树立辩证思维
如何训练辩证思维其有什么作用和运用
如何训练辩证思维其有什么作用和运用辩证思维是一种思维方式，它通过分析和评估矛盾、冲突以及不同观点之间的关系来理解问题和现象。
辩证思维能够提高我们的思维能力、判断力和决策能力，有助于我们更全面、客观、科学地面对问题。
要训练辩证思维，首先要学会从全面的角度看待问题。
我们需要学会不只看问题的一面，而是要从多个角度去看问题，可以通过阅读、批判性思维训练、与不同观点的人交流等方式来培养这种能力。
例如，在讨论一个复杂的社会问题时，我们可以尝试站在各方的角度思考，从政治、经济、社会等多个维度来分析问题，以获得更全面的认识。
其次，辩证思维需要我们具备辨别矛盾和冲突的能力。
我们需要学会辨别出问题中的矛盾和冲突，从而找到解决问题的办法。
这需要我们具备批判性思维和逻辑思维的能力，在不同观点之间进行对比和分析。
例如，在面对一个复杂的道德问题时，我们可以通过分析不同的伦理观点和道德理论，找到其中的矛盾和冲突，并为自己建立一个合理的立场。
另外，辩证思维也需要我们具备综合分析的能力。
我们需要学会将不同的观点、理论和证据进行综合分析，以求得更准确的结论。
这需要我们具备整合各种信息的能力，并运用逻辑推理和科学方法进行思考。
例如，在解决一个复杂的科学问题时，我们可以将不同学科领域的理论和实验结果进行整合，然后通过逻辑推理和科学方法得出结论。
辩证思维的训练不仅可以提高我们的思维能力，还可以帮助我们更好地应对复杂的问题和挑战。
具体来说，辩证思维的运用可以有以下几个方面的作用：1.促进全面的思考。
辩证思维能够帮助我们摆脱片面和主观的思维方式，从而能够更全面地思考问题。
这样可以避免因为观点狭隘而忽视一些重要因素，从而能够得出更准确的结论。
2.提高批判性思维能力。
辩证思维要求我们具备批判性思维的能力，能够辨别观点的优劣和逻辑的合理性。
这样可以帮助我们避免被一些具有欺骗性的观点所误导，从而能够做出更明智的决策。
3.加强问题解决能力。
辩证思维能够帮助我们分析和评估问题中的矛盾和冲突，从而能够找到解决问题的办法。
树立生态辩证思维 (2)
树立生态辩证思维引言概述：生态辩证思维是一种综合性的思维方式，强调人与自然的和谐共生，追求可持续发展。
在当前环境问题日益突出的背景下，树立生态辩证思维对于解决环境挑战具有重要意义。
本文将从五个方面阐述如何树立生态辩证思维，包括关注生态系统、重视资源循环利用、推动绿色发展、倡导生态伦理、加强环境教育。
正文内容：1. 关注生态系统1.1 了解生态系统的基本概念和组成结构，包括生物圈、生物多样性和食物链等。
1.2 认识到人类活动对生态系统的影响，如过度开发、污染和破坏等。
1.3 意识到生态系统的重要性，它维系着地球上的所有生命，人类应该保护和恢复生态系统的平衡。
2. 重视资源循环利用2.1 意识到资源的有限性，明白资源的合理利用是可持续发展的基础。
2.2 推动循环经济模式，减少资源浪费，提高资源利用效率。
2.3 倡导共享经济，通过共享资源减少过度消费，实现资源的最大化利用。
3. 推动绿色发展3.1 重视环境保护，在经济发展中注重生态环境的可持续性。
3.2 发展清洁能源，减少对化石能源的依赖，降低碳排放。
3.3 倡导绿色消费，选择环保产品，减少对环境的负面影响。
4. 倡导生态伦理4.1 强调人与自然的和谐共生，摒弃人类中心主义的观念。
4.2 尊重自然规律，不人为干预自然的正常演化过程。
4.3 倡导爱护动植物，保护生物多样性，维护生态平衡。
5. 加强环境教育5.1 提高公众对环境问题的意识，加强环境教育的普及。
5.2 培养人们的环保意识和责任感，让每个人都成为环境保护的参与者和推动者。
5.3 加强环境法律法规的宣传和执行，形成有效的环境保护机制。
总结：树立生态辩证思维是我们应对环境问题的重要途径。
通过关注生态系统、重视资源循环利用、推动绿色发展、倡导生态伦理和加强环境教育，我们可以实现人与自然的和谐共生，促进可持续发展。
只有树立生态辩证思维，我们才能为子孙后代创造一个美丽的家园。
[辩证思维的几种基本方法]四种辩证思维方法
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[辩证思维的几种基本方法]四种辩证思维方法辩证思维是一种探索和分析矛盾、关系及变化的思考方式。
通过辩证思维，我们可以获得更深入的认识和理解。
下面将介绍辩证思维的几种基本方法。
1.矛盾分析法：矛盾是事物发展的内在动力。
通过辩证思维，我们可以发现和分析一个事物内部的矛盾，从而推动事物的发展和进步。
对于不同的矛盾，我们可以采取不同的对策。
例如，当矛盾表现为对立时，我们可以通过调和矛盾的双方，实现事物的统一；当矛盾表现为差异时，我们可以通过取长补短，发挥事物的优势，实现事物的发展。
2.综合分析法：综合分析是辩证思维的核心方法之一、通过综合分析，我们可以将各个方面的事实、观点和理论进行综合，得出一个更全面、更客观的结论。
综合分析需要收集和整理大量的信息，将其进行比较和分析，并与已有的观点进行对比。
在综合分析中，我们需要注意辩证地处理各种因素和矛盾，以充分考虑各种可能的情况。
3.持续变化法：事物是不断变化和发展的。
通过辩证思维，我们可以观察和理解一个事物的变化过程，并预测其未来的发展方向。
持续变化法要求我们关注事物发展的整体趋势，而不仅仅是局部的变化。
同时，我们也需要注意事物发展的相互作用和相互制约，以避免简单地线性推论。
4.转化方法：转化是事物发展的重要方式之一、通过辩证思维，我们可以发现和把握事物内部的转化机制，从而推动事物的发展。
转化方法要求我们抓住事物发展的关键环节，推动事物从一种状态转变为另一种状态。
在转化过程中，我们需要灵活运用各种手段和策略，以实现事物的转化和提高事物的发展水平。
综上所述，辩证思维的基本方法包括矛盾分析法、综合分析法、持续变化法和转化方法。
通过运用这些方法，我们可以更全面、更深入地认识和理解事物的发展和变化，进而推动事物的发展和进步。
辩证思维的五种基本方法
辩证思维的五种基本方法辩证思维是一种综合性的思维方式，它不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以指导我们解决问题和进行创新。
在实际生活和工作中，我们可以运用辩证思维的五种基本方法，来提升自己的思维能力和解决问题的能力。
首先，辩证思维的第一种基本方法是全面性思维。
全面性思维要求我们在分析问题时，要考虑到问题的各个方面，不能片面地看待问题。
在解决问题时，我们要全面地了解问题的背景、原因、影响和可能的解决方案，从而制定出更全面、更有效的解决方案。
其次，辩证思维的第二种基本方法是历史性思维。
历史性思维要求我们在思考问题时，要考虑到问题的历史演变和发展趋势。
通过对问题的历史进行分析，我们可以更好地把握问题的本质和规律，从而更好地解决问题。
第三，辩证思维的第三种基本方法是系统性思维。
系统性思维要求我们在分析问题时，要考虑到问题的整体性和系统性。
我们要把问题放在一个更大的背景中去思考，从整体上把握问题的各个方面，找出问题的根本原因，从而制定出更系统、更全面的解决方案。
第四，辩证思维的第四种基本方法是矛盾性思维。
矛盾性思维要求我们在分析问题时，要看到问题的矛盾和对立面。
我们要善于发现问题中的矛盾，善于处理问题中的对立面，从而找出问题的矛盾点和矛盾的解决方法，从而更好地解决问题。
最后，辩证思维的第五种基本方法是发展性思维。
发展性思维要求我们在解决问题时，要考虑到问题的发展趋势和未来发展方向。
我们要善于预见问题的未来发展，善于抓住问题的发展机遇，从而更好地解决问题。
总之，辩证思维的五种基本方法是全面性思维、历史性思维、系统性思维、矛盾性思维和发展性思维。
通过学习和运用这些基本方法，我们可以提升自己的思维能力，更好地解决问题，更好地创新。
希望大家能够在实际生活和工作中，多多运用辩证思维的方法，不断提升自己的思维能力，更好地应对各种问题和挑战。
辩证思维培养方法总结
辩证思维培养方法总结辩证思维是一种分析问题、解决问题的方法，强调事物的多面性和相互关系。
它能够帮助我们避免片面、偏激的观点，更好地理解问题的本质，并找到解决问题的有效途径。
本文将总结几种辩证思维的培养方法。
一、全面了解问题辩证思维要求我们对问题进行全面的了解和分析。
首先，我们需要积极主动地搜集信息，了解事物的多个方面和各种观点。
例如，如果我们要了解某个社会问题，就需要广泛阅读相关资料、听取各方观点，并努力获取不同的信息来源。
其次，我们应该尝试站在不同的角度思考问题。
这种“换位思考”可以帮助我们更好地理解问题，从而培养辩证思维能力。
我们可以试着设身处地地想象自己是其他人，思考他们的利益、需求和观点，以求得到更全面的认识。
二、批判性思维批判性思维是培养辩证思维的另一个重要方面。
它要求我们对问题进行深入分析，善于提出质疑和挑战。
在面对一种观点或主张时，我们不能盲目接受，而是要经过深思熟虑，并与其他观点进行比较和对比。
批判性思维也要求我们客观公正地评估证据和观点的可靠性。
我们需要辨别信息的真实性和可信度，不能轻信一己之见或不负责任的言论。
只有基于可靠的信息和证据，我们才能做出正确的判断和决策。
三、综合思维综合思维是辩证思维的核心。
辩证思维强调事物之间的相互关系和整体性，不是把问题简单地看作是非对立的二元对立。
我们需要善于发现事物之间的内在联系和相互作用，并结合实际情况综合考虑。
综合思维要求我们超越传统的边界和狭隘的观念，勇于尝试各种可能的解决方案。
我们可以借鉴其他领域的经验和方法，将不同的思维方式结合起来，以寻求更优的解决方案。
四、反思与学习辩证思维的培养需要不断的反思和学习。
我们可以将自己的思考记录下来，随时回顾和反思。
在反思的过程中，我们可以审视自己的思考方式，发现问题和不足，并进行相应的调整和改进。
同时，我们也可以通过学习相关的书籍、文章、课程等来提高自己的辩证思维。
了解辩证思维的基本原理和方法，学习借鉴他人的思考方式和经验，可以帮助我们更好地培养和运用辩证思维。
辩证思维培养方法与策略总结
辩证思维培养方法与策略总结辩证思维是一种全面、客观的思考方式，能够帮助我们看待问题更为深入，发现问题的本质，寻找解决问题的方法。
本文将总结一些辩证思维的培养方法与策略，帮助读者提升自己的思考能力。
一、批判性思维的培养批判性思维是辩证思维的重要组成部分，能够帮助我们分析问题和评估信息。
为了培养批判性思维，我们可以采取以下策略：1. 怀疑和质疑怀疑和质疑是培养批判性思维的基础。
不要轻信一切信息，要学会思考并提出问题。
通过质疑，我们可以更好地理解问题，并找到更好的解决方案。
2. 寻找证据在提出观点或判断之前，我们应该寻找相关的证据来支持自己的观点。
通过寻找证据，我们可以减少主观性的干扰，提高思考的客观性。
3. 分析和比较在讨论或评估问题时，我们应该学会分析和比较不同的观点或解决方案。
通过分析和比较，我们可以更好地理解问题的复杂性，从而做出更明智的决策。
二、系统思维的培养系统思维是一种综合性的思考方式，能够看到问题的整体和组成部分之间的相互关系。
为了培养系统思维，我们可以采取以下策略：1. 建立概念模型在思考问题时，我们可以尝试建立概念模型，将问题分解为多个组成部分，并理解它们之间的相互关系。
通过概念模型，我们可以更好地理解问题的结构和复杂性。
2. 分析影响因素在分析问题时，我们应该考虑其中的各种影响因素。
不要只看表面现象，而是要了解背后的原因和影响。
通过分析影响因素，我们可以更好地理解问题的本质和解决方法。
3. 综合思考系统思维需要我们综合各种信息和观点进行思考。
在处理问题时，我们应该注重整合各种观点和意见，从而更好地理解问题的全貌。
三、创新思维的培养创新思维是辩证思维的重要组成部分，能够帮助我们找到创新的解决方法。
为了培养创新思维，我们可以采取以下策略：1. 角度转换在思考问题时，我们可以尝试从不同的角度去思考。
不要局限于一种观点或解决方法，而是要尝试多种可能性。
通过角度转换，我们可以拓宽思维的边界，从而找到更多的创新解决方法。
如何培养小学二年级孩子的辩证思维能力
如何培养小学二年级孩子的辩证思维能力辩证思维能力是指通过分析、对比、综合等方法，从不同角度全面看待问题，并能够做出客观、综合、判断的能力。
在小学二年级阶段，培养孩子的辩证思维能力对他们的学习和发展至关重要。
本文将探讨如何在日常学习和生活中培养小学二年级孩子的辩证思维能力。
一、培养观察力和思考能力观察力是培养辩证思维的重要基础。
在日常生活中，通过引导孩子观察周围的事物、人物、现象等，并提出相应的问题，激发他们对细节的注意和思考能力。
例如，带孩子去公园散步时，可以询问他们观察到了哪些花草、动物，然后引导他们思考这些花草、动物有什么特点、生长的条件等等，从而培养孩子的观察力和思考能力。
二、多角度思考问题培养辩证思维能力，需要让孩子从不同的角度去思考问题。
可以通过提供一些矛盾或对立观点的情境，引导孩子思考问题的多样性。
例如，给孩子提出一个问题：“大象到底是强壮还是笨重？”鼓励他们从强壮和笨重两个角度去思考，找出不同的论据并加以比较，最后得出结论，并提供一些相关的事例加以支持。
三、培养分析和归纳能力辩证思维包括分析和归纳两个方面。
培养孩子的分析能力，可以通过给他们提供一些具体的问题，要求他们分析问题的原因、结果和解决方法。
例如，让孩子分析一位同学为什么会生气，怎么可能解决这个问题。
同时，培养孩子的归纳能力，可以通过让他们总结和归纳一些已知事物的共同点或规律。
例如，让孩子观察不同种类的花，找出它们的共同点，并总结出植物的特点。
四、鼓励合作和讨论辩证思维能力的培养需要孩子具备合作和讨论的能力。
在课堂上，可以组织小组活动，让孩子们合作解决问题，鼓励他们分工合作、共同努力。
通过讨论和交流，孩子们可以从不同的观点中获得启发，并学会接受和尊重别人的意见。
同时，教师还可以给予孩子一些评价和指导，帮助他们提高辨别和评判观点的能力。
五、培养创新思维辩证思维强调从矛盾中寻找解决办法，需要具备创新思维的能力。
在学习中，可以引导孩子提出一些新颖的观点、解决问题的方法，鼓励他们勇于创新和尝试。
辩证思维的四大方法主要方法
辩证思维的四大方法主要方法辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。
在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
那么，辩证思维的四大方法是什么呢?辩证思维的四大方法马克思主义辩证法与认识论和方法论是一致的，辩证法也就是认识论和方法论。
辩证法作为认识论和方法论就成为辩证思维方法，它是人们把握客观事物的一种认识工具。
邓小平要求我们“照辩证法办事”，就是要求我们把辩证法转化为认识论和方法论，转化为辩证思维方法。
辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是人们正确进行理性思维的方法。
辩证思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，其中主要有：辩证思维四大方法（一）归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法。
归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概括出一般的原理。
演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论出个别结论。
归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。
归纳和演绎是方向相反的两种思维方法，但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。
归纳是演绎的基础，作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提，它为归纳提供理论指导和论证。
在实际的思维过程中，归纳和演绎是相互推移、交替使用的。
归纳和演绎都具有局限性，单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律，需要运用更为深刻的其他思维方法。
辩证思维四大方法（二）这是更深刻地把握事物本质的思维方法。
分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。
分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。
分析和综合是两种相反的思维方法，但它们又是统一的，相互联系、相互转化、相互促进。
辩证思维的方法
辩证思维的方法辩证思维是指在认识事物、分析问题时，不偏废片面，不停留在表面现象上，而是要全面地、深入地去思考，找出问题的矛盾性，寻求问题的内在联系，以达到全面、深刻、正确地认识和把握问题的思维方法。
辩证思维是马克思主义哲学的核心思想之一，也是我们在日常生活中需要具备的重要思维能力。
那么，我们应该如何进行辩证思维呢？以下将从几个方面进行探讨。
首先，辩证思维要善于抓住问题的矛盾性。
矛盾是事物发展的动力，也是事物发展过程中的普遍规律。
辩证思维要求我们在分析问题时，要善于发现问题的矛盾，找出问题的症结所在，而不是停留在表面现象上。
只有抓住问题的矛盾性，我们才能找到解决问题的方法，推动事物的发展。
其次，辩证思维要善于看到问题的全面性。
事物是复杂的，问题往往也是多方面的。
辩证思维要求我们在分析问题时，要全面地、系统地去思考，不偏不倚地看待问题的各个方面，不断地丰富和完善自己的认识，以达到全面、深刻地把握问题的目的。
再次，辩证思维要善于寻求问题的内在联系。
事物是相互联系、相互作用的。
辩证思维要求我们在分析问题时，要善于寻找问题的内在联系，找出问题的根源所在，而不是只看到表面现象。
只有找到问题的内在联系，我们才能找到解决问题的方法，推动事物的发展。
最后，辩证思维要善于运用辩证法。
辩证法是辩证思维的方法论基础，是我们进行辩证思维的重要工具。
辩证法包括对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律等。
我们在进行辩证思维时，要善于运用这些辩证法则，善于运用辩证思维的方法，不断地提高自己的辩证思维能力。
总之，辩证思维是我们在认识事物、分析问题时必须具备的重要思维能力。
我们要善于抓住问题的矛盾性，看到问题的全面性，寻求问题的内在联系，运用辩证法，不断地提高自己的辩证思维能力，以应对复杂多变的现实，推动事物的发展。
希望大家都能够在日常生活中注重培养和提高自己的辩证思维能力，更好地认识和把握问题，更好地推动事物的发展。
树立系统思维 辩证方法
树立系统思维辩证方法引言：在当今复杂多变的社会环境中，我们面临着各种各样的问题和挑战。
为了更好地应对这些问题，我们需要树立系统思维和运用辩证方法。
本文将从系统思维和辩证方法的定义、特点和应用等方面展开讨论，帮助读者更好地理解和运用这两种思维方法。
一、系统思维的定义及特点系统思维是指将复杂的事物或问题看作一个整体，并关注其中各个部分之间的相互关系和相互作用。
它强调整体性、综合性和协同性，能够帮助我们更全面地认识和理解事物的本质。
系统思维的特点包括：关注整体和部分之间的关系、注重相互作用和相互影响、强调综合和协同、具有长远的目标和效益等。
二、系统思维的应用1. 问题识别与解决：系统思维能够帮助我们识别问题的根本原因，从而找到解决问题的有效途径。
通过分析问题的各个相关因素之间的相互关系，找出问题的关键点，有针对性地进行解决。
2. 决策与规划：在制定决策和规划时，系统思维能够帮助我们综合考虑各种因素，并预测各种可能的结果和影响，从而做出更明智的决策和规划。
3. 项目管理与组织协调：在项目管理和组织协调中，系统思维能够帮助我们整合各种资源和要素，协调各个部门和团队之间的关系，提高项目的整体效率和协同作用。
三、辩证方法的定义及特点辩证方法是一种思考和分析问题的方法，它强调矛盾的存在和发展。
辩证方法的核心思想是矛盾的统一，即任何事物都包含着矛盾的两个方面，通过矛盾的斗争和转化，事物得以发展和进步。
辩证方法的特点包括：关注矛盾和矛盾的统一、强调变化和发展、具有全面和多角度的思考方式、注重实践和实践的检验等。
四、辩证方法的应用1. 分析和解决矛盾：辩证方法能够帮助我们分析和解决各种矛盾。
通过对矛盾的深入剖析，找出矛盾的主要矛盾和次要矛盾，有针对性地解决矛盾，推动事物的发展和进步。
2. 发现事物的内在规律：辩证方法能够帮助我们发现事物的内在规律，揭示事物发展的趋势和规律。
通过对事物矛盾的分析和对立面的斗争，找出事物发展的方向和前进的道路。
培养辩证思维增强理性精神与政治认同
培养辩证思维增强理性精神与政治认同辩证思维是一种具有重要意义的思维方法，在人类思维史中占有重要地位。
它的核心是辩证法，它认为任何事物的存在和发展都是一个矛盾斗争不断解决的过程，这种矛盾不仅反映在自然界中，也反映在社会生活中。
通过辩证思维，可以使人们更全面、更深刻地认识世界和生活，从而增强人的思维能力和理性精神。
首先，辩证思维能够增强人的思维能力和逻辑思维能力。
辩证思维重视全面、矛盾、发展的关系，强调创造性思维，能够促使人们更好地理解事物的本质、从中寻找问题的根源，激发人的创造潜力，从而提高人的思维能力和逻辑思维能力。
其次，辩证思维能够使人更理性。
辩证思维是一种不断反思和自我批判的思维过程,能够去掉人的主观性和偏见，更客观地看待和分析问题。
它能使人们抛弃唯心主义、形而上学的观念, 探寻客观规律, 从而使人更理性。
再者，辩证思维能使人更好地认识社会现实并提高政治认同。
现代社会发展日新月异，充满各种复杂的社会矛盾和问题，出现了许多政治威胁，辩证思维能使人们清晰地认识这些现象的本质、根源和发展趋势，从而达到加深对政治的认同。
最后，辩证思维是一种革命精神的体现,能帮助人们明白一些历史经验并帮助人们对今天进行正确评价。
在中国历史上，马克思列宁主义的思想早已和辩证法结合在一起，这一思想理论告诉我们，一个国家的命运不仅是由其经济和军事实力决定的，而是包含了其文化、道德、宗教、哲学等复杂的因素。
这些历史教训、哲学道理，不仅能鉴定过去，更能指导未来，从而深化人们的革命精神。
综上所述，辩证思维在人的思维能力的加强、理性精神的增强、政治认同的提高、革命精神的表现等方面都具有重要作用。
我们应当重视辩证思维的教育和培养，让更多的人运用辩证思维来认识和改变世界。
提高辩证思维的基本方法
提高辩证思维的基本方法全面系统掌握唯物辩证法的基本范畴、方法和原理，自觉运用马克思主义立场、观点和方法来分析实际问题，才能在新时代坚持实事求是、一切从实际出发、理论联系实际，客观准确地看待和克服事业前进中出现的困难。
1、抓住要害。
客观存在的事物和问题是多种多样的，从个别上升为一般、从特殊上升为普遍，才能牢牢把握事物发展的根本方向和主要趋势，而不会陷于复杂迷茫的外在表象。
随着我国改革发展进入新的攻坚期，老问题以新方式出现，新问题层出不穷，各个领域、各个方面问题的相互关联日益突出。
在复杂形势面前把握变与不变的辩证法，识别问题实质和潜在问题，才能切实有效化解重大风险。
一方面，要通过细致周密的调查研究，尽可能全面了解现实情况及其变化，了解经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域的新情况新问题，加以比较研判，做到心中有数、有备无患。
另一方面，做好对于各种问题表象的分析整理提炼，找到共性问题、主要问题及其有效解决方法。
这就要求具有很高的思维抽象力，从现实世界中高度概括能够反映事物本质的内在逻辑，不为任何假象所迷惑，在复杂现象中去除细枝末节，发现问题实质和关键所在，提高解决问题的针对性实效性。
2、找准原因。
现实问题的存在和发展，有着各种深层次的直接或间接的影响因素。
是因为主体方面素质能力不足，还是各方面客观条件的制约，是受到既有历史惯性的束缚，还是现实快速发展带来的变化，是出于思想文化等因素的作用，还是制度机制方面的局限，是国内情况的交织，还是国际情况的冲击，这些需要根据问题表现的类型和性质进行具体分析。
是某一方面或领域的单一局部表现，还是在不同方面的综合表现，是哪一个或若干要素的短板，还是深层次的结构缺陷，这些也需要加以具体辨别。
如果对这些原因不能作出准确辩证到位的分析，就很难做到于细微中察大节，对问题实质、态势及其解决方式的把握就难以准确可行，难以做到对症下药。
3、坚定信心。
理性把握事物本质，充分认识到事物发展的必然性，在顺境逆境中都保持清醒。
辩证思维的四大方法主要方法
辩证思维的四大方法主要方法辩证思维是一种综合性、系统性的思维方式，通过研究事物在内部矛盾的基础上进行思考和判断。
辩证思维的主要方法包括辩证分析、辩证抽象、辩证发展和辩证综合等，下面将详细介绍这四个方法。
一、辩证分析：辩证分析是辩证思维的基础方法，它通过对事物内部矛盾的深入分析，揭示事物的本质和规律。
辩证分析注重研究事物的多面性和矛盾性，看到表面现象之下的本质矛盾和矛盾的发展趋势。
辩证分析还强调全面性和系统性，将事物的各个方面和各个环节作为一个整体来考察和分析。
辩证分析的方法包括对立统一规律，即事物内部存在着相互对立的两个方面，同时通过对立双方的相互关系和作用，形成了事物的统一；矛盾发展规律，即矛盾是事物发展的动力，事物的发展就是矛盾的辩证统一和转化的过程；矛盾的主导地位规律，即在事物的各种矛盾中，有一种矛盾起决定作用，在实际分析中需准确把握该矛盾。
二、辩证抽象：辩证抽象是一种将复杂的、具体的事物通过思维过程概括为抽象概念的方法。
辩证抽象注重从具体事物中提炼出它们的共性和本质特征，以达到把握事物发展规律的目的。
辩证抽象的方法包括事物的本质抽象和过程抽象。
本质抽象是指从事物的各个矛盾面中抽离出它们的共性和本质特征，形成一个概念。
过程抽象是指从事物发展过程中，分离出影响事物发展的主要矛盾和主要环节，构建一个抽象的过程模型。
三、辩证发展：辩证发展是辩证思维的核心方法，它强调对事物的发展和变化进行全面、综合、动态的观察和分析。
辩证发展注重对事物内部矛盾的转化和统一过程的把握，揭示事物在运动发展中不断由低级向高级、由简单向复杂、由量变到质变的规律。
辩证发展的方法包括矛盾的斗争和统一、飞跃、曲折和循环等规律。
其中，矛盾的斗争和统一是指事物内部的矛盾是事物发展的动力，只有通过矛盾的不断斗争和转化，才能实现事物的发展和进步；飞跃是指事物在一定条件下突破现有状况，实现发展的跳跃性变化；曲折是指事物发展过程中存在着先进和落后、正面和反面等相互交替的曲折性；循环是指事物的发展往往具有循环性，即事物在一定的时期内周期性地重复出现和发展。
辩证思维方法
辩证思维方法辩证思维方法是一种重要的思维方式，它源自古希腊哲学家亚里士多德的辩证法，是一种以矛盾为核心的思维方式。
辩证思维方法强调对事物的全面、深入的认识，不仅要看到事物的一面，更要看到事物的另一面，从而达到全面客观地认识事物的目的。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，而辩证思维方法可以帮助我们更好地解决这些问题，下面我们就来详细探讨一下辩证思维方法的重要性和具体应用。
首先，辩证思维方法的重要性不言而喻。
在日常生活中，我们经常会遇到各种矛盾和问题，如果我们只是片面地看待问题，很可能会得出错误的结论，甚至走进误区。
而辩证思维方法可以帮助我们全面地认识问题，从而更好地解决问题。
例如，在工作中，我们可能会遇到各种复杂的情况，如果我们只是一味地追求结果，可能会忽略了一些重要的细节，而辩证思维方法可以帮助我们全面地考虑问题，找出问题的根源，从而更好地解决问题。
其次，辩证思维方法在实际应用中具有广泛的适用性。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都可以运用辩证思维方法来解决问题。
在学习中，我们可以通过辩证思维方法来分析问题，找出问题的症结所在，从而更好地理解知识点。
在工作中，我们可以通过辩证思维方法来分析市场情况、竞争对手的优势和劣势，从而制定更科学的营销策略。
在生活中，我们也可以通过辩证思维方法来处理人际关系、解决矛盾，从而更好地和他人相处。
最后，要养成辩证思维方法的习惯，需要不断地实践和总结。
在日常生活中，我们可以通过观察、思考、讨论等方式来培养辩证思维方法，不断地提高自己的综合分析能力。
同时，我们也可以通过阅读相关的书籍和资料，来了解更多关于辩证思维方法的知识，从而更好地应用于实际生活中。
总之，辩证思维方法是一种重要的思维方式，它可以帮助我们更好地认识和解决问题。
在日常生活中，我们应该不断地培养和提高辩证思维方法，从而更好地适应社会的发展和变化。
希望大家能够重视辩证思维方法，不断地提高自己的综合分析能力，从而更好地应对各种复杂的问题。
如何开展有效的辩证思维教育
如何开展有效的辩证思维教育辩证思维教育是现代教育的重要组成部分之一，对于培养学生的创新能力、提高自主学习能力、增强解决问题的能力都有非常显著的作用。
但是，要开展有效的辩证思维教育，我们需要具备哪些条件？一、把握思维的本质辩证思维教育的重点是培养学生的思维能力，因此，我们需要了解思维的本质。
思维是人类认识世界和改造世界的重要工具，包括分析、综合、比较、联想、推理、判断、想象、创新等多种形式。
在开展辩证思维教育时，需要明确思维的多元性和复杂性，不仅关注思维的结论，也要关注思维的过程。
二、注重思维的方法辩证思维教育的另一个重点是培养学生的思维方法。
思维方法是人类在认识和解决问题时所采用的一系列规律和手段。
在教育中，应该让学生掌握正确的思维方法，例如抽象思维、联想思维、逆向思维、比较思维、系统思维等，并且能够根据问题需要选择合适的思维方法进行操作。
三、推崇思维的多样性辩证思维教育应该尊重思维的多样性，包容不同的思维方式和思维习惯。
学生在接受辩证思维教育时，不应被限制在某种思维模式中，而应该开放思维，尊重个人的思维风格和特点，以便更好地发挥学生自己的优势。
四、提供丰富的思维体验辩证思维教育的关键是如何通过教育活动来开发和培养学生的思维能力。
在教学中，老师需要提供丰富的思维体验，例如让学生进行逻辑推理、比较分析、猜测判断、试验验证等活动，以便让学生获得全面的思维经验，增强思维的灵活性和果断性。
五、形成自主学习机制辩证思维教育不仅仅应该是老师的单向传授，更应该是学生自主学习和思考的过程。
因此，教育者需要建立学生成长的机制，帮助学生树立正确的学习态度，学会独立思考、自主探究，培养有持续进取心、自我激励和创新能力的学生。
六、打造富有活力的思维环境辩证思维教育应该创造多种多样的思维环境，让学生面对丰富多彩的先进思想和实践，提高学生对世界的认知能力，创造积极向上的学习氛围。
在教育实践中，教师应该利用宣传智慧、多元文化、开放心态等内容，让学生成为全面思维者，为实现聪明发展、机遇掌握和创造人生价值提供坚实的保障。
树立辩证思维
树立辩证思维树立创新意识是唯物辩证法的要求内容简介：该教学设计体现了新课改的要求，从学生身边的社会现象、学生的生活体验入手，运用案例、表演等形式创设情境，由学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题，分析问题，解决问题。
正是由于这些认识来自于学生自己的亲身体验和自主感悟，因此，学生不仅懂，而且信，从内心认同、接受这些观点和理论，进而能够主动自觉地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动之中，有助于实现知、信、行的统一。
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)“扬弃”的含义(6)创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物自身的否定(2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节(4)肯定中有否定，否定中有肯定2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、学情分析、我校生源较差，参差不齐，但班风、学生尚可，对政治学科有着浓厚的学习兴趣。
三、【重点、难点】：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神；四、【教学过程】：导入新课：多媒体展示：（一）树立创新意识是唯物辩证法的要求多媒体课件展示：司马光砸缸讨论:通过司马光砸缸救人的故事，对我们有什么启示？司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。
这正是逆向思维、创新思维的表现。
这启示我们应树立创新意识。
那么这节课，我们来一起学习生活与哲学第十课创新意识与社会进步的第一个小节，辩证否定观与创新意识探究一：多媒体课件展示作为人大代表的你提案被否决；我把虫子踩死；大风摧折了庄稼；写上一个“a”然后又把它涂掉。
辩证思维的方法
辩证思维的方法辩证思维是一种重要的思维方式，它能够帮助人们更全面、更深入地认识问题，从而更好地解决问题。
在日常生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，如果能够善于运用辩证思维的方法，就能够更加从容地应对挑战，取得更好的成果。
首先，辩证思维的方法包括全面性和系统性。
在认识问题时，我们不能只看到问题的一面，而是要全面地、系统地去认识问题。
这就要求我们在思考问题时，要善于从多个角度去思考，不能片面地看待问题，要善于综合各种因素，全面地认识问题的本质和实质。
比如，在解决工作中的问题时，我们不能只看到眼前的困难，而是要从长远的、全局的角度去思考问题，要善于综合各种因素，全面地认识问题的本质和实质。
其次，辩证思维的方法还包括矛盾性和发展性。
在认识问题时，我们要善于看到问题的矛盾性，要善于看到问题的发展性。
这就要求我们在思考问题时，要善于看到问题的各种矛盾，要善于看到问题的发展趋势，不能只看到问题的表面，而是要善于看到问题的本质和规律。
比如，在解决工作中的问题时，我们不能只看到眼前的矛盾，而是要善于看到问题的发展趋势，要善于看到问题的本质和规律。
最后，辩证思维的方法还包括历史性和现实性。
在认识问题时，我们要善于看到问题的历史性，要善于看到问题的现实性。
这就要求我们在思考问题时，要善于看到问题的历史渊源，要善于看到问题的现实状况，不能只看到问题的瞬间，而是要善于看到问题的长期发展。
比如，在解决工作中的问题时，我们不能只看到眼前的现实，而是要善于看到问题的历史渊源，要善于看到问题的长期发展。
总之，辩证思维的方法是一种重要的思维方式，它能够帮助人们更全面、更深入地认识问题，从而更好地解决问题。
在日常生活和工作中，我们应该善于运用辩证思维的方法，从多个角度去思考问题，看到问题的矛盾性和发展性，看到问题的历史性和现实性，这样才能更好地应对挑战，取得更好的成果。
不断增强辩证思维能力心得体会
不断增强辩证思维能力心得体会
辩证思维，即可以将事物从“全局”和“多角度”来把握和深入剖析事
物之间，或事物本身的矛盾关系，从而进行问题解决的方法论，它在生活中
十分重要且贯穿始终，其随着人们的日常生活交流、社会职业活动有着日
益的重要性。
因此，辩证思维能力的增强，对于我们的生活有着重要的意义。
个人能够通过
多种方式，不断增强自己的辩证思维能力，比如平时的学习，在学习中不断的去思考一个问题的前因后果，探究其矛盾结构，不断的加深对问题的思考，会让自己正确理解问题，形成良好的思维方式，使自己能够像科学家一样去从多重视角看待一个问题。
此外，辩证思维能力的增强还可以从日常生活中获得。
如解决家庭和社会
生活中的问题时，我们可以尝试不同的解决方案，采用辩证思维来审视和选择解决方案，以此考虑到多种因素，从而选择出最合适的方案。
在人际交往方面，也可以利用辩证思维，不断地积累理解沟通的经验，学会包
容对方观点，仔细审视他人论点，学会从多元化角度审视自己论点，从而帮助
本身更好的培养交往技能。
总之，辩证思维能力的增强对我们思维的发展和素养的提升有着重要的意义，我会不断的积累，不懈的努力，不断提高自己的辩证思维能力，这样才能够培养出完整的思维体系，做出合理判断，得出正确答案。
辩论：掌握辩证思维的关键技能
辩论：掌握辩证思维的关键技能辩证思维是一种理性思维方式，它强调通过对事物内部矛盾和发展规律的分析与把握，以及对多样性和多元性的包容和综合，来认识和处理问题。
掌握辩证思维的关键技能对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
本文将从几个方面探讨如何培养和运用辩证思维的关键技能。
首先，辩证思维需要具备全面和系统的思考能力。
这就要求我们在面对问题时，不能仅仅看到问题表面的现象和矛盾，而是要深入分析问题的本质和矛盾的根源。
只有通过全面和系统的思考，才能更好地理解问题的本质，找到解决问题的有效方法。
其次，辩证思维需要具备对事物发展规律的敏感性。
辩证思维认为事物的发展是一个矛盾斗争和统一发展的过程。
因此，我们需要时刻关注事物的变化和发展趋势，并通过对矛盾的把握，找到实现事物发展的最佳路径。
只有具备对事物发展规律的敏感性，我们才能更好地应对变化和挑战，推动自己和社会不断前进。
第三，辩证思维需要具备批判性思维能力。
批判性思维是对信息和观点进行分析和评价的能力，在判断和决策时起到重要作用。
我们应该具备独立思考的能力，不盲从于传统观念和权威意见，而是要通过批判性思维，深入思考问题的各个方面，并形成独立的判断和看法。
只有通过批判性思维，我们才能更好地辨别真伪，做出明智的决策。
最后，辩证思维需要具备包容性和综合性思维能力。
辩证思维认为事物存在多样性和多元性，每个事物都包含着各种矛盾和差异，因此我们应该以包容和综合的角度来看待事物。
在处理问题时，我们不能仅仅固守自己的观点，而是要广泛听取不同声音，理解和尊重他人的观点，并在综合各种因素的基础上做出决策。
只有具备包容性和综合性思维能力，我们才能推动协同合作，实现共赢的结果。
总而言之，掌握辩证思维的关键技能对于我们的个人成长和社会的发展都至关重要。
全面和系统的思考能力、对事物发展规律的敏感性、批判性思维能力以及包容性和综合性思维能力是我们培养和运用辩证思维的关键技能。
通过不断的学习和实践，我们可以逐渐提高自己的辩证思维能力，并在各个领域取得更好的成就。
培养辩证思维增强理性精神与政治认同
培养辩证思维增强理性精神与政治认同随着社会的不断进步和发展，人们对于自身思维能力和理性精神的要求也越来越高。
培养辩证思维和增强理性精神成为了当代社会中非常重要的一个方面。
特别是在政治领域，政治认同是每一个公民应该具备的基本素质，只有通过培养辩证思维和增强理性精神，才能真正健全和强大的政治认同。
本文将会结合辩证思维和理性精神的培养，探讨如何提高政治认同，从而让人们更好地实现自身价值。
要培养辩证思维就需要明确辩证思维的含义。
辩证思维是指通过分析矛盾双方的联系和斗争，找出问题的矛盾点，并且从中寻找问题的解决方法。
辩证思维要求人们要超越片面性的认识，要把握事物的全貌，不断完善自己的思维方式和方法。
只有培养出辩证思维，人们才能够在政治认同上不被片面的言论所左右，不被表面现象所迷惑，从而拥有更深刻、更全面的认知。
需要增强理性精神就需要清楚理性精神的内涵。
理性精神是指人们运用各种逻辑推理和科学方法来对现实世界进行认知的能力。
理性精神要求人们在面对问题时冷静思考，用客观、科学的方式去解决问题，不被感情和情绪所左右。
只有增强了理性精神，人们才能够在政治认同上更为明晰地理解问题和分析问题，理性地对待政治事件，尽力做到客观公正。
那么，如何培养辩证思维和增强理性精神呢？我们可以通过不断学习和积累知识，拓宽自己的认知范畴。
了解更多的知识，可以帮助我们对事物有更全面的认识。
也可以通过不同角度的思考和讨论，培养团队合作的精神，从而提高自己对于问题的辩证思维和理性思考的能力。
我们可以通过践行实践、思辨和改变思维方式，来增强自己的辩证思维和理性精神。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，才能够不断摸索出更高效的思维方式和解决问题的方法。
思辨和改变思维方式也是非常重要的，只有不断思考和改变自己的思维方式，才能够真正地拥有辩证思维和理性精神。
提升政治认同需要我们在平时的生活中，保持对政治事件的关注和思考，了解政治事务的动态和背景，积极参与社会和政治活动。
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树立创新意识是唯物辩证法的要求内容简介：该教学设计体现了新课改的要求，从学生身边的社会现象、学生的生活体验入手，运用案例、表演等形式创设情境，由学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题，分析问题，解决问题。
正是由于这些认识来自于学生自己的亲身体验和自主感悟，因此，学生不仅懂，而且信，从内心认同、接受这些观点和理论，进而能够主动自觉地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动之中，有助于实现知、信、行的统一。
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)“扬弃”的含义(6)创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物自身的否定(2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节(4)肯定中有否定，否定中有肯定2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、学情分析、我校生源较差，参差不齐，但班风、学生尚可，对政治学科有着浓厚的学习兴趣。
三、【重点、难点】：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神；四、【教学过程】：导入新课：多媒体展示：（一）树立创新意识是唯物辩证法的要求多媒体课件展示：司马光砸缸讨论:通过司马光砸缸救人的故事，对我们有什么启示？司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。
这正是逆向思维、创新思维的表现。
这启示我们应树立创新意识。
那么这节课，我们来一起学习生活与哲学第十课创新意识与社会进步的第一个小节，辩证否定观与创新意识探究一：多媒体课件展示作为人大代表的你提案被否决；我把虫子踩死；大风摧折了庄稼；写上一个“a”然后又把它涂掉。
①这些是不是否定？②这些否定的力量来自于哪里？是外力还是自身？③这些否定是不是哲学上讲的辨证的否定呢？什么是哲学上的否定？学生合作探究教师总结：来自外力的否定不是哲学意义上的辩证否定。
探究二：观看《鹰的重生》视频思考讨论：（1）从辩证法的角度谈谈“鹰的重生”过程产生的动力是什么？是外力作用的结果吗？（2）你认识到了鹰的重生前后有哪些“变”与“不变”？这体现了唯物辩证法的哪些特征？（3）从鹰重生前后的“变”与“不变”中你是怎样理解辩证否定的？对我们的学习和生活有什么要求？学生合作探究回答教师总结：１、辩证的否定观的内容（1）辩证的否定的含义辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
（事物内部矛盾引起的自我否定）从我们刚刚看到的视频中可以看出，鹰重生的过程是不是外力作用的结果？不是，是鹰自身的否定。
鹰在重生后是不是比之前有所发展？是，所以鹰的重生就是辩证的否定。
在这里要强调辩证的否定的主体是事物自身。
理解：辩证否定的主体——自身思考：种子要能发芽有什么条件？内因（自身）重要，还是外因重要？新芽是对种子的否定在这里旧事物是种子，新事物是新芽。
探究三 2鹰重生的过程是不是发展？为什么？辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
——辩证否定的特点13从哲学意义上看，重生后的鹰还是不是原来的鹰？重生前后的鹰有何区别和联系？不是区别：重生前的鹰是旧事物；重生后的鹰是新事物。
联系：辩证的否定是联系的环节，新事物总是产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
——辩证否定的特点2 辨证否定观的特点(或叫作用）a、辩证的否定是发展的环节。
（为什么？）是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
b、辩证的否定是联系的环节。
（为什么？）新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
思考：为什么称为辨证的否定？因为辨证的否定既不是简单的否定一切，也不是简单的肯定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。
所以，(3)辩证否定的实质就是扬弃“扬”即肯定、保留旧事物中积极合理的因素“弃”即否定、克服旧事物中过时的消极的内容。
探究五 4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全都否定、克服掉会出现什么结果？这是一种什么样哲学思想？它与辩证否定观有哪些区别？肯定一切——鹰日益走向灭亡否定一切——丧失鹰存在和发展的基础即发展停止、中断形而上学的否定观思考：如果简单的否定一切或简单的肯定一切结果将会怎样，这是一种什么否定观？肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切——事物将失去联系，无法实现发展形而上学否定观试比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观和形而上学否定观的区别辩证否定观形而上学否定观否定的动力事物内部的自我否定外力作用的结果否定与肯定的关系既肯定又否定（扬弃）要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节，是联系的环节否定是对旧事物的消灭，是发展的中断。
辩证否定观的方法论要求：树立创新意识a、做到不唯上，不唯书，只唯实b、要尊重书本知识，尊重权威c、要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
板书设计课堂练习1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”这句话给我们的启示是（）a 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑b 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展c 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展d 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展答案：c2、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否定是①社会性质的根本变化,是一个质变的过程②彻底砸烂旧社会的一切③“扬弃”④社会发展的中断性和连续性的统一a、①②③b、①②④c、②③④d、①③④答案：d3、种子发育为植物是（）a、事物的量变过程b、事物自身否定的结果c、外力作用的否定d、新事物与旧事物一刀两断答案：b4、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是a、新事物曲折中前进的原理b、辨证否定的原理c、对立统一的原理d、量变质变的关系原理答案：b5、人类在发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。
而对这种“思维定式”的有意识破除，则可使人们产生出许多新的发明和创造。
这就要求我们①解放思想，破除一切传统观念②在思维过程中，要进行合理想象，大胆创新③在科学理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题④要敢于打破常规，进行逆向思维a、①②③b、①③④c、①②④d、②③④答案：d6、评析题:辩证的否定是自己否定自己,抛弃一切。
1.此观点是片面的。
2.辩证的否定的确是自己否定自己.所以有一定合理性。
3.但它也是发展的环节和联系的环节。
它并不是抛弃过去的一切而是保留了过去合理的,抛弃了过去不合理的，是既肯定又否定，其实质是扬弃!篇二：高中政治树立创新意识是唯物辩证法的要求精品教案新人教必修4第十课创新意识与社会进步一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)“扬弃”的含义(6)创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物[1身的否定(2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节(4)肯定中有否定，否定中有肯定(5)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力◇分析(2)运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化(3)运用辩证否定观，分析说明社会主义改革(4)运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义的火系(5)结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、【重点、难点】：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神；三、【整体感知】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】：(1)学习辩证的否定观，要把它与形而上学否定观加以对比，通过比较加深理解。
(2)要结合一些具体事例，从制度创新、理论创新、科技创新等方面说明创新的重大意义和作用。
(3)注意搜集、整理教材内、教材外与本部分内容有关的成语、俗语、名言，加以提炼其中蕴涵的哲学道理。
五、【课文导语】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
第一框题树立创新意识是唯物辩证法的要求一、树立创新意识是唯物辩证法的要求（一）、辩证否定观与创新意识◇课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?◇探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。
1．辩证的否定是事物自身的否定。
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
◇思维拓展：(1)肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面。
例如，在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
例如，在资本主义社会中，无产阶级处于被压迫被剥削的地位，它要求改变资本主义社会的性质，竭力促使资本主义制度的灭亡，所以它是属于否定的方面。