马生序》是一篇赠序。
【答案】D【详解】考查文学常识。
D.宋濂，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。
元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。
选项中“明末清初文学家”说法有误；故选D。
中考语文文学常识复习资料
中考语文文学常识复习资料中考语文文学常识复习资料一、知识要点复习内容涉及面较广泛。
一是文体知识：记叙文（要素、人称、顺序中心、详略），说明文（对象、特征、顺序、方法），议论文（论点、论据、论证），应用文（书信、电报、规则、计划、总结）等常识。
二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。
（一）小说散文诗歌戏剧常识1、小说：是一种通过人物，情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。
小说三要素：人物：典型的艺术形象；情节：（序幕）开端发展高潮；结局（尾声）环境：自然环境，社会环境。
2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。
广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。
狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。
近年来，杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来，成为新的文学体裁，散文这一概念的外延逐步缩小。
这里所说的散文就是狭义范围内的散文。
根据散文的表现内容和表达方式，散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文，当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。
散文作为一种独立的文体样式，有以下特征：1)取材广泛散文的题材包罗万象，大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景，都能成为散文的题材范围。
散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。
(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多数散文的基本的特征。
形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔，从内容到形式要散得开。
神聚指文章整体结构严谨，材料层次井然，有统一的主题。
散文贵“散”，但要散而不乱，思路清晰，首尾一贯，做到撒得开，收得拢。
(3)形式自由散文无定体，笔法无定格，凡写人、叙事、议论、抒情，兴之所至，挥洒自如，涉笔成趣。
这使得散文形式自由灵活，多种多样，随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。
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关于文学常识复习方法
重要文学常识是高考的常考点，也是一个高中生必须具有的基本常识。
所谓重点，就近几年高考题来看，涉及到的知识点应该都与初高中语文教材或读本所选文章有关。
如XX和201x年湖北卷上考查的雨果、《祝福》、《边城》、《围城》，裴多菲、孙犁等，都能在课本或读本里找到依据。
在复习中应立足教材，突出重点，高度注意以下几个方面的内容：①其作品被初、高中教材或读本选用作课文的重要作家及其重要作品；
②课文中注释介绍的相关文学知识；③课本附录的相关专题知识介绍；④课文行文中提及的一些重要作家及其作品。
其次，重点也指“中外重要作家”，比如就中国现代文学而言，常说的“巴老曹，郭鲁茅”，即，巴金、老舍、曹禺、郭沫若、鲁迅、茅盾等，就是重中之重，显然应该重点识记。
即使在考题中出现自己没接触过的知识点，也不要慌张，因为往往这些陌生点相对较偏或难，命题者一般不会把它设置为错误点。
文学常识向来被大家看成是最零散的考点，既多且乱，如果大家只知道埋头苦记，那只能记一个个类似芝麻般的小点，而且很容易遗漏或丢失。
如果能建立起文学常识完整的。