高校教师试讲模版ppt课件
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指导方法一：………… 指导方法二：………… 指导方法三：…………
XL XLOOGXGOXO学H学HEER校RE校E
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教学过程
课前准备、课堂过程
3.1 课 前 准 备
第三部分 教学过程
文具、学习用具
你可以在这里写下这些学习用品的具体 用法。
学科笔记本
你可以在这里写下这些学习用品的具体 用法。
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课本
你可以在这里写下这些学习用品的具体 用法。
知识辅助卡片
你可以在这里写下这些学习用品的具体 用法。
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1.2 教 学 目 标
第一部分 教学背景
学习目标
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课堂目标
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3.2 课 堂 过 程 - 合 作 探 究
第三部分 教学过程
请在这里写下合作探究的具体内容
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3.1 课 前 准 备
第三部分 教学过程
文具、学习用具
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学科笔记本
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知识辅助卡片
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1.2 教 学 目 标
第一部分 教学背景
学习目标
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3.2 课 堂 过 程 - 合 作 探 究
第三部分 教学过程
请在这里写下合作探究的具体内容
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教师专用说课试讲公开课ppt模板
添加标题
完成模高和 图高的作业 争取尽快做 好不能再拖
02
添加标题
辅助软件可以 为幻灯片提供 很好的辅助等 有必要去学习
03
添加标题
形成思路风格 仔细考量细节 把每一步做好 仔细考量细节
04
添加标题
这是并列关系 的表达方式之 你可以输入其 他的内容代替
请在此输入标题
此处添加详细文本描述，建议与标题 相关并符合整体语言风格，语言描述 尽量。……
请输入您的文字对目标进 行说明请输入您的文字对 目标进行说明请输入您的
文字对目标进行说明
实际 34%
请输入您的文字对 实际情况进行说明
在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相 符合，语言描述尽量简洁生动，尽可能概括出段落内容。 在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相 符合，语言描述尽量简洁生动，尽可能概括出段落内容。
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述图表的综合描述说明
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完成模高和 图高的作业 争取尽快做 好不能再拖
02
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辅助软件可以 为幻灯片提供 很好的辅助等 有必要去学习
03
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形成思路风格 仔细考量细节 把每一步做好 仔细考量细节
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这是并列关系 的表达方式之 你可以输入其 他的内容代替
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教师资格招聘面试试讲教育课件ppt模板
教学经验
替 换 图 片
兴趣爱好
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
（1）导入 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
PART ONE
自我介绍 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
Primary
school Chinese
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
教学心得
讲师姓名
获奖记录
双证展示——毕业证
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
高校教师岗位面试自我介绍ppt
项目介绍
请在此输入标题
The surrounding green trees are clustered, verdant and dripping
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The surrounding green trees are clustered, verdant and dripping
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工作规划
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floated downstream to the
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floated downstream to the
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floated downstream to the
输入标题文字
floated downstream to the
工作规划
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I remember my grandfather once said, "In the future, you will also go to a
工作经历
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towels on their shoulders. They had just wiped a
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towels on their shoulders. They had just wiped a
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towels on their shoulders. They had just wiped a
not forget your roots.
输入标题文字
world outside, but you should
not forget your roots.
输入标题文字
world outside, but you should not forget your roots. world outside, but you should not forget
高校试讲ppt课件
多媒体教学
充分利用多媒体资源， 将文字、图片、视频等 多种形式有机结合，提
高教学效果。
小组合作
组织小组合作学习，培 养学生的团队协作精神
和沟通能力。
03
试讲准备与技巧
试讲准备
明确教学目标
选择恰当的素材
在制作PPT之前，需要明确教学目标和教学 大纲，确保PPT内容与教学目标紧密相关。
根据教学内容，选择恰当的文字、图片、 图表等素材，使PPT更加生动、形象。
反馈建议
补充知识点
根据评价结果，建议试讲者在PPT课件中补充遗漏或需要强化的知识 点。
优化逻辑结构
针对逻辑不够清晰的部分，提供优化建议，使PPT课件的逻辑结构更 加严谨。
提升视觉效果
建议试讲者调整PPT课件的视觉效果，使其更加符合规范和审美标准 。
加强互动性
建议试讲者增加互动环节，利用PPT课件引导学生参与讨论和思考， 提高学生的学习兴趣和参与度。
促进教师自我提升
通过试讲，让教师发现自 己的不足之处，促进其自 我提升和改进。
试讲要求
内容完整
试讲内容应涵盖教学目标、教 学内容、教学方法和教学评价 等方面，体现完整的教学过程
。
时间控制
试讲时间应按照规定进行，避 免超时或时间不足，影响评价 效果。
语言规范
试讲过程中应使用规范的语言 ，避免口语化和不规范的表达 。
设计合理的布局
制作清晰的文字内容
PPT的布局要简洁、美观，避免过于复杂或 混乱，影响学生的注意力。
文字内容要简洁明了，避免过多的文字堆 砌，影响学生的阅读体验。
试讲技巧
合理使用PPT
PPT只是辅助教学的工具，不能பைடு நூலகம்全依 赖PPT进行教学，需要结合板书、讲解
教师资格招聘面试试讲动态ppt模板
第三
抓住了全文中心 和情感基调
加标点
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
请给下面句子加个标点： 还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动了鸟
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
老师，有个问题好奇怪哦~
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
父亲喜欢鸟是从哪些 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
双证展示——毕业证
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
毕业证 拍照粘贴于此 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
双证展示——学位证
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
毕业证 拍照粘贴于此 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
请用你自己的话说说，在 我们写作的时候，怎么样使得 “句子变得更加生动”呢？
要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、 排比、拟人等常用的修辞手法。
一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。是用具体的、浅显的、熟 悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形 象描写得更生动、具体。，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。 被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③ “比喻词” （像、好像、仿佛等）。
PART ONE
自我介绍 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
Primary school Chinese 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
讲师介绍
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
替 换 图 片
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
高校教师试讲模版ppt课件
（2）多普勒
新课讲解
（二）、中、晚期妊娠诊断
早孕 经过
自觉 胎动
症状
腹部 增大
（二）、中、晚期妊娠诊断
子宫 增大
新课讲解
胎动 体征 胎心
胎体
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（1）胎产式 定义: 胎体纵轴与母体纵轴的关系。
纵产式
横产式
斜产式
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（2）胎先露 定义: 最先进入母体骨 盆入口的胎儿部分.
枕左横LOT
颏左横LMT
骶右横RST
枕右横ROT
颏右横RMT
骶左后LSP
枕左后LOP
颏左后LMP
骶右后RSP
枕右后ROP
颏右后RMP
教学互动 巩固提升
请每组选出一位同学指 请每组选出一位同学写 出不同胎位胎心的听诊部位 出不同时期子宫底的高度
请每组选出一位同 学画出六种不同胎位
枕左横
枕左后
枕右前
枕右横
➢7.胎先露的指示点何项正确
A．头先露—顶骨 B．枕先露—枕骨 C．面先露—额骨 D．臀先露—尾骨 E．肩先露—锁骨
请各位专家 批评指正
枕右后
总结归纳
一、早期妊娠的诊断 症状：停经、早孕反应、尿频、乳房变化 体征：生殖器官变化、乳房变化 辅查：妊娠试验、超声检查、黄体酮试验 二、中晚期妊娠的诊断 症状：早孕经过、腹部增大、自觉胎动 体征：子宫增大、胎动、胎体、胎心音 三、胎产式、胎先露、胎方位 胎产式：胎体纵轴与母体纵轴的关系 胎先露：最先进入母体骨盆入口的胎儿部分 胎方位：胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系
主 编：张振荣 邓开玉
出版社：北京大学医学出版社
新课讲解
（二）、中、晚期妊娠诊断
早孕 经过
自觉 胎动
症状
腹部 增大
（二）、中、晚期妊娠诊断
子宫 增大
新课讲解
胎动 体征 胎心
胎体
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（1）胎产式 定义: 胎体纵轴与母体纵轴的关系。
纵产式
横产式
斜产式
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（2）胎先露 定义: 最先进入母体骨 盆入口的胎儿部分.
枕左横LOT
颏左横LMT
骶右横RST
枕右横ROT
颏右横RMT
骶左后LSP
枕左后LOP
颏左后LMP
骶右后RSP
枕右后ROP
颏右后RMP
教学互动 巩固提升
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请每组选出一位同 学画出六种不同胎位
枕左横
枕左后
枕右前
枕右横
➢7.胎先露的指示点何项正确
A．头先露—顶骨 B．枕先露—枕骨 C．面先露—额骨 D．臀先露—尾骨 E．肩先露—锁骨
请各位专家 批评指正
枕右后
总结归纳
一、早期妊娠的诊断 症状：停经、早孕反应、尿频、乳房变化 体征：生殖器官变化、乳房变化 辅查：妊娠试验、超声检查、黄体酮试验 二、中晚期妊娠的诊断 症状：早孕经过、腹部增大、自觉胎动 体征：子宫增大、胎动、胎体、胎心音 三、胎产式、胎先露、胎方位 胎产式：胎体纵轴与母体纵轴的关系 胎先露：最先进入母体骨盆入口的胎儿部分 胎方位：胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系
主 编：张振荣 邓开玉
出版社：北京大学医学出版社
白色简约风格大学老师面试演讲PPT模板课件
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精美教师说课试讲教学通用教学PPT课件
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
知识与技能 目标
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
01
讲授法
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 我知道父亲此时也最快活。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
高职教师面试试讲课件
教学指导
根据评估结果，对试讲教师进行教学指导， 帮助其提升教学能力。
改进建议
针对试讲过程中存在的问题，给出具体的改 进建议，促进教师成长。
05
总结与展望
总结本次试讲的经验与教训
内容安排
试讲内容应重点突出，逻辑清晰，避免过于复杂 或过于简单。
互动环节
试讲过程中应注重与学生互动，调动学生积极性 ，提高试讲效果。
高职教师面试试讲课件
目录
• 试讲主题介绍 • 教学方法和策略 • 教学内容和过程 • 试讲效果评估 • 总结与展望
01
试讲主题介绍
主题背景
当前社会对高职教育的需求
随着经济的发展和产业结构的调整，社会对高职教育的需求 日益增加，高职教育在培养技术技能型人才方面发挥着重要 作用。
高职教育改革趋势
随着教育改革的深入，高职教育在课程设置、教学方法、评 价体系等方面也在不断改革，以满足社会发展的需求。
主题内容
01
课程性质与定位
介绍所授课程的性质、定位以及 在专业课程体系中的地位和作用 。
02
教学内容与安排
03
教学方法与手段
详细介绍课程的教学内容、教学 重点与难点、教学安排以及理论 与实践的比例分配。
介绍课程采用的教学方法、教学 手段以及考核评价方式，并说明 其合理性和有效性。
主题目标
知识目标
教学内容选择
根据专业需求和课程特点，选择适合高职学生的教学 内容，注重实用性和可操作性。
教材与参考资料
选用合适的教材和参考资料，为学生提供丰富的学习 资源。
教学过程
教学方法
采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提 高学生的学习兴趣和参与度。
教师试讲ppt课件
教学方法和手段
教学方法
选择适合课程和学生特点的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学手段
利用多媒体、实验、实践等手段辅助教学，提高教学效果。
03
教学方法和手段
讲授法
总结词
系统传授知识
详细描述
通过讲授法，教师可以系统地传授知识，帮助学生快速理解课程内容，提高学习 效率。在PPT课件中，可以运用文字、图表等形式展示知识点，配合教师的讲解 ，使学生更好地掌握知识。
02
教学内容分析
教材分析
教材定位
明确教材在整个学科体系中的位置，以及 与其他教材的关系。
教材特点
分析教材的编写思路、结构特点、内容涵 盖面等。
教材优缺点
客观评价教材的优点和不足，为教学提供 参考。
教学目标和重难点
教学目标
明确课程的教学目标，包括知识、能力、情感等方面的目标 。
重点难点
确定教学的重点和难点，为教学策略和教学方法的选择提供 依据。
总结词
锻炼学生表达能力
详细描述
提问和回答问题能锻炼学生的表达能力，提高他们的沟 通技巧。
教师提问环节
总结词
检验学生学习效果
详细描述
教师可以通过提问环节检验学生的学习效果， 了解他们对课堂内容的掌握情况。
总结词
引导学生深入思考
详细描述
教师提出的问题应具有启发性，引导学生对问题进 行深入思考，培养他们的思维能力。
提高教学技能
通过参加培训、观摩优秀 教师的教学活动等方式， 提高自己的教学技能和表 达能力。
05
互动环节
学生提问环节
总结词
激发学生思考
详细描述
在试讲过程中，教师可预留一段时间，鼓励学生向教师 提问。这不仅能激发学生的思考能力，还能帮助教师了 解学生对知识的掌握程度。
教师资格招聘面试试讲培训讲座课件PPT模板
PART TWO
1对1模拟试讲 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 Primary school Chinese 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
教学经验
替 换 图 片
兴趣爱好
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 我知道父亲此时也最快活。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
1对1模拟试讲 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 Primary school Chinese 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
教学经验
替 换 图 片
兴趣爱好
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 我知道父亲此时也最快活。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
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生活：“珍视生活，关心 他人和集体
了解生活常识，实践 生活过程，获得生活 体验，树立正确的生 活观，追求个人、家 庭、团体、民族、国 家和人类幸福生活
我的大学生活是什么样的？
我的初衷
大学规划
目标比较
Ø目标A：我要努力学习英语，增加自己的词汇量， 尽快提高自己的阅读理解能力，使自己的英语水平 得到提高。
如果我有一颗种子， 如何使它长成大树
我有一个梦想
案例分析
江苏省徐州工程学院日前作 出决定：对115名8门以上功 课不及格的学生作退学处理， 对156名4门功课不及格的学 生作留级处理。这些学生中 绝大多数因沾染网瘾而
导致学业荒废。
对于劝退的学生，徐 州工程学院提供了可以 继续留校试读一年的选 择，考试合格后可以恢 复学籍。然而，选择试 读的仅有49人，其余学 生就此离开校园。
目标设立的指导原则（SMART方法）
ØSpecific：具体的，明确的，不能含糊不清。 ØMeasurable：可以量化的，能够明确评估。 ØAchievable but challenging：可实现性，同
时具有一定挑战。 ØRewarding：有意义，有价值，积极的，服
务于某个大目标。 ØTime-bound：有明确时间限制的。
SMART方法应用
明确的
时间表
目标
可测定
价值性
可达到
Ø一个月之内，减肥2公斤。 Ø一个星期，能够叫出班上 所有同学的名字。 Ø一天背一篇不少于200词 的英语短文，并且能够默写 下来。 Ø一个学期，至少认识5个 大四的师兄师姐，并且保持 联络。
说课
教学对象：大一年级学生
对象分析：大一新生正处 于思想活跃期，能快速接受 新事物也容易被引导。刚入 大学的新生活会使同学感到 迷茫。此时进行三生教育和 制定大学规划很有必要。
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时）
情境11：妇科炎症 情境13：妇科肿瘤 情境14：妊娠滋养细胞疾病 情境15：月经失调 情境16：外阴阴道手术 情境17：不孕症
实训六：病例分析
学习单元七： 计划生育（4学时）
情境18：避孕与节育 情境19：终止妊娠的方法
➢教材分析 ➢学情分析 ➢教学目标 ➢教学方法 ➢教学过程
《妇产科护理学》是高职院校护专业的 一门主干课程，是一门新生命安全诞生、 预防妇女疾病的临床学科。在护理专业课 程中起着极其重要的作用，有很强的实践 性。对培养高职高专护理人才起到了积极 的作用。
➢ 1.可能的诊断是什么?
➢ 2.需要做哪些检查来确诊?
复习相关知识
复习知识
• 请问： • 1.什么是妊娠？ • 2.从卵子受精至胎儿及其附属物自母
体排出需要多长时间？ • 3.妊娠后会有什么临床表现？
明确概念
新内容的学习
• 妊娠分期： 早期妊娠 ≤12w
•
中期妊娠 13w～27w末
•
晚期妊娠 ≥28w
枕左横LOT
颏左横LMT
骶右横RST
枕右横ROT
颏右横RMT
骶左后LSP
枕左后LOP
颏左后LMP
骶右后P
枕右后ROP
颏右后RMP
教学互动 巩固提升
请每组选出一位同学指 请每组选出一位同学写 出不同胎位胎心的听诊部位 出不同时期子宫底的高度
请每组选出一位同 学画出六种不同胎位
枕左横
枕左后
枕右前
枕右横
胎方位 定义: 胎儿先露部指示点与母 体骨盆的关系.
（1）枕先露 （2）面先露 （3）臀先露 （4）肩先露
以枕骨为指示点； 以颏骨为指示点； 以骶骨为指示点； 以肩胛骨为指示点。
胎方位种类
纵产式
头先露
臀先露
枕先露
面先露
骶左前LSA
枕左前LOA
颏左前LMA
骶右前RSA
枕右前ROA
颏右前RMA
骶左横LST
新课导入（3分钟） 复习知识（2分钟） 精讲理论（45分钟） 演示判断（20分钟） 教学互动（5分钟） 总结归纳（5分钟） 达标测试（10分钟）
新课导入
激趣导入
• 假如你是护士······
女，26岁，已婚，既往月经规律，现停经 50天，近3天晨起呕吐，嗜酸，伴有轻度尿频， 仍能坚持工作。 ➢ 问题：
枕右后
总结归纳
一、早期妊娠的诊断 症状：停经、早孕反应、尿频、乳房变化 体征：生殖器官变化、乳房变化 辅查：妊娠试验、超声检查、黄体酮试验 二、中晚期妊娠的诊断 症状：早孕经过、腹部增大、自觉胎动 体征：子宫增大、胎动、胎体、胎心音 三、胎产式、胎先露、胎方位 胎产式：胎体纵轴与母体纵轴的关系 胎先露：最先进入母体骨盆入口的胎儿部分 胎方位：胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系
学习重点
1．早期妊娠的 诊断
2．中晚期妊娠 的诊断
3．胎产式、胎 先露、胎方 位
学习难点
1．早期妊娠的 诊断
2．胎产式、胎 先露、胎方 位
讲授法 练习法 演示法 讨论法
教学设计
创设情境
激趣导入
1
复习知识
2
明确概念
引导
自主 合作 探究
3
5 总结归纳
达标测试
4
教学互动
巩固应用
精讲理论 演示判断
教学时间
（2）多普勒
新课讲解
（二）、中、晚期妊娠诊断
早孕 经过
自觉 胎动
症状
腹部 增大
（二）、中、晚期妊娠诊断
子宫 增大
新课讲解
胎动 体征 胎心
胎体
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（1）胎产式 定义: 胎体纵轴与母体纵轴的关系。
纵产式
横产式
斜产式
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（2）胎先露 定义: 最先进入母体骨 盆入口的胎儿部分.
主 编：张振荣 邓开玉
出版社：北京大学医学出版社
版 次：2006年7月第2版
“妊娠诊断”为《妇产科护理学》 “生理产科”内容，是产科医学的基 础，是学生必须掌握的基本理论和基 本知识。在此之前，其学生已学习过 妊娠生理,为过渡到本节的学习起着 铺垫作用。学习《妊娠诊断》将为以 后产科内容的学习打下良好的基础。
• 妊娠妇女： 初孕妇 经孕妇
• 妊娠诊断的目的： 明确是否妊娠
•
胎儿是否存活
•
胎位是否正常（晚期）
新课讲解
（一）、早期妊娠诊断
1.停经：最早最重要的症状 2. 早孕反应 3. 尿频 4. 乳房变化 5. 妇科检查：①宫颈着色
②黑加征 ③子宫增大变软 6.辅助检查： 妊娠试验：β-HCG≥25u/L 超声检查（1）B超
学习单元四：
情境8：正常产褥
产褥期妇女的护理（4学时） 情境9：异常产褥
学习单元五： 妇科病人护理计划的制定
（2学时）
情境10：妇科护理病历制定
实训一 孕期保健
实训二 产前检查
毕
业
妊实训娠三生分理娩机制与接
实 习
生配合
妊实训娠四期产母程观体察与变护化
理
妊娠诊断
妊娠期管理
分实训娩五的护理准体备检
学习单元六： 妇科疾病病人的护理（26学
参考教材
本课面向的班级是2011级三年制 高护班，她们文化基础较好，知识 结构全面，理解能力较强、迁移能 力也好 。她们是大二的学生，有一 定的医学基础知识，具备了一定的 观察、分析、记忆和抽象逻辑思维 能力，有一定的解决问题的能力， 好奇心也较强，善于模仿，对本课 程学习、理解和掌握较容易。这是 学习本章内容的重要资源。
知识目标
1. 掌握妊娠分期 2. 掌握早期妊娠诊 断 3. 掌握中晚期妊娠 的临床表现 4. 熟悉胎产式、胎 先露、胎方位的概念
技能目标
1. 熟练地进行早期 妊娠诊断 2. 熟练地进行中晚 期妊娠诊断 3. 并正确地判断胎 产式、胎先露和 胎方位
素质目标
培养学生努力 学习的精神、严 谨操作的态度、 对母婴具有高度 的责任心、同情 心和爱心。
分类：①头先露 ②臀先露 ③肩先露
胎先露种类
胎先露
演示判断
纵产式
横产式
头先露
臀先露
肩先露
枕先露
单臀先露
前囟先露
混合臀先露
额先露
足先露
面先露
头先露
演示判断
枕先露
前囟先露 额先露
头先露的种类
面先露
臀先露
演示判断
单臀先露
混合臀先露
单足先露
臀先露的种类
双足先露
(三)、胎产式、 胎先露 胎方位
演示判断
学习单元
学习情境（68学时）
实训/见习（12学时） 实习
学习单元一： 基础知识强化（4学时）
情境1：认识女性内外生殖器 情境2：女性生殖系统生理
学习单元二： 妊娠妇女的护理（16学时）
情境3：正常妊娠 情境4：妊娠并发症 情境5：妊娠合并症
学习单元三： 分娩妇女的护理（16学时
）
情境6：正常分娩 情境7：异常分娩 情境8：分娩并发症
情境11：妇科炎症 情境13：妇科肿瘤 情境14：妊娠滋养细胞疾病 情境15：月经失调 情境16：外阴阴道手术 情境17：不孕症
实训六：病例分析
学习单元七： 计划生育（4学时）
情境18：避孕与节育 情境19：终止妊娠的方法
➢教材分析 ➢学情分析 ➢教学目标 ➢教学方法 ➢教学过程
《妇产科护理学》是高职院校护专业的 一门主干课程，是一门新生命安全诞生、 预防妇女疾病的临床学科。在护理专业课 程中起着极其重要的作用，有很强的实践 性。对培养高职高专护理人才起到了积极 的作用。
➢ 1.可能的诊断是什么?
➢ 2.需要做哪些检查来确诊?
复习相关知识
复习知识
• 请问： • 1.什么是妊娠？ • 2.从卵子受精至胎儿及其附属物自母
体排出需要多长时间？ • 3.妊娠后会有什么临床表现？
明确概念
新内容的学习
• 妊娠分期： 早期妊娠 ≤12w
•
中期妊娠 13w～27w末
•
晚期妊娠 ≥28w
枕左横LOT
颏左横LMT
骶右横RST
枕右横ROT
颏右横RMT
骶左后LSP
枕左后LOP
颏左后LMP
骶右后P
枕右后ROP
颏右后RMP
教学互动 巩固提升
请每组选出一位同学指 请每组选出一位同学写 出不同胎位胎心的听诊部位 出不同时期子宫底的高度
请每组选出一位同 学画出六种不同胎位
枕左横
枕左后
枕右前
枕右横
胎方位 定义: 胎儿先露部指示点与母 体骨盆的关系.
（1）枕先露 （2）面先露 （3）臀先露 （4）肩先露
以枕骨为指示点； 以颏骨为指示点； 以骶骨为指示点； 以肩胛骨为指示点。
胎方位种类
纵产式
头先露
臀先露
枕先露
面先露
骶左前LSA
枕左前LOA
颏左前LMA
骶右前RSA
枕右前ROA
颏右前RMA
骶左横LST
新课导入（3分钟） 复习知识（2分钟） 精讲理论（45分钟） 演示判断（20分钟） 教学互动（5分钟） 总结归纳（5分钟） 达标测试（10分钟）
新课导入
激趣导入
• 假如你是护士······
女，26岁，已婚，既往月经规律，现停经 50天，近3天晨起呕吐，嗜酸，伴有轻度尿频， 仍能坚持工作。 ➢ 问题：
枕右后
总结归纳
一、早期妊娠的诊断 症状：停经、早孕反应、尿频、乳房变化 体征：生殖器官变化、乳房变化 辅查：妊娠试验、超声检查、黄体酮试验 二、中晚期妊娠的诊断 症状：早孕经过、腹部增大、自觉胎动 体征：子宫增大、胎动、胎体、胎心音 三、胎产式、胎先露、胎方位 胎产式：胎体纵轴与母体纵轴的关系 胎先露：最先进入母体骨盆入口的胎儿部分 胎方位：胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系
学习重点
1．早期妊娠的 诊断
2．中晚期妊娠 的诊断
3．胎产式、胎 先露、胎方 位
学习难点
1．早期妊娠的 诊断
2．胎产式、胎 先露、胎方 位
讲授法 练习法 演示法 讨论法
教学设计
创设情境
激趣导入
1
复习知识
2
明确概念
引导
自主 合作 探究
3
5 总结归纳
达标测试
4
教学互动
巩固应用
精讲理论 演示判断
教学时间
（2）多普勒
新课讲解
（二）、中、晚期妊娠诊断
早孕 经过
自觉 胎动
症状
腹部 增大
（二）、中、晚期妊娠诊断
子宫 增大
新课讲解
胎动 体征 胎心
胎体
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（1）胎产式 定义: 胎体纵轴与母体纵轴的关系。
纵产式
横产式
斜产式
(三)、胎产式、胎先露 胎方位
演示判断
（2）胎先露 定义: 最先进入母体骨 盆入口的胎儿部分.
主 编：张振荣 邓开玉
出版社：北京大学医学出版社
版 次：2006年7月第2版
“妊娠诊断”为《妇产科护理学》 “生理产科”内容，是产科医学的基 础，是学生必须掌握的基本理论和基 本知识。在此之前，其学生已学习过 妊娠生理,为过渡到本节的学习起着 铺垫作用。学习《妊娠诊断》将为以 后产科内容的学习打下良好的基础。
• 妊娠妇女： 初孕妇 经孕妇
• 妊娠诊断的目的： 明确是否妊娠
•
胎儿是否存活
•
胎位是否正常（晚期）
新课讲解
（一）、早期妊娠诊断
1.停经：最早最重要的症状 2. 早孕反应 3. 尿频 4. 乳房变化 5. 妇科检查：①宫颈着色
②黑加征 ③子宫增大变软 6.辅助检查： 妊娠试验：β-HCG≥25u/L 超声检查（1）B超
学习单元四：
情境8：正常产褥
产褥期妇女的护理（4学时） 情境9：异常产褥
学习单元五： 妇科病人护理计划的制定
（2学时）
情境10：妇科护理病历制定
实训一 孕期保健
实训二 产前检查
毕
业
妊实训娠三生分理娩机制与接
实 习
生配合
妊实训娠四期产母程观体察与变护化
理
妊娠诊断
妊娠期管理
分实训娩五的护理准体备检
学习单元六： 妇科疾病病人的护理（26学
参考教材
本课面向的班级是2011级三年制 高护班，她们文化基础较好，知识 结构全面，理解能力较强、迁移能 力也好 。她们是大二的学生，有一 定的医学基础知识，具备了一定的 观察、分析、记忆和抽象逻辑思维 能力，有一定的解决问题的能力， 好奇心也较强，善于模仿，对本课 程学习、理解和掌握较容易。这是 学习本章内容的重要资源。
知识目标
1. 掌握妊娠分期 2. 掌握早期妊娠诊 断 3. 掌握中晚期妊娠 的临床表现 4. 熟悉胎产式、胎 先露、胎方位的概念
技能目标
1. 熟练地进行早期 妊娠诊断 2. 熟练地进行中晚 期妊娠诊断 3. 并正确地判断胎 产式、胎先露和 胎方位
素质目标
培养学生努力 学习的精神、严 谨操作的态度、 对母婴具有高度 的责任心、同情 心和爱心。
分类：①头先露 ②臀先露 ③肩先露
胎先露种类
胎先露
演示判断
纵产式
横产式
头先露
臀先露
肩先露
枕先露
单臀先露
前囟先露
混合臀先露
额先露
足先露
面先露
头先露
演示判断
枕先露
前囟先露 额先露
头先露的种类
面先露
臀先露
演示判断
单臀先露
混合臀先露
单足先露
臀先露的种类
双足先露
(三)、胎产式、 胎先露 胎方位
演示判断
学习单元
学习情境（68学时）
实训/见习（12学时） 实习
学习单元一： 基础知识强化（4学时）
情境1：认识女性内外生殖器 情境2：女性生殖系统生理
学习单元二： 妊娠妇女的护理（16学时）
情境3：正常妊娠 情境4：妊娠并发症 情境5：妊娠合并症
学习单元三： 分娩妇女的护理（16学时
）
情境6：正常分娩 情境7：异常分娩 情境8：分娩并发症