幼儿大班感恩的诗歌朗诵
幼儿园大班诗歌朗诵活动案例 幼儿园诗歌
幼儿园大班诗歌朗诵活动案例一、诗歌朗诵活动的意义诗歌朗诵是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以激发幼儿的情感，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的审美情趣。
幼儿园开展诗歌朗诵活动，对于促进幼儿全面发展具有十分积极的作用。
二、活动准备1. 选取合适的诗歌在开展诗歌朗诵活动之前，需要仔细挑选合适的诗歌。
要选择内容简单、意义深刻、朗诵起来韵律感强的诗歌，以便于幼儿理解和表达。
2. 分配朗诵内容根据班级的具体情况，将选取的诗歌分配给各个小朋友朗诵。
要根据孩子的兴趣、特长和性格特点进行合理安排，让每个孩子都能够参与其中，展示自己的特长。
三、活动进行1. 充分准备在活动进行前，需要对诗歌进行深入的理解和解读，并对朗诵的技巧进行训练。
要准备好舞台道具、背景音乐等辅助设施，为朗诵活动营造良好的氛围。
2. 组织排练组织幼儿进行朗诵排练，要求他们熟悉诗歌的内容和节奏，培养他们的表达能力和自信心。
也要教导他们如何通过表情、声音等方式更好地将诗歌表达出来。
3. 进行朗诵活动在活动当天，可以邀请家长或其他老师来观摩幼儿的朗诵表演。
可以通过集体朗诵、小组朗诵、个人朗诵等形式进行，使每个孩子都有机会展示自己。
四、活动总结朗诵活动结束后，要及时进行总结。
可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时也要指出他们在朗诵中存在的不足之处，为他们提供改进的机会。
也要结合活动效果，对整个活动进行评估。
可以通过家长反馈、孩子表现等方式来评价活动的效果，为未来的朗诵活动提供参考。
五、活动心得通过这次诗歌朗诵活动，孩子们不仅锻炼了自己的表达能力，也提高了对诗歌的理解和欣赏，同时也激发了他们的艺术兴趣。
家长们也对这样的活动表示了肯定和支持，认为这样的活动对孩子的成长十分有益。
六、结语诗歌朗诵活动作为幼儿园教育中的重要一环，具有十分重要的意义。
通过这样的活动，可以激发幼儿的艺术兴趣，培养其语言表达能力，丰富其内心世界，促进其全面发展。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵 (细选3篇)
适合幼儿园大班的诗歌朗诵(细选3篇)适合幼儿园大班的诗歌朗诵1月儿月儿弯弯两头翘，好像我的细眉毛。
月儿笑了，我也笑了。
月儿圆圆挂在天，好像我的小圆脸。
月儿胖了，我也胖了。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵2夕阳太阳公公走了一天.累得面红耳赤。
他跳到清净的湖中，把一天的疲劳。
哎呀，他不见了，是不是沉进了湖底?不，他扎了一个猛子;第二天又从湖东冒起。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵3大雨和小雨小苗儿渴了，燕子飞到天上，喊来雨。
大雨心急;把小苗儿打歪。
小雨心细;把小苗儿浇绿。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵 (菁选3篇)扩展阅读适合幼儿园大班的诗歌朗诵 (菁选3篇)（扩展1）——幼儿园大班诗歌朗诵3篇幼儿园大班诗歌朗诵1蟋蟀声妈妈，窗外的蟋蟀，是外婆乡下的。
不信，你听听，它的.叫声，跟乡下的蟋蟀一样，嚯——嚯!幼儿园大班诗歌朗诵21、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
3、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃4、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴幼儿园大班诗歌朗诵3母亲节，给母亲打了个电话。
但节日的问候，没有表达。
相信，无线电波，能把儿的丝丝情感，含蓄地传达。
可千里之外，母亲却问：身体痊愈了吗?原来，儿的含蓄，被母亲遥远的目光注视，顿时溶化!母亲节，给母亲打了个电话。
问母亲：您和爸身体好吗?母亲说：好!长白山的树多景美，水甜街宽，空气鲜!美人松，楼前屋后站岗，父亲天天达。
母亲节，给母亲打了个电话问母亲：小外甥有变化吗?母亲说：聪明懂事多了，只是不爱学习贪玩耍。
母亲节，给母亲打了个电话。
幼儿园大班毕业诗朗诵
诗朗诵:爱与梦想主持人:爱，是人世间最亘古不变的主题，它最眼前又最辽远。
因为有爱，世界变得美好，因为有爱，再坚硬的土地也能开出美丽的花儿……1、( )爱，就是我的那些不同的名字，妈妈叫我小男子汉，奶奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帅哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人爱我，你有几个名字,2、( )爱，就是我的奶奶得了关节炎，她没法弯腰给自己剪脚趾甲了，所以，我爷爷就帮她剪，一直到他也得了关节炎，他还是这样做。
3、( )爱，就是妈妈为爸爸泡一杯茶，端给他的时候，先把飘在上面的茶叶吹吹开。
4、( )爱，就是我们在大草坪上做游戏，离开的时候，把上面的垃圾捡得干干净净，老师阿姨在对我们点头微笑～5、( )爱，就是在我回答不出问题，心里紧张害怕时，老师不断地向我点头微笑，她的笑把我心里的害怕赶跑了。
教师上:(音乐起)孩子们，老师真高兴，你们每天都生活在爱的阳光里在幼儿园的每一天你们同样也收获着美丽:一年前在我们期待的目光中你们像一群快乐的小小鸟飞进这新奇的幼儿园今天是你们最后一次和老师、小朋友站在一起再过几天，你们就要展开双翅到高远的天空飞翔老师突然发现和你们在一起的时光原来，只是那么短暂的相聚那带着体温的小椅子那溢着芳香的小桌子你们这群长大的小小鸟啊老师的心中是多么的不舍又是多么的欢喜孩子啊，那些我们在一起的点点滴滴可能你们早已经忘记但老师会记得记得你们甜美的歌谣记得你们翩翩的舞蹈孩子啊去吧，去耕耘一片绿地去吧，去翱翔一片蓝天祝愿你们在今后的学习中用辛勤的汗水换来金色的收获孩子上:(音乐起)《毕业诗》(手拉手上)AB:一年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕，袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，还懂得了许多道理。
(合):亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您～再见吧，老师～再见吧，老师～以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩～A:亲爱的老师，我想对你们说——一年来，您给了我们许多关爱，B:生病时，您对我问寒问暖，C: 睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听， D:上课时，您教给我们许多知识和本领。
大班诗歌 《我们的祖国真大》
大班诗歌《我们的祖国真大》高新区傅山幼儿园郭旭活动理论依据爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。
我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博，南北相距较远，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。
诗歌《我们的祖国真大》能够结合幼儿的实际经验，让幼儿感知祖国有很多城市，各地的美景和习俗不同，进一步的引导幼儿发现各地的差异。
这是一首赞美祖国的诗歌，语言精练，琅琅上口，适合大班学习。
主要实施策略1.学习过程层层深入我们的祖国真大，先认识地图，认识表面的“大”，再让幼儿根据自己闭上眼睛后的想象，了解到我们的祖国真大，最后深入到诗歌中，具体了解祖国真大。
2.学习内容多种形式的展示对于大班的幼儿，能够有感情的朗诵诗歌是《指南》的要求，幼儿先听教师朗诵，再自己根据图片说出诗歌内容，然后有感情的朗读诗歌，男女分组展示，多种形式进行学习对下面诗歌的学习更有帮助活动目标1.理解诗歌内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。
2.有表情地朗诵诗歌，感受一个中国人的自豪。
活动准备1.知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各个地方同一时间的气候变化。
2.可操作性中国地图一幅活动重点让幼儿体验诗歌当中的爱国情感，并能够带着这种情感朗诵诗歌。
活动难点让幼儿了解各地气候环境差异，理解祖国“真大”的含义。
活动过程一、提问导入，激发兴趣1.师：每个人都有自己的名字，你们知道我们祖国的名字叫什么吗？那请你们看这是什么？上面有什么？像什么？[提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思考，将幼儿的注意力吸引过来。
]二、情景设计，分段介绍1.带领幼儿第一次旅行（1）师幼互动：现在请你们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，我们要开始了，飞呀飞呀飞呀。
请睁开小眼睛。
师：现在我们来到了祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？那你们知道这里的小朋友最喜欢做什么吗？出示图（鲜花盛开的风景图）说一说自己去过与这里风景相同的地方。
幼儿园大班国庆节诗歌朗诵稿子
幼儿园大班国庆节诗歌朗诵稿子国庆节是我国的重要传统节日之一，每年的10月1日，都会有各种庆祝活动，来纪念我们伟大的祖国。
对于幼儿园大班的孩子来说，这是他们成长过程中的一段难忘的回忆。
在这个特别的日子里，孩子们会在老师的带领下表演各种节目，其中包括朗诵国庆节诗歌。
下面，我将为大家带来几篇幼儿园大班国庆节诗歌朗诵稿子，希望可以为大家提供一些参考。
篇一：《我爱你，中国》我爱你，中国因为你有雄伟的山河有深邃的文化有热情的人民我爱你，中国因为你有灿烂的历史有跌宕的民族精神有光荣的革命传统我爱你，中国因为你的姿态优美端庄你的外交坚韧果断你的军队铁血神勇我爱你，中国因为你的繁荣昌盛你的科技发展你的国际地位我爱你，中国让我们众志成城为了我们的祖国共创美好未来篇二：《祖国在我心中》祖国在我心中是一片辽阔的大地是一个美丽的家园祖国在我心中是一群勤劳的农民是一批创新的科学家祖国在我心中是一群敬业的医生是一批敬业的老师祖国在我心中是一面强大的旗帜是一支坚强的军队祖国在我心中是一本厚重的历史是一个崛起的大国我们的祖国在我心中让我们爱它、热爱它用心呵护它、保护它在今后的日子里共同为祖国的繁荣发展贡献一份力量。
篇三：《三十而立》三十而立，国家正兴。
我们走在祖国的大地上，向社会拥抱，我们肩负着使命，我们奋斗有青春的韵味，我们决不虚度光阴。
我们要为祖国的未来添砖加瓦，我们要为祖国的繁荣奋力拼搏。
我们的父辈开创了美好的时代，我们要继承发扬光大，不断推动我们的祖国前进。
我们的青春燃烧着理想的火苗，我们的步伐踏着奋斗的节拍，让我们共同携手，为祖国的明天做贡献。
以上就是三篇幼儿园大班国庆节诗歌朗诵稿子。
无论是哪一篇，其实都传达了一个共同的信息：我们热爱祖国，我们为祖国感到自豪，我们将为祖国的繁荣发展而尽力奋斗！祖国是我们的根，我们将用我们的力量为祖国的未来献上一份自己的力量。
大班感恩诗歌朗诵大全
大班感恩诗歌朗诵大全大班感恩诗歌朗诵大全学会感恩，尝试生命过程中的无限可能；学会包容，感受生命过程中的无限快乐。
如下是小编给大家整理的大班感恩诗歌朗诵大全，希望对大家有所作用。
大班感恩诗歌朗诵篇【一】落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面那是大树感恩大地对她的滋养浪花在大海中翻腾歌唱谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑也不要悲叹命运中有太多的`曲折和跌宕常怀一颗感恩的心我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动得泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
大班感恩诗歌朗诵篇【二】我们常常会是这样：怀着一颗童稚的心去追寻单纯怀着一颗感恩的心去膜拜光明怀着一颗平静的心去抚慰理智怀着一颗悸动的心去撞击激情因为，世界是美好的如果飞翔，天空就是美好的如果憧憬，前程就是美好的如果委屈，眼泪就是美好的如果爱，给预就是美好的还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程如果一些美好的词汇能让这个世界更美好我们就不会吝啬自己的语言和感情学会赞美，学会宽容学会付出，学会真诚甚至面对挫折，面对缺憾面对哪怕是心灵深处曾经的痛。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案在旅游中，引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物。
展示国旗并播放《我骄傲，我是中国娃》的录音，让幼儿跟随录音一起朗诵诗歌。
接着，通过自制PPT展示祖国的美景，如喜马拉雅山、长江、黄河等，引导幼儿理解诗歌的第一段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己最喜欢的祖国美景。
然后，通过展示古代文化的图片和书籍，如方块字、纸墨、毛笔等，引导幼儿理解诗歌的第二段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己对于古代文化的理解和感受。
最后，通过展示现代化的科技成果，如高铁、航空、科学技术等，引导幼儿理解诗歌的第三段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己对于现代科技的理解和感受。
在活动中，加入背景音乐和情境创设，让幼儿更好地感受诗歌的情感和内涵。
最后，让幼儿一起高声朗诵《我骄傲，我是中国娃》，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
导游：各位小游客，大家好！我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家游览中国的大好河山，感受中国值得骄傲的事情！现在，我们准备出发了。
在旅游的过程中，我们应该怎样做才能成为一名文明小游客呢？首先，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点。
小朋友们，你们能不能做到呢？现在请跟着我一起出发！一）引导幼儿了解中国人的外貌特征导游：小游客们，我们都是中国人，你们知道我们中国人的外貌特征吗？让我们一起来观察一下吧！请看这些中国娃和外国娃，他们有哪些不同呢？我们可以从头发、眼睛、皮肤等方面来观察。
导游：小朋友们，你们知道我们的头发是什么样子的吗？有的是乌黑整齐、乌黑亮丽、浓密茂盛、乌黑茂密蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软等等。
我们中国娃的头发是多种多样的，但都非常漂亮。
导游：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在XXX。
我骄傲我是中国娃。
二）引导幼儿了解中国的名胜古迹导游：现在，我们来到了珠穆朗玛峰，世界上海拔最高的山峰。
大班诗歌朗诵活动方案设计
大班诗歌朗诵活动方案设计一、活动主题。
“童声诗韵，畅想童年”二、活动目标。
1. 激发大班幼儿对诗歌朗诵的兴趣，培养幼儿的语感和语言表达能力。
2. 让幼儿感受诗歌的韵律美、意境美，提高幼儿的审美能力。
3. 增强幼儿的自信心和表现力，提供幼儿展示自我的平台。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]上午9:00 - 11:00。
2. 地点：幼儿园大班教室。
四、参与人员。
大班全体幼儿、教师。
五、活动准备。
1. 诗歌选择。
- 提前将诗歌打印出来，分发给幼儿，让幼儿熟悉诗歌内容。
2. 朗诵技巧培训。
- 教师在日常教学中，对幼儿进行朗诵技巧的简单培训，如语调的抑扬顿挫、声音的轻重缓急、停顿的把握等。
- 可以通过示范朗诵、让幼儿模仿等方式进行训练。
3. 环境布置。
- 教师和幼儿一起布置教室，营造诗歌朗诵的氛围。
如在教室四周张贴与诗歌相关的图片、挂一些彩色的气球等。
4. 奖品准备。
- 准备一些小奖品，如贴纸、小绘本、彩色铅笔等，用于奖励在朗诵活动中表现优秀的幼儿。
六、活动流程。
（一）活动开场（9:00 - 9:10）1. 教师热情洋溢地欢迎小朋友们参加诗歌朗诵活动，简单介绍活动的目的和流程。
2. 教师说：“小朋友们，今天我们要举行一场超级有趣的诗歌朗诵会。
就像我们平时听故事一样，不过这次呢，是我们自己来讲诗歌里的故事哦。
”（二）幼儿朗诵（9:10 - 10:30）1. 按照幼儿的座位顺序或者提前抽签的顺序，让幼儿依次上台朗诵诗歌。
2. 每个幼儿朗诵完后，教师给予积极的反馈和鼓励，如：“哇，小明小朋友朗诵得太棒了，声音又响亮又有感情，就像一个小诗人呢！”3. 其他幼儿认真倾听，教师引导幼儿学会尊重他人的朗诵成果，在每一个幼儿朗诵完后给予掌声。
（三）互动环节（10:30 - 10:45）2. 鼓励幼儿积极回答问题，对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励。
（四）评选优秀朗诵者（10:45 - 11:00）1. 教师和幼儿一起评选出在朗诵活动中表现优秀的幼儿。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。
《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国;掬起一朵浪花，我说这是我美丽圣洁的祖国;翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国;弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈!您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国!祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
2024最新-幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案(优秀2篇)
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案（优秀2篇）书读百遍，其义自见，本文是小编帮家人们收集的幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案（优秀2篇），欢迎参考阅读。
教案篇一活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
活动难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗！)对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？(对！中国！)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？(中国人！《·》)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
幼儿感恩诗歌朗诵稿2篇
幼儿感恩诗歌朗诵稿2篇篇一：幼儿大班感恩的诗歌朗诵篇一：大班诗歌朗诵今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜！暑假过后，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！亲爱的老师，亲爱的老师，我有很多话想对您说：二年前，我第一次来到这里，玩具扔满地，还要发脾气；今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。
亲爱的老师，亲爱的老师，我从心底感谢您！亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说——谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。
以前，我常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生！爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！亲爱的弟弟妹妹们，我想对你们说——石佛镇中心幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天长大。
现在，我们快毕业了，就要走进小学了，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生！再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的朋友！再见了，可爱的弟弟妹妹！再见了，我永远深爱的幼儿园！篇二：大班诗歌创编活动：感谢有你诗歌创编活动：感谢有你（大班）执教者：蒋群芳活动背景：在主题活动“谢谢你” 开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。
在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。
通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。
通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。
在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。
活动目标：1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵细选
适合幼儿园大班的诗歌朗诵细选好多小朋友都喜欢听和说诗歌，这些优美的文字可以激发他们的想象力和创造力，让他们在朗诵中展示自己的才华。
幼儿园大班的孩子们正处于对声音和节奏的敏感期，他们的语言能力也正在迅速发展。
因此，在选择适合幼儿园大班的诗歌朗诵时，我们可以选择那些既富有节奏感，又容易理解的诗歌，引导孩子们通过朗诵与表演来表达自己的感受和体验。
接下来，我将为大家推荐几首适合幼儿园大班的诗歌朗诵。
1.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，请你妈妈进来，嘻嘻哈哈哈。
小猫咪养在哪儿？大眼睛圆圆的。
小狗狗养在哪儿？尖尖的耳朵。
这首诗歌简单易懂，具有很强的韵律感。
孩子们可以通过模仿小兔子乖乖的语调和动作来表演这首诗歌，培养他们的表演能力和合作意识。
2.《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，快乐的小蜜蜂，忙碌的翅膀，快乐的心情。
它从花儿那里采蜜，忙忙碌碌，辛勤工作。
这首诗歌描述了小蜜蜂辛勤工作的场景，富有韵律感和节奏感。
孩子们可以通过模仿小蜜蜂忙碌的动作和声音，展示自己的表演才华。
3.《小雨点》小雨点，小雨点，快落下来。
轻轻地，细细地，洒在大地上。
小草儿抬起头，小花儿笑开口。
小鸟儿唱歌，小孩子欢乐笑。
这首诗歌描述了雨水滋润大地的美好场景，给人一种宁静和愉悦的感觉。
孩子们可以通过模仿下雨的声音和草儿抬起头的动作来朗诵和表演这首诗歌。
4.《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
乖乖的眼睛，忙忙的小脚跑来跑去。
它爱吃草，爱吃萝卜，跳啊跳，乐呵呵，真可爱。
这首诗歌生动地描绘了小白兔的形象和特点。
孩子们可以通过模仿小白兔跳跃的动作和咬萝卜的动作来朗诵和表演这首诗歌，培养他们的表演能力和自信心。
除了以上这些诗歌，我们还可以为幼儿园大班的孩子们选择一些简单的童谣和儿歌，如《三只小猪》、《小星星》等，这些歌曲都有明快的旋律和简单的歌词，适合孩子们一起欢唱和跟随节奏来表演。
诗歌朗诵不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的审美能力和情感表达能力。
幼儿园大班诗歌朗诵教案 幼儿园诗歌
幼儿园大班诗歌朗诵教案一、前言在幼儿园教学活动中，诗歌朗诵是一种常见而重要的教学形式。
通过诗歌朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美能力，同时也可以帮助幼儿构建丰富的情感世界。
在大班幼儿园阶段，诗歌朗诵活动尤为重要，对幼儿的成长发展具有积极影响。
制定一份科学合理的幼儿园大班诗歌朗诵教案显得尤为重要。
二、教学目标1、培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力；2、培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达水平；3、启发幼儿情感表达，培养幼儿的审美情感；4、培养幼儿的团队合作意识和学习交流能力。
三、教学内容1、诗歌选材选择富有童趣、节奏感强、语言简单易懂的诗歌，例如《小兔子乖乖》、《小星星》等；2、朗诵技巧通过声音、语调、表情等方式，教导幼儿如何准确、生动地朗诵诗歌；3、情感表达引导幼儿理解诗歌内容，表达诗歌所蕴含的情感；4、音乐伴奏为诗歌配上节奏感强、活泼愉悦的音乐，使整个朗诵更加生动。
四、教学过程1、导入环节通过唱歌、手指操、游戏等活动，引入诗歌朗诵的氛围；2、诗歌学习选择一首有趣、易懂的诗歌进行学习，在学习过程中引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌情感；3、朗诵练习教导幼儿诗歌的正确朗诵方式，引导幼儿模仿老师进行朗诵练习；4、合唱排练安排幼儿合唱排练，培养幼儿的团队合作精神；5、排练总结对朗诵和合唱进行总结，指出幼儿的优点和不足，并进行指导和训练；6、诗歌朗诵展示组织幼儿进行诗歌朗诵展示，展示活动成果。
五、教学评价通过观察幼儿在诗歌朗诵活动中的表现，评价幼儿的表达能力、合作精神、认知水平等方面的发展情况，及时发现问题并给予指导和帮助。
六、教学反思分析本次诗歌朗诵活动的实施效果，总结幼儿的学习特点和发展规律，为今后的诗歌朗诵教学活动提供指导。
七、结语诗歌朗诵作为一种重要的教学形式，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
通过科学合理的教学安排和精心设计的教学内容，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿精选5篇
幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿精选5篇毕业意味着离别，离别意味着新的生活。
下面是小编为大家整理收集的幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿，欢迎大家阅读!幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿一生:老师，今天，我们要毕业了，我们，舍不得你。
还记得我们在一起的快乐时光吗?春天，我们在一起在植物角栽树苗，种豆子，夏天，我们在雨后，一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏，秋天，我们在欢乐的歌声中捡拾落叶，与树叶共舞，冬天，我们在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子。
我第一次上幼儿园，是您把我紧紧搂在怀里，对我说:“孩子，老师爱你!”我尿床了，着急又害怕，是您在我耳边说:“没事，老师这么大的时候，也尿床!”我打预防针怕总疼，是您轻轻捂住我的眼睛，对我说:“别怕，老师在这儿!”我生病了，妈妈的电话打不通，是您为我买来退烧药，一口一口，喂进我嘴里……三年的幼儿园生活，不仅让我学会了知道，也学会了怎样做人，怎样做事。
我们在一起的点点滴滴，也是我们最美丽的回忆。
师:孩子们，今天，你们要毕业了，老师，舍不得你。
还记得我们在一起的快乐时光吗?春天，我们在一起在植物角栽树苗，种豆子，夏天，我们在雨后，一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏，秋天，我们在欢乐的歌声中捡拾落叶，与树叶共舞，冬天，我们在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子。
还记得吗?你对我说:“老师，我爱你!”还记得吗?你说:“老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一起!”还记得吗?你折了纸飞机，说长大要开飞机，带我去周游世界。
还记得吗?你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。
师:再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。
生:再见了老师，谢谢您的教导，等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看你!幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿二老师，您辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
幼儿园大班诗歌朗诵教案 幼儿园教案
主题：幼儿园大班诗歌朗诵教案一、教学目标1.培养幼儿的表达能力和感悟能力；2.激发幼儿对诗歌的兴趣，促进语言表达能力的提高；3.锻炼幼儿的配合能力和观察力。
二、教学重点1.培养幼儿的朗诵表达能力；2.通过学习诗歌，促进幼儿情感的表达。
三、教学难点1.引导幼儿理解诗歌的情感表达；2.培养幼儿的音乐感和节奏感。
四、教学准备1.准备多种形式的诗歌；2.音响设备；3.教具：如图画、玩具等。
五、教学过程1.导入通过观察图片或听音乐等形式，引导幼儿进入诗歌的氛围，培养他们对诗歌的兴趣。
2.学习诗歌结合诗歌内容，通过图画、故事情节等形式，引导幼儿理解诗歌，感悟诗歌的情感表达。
3.朗诵训练分组进行朗诵训练，引导幼儿掌握音乐感和节奏感，提高朗诵表达能力。
4.展示表演让幼儿进行诗歌朗诵表演，激发他们的艺术表达能力，培养他们的舞台表现能力。
5.总结结合幼儿的朗诵表演，进行总结，表扬幼儿优秀的表现，指出需要改进的地方。
六、教学反思通过观察幼儿的学习情况和朗诵表演过程，进行教学反思，总结教学经验，为未来的教学做好准备。
七、教学延伸让幼儿在日常生活中多接触不同形式的诗歌，激发他们对诗歌的兴趣，并鼓励他们表达自己的情感。
八、教学总结通过本次教学，幼儿对诗歌的理解和朗诵表达能力得到了提高，同时也促进了幼儿的情感表达和合作能力的培养。
同时教师要不断更新诗歌资源，创新教学方法，不断提高幼儿的审美情趣，促进他们的全面发展。
九、教学反思在教学反思环节中，教师应该认真观察幼儿的学习情况和朗诵表演过程。
通过观察幼儿的表现，可以发现幼儿在表达能力、合作能力、情感表达等方面的不足之处，以便及时进行针对性的指导和培养。
也要认真总结教学经验，包括教学中出现的问题和幼儿的反应，从而不断完善教学方法和手段。
在本次教学中，我们发现幼儿在学习诗歌和朗诵表演过程中，表现出了对诗歌情感的理解和表达能力的提高，但也出现了一些问题。
有些幼儿在朗诵时发音不清或者表达情感不够真实，这需要教师在日常教学中重点关注和指导，引导幼儿多加练习，并提供具体的技巧和方法，以提高他们的朗诵表达能力。
幼儿园大班语言教案《游子吟》含反思
幼儿园大班语言教案《游子吟》含反思大班语言教案《游子吟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言《游子吟》含反思教案吧。
活动设计背景古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。
为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。
《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。
活动目标1.欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。
2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。
活动准备幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。
活动过程一、听古诗《游子吟》1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的?2. 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。
幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。
3. 讨论。
教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画)二、欣赏古诗《游子吟》1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。
2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。
3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。
4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。
5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。
三、演一演1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。
我爱我的祖国诗歌朗诵(优秀4篇)
我爱我的祖国诗歌朗诵（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班诗歌《假如我有翅膀》
大班诗歌：假如我有翅膀设计思路：随着孩子生活经验的积累，其想象力、创造力、发散思维能力也有了很大的提升。
《假如我有翅膀》拟以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿一双可以载着思想飞翔的翅膀，向神奇的空间世界拓展，充分激发孩子的想象力和创造力，使幼儿浮想联翩，能各自讲出他们美好的心愿。
诗歌用非常优美、直白而富有韵律的语言，抒发了自然界万物之间相互包含、相依相偎的浓浓情感。
诗歌始终围绕着“爱”而展开，让孩子们在浓郁的情感氛围中体验飞翔与梦想为伴的自由与幸福。
同时诗歌语言简洁明了，贴近幼儿生活，重复性的句式让幼儿更加便于记忆和仿编。
依据《指南》中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力"的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了三个教学目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
3、大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
教学的重点是：感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
这首诗歌含有丰富的神奇色彩，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界、了解世界的好教材。
幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。
教学的难点是：大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的能力，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。
可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导，因此这是本次教学活动的难点所在。
活动目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
3、大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
幼儿园大班诗歌朗诵活动
幼儿园大班诗歌朗诵活动幼儿园大班诗歌朗诵活动——探索儿童文艺世界的奇妙之旅一、引言幼儿园大班阶段，孩子们正处于身体和语言发展的关键时期，通过参与各种课外活动，可以培养他们的审美情趣，提高他们的表达能力和语言沟通能力。
而诗歌朗诵活动，作为一种非常好的课外活动形式，具有丰富的教育意义。
本文将重点介绍幼儿园大班诗歌朗诵活动的策划与实施。
二、诗歌朗诵活动的意义1. 培养审美情趣：通过欣赏和朗诵诗歌，可以让孩子们感受到诗歌的美丽和魅力，培养他们的审美情趣。
2. 提高表达能力：朗诵诗歌要求孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，通过不断练习，可以提高孩子们的口头表达能力和语言表达能力。
3. 增强记忆力：诗歌的朗诵需要记忆较多的文字，通过不断的练习和背诵，可以锻炼孩子们的记忆能力。
4. 培养团队合作精神：在诗歌朗诵活动中，孩子们需要划分角色、分工合作，相互配合完成任务，培养他们的团队合作精神。
5. 增强自信心：当孩子们在舞台上自信地朗诵诗歌时，可以增强他们的自信心，培养他们积极、乐观的心态。
三、诗歌朗诵活动的策划1. 活动目标：制定明确的活动目标是策划诗歌朗诵活动的第一步。
例如，让孩子们了解不同类型的诗歌，培养他们的语言表达能力，提高他们的审美情趣等。
2. 选取合适的诗歌：根据活动目标和孩子们的年龄特点，选取一些适合朗诵的儿童诗歌。
这些诗歌可以有形象生动的描写，节奏感强，易于记忆和理解。
3. 制定练习计划：根据朗诵活动的时间安排，制定孩子们的练习计划。
每天安排一定时间，让孩子们反复朗诵，熟悉诗歌的内容和语调。
可以将练习分为逐字逐句的练习和整体朗诵的练习，慢慢提高孩子们的朗诵水平。
4. 分角色排练：根据诗歌的内容和人数分配角色，让每个孩子都有机会参与到朗诵活动中。
可以根据孩子们的兴趣和擅长，安排他们扮演不同的角色，如主角、配角等。
5. 舞台布置：为了让朗诵活动更具视觉效果，可以在舞台上设置一些简单的道具和背景布景。
例如，在朗诵《小星星》时，可以用闪烁的灯光和星星装饰舞台，营造出夜空的氛围。
幼儿园大班诗歌朗诵教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园大班诗歌朗诵教育教案第一部分：教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗诵技巧和表演能力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发其对文学的兴趣和热爱。
3. 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，促进其全面发展。
第二部分：教学重难点1. 重点：让幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的意境，提高朗诵的表现力。
2. 难点：引导幼儿表达情感，塑造角色形象，使朗诵更加生动有趣。
第三部分：教学准备1. 教学器材：诗歌教材、幼儿绘本、音乐播放器等。
2. 教师准备：深入理解诗歌内容，准备相关表演道具，熟悉诗歌的朗诵方式。
第四部分：教学过程第一节：导入1. 利用音乐播放器播放轻快的音乐，吸引幼儿的注意力。
2. 准备一些幼儿喜欢的绘本，让幼儿先欣赏图片，引发他们对诗歌的兴趣。
第二节：诗歌学习1. 选择一首优美动人的诗歌，对全班幼儿进行朗诵示范和讲解，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
2. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，分段反复练习，纠正朗诵中的语音、语调和停顿等问题。
3. 利用小组合作的方式，让幼儿分角色进行表演，加深对诗歌的理解。
第三节：角色塑造1. 教师根据诗歌内容和幼儿的实际情况指导幼儿进行角色扮演，发挥他们的想象力和创造力。
2. 让幼儿模仿动物的叫声、自然的声音等，加强角色形象的呈现。
第四节：表演排练1. 组织幼儿进行全班或分组排练，每组的幼儿都要有朗诵和表演的机会。
2. 教师给予指导和点评，帮助幼儿改进表演中的不足，让他们在排练中逐渐提高。
第五部分：教学总结1. 教师总结本节课的收获和不足，鼓励幼儿努力提高朗诵和表演水平。
2. 鼓励幼儿积极参与诗歌朗诵活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
第六部分：课堂延伸1. 组织幼儿制作与诗歌内容相关的手工作品，增强对诗歌的情感体验。
2. 组织幼儿进行小型朗诵比赛，让他们更加积极地展示自己，提高艺术修养。
第七部分：家园联系1. 发放家长信，介绍本节课的教学内容和活动安排，邀请家长参与观摩。
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篇一：大班诗歌朗诵
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜！
暑假过后，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气！
亲爱的老师，亲爱的老师，
我有很多话想对您说：
二年前，我第一次来到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师，亲爱的老师，
我从心底感谢您！
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说——
谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。
以前，我常常让你们担心，惹你们生气，
现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生！
爸爸妈妈放心吧，
我爱你们，我是你们永远的骄傲！
亲爱的弟弟妹妹们，我想对你们说——石佛镇中心幼儿园是我们成长的乐园，
这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天长大。
现在，我们快毕业了，就要走进小学了，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生！
再见了，敬爱的老师！
再见了，亲爱的朋友！
再见了，可爱的弟弟妹妹！
再见了，我永远深爱的幼儿园！篇二：大班诗歌创编活动：感谢有你
诗歌创编活动：感谢有你（大班）
执教者：蒋群芳
活动背景：在主题活动“谢谢你”开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。
在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。
通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。
通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。
在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。
活动目标：
1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
3、能主动表达对他人的感谢，懂得感恩。
活动准备：
1、材料准备：不同社会角色的ppt课件、音乐：感谢你、每人一张不同职业的图片，爱心卡
每人一张，诗歌创编句式卡一张。
一、师幼互动初步感受感激之情
师：宝贝我很喜欢你，你喜欢我吗？谢谢你们对我的信任。
师：我今天教你们学本领，你们该对我说什么？（引导幼儿学说：谢谢你）
二、观看ppt，了解不同职业带来的作用并学习创编诗歌
1、引导幼儿观察图片，激发幼儿感激之情
师：他们是谁？在干什么？请你们用一句感谢的话送给他们。
2、教师示范诗歌创编的格式
师：今天，我要教你们一个新本领：创编诗歌。
把你们刚才的话变成诗歌，大家来听一听。
3、幼儿学习创编诗歌句式：感谢有你，xx，是你......
三、幼儿自由选择创编，教师引导概括。
1、幼儿人手一张不同职业的图片，自由创编
师：每人一张不同职业的叔叔阿姨，请你们用刚才的办法编一编。
2、分享幼儿创编，教师引导。
师：请你们把刚才编的诗歌念给大家听一听。
四、幼儿诗朗诵：《感谢有你》
1、给诗歌取名字
师：刚才我们创编了一首诗歌，给它取个什么名字好呢？
2、幼儿配乐诗朗诵：感谢有你
师：生活中不同工作的人们，给我们生活带来了方便和幸福，缺一不可。
让我们一起来朗诵刚才大家创编的诗歌吧！
活动延伸：制作安心卡，画上自己的祝福，送给心中最感激的人，张贴在主题区的“感谢有你”的区角，让幼儿通过行动来表达对不同职业人们的爱和崇敬。
篇三：幼儿园大班诗朗诵幼儿园大班诗朗诵
今天是我最后一次站在这里，和老师小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，
我就要进入小学，
做一名一年级的小学生了。
坐在明亮的教室里，
读书，写字，多么神气！
亲爱的老师，阿姨，
我有好多话想说给您：
三年前我第一次来到这里，
玩具扔满地，还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，
手帕，袜子，自己洗；
还会唱歌，跳舞，画画，讲故事；懂得了很多道理。
亲爱的老师，阿姨，
我从心里感谢您！
再见吧！老师！
再见吧！阿姨！
以后我一定来看您，
向您报告我的学习成绩！
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从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的幸福
我也愿面朝大海，春暖花开。