初中美术漫画-精品PPT课件
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初级中学初中美术漫画 (共30张)PPT课件
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
31
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
奥斯卡金像奖中动漫占据着重要的位置。 在我们的生活当中随处可以见到动漫的
身影。
12
日本的动漫产业
目前全球播放的动漫作品中有六成以上 出自日本，在欧洲这个比例更高，达到 八成以上。据三菱研究所的调查，在日 本本土，有87％的人喜欢漫画，有84％ 的人拥有与漫画人物形象相关的物品。 目前，日本动漫产业的年营业额达到 230万亿日元，是日本的第三大产业。
13
14
15
16
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
18 74 年 ， 银 行 冻 结 资 金 以 防 通 货 膨 胀 。
字 20 为世 “纪 美 30 国年 商代 会的 ”经 。济 ）大
萧 条 。 （ 图 中 文
6
漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
7
漫画的类型： 讽刺
景
区
厕
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
31
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
奥斯卡金像奖中动漫占据着重要的位置。 在我们的生活当中随处可以见到动漫的
身影。
12
日本的动漫产业
目前全球播放的动漫作品中有六成以上 出自日本，在欧洲这个比例更高，达到 八成以上。据三菱研究所的调查，在日 本本土，有87％的人喜欢漫画，有84％ 的人拥有与漫画人物形象相关的物品。 目前，日本动漫产业的年营业额达到 230万亿日元，是日本的第三大产业。
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15
16
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
18 74 年 ， 银 行 冻 结 资 金 以 防 通 货 膨 胀 。
字 20 为世 “纪 美 30 国年 商代 会的 ”经 。济 ）大
萧 条 。 （ 图 中 文
6
漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
7
漫画的类型： 讽刺
景
区
厕
美术人美七年级上册 漫画 漫画PPT
课堂实践
根据给出的小偷素材展 开联想，尝试创作单幅 、双幅或四格漫画。
分享创意
展示作业，说说你的作品创作思路。
课堂小结 ：
漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它的魅
力表现为作品所表达出的思想或发人深思或令人捧 腹，使人回味无穷。优秀的漫画作品就像我们身边 充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情 趣。
自主学习（范围：课本P26—P29）
1.漫画有哪些主要特点？
令人发笑，幽默、讽刺、比喻、对比、误会等多种表现方法，夸张的构思和造型。
2.漫画有哪些绘制方法？
水粉、色粉、白描、中国画、电脑绘画等。
3.漫画可以分为哪些类别？
讽刺画、幽默画、肖像画；独幅画、双幅画、四格画、系列漫画、长篇故事等。
4.如何确定漫画的篇幅？
你喜欢 漫画吗？
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第8课
定义 ：
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期，当时把一
类画叫“笑画”“谐画”“讽画”“时画”“寓画”“讽喻画” 等很不统一。从1925年5月丰子恺的小画在第172期《文学周刊》 起逐期发表，编者代为标明“漫画”二字，从此“漫画”一词在 中国风行,经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
但是，现在有一部分漫画书日趋低俗，不利于 青少年身心健康发展，有时你看漫画父母自然是十 分抵触。因此，同学们要学会选择健康积极的漫画 题材和正确的阅读时间。
当一幅画面表现不了一段情节时，采用四格漫画； 四格漫画的创作累计到一定数量以后就成为系列漫画； 有的漫画故事性比较强，篇幅也比较长，可称为长篇故事漫画。
漫画赏析
身价倍增
根据漫画人物，猜猜他们是谁？ 说说抓住了他们哪些特点？
成龙
初级中学初中美术课件：漫画(共30张)
ERA
构思故事情节
确定主题
首先需要确定漫画的主题，包括 故事背景、人物设定、情节构思
等。
角色设计
根据主题和情节，设计出主要角色 和配角，包括外貌、性格、技能等 。
故事线规划
根据主题和角色，规划出故事的发 展线，包括起承转合等关键节点。
绘制草图
01
02
03
草图绘制
根据构思好的故事情节和 角色设计，绘制出初步的 草图，包括场景和人物。
场景描绘
01
02
03
04
场景描绘是漫画中不可或缺的 元素，它能够为故事营造氛围
和背景。
场景应符合故事情节和角色形 象，能够为故事增色添彩。
场景的细节和色彩应与故事情 感相呼应，能够让读者产生共
鸣。
场景的透视和构图应符合绘画 基本原理，以提高画面的艺术
感。
分镜技巧
分镜是漫画创作中的关键环节，它决 定了故事的节奏和叙述方式。
分镜应注重画面的连贯性和动态感， 以提高故事的吸引力。
分镜应遵循故事情节的发展，合理安 排画面和对话。
分镜应考虑读者的阅读习惯和节奏， 以引导读者深入故事。
色彩运用
01
色彩是漫画中重要的视觉元素， 它能够为故事营造氛围和情感。
02
色彩应与故事情感相呼应，能够 让读者产生共鸣。
03
漫画制作流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
内涵深度
评价漫画作品是否具有深刻的 内涵和思考，是否能够引发读
者的思考和共鸣。
个人喜好
评价标准也受个人喜好影响， 不同人对漫画的喜好和评价标
准可能存在差异。
漫画的社会影响与价值
提高审美水平
构思故事情节
确定主题
首先需要确定漫画的主题，包括 故事背景、人物设定、情节构思
等。
角色设计
根据主题和情节，设计出主要角色 和配角，包括外貌、性格、技能等 。
故事线规划
根据主题和角色，规划出故事的发 展线，包括起承转合等关键节点。
绘制草图
01
02
03
草图绘制
根据构思好的故事情节和 角色设计，绘制出初步的 草图，包括场景和人物。
场景描绘
01
02
03
04
场景描绘是漫画中不可或缺的 元素，它能够为故事营造氛围
和背景。
场景应符合故事情节和角色形 象，能够为故事增色添彩。
场景的细节和色彩应与故事情 感相呼应，能够让读者产生共
鸣。
场景的透视和构图应符合绘画 基本原理，以提高画面的艺术
感。
分镜技巧
分镜是漫画创作中的关键环节，它决 定了故事的节奏和叙述方式。
分镜应注重画面的连贯性和动态感， 以提高故事的吸引力。
分镜应遵循故事情节的发展，合理安 排画面和对话。
分镜应考虑读者的阅读习惯和节奏， 以引导读者深入故事。
色彩运用
01
色彩是漫画中重要的视觉元素， 它能够为故事营造氛围和情感。
02
色彩应与故事情感相呼应，能够 让读者产生共鸣。
03
漫画制作流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
内涵深度
评价漫画作品是否具有深刻的 内涵和思考，是否能够引发读
者的思考和共鸣。
个人喜好
评价标准也受个人喜好影响， 不同人对漫画的喜好和评价标
准可能存在差异。
漫画的社会影响与价值
提高审美水平
人美版初三(九年级)上册美术第四课课件：漫画
人美版初三（九年级）上册美术第四课课件：漫画
导读：本文人美版初三（九年级）上册美术第四课课件：漫画，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
人美版美术九上第四课《漫画》ppt漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
漫画是通过对生活的观察，不受时间、空间等条件的限制，自由的选择多种表现手法和形式来直接表露生活本质的一种绘画。
特点：
1、需要有主题。
2、形体夸张。
3、画面简单概括以黑白色调为主，以线条勾勒形体。
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七年级美术《漫画》课件
分镜草稿与绘制技巧
线条运用
运用流畅的线条绘制角色轮廓和服装纹理，使画 面更加生动。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，使画面具有视觉冲击力和 美感。
明暗处理
通过明暗对比，突出角色的立体感和画面的空间 感。
04
漫画鉴赏与评价
优秀漫画作品赏析
漫画作品
《火影忍者》
赏析
该作品以其丰富的故事情节、独特的角色设定和精美的画面效果吸 引了大量读者。通过漫画，读者可以感受到友情、努力和成长等主 题。
总结
通过对优秀漫画作品的赏析，学生可以了解漫画的创作技巧和艺术魅 力。
漫画评价标准与体系
标准
故事情节、角色设定、画面效果、情感表达
体系
建立一套完整的漫画评价标准体系，帮助学生更好地理解和欣赏漫 画作品。
总结
漫画评价标准与体系有助于学生全面评价漫画作品，提高审美能力。
漫画创作中的常见问题与解决方法
分镜技巧与故事表达
分镜原则
介绍分镜的基本原则，如视线的 引导、画格的安排等。
对话框与效果线
讲解如何添加对话气泡和效果线， 以增强漫画的视觉效果和故事性。
故事表达
分析如何通过分镜技巧来讲述一个 完整的故事，强调情节的连贯性和 节奏感。
背景绘制技巧
透视原理
介绍一点透视、二点透视等基本透视 原理，以及如何运用透视原理绘制背 景。
漫画与游戏的结合
1 2
游戏剧情
漫画可以作为游戏剧情的载体，为游戏提供丰富 的故事背景和情节。
角色设定
漫画中的角色可以作为游戏中的角色，为游戏设 计提供灵感。
3
游戏元素
漫画中的一些元素，如场景、道具等，也可以被 运用到游戏中，丰富游戏内容。
最新初级中学初中美术课件：漫画 (共30张PPT)
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
有关动漫的话题
动漫是随着社会发展和人类科技进步所 产生的，现代社会95%以上的人接触动 漫。
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
长 的 时 间 隧 道，袅
中学初中美术课件：漫画 (共30张P
学习目的
简单认识漫画发展历史 了解漫画的分类 理解漫画在现代社会中的重要性 能创作漫画作品
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
创作一幅或一组动漫作
品，同学们可以小组协作完 成，内容、形式不限。
作品欣赏
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
朱德庸
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
有关动漫的话题
动漫是随着社会发展和人类科技进步所 产生的，现代社会95%以上的人接触动 漫。
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
长 的 时 间 隧 道，袅
中学初中美术课件：漫画 (共30张P
学习目的
简单认识漫画发展历史 了解漫画的分类 理解漫画在现代社会中的重要性 能创作漫画作品
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
创作一幅或一组动漫作
品，同学们可以小组协作完 成，内容、形式不限。
作品欣赏
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
朱德庸
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色
初中美术漫画 讲课PPT
肖像漫画：有夸张的手法描绘人物形象，可用简单 的笔墨概括对象的特点，也可用素描甚至油画的技法 经过夸张来表现对象。
讽刺画：
《 景 区 厕 所 《 》 路 上 小 心 》 《 发 死 你 》
幽默画：
美玩 如 少具 果 女的 生 战力 了 士量 三 》》胞 胎 》
《《《
肖像漫画：
五、漫画的形式 ：
漫画： 是卡通的一种，它是一种具 有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它 是一种艺术的夸张，夸张和变形突出 了人的个性特点。
三、漫画的特点：
要有令人发笑的功能。 具有多种表现方法，如比喻法、对比 法和误会法等。 夸张的构思和夸张的造型。
四、漫画的类型：
讽刺画：可以讽刺大到国际问题小到生活琐事 幽默画：可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健 康快乐就够了；也有的作品会有除了快慰之外更深的 内涵
1.中国早期的漫画：
2.外国早期的漫画：
由 英 国年 变， 为一 美次 国大 。战 结 束 ， 世 界 的 债 券 人
年 ， 银 行 冻 结 资 金 以 防 通 货 膨 胀 。
字 为世 “纪 美 国年 商代 会的 ”经 。济 ）大 萧 条 。 （ 图 中 文 30
Hale Waihona Puke 2018741914
二、漫画的概念：
单页、双页、多页 （独幅漫画、连环漫画、长篇漫画）
多页
单页
双页
仔细观察下面的肖像漫画，请你 说说它是从哪些方面进行了夸张？
对人物的五官、脸形、 发型的夸张，把小的画得更 小，把大的画得更大。
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择你喜欢的明 星画一幅漫画进，学习漫画 的特点和的技法 。
人美版初中美术七年级上册第8课漫画 (共31张PPT)
误会法
•首长来了
பைடு நூலகம்
相似联想
相近联想
相反联想
因果联想
糖的作品欣赏
学生练习
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好？
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
第八课
看看这些人物的漫画， 你认识他（她）们吗？
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
怎样把憨豆先 生的幽默的脸 表现出来吧！ 廖丹＋名人漫 画[流畅版].flv
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
㈢
讽 刺 漫 画
思考： 大众化漫画给我们的生活带来哪些益处？
简单明了，人们容易 理解，迅速了解信息
幽默，令人发笑
给人以思考，树立正 确的人生价值观
漫画从篇幅上分可以分为单幅、双幅、连环
单幅漫画
双幅漫画
连环漫画
夸张法
• 一声更比一声高
对比法
• 挑肥拣瘦
矛盾法
• 爱鸟牌汽枪
七年级美术第八课_《漫画》课件
漫画的流行：
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ，当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 ， 编者代为标明“漫画”二字 ，从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
创作一个有趣的、个性化的漫画肖象，通 过五官或者形体的夸张来设定他的个性特 征或者情绪状态 。
讽刺画。国际问题和生 活琐事都可讽刺
无 效 劳 动 手工水饺
幽默画。一般能给读者 健康向上的快乐国漫画
肖像漫画。用夸张的手法描绘 人物形象。
刘翔
教 师 肖 像
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 卓 别 林
—
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 — 张 铁 林
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ，当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 ， 编者代为标明“漫画”二字 ，从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
创作一个有趣的、个性化的漫画肖象，通 过五官或者形体的夸张来设定他的个性特 征或者情绪状态 。
讽刺画。国际问题和生 活琐事都可讽刺
无 效 劳 动 手工水饺
幽默画。一般能给读者 健康向上的快乐国漫画
肖像漫画。用夸张的手法描绘 人物形象。
刘翔
教 师 肖 像
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 卓 别 林
—
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 — 张 铁 林
七年级美术上册第8课漫画ppt省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
28/32
达
作品观赏
29/32
达
作品观赏
几米笔下城市，美得不似真实， 不像台北，或许像欧洲和纽约； 而其实，又何似在人间？ 在这么城市里，也容不下忧伤， 有只是高兴、寂寞和甜美孤独。
----张小娴
30/32
达
学生作业
依据漫画创作方法绘制一幅或一组漫 画：
1、内容题材不限 2、线条清楚流畅 3、可着色
1/32
达
作品观赏
2/32
达
作品观赏
3/32
达
作品观赏 4/32
妈妈，我朋友也要吃冰激凌，再来三份
用简单而夸大手法来描绘生活或 时事图画,是一个含有强烈讽刺性、 幽默性绘画。
让人开心 令人发笑
耐人寻味 发人深思
5/32
多幅漫画
6/32
达
独幅漫画
7/32
达
多幅漫画
8/32
达
多幅漫画
9/32
19/32
《隔壁在装修》
3、漫画造型表现有：拟人、夸大、变形和 比喻等手法
20/32
达
对比法
21/32
达
误会法
22/32
达
创作关键点
一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料情节； 三、形象、构图设计。
23/32
24/32
达
作品观赏
25/32
达
作品观赏
26/32
达
作品观赏
忆苦
27/32
达
作品观赏
达
连环漫画
10/32
11/32
达
幽默漫画 12/32
输出：请把卫生纸拿来！ 谢谢！
达
肖像漫画
13/32
达
作品观赏
29/32
达
作品观赏
几米笔下城市，美得不似真实， 不像台北，或许像欧洲和纽约； 而其实，又何似在人间？ 在这么城市里，也容不下忧伤， 有只是高兴、寂寞和甜美孤独。
----张小娴
30/32
达
学生作业
依据漫画创作方法绘制一幅或一组漫 画：
1、内容题材不限 2、线条清楚流畅 3、可着色
1/32
达
作品观赏
2/32
达
作品观赏
3/32
达
作品观赏 4/32
妈妈，我朋友也要吃冰激凌，再来三份
用简单而夸大手法来描绘生活或 时事图画,是一个含有强烈讽刺性、 幽默性绘画。
让人开心 令人发笑
耐人寻味 发人深思
5/32
多幅漫画
6/32
达
独幅漫画
7/32
达
多幅漫画
8/32
达
多幅漫画
9/32
19/32
《隔壁在装修》
3、漫画造型表现有：拟人、夸大、变形和 比喻等手法
20/32
达
对比法
21/32
达
误会法
22/32
达
创作关键点
一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料情节； 三、形象、构图设计。
23/32
24/32
达
作品观赏
25/32
达
作品观赏
26/32
达
作品观赏
忆苦
27/32
达
作品观赏
达
连环漫画
10/32
11/32
达
幽默漫画 12/32
输出：请把卫生纸拿来！ 谢谢！
达
肖像漫画
13/32
初中漫画课件ppt课件
角色设计
设计主要角色和次要角色，为每个角色设定性格特点、外貌特征和 背景故事，使角色更加丰满和有层次感。
情节展开
引入情节
通过引入悬念、冲突或情 境，吸引学生的注意力， 激发他们的好奇心。
发展情节
逐步展开故事情节，设置 高潮和转折点，保持故事 的张力和节奏感。
深化情节
通过细节描写和情感渲染 ，使情节更加生动和感人 ，引发学生的共鸣和思考 。
评价漫画的故事情节是否紧凑、有趣 、有深度，角色设定是否合理、有层 次感。
艺术性
评价漫画的画风、分镜、背景等是否 独特、精美、有创意，整体艺术风格 是否和谐统一。
思想性
评价漫画所表达的思想和情感是否深 刻、有启发性，作品是否具有人文关 怀和社会责任感。
技术性
评价漫画的画技、分镜技术、色彩运 用等方面是否熟练、专业，作品是否 具有技术上的创新和突破。
角色之间的关系需要错综复杂，能够 推动故事情节的发展，增强故事的戏 剧性。
表情与动作设计
角色的表情和动作需要生动、真实， 能够传达角色的情感和性格特点，增 强角色的表现力。
分镜技巧
分镜的目的
分镜的目的是将故事情节按照一 定的节奏和顺序进行拆分，通过 画面的布局和镜头的切换来表现
故事情节。
分镜的要点
结局设计
结局类型
选择合适的结局类型，如圆满、遗憾、开放等， 确保结局符合故事主题和情感基调。
结局处理
合理安排结局的情节和细节，使结局既出乎意料 又在情理之中，能够给学生留下深刻印象。
意义升华
通过结局的设计，传达一定的价值观、人生哲理 或情感体验，引导学生进行思考和感悟。
04
漫画中的文化元素
中国传统文化元素
THANKS
设计主要角色和次要角色，为每个角色设定性格特点、外貌特征和 背景故事，使角色更加丰满和有层次感。
情节展开
引入情节
通过引入悬念、冲突或情 境，吸引学生的注意力， 激发他们的好奇心。
发展情节
逐步展开故事情节，设置 高潮和转折点，保持故事 的张力和节奏感。
深化情节
通过细节描写和情感渲染 ，使情节更加生动和感人 ，引发学生的共鸣和思考 。
评价漫画的故事情节是否紧凑、有趣 、有深度，角色设定是否合理、有层 次感。
艺术性
评价漫画的画风、分镜、背景等是否 独特、精美、有创意，整体艺术风格 是否和谐统一。
思想性
评价漫画所表达的思想和情感是否深 刻、有启发性，作品是否具有人文关 怀和社会责任感。
技术性
评价漫画的画技、分镜技术、色彩运 用等方面是否熟练、专业，作品是否 具有技术上的创新和突破。
角色之间的关系需要错综复杂，能够 推动故事情节的发展，增强故事的戏 剧性。
表情与动作设计
角色的表情和动作需要生动、真实， 能够传达角色的情感和性格特点，增 强角色的表现力。
分镜技巧
分镜的目的
分镜的目的是将故事情节按照一 定的节奏和顺序进行拆分，通过 画面的布局和镜头的切换来表现
故事情节。
分镜的要点
结局设计
结局类型
选择合适的结局类型，如圆满、遗憾、开放等， 确保结局符合故事主题和情感基调。
结局处理
合理安排结局的情节和细节，使结局既出乎意料 又在情理之中，能够给学生留下深刻印象。
意义升华
通过结局的设计，传达一定的价值观、人生哲理 或情感体验，引导学生进行思考和感悟。
04
漫画中的文化元素
中国传统文化元素
THANKS
七年级美术_上学期《漫画》课件
看看下面人物的漫画，你认识他们吗？
有特点的鹰钩鼻子
漫画发展史 漫画的探讨 学习与练习 作品欣赏 课后作业
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
中国早期的漫画：
漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
讽 刺 漫 画
漫画的类型： 讽刺
发 死 你
幽默漫画
扇子
相似 联想
《《 为实 中在 国吃 喝不 彩下
》》
《 意 外 收 获 》
《哇！护树的！》 《--你只管做你的功课！》
注意观察身边的人和事，大胆
运用夸张的手法，画一幅发生在校 园里的漫画。
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择课本中你最 喜欢的一幅漫画进行临摹， 学习漫画的特点和画家们的 技法 。
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色
苍蝇拍
愤怒的保龄球槌 目的不同
《 配 套 设 施 》脚踏车Leabharlann 漫画的形式 ： 单、双、多页
有特点的鹰钩鼻子
漫画发展史 漫画的探讨 学习与练习 作品欣赏 课后作业
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
中国早期的漫画：
漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
讽 刺 漫 画
漫画的类型： 讽刺
发 死 你
幽默漫画
扇子
相似 联想
《《 为实 中在 国吃 喝不 彩下
》》
《 意 外 收 获 》
《哇！护树的！》 《--你只管做你的功课！》
注意观察身边的人和事，大胆
运用夸张的手法，画一幅发生在校 园里的漫画。
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择课本中你最 喜欢的一幅漫画进行临摹， 学习漫画的特点和画家们的 技法 。
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色
苍蝇拍
愤怒的保龄球槌 目的不同
《 配 套 设 施 》脚踏车Leabharlann 漫画的形式 ： 单、双、多页
八年级美术《漫画》课件
景。
修改与调整
02
在草稿阶段，对故事情节和角色形象进行修改和调整，使其更
加符合预期。
确定最终草稿
03
经过多次修改后，确定最终的草稿，为下一步的精细绘制做准
备。
上色与细节完善
1 2 3
上色技巧
选择合适的颜色为漫画上色，注意色彩搭配和明 暗对比，突出角色的情感和场景氛围。
细节完善
在上色过程中，对画面中的细节进行完善，如添 加阴影、高光、纹理等，提升画面的真实感和表 现力。
角色性格特点
根据故事情节和角色定位 ，赋予角色独特的性格特 点，如勇敢、机智、善良 等。
角色背景故事
为角色创造丰富的背景故 事，如身世、家庭、经历 等，使角色形象更加立体 。
分镜技巧
镜头语言
掌握镜头语言，合理运用 推、拉、摇、移等镜头技 巧，营造视觉冲击力。
画面构图
注重画面构图，合理安排 角色、背景和道具的位置 ，使画面更加美观。
漫画具有幽默、讽刺、教育等多 种特点，能够以直观、生动的形 式表达作者的意图和情感。
漫画的起源与发展
漫画的起源
漫画起源于古代的壁画和插图，随着 印刷技术的发展，逐渐演变为现在的 形式。
漫画的发展
漫画在20世纪得到了广泛的传播和发 展，成为了一种全球性的艺术形式， 受到各个年龄层的喜爱。
漫画的种类与风格
色彩的分类
色彩可以分为无彩色和有彩色两大类。无彩色包括黑、白、灰，有彩色则是除了 无彩色之外的所有颜色。
色彩在漫画中的应用
角色设定的表现
通过色彩的运用，可以更好地表 现出角色的性格和特点。例如， 用暖色调来表现热情、活泼的角 色，用冷色调来表现冷静、沉着
的角色。
漫画课件ppt初级
橡皮擦
用于擦除错误或多余的线条。
颜色
使用不同的颜色可以提高漫画的 视觉效果。
画板
固定纸张，方便绘画。
尺子
用于绘制直线或曲线，也可以作 为模板。
数字绘画软件介绍
Photoshop
专业的图像处理软件，适合绘制高质量的漫 画。
Procreate
苹果设备上的专业绘图软件，具有丰富的画 笔和颜色选择。
SAI
漫画课件ppt初级
目 录
• 漫画基础知识 • 漫画角色设计 • 漫画场景与道具 • 漫画分镜与故事表达 • 漫画创作工具与技巧 • 漫画作品欣赏与评价
01
漫画基础知识
漫画的定义与特点
漫画的定义
漫画是一种以图画为主、文字为 辅的视觉艺术形式，通过夸张、 变形、虚构等手法表现生活和思 想。
漫画的特点
的使用方式。
04
漫画分镜与故事表达
分镜的原理与技巧
镜头语言
理解镜头语言是漫画分镜 的基础，包括角度、景别 、运动等要素。
分格原理
掌握分格原理是实现漫画 分镜的关键，包括分格方 式、分格间距、分格排列 等。
镜头切换
掌握镜头切换技巧，能够 实现流畅的视觉效果，包 括镜头切换方式、切换时 机等。
故事情节的构建与表达
漫画的发展历程
01
02
03
漫画的起源
漫画起源于古代的壁画和 版画，随着印刷技术的发 展，逐渐演变为一种独立 的艺术形式。
漫画的发展
漫画在20世纪得到了广泛 的传播和发展，成为了一 种具有全球影响力的艺术 形式。
创作和传播方式也在 不断变化，数字漫画已经 成为了一种新的趋势。
03
漫画场景与道具
场景构图与透视
美术下学期《漫画》课件
情节发展
情节的发展需要合理且紧凑，通过 一系列的事件和转折，将故事推向 高潮。在这个过程中，需要保持故 事的连贯性和逻辑性。
角色互动
角色关系
角色之间的关系是故事的重要组 成部分，通过角色之间的互动， 可以推动情节的发展，增加故事
的趣味性。
情感表达
角色的情感表达也是角色互动的 一部分，通过表情、动作和语言 等方式，将角色的情感传达给读
漫画的分类与风格
漫画可以根据主题、表现手法和风格 进行分类，如幽默漫画、讽刺漫画、 科幻漫画等。
同一类别的漫画也可能有不同的风格 和表现形式，反映了作者的个人特点 和创作风格。
不同国家和地区的漫画风格也有所不同， 如日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等，各 有其独特的艺术特点和表现手法。
02
漫画创作基础
了解各种特效适用的场景，如战斗、爆炸等，可以使画面更加生动。
特效的夸张
为了突出效果，可以对特效进行适当的夸张，但要注意保持整体协调。
04
漫画故事创作
故事构思
01
02
03
确定主题
首先需要确定故事的主题， 这通常是漫画的核心思想， 是作者想要传达给读者的 信息或情感。
设定背景
故事发生的背景也很重要， 它能够为角色和情节提供 必要的舞台，并帮助塑造 故事的氛围和情感。
理解并掌握各种情绪与表情的对应关系， 是刻画人物情感的关键。
为了突出情感，可以对表情进行适当的夸 张，但要注意保持整体协调。
肢体语言
肢体语言的种类
手势、身体姿势和动作，都是肢体语 言的重要组成部分。
肢体语言与情绪的关系
高兴时，人物可能会跳跃或挥舞手臂； 生气时，人物可能会握紧拳头或跺脚。
肢体语言的细节
情节的发展需要合理且紧凑，通过 一系列的事件和转折，将故事推向 高潮。在这个过程中，需要保持故 事的连贯性和逻辑性。
角色互动
角色关系
角色之间的关系是故事的重要组 成部分，通过角色之间的互动， 可以推动情节的发展，增加故事
的趣味性。
情感表达
角色的情感表达也是角色互动的 一部分，通过表情、动作和语言 等方式，将角色的情感传达给读
漫画的分类与风格
漫画可以根据主题、表现手法和风格 进行分类，如幽默漫画、讽刺漫画、 科幻漫画等。
同一类别的漫画也可能有不同的风格 和表现形式，反映了作者的个人特点 和创作风格。
不同国家和地区的漫画风格也有所不同， 如日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等，各 有其独特的艺术特点和表现手法。
02
漫画创作基础
了解各种特效适用的场景，如战斗、爆炸等，可以使画面更加生动。
特效的夸张
为了突出效果，可以对特效进行适当的夸张，但要注意保持整体协调。
04
漫画故事创作
故事构思
01
02
03
确定主题
首先需要确定故事的主题， 这通常是漫画的核心思想， 是作者想要传达给读者的 信息或情感。
设定背景
故事发生的背景也很重要， 它能够为角色和情节提供 必要的舞台，并帮助塑造 故事的氛围和情感。
理解并掌握各种情绪与表情的对应关系， 是刻画人物情感的关键。
为了突出情感，可以对表情进行适当的夸 张，但要注意保持整体协调。
肢体语言
肢体语言的种类
手势、身体姿势和动作，都是肢体语 言的重要组成部分。
肢体语言与情绪的关系
高兴时，人物可能会跳跃或挥舞手臂； 生气时，人物可能会握紧拳头或跺脚。
肢体语言的细节
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走进漫画
漫画
漫画是通过对纷纭世界的观察，不 受时间、空间等条件的限制，自由 的选择多种表现手法和形式来直接 表露生活本质的一种绘画。画漫画 很容易，没学过画画的人都能画漫 画，何况我们已经初步接触美术基 础知识呢？
漫画大师丰子恺眼中的漫画
“漫画是注重内容意味（讽刺等） 的一种小画，形式大都夸张不象实 物。”“简笔的、小型的、单色的、 讽刺的、抒情的、描写的、滑稽的--都是漫画的属性。有一于此，即可称 为漫画。-----只要不为无聊的笔墨游 戏，而含有一点人生的意味。”都有 存在的价值，都可以称为漫画的。
生活中不能没有幽默
¨生活中的幽默需要观察 ¨生活中的幽默需要想象 ¨生活中的幽默需要挖掘 生活中的幽默需要发展
真无聊呀
大灾难说来就来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没这么巧吧
一、占有材料（观察、统统“拿 来”）
表现幽默
二、选材（分析、抓住本质。去粗取 精，去伪存真）
三、构思
想象（揭示本质） 表现手法（夸张变形）
爸爸回来了
漫画家叶浅予先生说
：“将一个人的轮廓，赋予其特征，或 者从一个对象的外形，找出他的特征 而强调之，就是夸张。经过作者主观 的分析和比拟，形成一个意识中的对 象，这个对象和他本人的外形有显著 的区别；这个创造的形象，却是真实 的，（注：特定人物的思想性格）这 叫变形。”
漫画最长于揭示矛盾和矛盾着的人和 事，本身往往具有幽默感。抓住这个 特征，就容易突出其本质。
漫画的特点
¨漫画的思维有其特殊性，构思不同于一般的 绘画，要有“点子”
¨漫画不受时间、空间等条件的限制（如： 古今中外的人可以同时出现在一个画面的同 一环境中）
¨可以自由的选择各种表现手法和形式（如： 夸张、变形、幽默、比喻等） 不论讽刺还是歌颂，都可以直接揭露生活的本
质，揭示生活中矛盾着的人和事，让读者在笑 中悟出道理。同时也是作者通过漫画对纷纭事 实的观察和态度。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
踩死了一个人
大力水手
拉练长城
上吊
有埋伏
隧道
马桶盖的折磨
请瞄准它
yurentiantang2@
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
漫画
漫画是通过对纷纭世界的观察，不 受时间、空间等条件的限制，自由 的选择多种表现手法和形式来直接 表露生活本质的一种绘画。画漫画 很容易，没学过画画的人都能画漫 画，何况我们已经初步接触美术基 础知识呢？
漫画大师丰子恺眼中的漫画
“漫画是注重内容意味（讽刺等） 的一种小画，形式大都夸张不象实 物。”“简笔的、小型的、单色的、 讽刺的、抒情的、描写的、滑稽的--都是漫画的属性。有一于此，即可称 为漫画。-----只要不为无聊的笔墨游 戏，而含有一点人生的意味。”都有 存在的价值，都可以称为漫画的。
生活中不能没有幽默
¨生活中的幽默需要观察 ¨生活中的幽默需要想象 ¨生活中的幽默需要挖掘 生活中的幽默需要发展
真无聊呀
大灾难说来就来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没这么巧吧
一、占有材料（观察、统统“拿 来”）
表现幽默
二、选材（分析、抓住本质。去粗取 精，去伪存真）
三、构思
想象（揭示本质） 表现手法（夸张变形）
爸爸回来了
漫画家叶浅予先生说
：“将一个人的轮廓，赋予其特征，或 者从一个对象的外形，找出他的特征 而强调之，就是夸张。经过作者主观 的分析和比拟，形成一个意识中的对 象，这个对象和他本人的外形有显著 的区别；这个创造的形象，却是真实 的，（注：特定人物的思想性格）这 叫变形。”
漫画最长于揭示矛盾和矛盾着的人和 事，本身往往具有幽默感。抓住这个 特征，就容易突出其本质。
漫画的特点
¨漫画的思维有其特殊性，构思不同于一般的 绘画，要有“点子”
¨漫画不受时间、空间等条件的限制（如： 古今中外的人可以同时出现在一个画面的同 一环境中）
¨可以自由的选择各种表现手法和形式（如： 夸张、变形、幽默、比喻等） 不论讽刺还是歌颂，都可以直接揭露生活的本
质，揭示生活中矛盾着的人和事，让读者在笑 中悟出道理。同时也是作者通过漫画对纷纭事 实的观察和态度。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
踩死了一个人
大力水手
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隧道
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yurentiantang2@
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More