2020版语文部编版七年级古诗词专题01《观沧海》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷板)

专题01 《观沧海》诗文鉴赏及考点揭秘（原卷版）
目录
【知识储备】 (1)
【基础过关】 (3)
【实战过关】 (4)
一、理解性默写 (4)
二、课内诗歌鉴赏 (5)
三、课外诗歌鉴赏 (6)
【迁移拓展】 (8)
【知识储备】
一、原文
观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

二、诗意
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。

海水多么宽阔浩荡,海中山岛高耸陡立。

碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。

秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。

日月的运行,好像是从这浩渺的海洋中出发的。

银河星光灿烂,好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。

真是幸运极了,就用歌唱来畅抒心中的情怀吧！
三、赏析
东临碣石、以观沧海
“临”是登临，登上的意思，“以”表示目的。

这两句写得很平，但我们仿佛看到曹操登山望海的勃勃英姿。

可以请学生想象一下，曹操此时是怎样的姿态？这里“观”字统领全篇，下面的几句诗，都是观的内容。

水何澹澹，山岛竦峙
海水是多么动荡啊！脚下的山岛坚定地耸立在那里。

诗人第一次面对大海，表现出一种惊讶、赞美之情。

诗人从全景写起，着力渲染了大海那种苍茫、动荡的气势。

树木丛生、百草丰茂
接着诗人又写到树木、野草，体现一派欣欣向荣的景象，衬托出大海的生机勃发。

秋风萧瑟，洪波涌起
萧瑟是风吹树木的声音。

诗人这时的视线从山岛又转移到哪里呢？（明确：海面上）在这里，写出了海面上的另一番景象。

前面“水何澹澹”是无风三尺浪的景象，而这两句则写大海海面上大风大浪的情景，声势更加惊心动魄。

可以请学生闭上眼睛想象一下大海起风是一种怎样的景象？（提示：身边是秋风呼啸，海面上是惊涛拍岸）
日月运行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

日月的运行好像从海里升起，又落到海里。

星汉是指银河，灿烂的银河斜贯天空，远远的一端伸向大海，好像也发源于大海。

日月星辰的运行都离不开大海的怀抱。

大海宛若是日月星辰的母亲，表现大海的一种宽阔、博大的胸怀。

四、文学常识
1、作者简介
曹操，东汉伟大的政治家、军事家、诗人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子曹丕追封为魏武帝。

曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想，《观沧海》就是反映这一思想。

2、写作背景
东汉末年，社会动荡不安，发生了黄巾大起义，曹操趁机扩大了势力，逐渐统一了北方。

公元207年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

五、问题探究
1、整首诗是由一个字来展开诗的线索,统领全篇的,请指出是哪个字?
明确:“观”是全诗的“诗眼”,以下十句都是观海所见。

2、“东临碣石,以观沧海。

”此句主要交代什么?句中直接写到人吗?
明确:主要交代观海地点、方位,句中虽没有写人,但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。

3、诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么?
明确:“水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。

显示了在茫苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!
4、诗中哪几句又是写虚景?能说出这景象吗?这种景象是一种什么样意境?
明确:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出。

主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧海之中。

作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

是一种极其开阔博大的意境。

5、实景是一幅美丽的山水图画,虚景能把我们带进一个极其开阔,博大胸怀的境界,你能悟出诗人写实虚景的感情吗?
明确:诗人描写实景实际上在讴歌祖国壮丽的河山,流露出作者热爱祖国的感情。

诗人目睹祖国山河壮丽景色后,更加激起要统一中国,建功立业的强烈愿望。

虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象,来充分表达这种愿望,以沧海自比,勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。

实景也能看出诗人的博大胸怀,但跟虚景比较,气象略逊一筹,这句最能体现作者的博大胸怀。

【基础过关】
1.根据拼音写出恰当的词语。

（）沧海（）碣石（）竦峙
水何澹澹（）萧瑟（）（）
2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）澹澹：
（2）竦峙：
（3）星汉：
（4）萧瑟：
（5）至：
（6）何：
（7）若：
（8）临：
3.全诗是以哪个字展开来写的？
4.如何理解“东临碣石,以观沧海”一句？
5.“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。

”这四句是全诗的高潮,作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
6.诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致,诗人借助了什么手法来表达自己的情感呢？
【实战过关】
一、理解性默写
1、《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。

2、对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：，。

3、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。

4、描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：
，；，。

5、毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。

”《观沧海》中与之意思相近的是：，。

二、课内诗歌鉴赏
（一）阅读下面古诗，根据要求回答问题。

【2019届湖北丹江口九年级3月诊】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

23．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）。

A．这是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

B．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。

24．请简要分析这首诗的主要写作特色。

（二）阅读《观沧海》，回答问题。

【经典课内古诗词鉴赏题】
观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．诗中画线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？
答：________ ________________
2．请简要分析这首诗的主要写作特色。

(写出两点即可)
答：____________ _______
三、课外诗歌鉴赏
（一）阅读下面宋词，完成小题。

【2019届湖北黄石初三一模】
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

12．下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（）
A．这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。

D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。

13．请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

（二）阅读下面课外古诗，回答小题。

【2019届安山西省中考模拟一】
北陂杏花①
王安石
一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。

②陂：池。

这里指池边或池中小洲。

一说“北陂”是地名，在江宁。

③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。

17．结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。

18．诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？
（三）阅读下面古诗，回答问题。

【经典课外诗歌鉴赏题】
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

1、以下诗歌,与上面这首诗歌体裁完全相同的是( )
A. 《龟虽寿》（曹操）
B. 《送杜少府之任蜀州》（王勃）
C. 《竹里馆》（王维）
D. 《月下独酌》（李白）
2、颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？
3、尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？
【迁移拓展】
与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪放、慷慨情调。

老师读毛泽东的《沁园春•雪》与学生共同欣赏。

附：《沁园春•雪》
一九三六年二月毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。